2024年高考語文復習：文學類文本散文閱讀專項練習題

（一）閱讀下面的文字，完成7?9題。

田塊上的里爾克周華誠

花香滿徑——我是說，田坡上美好的事物太多了。

金銀花是攀爬狀，在灌木叢中開出裊裊娜娜的雙色花朵。水芹的白色小花細密而整齊，從

水溝里舉起花束。盛大的柚子花香已然落幕，在與這個季節擦肩而過時居然還留下了一絲余香，

如同用了好聞香水的女人，走后艱久，房間里依然有令人恍忽的暗香。天地之間，田野之上，

此刻是草木們的大房間，我要贊頌它的豐富與精彩。

兩位朋友來鄉野看我，我把他們帶到了田墳上。我用這樣的方式會客，端出大自然的果盤

——蓬基（土話叫做“妙妙”）紅彤彤的，卻并不多了，只有少數幾顆藏掖在葉片底下。無疑

這是村莊里的孩子們巡查好幾遍之后遺漏下的。我們如獲至寶，摘下去進口中，嘗到了童年的

滋味。酸模（土話叫“酸咪咪”）正在結它的果實，其果實薄片狀，一串一串，好看極了，仿

佛是直立的枝頭掛滿風鈴。揪來一根酸模，把莖放進口中細嚼，能嚼出酸溜溜的味道，可惜它

已經很老了。野燕麥（土話叫什么，我忘了），高出別的雜草一尺兩尺，彎腰垂掛它的果實，

這種燕麥仿佛是一種糧食，居然迫不及待在這時候率先奔赴成熟之途。我揪下野燕麥的果實，

放進嘴里嚼，能嚼出甜絲絲的混合了青草汁水的味道。它的米漿像奶一樣白，尚沒有凝固。朋

友揪了幾把野燕麥扎成一束，可以用作插花的好素材。

桑甚也快要成熟了——我們在田頭發現一棵桑樹，上面結滿果實，可惜想象中的黑紫色果

實一顆都沒有出現，大部分都只是有點猩紅，果子口感偏酸。一只螞蟻在桑蓋枝上勤勉來回，

探頭探腦，我認為它已經把每一顆果實的成熟日期都編排好了。沒有誰能比它更了解這些桑甚

了.盡管如此，我還是霸道地搞了幾顆桑蕉來吃——跟對待任何美好的事物一樣，除了盡可能

多她打開感官去感受，你別無辦法。

這是五月二日傍晚的稻田。朋友來看我，我就把他們帶到田城上，大地田野，此刻儼然是

我的居所。我邀請朋友駐足，細細聆聽鳥語。鳥們的音色極為豐富，長的短的，低聲部和高聲

部，轉調，奏鳴曲，小夜曲……毫無疑問，這是一場盛大的演出。這么多種類、如此繁復而長

時間、這般陣容龐大的演出，很顯然已經讓我親愛的朋友們震撼了。我問他們，對于鳥語樂團

的演出有什么看法。他們認真思考，字斟句酌地說：天哪，沒想到，稻田里真的有這么多鳥鳴，

而且，這么清晰。是的，他們曾在我的微信里聽到過鳥鳴，那是我用手機錄的《十二秒鳥鳴》，

很多人也聽過了；但是，一旦置身于真正的原生態藝術現場，邪纖毫畢現、純潔無瑕的音色之

美，足以感動他們。

我可以負責任地說，用任何攝錄設備記錄、存儲、傳輸這些鳥鳴，都會使鳥鳴的美好損耗

過半，每一只鳥兒對于自己聲音細微之處的處理，有它自己獨到的見解，每一次發聲都融入了

它的半生經驗。而用手機攝錄和芍輸是對美好聲音的輕慢。此時的寂靜之聲，唯有閉上眼睛，

用耳朵來細細聆聽，用心靈來觸境感動。

我叫不出那些鳥兒的名字。如果我能像我的朋友阿樂那樣，是一位鳥類攝影高手；或者像

錢江源國家公園古田山保護區的陳聲文那樣，是一位植物或鳥類的專家——那么我只要遠遠地

打量一下那些鳥兒，就能很容易地報出它們的名號，事情就會變得有趣得多。白鴦兩三只，從

我們的眼皮底下展翅起飛，過一會兒又有兩只從田間起飛，一會兒又有一只起飛，隨后又降落。

灰頭麥雞、須浮鷗、四聲杜鵑、雨燕、樹鸚、山鸚、灰山椒鳥、白頭鴇等等，這些鳥，一定都

是我們輅田里的常客，他們就在這個黃昏，就在我眼前這片尚未翻耕的輅田里起起落落，而我

無能為力。我無法言說，無法讓烏兒感受或相信我的熱切，并且（令人感到失望的是）它們似

乎對我的態度毫不在意。在這一點上，我發現自己確實有一點一廂情愿。

這是五月二日傍晚在田城上發生的一切。我還可以告訴你，后來我的兩位朋友，就在田墟

上蹲下身來，他們在鳥鳴聲中，在花香與果實的誘惑下，把草莖子或別的什么塞進口中咀嚼；

或者把頭探到草叢中間去；或者有一刻，甚至直接趴到野燕麥叢里。我不知道他們在那里干了

些什么。

但是，田墳上的傍晚讓我想起了里爾克的句子。里爾克說：“制造者必須自己是一個完整

的世界，在自身和自身所連接的自然界里得到一切。”這個絮絮叨叨的詩人，我相信他此刻就

站在我們的田墟上自言自語，“然后你接近自然。你要像一個原人似地練習去說你所見、所體

臉、所愛，以及所遺失的事物。”這是一個很好的建議，當我們來到這片稻田，就會回歸到天

真如孩童的狀態——“無論如何，你的生活將從此尋得自己的道路，并且那該是良好、豐富、

廣闊的道路，我所愿望于你的比我所能說出的多得多。”

（選自《青年作家》2020年第4期）

1.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文章以“我”的口吻來講述所見所聞，表達所感所思，兼有向讀者介紹和與讀者對詔的

