手語詞匯考試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列哪個手勢表示“謝謝”？

A.拇指向上

B.拇指向下

C.雙手合十

D.握拳

2.“我愛你”的手語手勢通常是如何表示的？

A.雙手在胸前交叉

B.一只手放在另一只手上

C.雙手在面前劃圓

D.雙手交叉放在頭部

3.以下哪個手勢表示“不”？

A.雙手在胸前交叉

B.雙手握拳放在頭部

C.雙手平舉

D.雙手在面前劃圓

4.手語中表示“家庭”的手勢是？

A.雙手交叉放在胸前

B.雙手平舉在頭部

C.雙手交叉放在腹部

D.雙手平舉在腰部

5.手語中表示“學校”的手勢是？

A.雙手在胸前交叉

B.雙手握拳放在頭部

C.雙手平舉在腰部

D.雙手平舉在腹部

6.以下哪個手勢表示“吃飯”？

A.雙手在胸前交叉

B.雙手握拳放在腹部

C.雙手平舉在頭部

D.雙手平舉在腰部

7.手語中表示“工作”的手勢是？

A.雙手交叉放在胸前

B.雙手握拳放在腹部

C.雙手平舉在腰部

D.雙手平舉在頭部

8.以下哪個手勢表示“朋友”？

A.雙手交叉放在胸前

B.雙手握拳放在腹部

C.雙手平舉在腰部

D.雙手平舉在頭部

9.手語中表示“音樂”的手勢是？

A.雙手交叉放在胸前

B.雙手握拳放在腹部

C.雙手平舉在腰部

D.雙手在胸前劃圓

10.以下哪個手勢表示“旅行”？

A.雙手交叉放在胸前

B.雙手握拳放在腹部

C.雙手平舉在腰部

D.雙手在胸前劃圓

二、判斷題（每題2分，共10分）

1.手語中，雙手平舉表示“停止”。

2.手語中，雙手交叉放在胸前表示“謝謝”。

3.手語中，雙手握拳放在頭部表示“不”。

4.手語中，雙手平舉在腰部表示“學校”。

5.手語中，雙手在胸前劃圓表示“音樂”。

三、簡答題（每題5分，共15分）

1.簡述手語在溝通中的作用。

2.請舉例說明手語在日常生活中的應用。

3.簡述學習手語的重要性和意義。

四、填空題（每題2分，共10分）

1.手語是一種_______語言，主要用于_______交流。

2.手語的起源可以追溯到_______時期。

3.手語的發展受到了_______和_______的影響。

4.手語的基本要素包括_______、_______、_______和_______。

5.在手語中，_______表示肯定，_______表示否定。

五、論述題（每題10分，共20分）

1.論述手語在殘障人士生活中的重要性。

2.分析手語在促進社會和諧方面的作用。

六、案例分析題（每題10分，共10分）

閱讀以下案例，并回答問題。

案例：某公司招聘了一名聾啞員工，公司為了方便溝通，特意培訓了部分員工學習手語。經過一段時間的磨合，聾啞員工在工作中表現出色，得到了同事和上司的認可。

問題：

1.公司培訓員工學習手語的做法有何積極意義？

2.該案例對其他企業在招聘殘障人士時有什么啟示？

試卷答案如下：

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.A（拇指向上通常表示肯定或稱贊）

2.C（“我愛你”的手勢通常是一只手放在另一只手上，模擬擁抱的姿勢）

3.B（雙手握拳放在頭部表示否定，類似于搖頭）

4.C（“家庭”的手勢是雙手交叉放在腹部，表示家庭的概念）

5.D（“學校”的手勢是雙手平舉在頭部，模仿書本放在頭上的樣子）

6.D（“吃飯”的手勢是雙手平舉在腰部，模擬進食的動作）

7.B（“工作”的手勢是雙手握拳放在腹部，模仿敲擊工作的樣子）

8.C（“朋友”的手勢是雙手平舉在腰部，模擬擁抱朋友）

9.D（“音樂”的手勢是雙手在胸前劃圓，模擬演奏樂器的動作）

10.A（“旅行”的手勢是雙手交叉放在胸前，模仿行走或旅行的動作）

二、判斷題（每題2分，共10分）

1.錯（手語中，雙手平舉表示“好”，而非“停止”）

2.錯（手語中，雙手交叉放在胸前表示“請”，而非“謝謝”）

3.對（手語中，雙手握拳放在頭部表示否定，類似于搖頭）

4.對（手語中，雙手平舉在腰部表示“學校”）

5.對（手語中，雙手在胸前劃圓表示“音樂”）

三、簡答題（每題5分，共15分）

1.手語在溝通中的作用包括：提供非言語交流方式，幫助聽力障礙者與他人溝通；增進人與人之間的理解和友誼；促進殘障人士的社會融入；作為特殊教育工具，幫助聾啞兒童學習語言和知識。

2.手語在日常生活中的應用包括：在教育、醫療、司法、旅游等領域，手語作為一種溝通工具，幫助聽力障礙者解決交流障礙；在公共場合，如機場、車站等，手語翻譯員提供翻譯服務；在家庭中，幫助聽力障礙的成員與家人交流。

3.學習手語的重要性和意義包括：提高跨文化交流能力，促進社會和諧；幫助殘障人士融入社會，提高生活質量；增強社會責任感，推動社會文明進步。

四、填空題（每題2分，共10分）

1.非言語，聽力障礙者

2.遠古

3.文化，政治

4.手勢，表情，面部表情，身體語言

5.雙手平舉，雙手握拳

五、論述題（每題10分，共20分）

1.手語在殘障人士生活中的重要性：

-手語是殘障人士與外界溝通的主要工具，幫助他們表達自己的意愿和需求。

-手語有助于殘障人士融入社會，增強他們的自信心和社會歸屬感。

-手語能夠促進殘障人士的社交活動，拓寬他們的社交圈子。

-手語有助于殘障人士的心理健康，減輕孤獨感和壓抑感。

2.手語在促進社會和諧方面的作用：

-手語作為溝通工具，能夠消除聽力障礙者與他人之間的溝通障礙，增進相互理解和尊重。

-手語的使用有助于消除對殘障人士的歧視和偏見，推動社會對殘障群體的關注和支持。

-手語有助于促進不同文化背景的人之間的交流，增進社會多元文化的和諧共處。

六、案例分析題（每題10分，共10分）

1.公司培訓員工學習手語的做法有以下積極意義：

-增強員工的溝通能力，提高工作效率。

-提高公司對殘障人士的包容性和支持性，樹立良好的企業形象。

-為殘障員工創造一個更加友好的工作環境，提升員工滿