ADDINCNKISM.UserStyle《法律職業思維》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0723S07005開課單位法學院課程名稱（中文）法律職業思維（英文）LegalProfessionalThinking課程性質選修考核類型考查課程學分2課程學時34課程類別專業拓展課先修課程刑事訴訟法、民事訴訟法適用專業（類）法學二、課程描述及目標（一）課程簡介《法律職業思維》是為適應應用型法律人才培養需要而開設，是本專業（類）的一門綜合性基礎理論課程，又是一門實踐性很強的課程。法律職業思維是法律人才培養的基礎內容，旨在通過理論教學與實踐操作訓練，使學生掌握法律職業基礎知識、法治思維原理，具備/具有運用法律知識解決實踐問題的基本能力，了解法律職業思維的概念，為法律職業倫理、司法實務等后續課程奠定必要的思維基礎。該門課程兼具理論性和實踐性，其內容包括法律職業的介紹、法律職業思維的一般原理和方法、不同法律職業的思維特點，以及法律職業思維與法律職業倫理的關系等。（二）教學目標通過本課程，學生將了解法律職業的特點，明確法律職業工作人員的特征，并從法律職業立場上看待法律現象、分析法律問題和解決具體司法案件。課程目標1：熟悉法律職業的特征，明晰法律職業有別于其他職業的內在屬性。課程目標2：了解法律職業工作人員的特有價值觀和獨特的主體特征。課程目標3：掌握法律職業的思維方式和基本運行邏輯。課程目標4：具備從不同法律職業視角分析、解決具體法律案件的能力。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1-1：了解法律職業的屬性和特征，識別法律職業與其他職業類型的不同。課程目標120%2-3：了解法律職業工作人員的內涵與職責，掌握判斷法律人與其他職業人員的方法。課程目標220%3-1：了解法律職業思維的基本原理和具體方式，掌握利用法律思維解決具體問題的能力。課程目標330%3-4：了解不同法律職業類型的思維差異，學會從不同職業角度思考和解決具體案件。課程目標430%四、教學方式與方法理論教學與實踐訓練相結合。五、教學重點與難點（一）教學重點法律職業思維的一般原理與具體方法。（二）教學難點不同法律職業的思維差異及具體運用。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章法律職業概述了解法律職業的基本概貌，形成對法律職業的一般性認知。2講授課程目標12第2章法律職業起源和動態了解法律職業的發展淵源和當前法律職業的流動情況。2講授課程目標13課堂研討清晰法律職業的功能、定位2討論課程目標14第3章法律職業人概述了解法律職業工作人員的內涵和職責。2講授課程目標25第4章法律職業人特點了解法律職業人的特有內在和外在表現。2講授課程目標26課堂研討清晰法律職業人的獨有特質。2討論課程目標27參觀訪談直觀了解法律職業與法律職業人的現實狀況。2參觀課程目標28第5章法律職業思維概述了解法律職業思維的概念、特點。2講授課程目標39第6章法律職業思維方式（一）了解和掌握法律職業思維的具體方法。2講授課程目標310第7章法律職業思維方式（二）了解和掌握法律職業思維的具體方法。2講授課程目標311庭審觀摩直觀了解法律職業的思維表現2觀摩課程目標312案例模擬體驗法律職業思維的具體感受。2模擬課程目標313第8章審判職業思維了解和掌握審判職業思維的具體方法。2講授課程目標414第9章檢察職業思維了解和掌握檢察職業思維的具體方法。2講授課程目標415第10章律師職業思維了解和掌握律師職業思維的具體方法。2講授課程目標416庭審觀摩直觀了解不同職業思維的表現。2觀摩課程目標417案例模擬體驗不同職業思維的具體感受。2模擬課程目標4合計34七、實驗內容、基本要求與學時分配（如有實驗，則需再按以下格式繼續填寫）序號實驗項目名稱實驗內容與要求學時類型對應課程目標1演示性課程目標12驗證性課程目標23設計性課程目標34探究性課程目標1其他……合計注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“演示性”、“驗證性”、“設計性”、“探究性”、“其它”等。八、學業評價和課程考核（一）考核類型：考試?考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試?課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核30%出勤表現10%根據出勤頻次確定分值，依照缺勤次數減少累減出勤成績。課程目標1課堂表現10%根據積極思考、認真聽講情況確定分值。課程目標2活動參與10%根據積極參與模擬研討的情況確定分值。課程目標3期末考核70%根據提交課程論文的完成情況評定成績。課程目標4九、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度十、教材與教學參考書（一）教材自編教材。（二）教學參考書《法律人的思維方式》，陳瑞華著，法律出版社2011年版。《法學思