《白雪歌送武判官歸京》教學設計3-教學教案匯報人：-2目錄CONTENTS引言1教學目標2教學重難點3課堂氛圍與教學互動5教學評價與反饋6總結7教學過程設計4引言引言1今天我將為大家分享《白雪歌送武判官歸京》的教學設計這首詩以其深邃的意境和獨特的藝術魅力，成為了我們中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠本次教學設計旨在引導學生深入理解詩的內涵，掌握詩歌的鑒賞方法，提高審美能力23教學目標教學目標15%35%25%使學生掌握《白雪歌送武判官歸京》的作者、背景及基本內容知識與理解培養學生通過分析詩歌語言、意象、韻律等手段，提高詩歌鑒賞能力技能通過學習本詩，引導學生感受詩人對友人的深厚情感，以及面對離別時的豁達與祝福情感態度與價值觀教學重難點教學重難點重點詩歌的意象與意境分析詩人情感的表達與傳遞教學重難點難點詩歌中難懂詞匯的理解詩歌韻律與節奏的把握教學過程設計教學過程設計一、導入新課(5分鐘)激發興趣：播放一段關于冬日雪景的視頻，引導學生想象雪中送別的場景提出問題：你們知道哪些關于送別的詩句？引出《白雪歌送武判官歸京》教學過程設計1.作者介紹(5分鐘)：介紹詩人岑參的生平、創作背景及本詩的創作動機1234+3.詞句解析(10分鐘)：逐句講解詩歌中的難懂詞匯，解釋其含義及在詩中的作用2.詩歌朗讀(5分鐘)：教師范讀，學生跟讀，注意韻律與節奏4.意象分析(5分鐘)：分析詩歌中的意象，如"白雪"、"北風"、"歸京"等，探討其營造的意境教學過程設計5.情感體驗(5分鐘)引導學生體會詩人對友人的深厚情感，以及面對離別的豁達與祝福教學過程設計三、課堂互動(10分鐘)組織學生分組討論，分享對《白雪歌送武判官歸京》的理解與感受，培養學生合作與交流能力教學過程設計四、拓展延伸(10分鐘)對比閱讀：選取幾首送別詩，如《別董大二首》、《送元二使安西》等，讓學生進行比較閱讀，體會不同送別詩的異同創作練習：讓學生以"離別"為主題，創作一首短詩或一段散文，培養其文學創作能力教學過程設計五、作業布置(5分鐘)背誦《白雪歌送武判官歸京》：并默寫全文收集有關送別的詩句：制作一份送別詩集錦教學過程設計六、教學反思(課后進行)總結本次教學的成功之處與不足：以便今后改進收集學生的反饋意見：了解學生對本詩的理解程度及對教學方法的建議課堂氛圍與教學互動課堂氛圍與教學互動在本次教學中，我將注重營造輕松、活躍的課堂氛圍，通過提問、討論、互動等方式，激發學生的學習興趣和積極性同時，我將關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂中有所收獲教學評價與反饋教學評價與反饋1教學評價是教學過程中的重要環節，我將通過觀察學生在課堂上的表現、作業完成情況以及學生的反饋意見等方式，對本次教學進行評價同時，我將及時收集學生的反饋意見，以便對教學方法和手段進行不斷調整和優化2總結總結123通過本次《白雪歌送武判官歸京》的教學設計，我希望能夠引導學生深入理解詩歌的內涵，提高其詩歌鑒賞能力同時，我也將注重培養學生的情感態度與價值觀，使其在學習的過程中感受到詩人對友人的深厚情感以及面對離別的豁達與祝福最后，我將不斷反思和改進教學方法和手段，以提高教學效果-十分感謝大家觀看清新簡約風