意味，能帶領讀者進入情璜。

B.第二段運用通感、擬人和比喻，描寫金銀花和水芹的花朵、柚子花留下的余香，以表現

草木不拘于時的蓬勃生命力。

C.文章逐一解釋田坡上各種野果在土話中的叫法，既賦予野果們鮮活的鄉土氣息，也表達

了作者對生活的關注與熱愛。

D.文章重點描寫田野上事物的紛繁動人，結尾引用里爾克的話，由實入虛，表達自己充人

與自然之間親密關系的思索。

2.作者說“我叫不出那些鳥兒的名字”，隨后又列舉了“灰頭麥雞”等一系列的鳥名。對此

你如何理解？

（6分）

3.本文標題是“田展上的里爾克”，但作者在文末才聯想到“里爾克”，這樣安排有何深意？

試分^^

（6分）

（二）閱讀下面的文字，完成4?7題。

綠色遙思張煒

提起“大自然”這個概念，首先出現在心扉的總會是廣闊的原野叢林，是未加雕飾的群山，

是海洋及海岸上一望無際的灌木和野花。綠色永遠地安慰著我們，我們也模模糊糊地知道：哪

里樹木蔥蘢，哪里就更有希望，更有幸福。連一些動物也匯集到那里，在其間藏身和繁衍。任

何動物都不能脫離一種自然背景而獨立存在，它們與大自然深深地交融鑄和。也許是一種不自

信、感到自己身單力薄或者什么別的，我那么珍惜關于這一切的經歷和感覺，并且一生都愿意

加強它尋找它。

我小時候曾很有幸地生活在人口稀疏的林子里。一片雜生果林，連著無邊的荒野，荒野再

連著無邊的海。蘋果長到指甲大就可以偷吃，直吃到發紅、成熟；所有的蘋果都收走了，我和

我的朋友卻將一堆果子埋在沙土下，一直可以吃到冬天。我飼養過刺猬和野兔和無數的鳥。最

可愛的是拳頭大小的野兔，不過它們是養不活的，即使你無微不至地照料也是枉然。青蛙身上

光滑、有斑紋，很精神很美麗。我們捉來飼養，當它有些疲倦的時候，就把它放掉。刺猬是忠

厚的、看不透的，我不知為什么很同情它。因為這些微小的經歷，我的生活也受到了微小的影

響。比如我至今不能吃青蛙做成的“田雞”菜；一個老實的朋友窗外懸掛了兩張刺猬皮，問他，

他說吃了兩個刺猬——我從此覺得■他很不好，人不可貌取。當說到這里的時候，我明白一個人

的品性可能是很脆弱的，而形成的原因極其復雜。不過這種脆弱往往和極度的要求平等、要求

群起反對強暴以保護弱者的心理素質緊緊相連。

當我沉浸在這些往事里，試困以此維持一份精神生活的時候，我常常感到與窗外大街上新

興的生活反差太大。如今各種欲望都漲滿起來，本來就少得可憐的一點斯文被野性一掃而光。

普通人被誘惑，但他們無能為力，像過去一樣善良無欺，只是增添了三分焦慮。我看到他們就

不想停留，不想呆在人群里。我急匆匆地奔向河邊，奔向草地和樹林。涼涼的風里有草藥的杳

味，一只只鳥兒在樹梢上鳴叫。蜻蜒咬在一支蘆桿上，它的紅色的肚腹像指針一樣指向我。寧

靜而遙遠的天空就像童年一樣的顏色，可是它把童年隔開了。三五個灰籃色的鴿子落下來，小

心延伸開粉丹丹的小腳掌。我可以看到它們光光的一絲不染的額頭，看到那一對不安的紅虹豆

般的圓眼。我想象它們在我的手掌下，讓我輕輕撫摸時所感受到的一陣陣滑泗。然而它們始終

遠遠地佇立。那種驚恐和提防一般來說是沒有錯的。周圍一片綠色，散布在空中的花粉的氣味

鉆進鼻孔。我一人獨處,傾聽著大籟，默默接受著嶄新的啟示。我沒有力量，沒有一點力量。

然而唯有這里可以讓我悄悄地恢復起什么。

人不能背叛友誼。我相信自己從小跟那片綠野及綠野上聰慧的生靈有了血肉般的連結，我

一生都不背叛它們。它們與我為伴，永遠也不會欺辱我、歧視我，與我為善。我的同類的強暴

和蠻橫加在了它們身上，倒使我渾身戰栗。在果園居住時我們養了一條深灰色的雌狗，叫小青。

它像小孩子一樣有童年，有頑皮的歲月。后來它長大些了，灰色的毛發開始微微變藍，圓乎乎

的鼻子有一股不易察覺的香味散發出來。它像我們一樣喜歡吃水果，遇到發酸的青果也閉上一

個眼睛，流出口水。我們干什么都在一塊兒，差不多有相同的愉快和不愉快。大約一個秋天，

一個絲毫沒有惡兆的挺好的秋天，突然從遠處傳來了不容變更的命令：打狗。備戰備荒，所有

的狗都要打。我完全懵了，什么都聽不清。全家人都為小青膽戰心驚。有的提出送到親戚家，

有的說藏到叢林深處。當然這些辦法都行不通。后來由母親出面去跟人商量，.提出小青可否作

為例外留下來，因為它在林子里。對方回答不行，沒有一點變通的余地。接下去是殘忍的等待。

我記得清楚是一天下午，負責打狗的人帶了一個舊筐子來了，筐子里裝了一根短棍和繩索，一

把片子刀。我捂著耳朵跑到了林子深處。那天深夜我才回到家里，到處沒有一點聲音，沒有一

個人睡。天亮了，什么痕跡也沒有。院子里鋪了一層潔凈的砂子。

二十余年過去了，從那一次我明白了好多，仿佛一瞬間領悟了人世間全部的不平和殘暴。

從此生活中發生什么我都不會驚訝。他們硬是用暴力終止了一個挺好的生命，不允許它再呼吸。

我有理由做出這樣的預言：殘暴的人管理不好我們的生活。我一生也不會信任那些兇惡冷酷的

人。如果我不這樣，我就是一個背叛者。

讓我們還是回到生機盎然的原野上吧，回到綠色中間。那兒或者沉默或者喧嘩，但總會有

一種久遠的強大的旋律，這是在其它地方所看不到的。自然界的大小生命一起參與彈撥一只零，

妙不可言。我相信最終還有一種矯正人心的、更為深遠的力量潛藏其間，那即是向善的力量。

讓我們感覺它、搜尋它、依靠它，一輩子也不猶疑。

（有刪改）

4.下列對文章相關內容的理解，正確的一項是（3分）

A.題目中的“綠色',即"大自然’、，指山水花木及動物們，“遙思”反映出人類與大自然不可企

及的距離。

B.作者對大自然的深厚感情源于童年生活在林子里的經歷，這段經歷也影響了他此后疝人

和事的判斷。

C.“我”曾把小青視作兒時伙伴，它和我們一樣頑皮，喜歡吃水果，但“我”卻背叛了小青,

也背叛了友誼。

D.作者熱愛大自然，對新興生活和人群表現出情感的排斥，體現了他對人類社會的厭倦及

對現代文明的反思。

5.下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.文章以“我”與大自然的相處為線索，從開篇“尋找它”到結尾“回到原野”，體現結構的圓

融設計。

B.文章以同情刺猬的“我”反襯看似老實卻吃刺猬的朋友，意在批評表里不一，告誡人們“人

不可貌相”。

C.作者講述小青被殺的情形時，主要采用白描手法，語言簡潔、冷靜、克制，這與前文的

語言風格不同。

D.文章立足成人角度行文，同時運用兒童視角敘寫童年往事，體現純凈自然的內心，在深

沉中不乏童趣。

6.作者對自然有極強的感受力，請以畫線處為例加以分析。（4分）

7.有評論說“張煒從大自然中獲取美的同時也獲取了力度”，請結合文本，談談你對“美”

和“力度”的理解。（6分）

（三）閱讀下面的文字，完成8?11題。

江南水弄堂彭程

①一個人很早就喜歡上一個事物，到了迷戀的地步，但因為機緣所限，其后多少年中，與

欣賞對象只有短暫零散的接觸，很不過癮。終于有一天，目標集中出現，充塞了他的視野，從

四面八方簇擁裹挾了他。他也得以凝神靜慮，全身心地欣賞品味，目接神交。這種情形下，他

會有什么反應？

②我此刻便是如此。眼前便是古老的京杭大運河，我長久以來念茲在茲的對象。

③無錫老城區的南門外，腳下是一座名為“清名橋”的、有400多年歷史的拱形石橋。古

運河就從橋下流淌而過，大理石的銀白色橋欄桿，被歲月風雨侵蝕，有一些殘破斑駁_,手撫上

去，粗糙而涼爽的感覺瞬間傳遞到掌心。

④斜倚欄桿，緩緩地轉動脖頸，目光收放之間，古運河的魅力展露無遺。從此處到南門這

段長約1.3公里的河道，被命名為清名橋歷史文化街區，是古運河最精華的部分。2014年，

中國大運河成功入選《世界文化遺產名錄》，這一段河道就是申報項目之一。這里集寺、塔、

河、街、窯、宅、坊、弄、館等眾多古代人文易觀于一體，有,'運河絕版地、江南水弄堂”的美

譽。

⑤這副精致工整的對句，并沒有絲爰夸張。古運河的魅力，在此處體現得淋漓盡致。兩岸

青石壘砌的河岸，夾出一道寬約十幾米的水流，緩緩地流淌，分明是一條水上的巷弄。臨水的

房子多是兩層，個別三層，一色白墻黛瓦。房子連同藍天白云的倒影被水波蕩漾，便有了明與

暗、真與幻的對比，有了層次和韻律。水邊的條石欄桿上，疏朗錯落地擺放著盆花綠植，增添

了不少生機。欄桿內側，隔著窄穿的小道，便是古舊的房子，屋脊上層層疊疊的瓦片，器淡的

顏色分明是被歲月煙云熏染而成的。屋檐下往往有一株藤蘿，或是幾竿竹子，藤蔓枝葉將窗子

半遮半掩，清幽而雅致。目光沿著河道向前遞送，遠處又是一座拱形石橋，半圓形的橋洞，和

水面上的倒影恰好組成了一個完羨的圓形。隔段時間就會有一般游船駛過，古色古香的式樣，

正和此處悠悠的古意相諧適。

⑥一派平和靜謐的氛圍，籠罩著古運河和兩旁的老屋。想起了唐代詩人杜荀鶴的詩句：“古

宮閑地少，水港小橋多。夜市賣菱藕，春船載綺羅。”過往的數百年中，眼前大略都是這樣的

風景。只是時光仿佛逝水，物事猶在，而人事全非。每一所房子旁側，都有一個水埠頭，約七

八級石階，一直通到水里。往昔這里十分熱鬧，婦女們淘米、洗菜時的說笑聲，洗衣服時棒槌

擊打衣物的聲音，以及旁邊小船劃過時的槳聲，都曾經在水面上和深巷間激起回聲。而現在，

聽到的卻只有空曠和落寞。

⑦端詳橋下的流水，沒有一點陌生的感覺。在我的想象中，早已經多少次走近它的身旁。

但像今天這樣長時間地行走于它的襟懷之間，這樣零距離地觀賞它的每一個局部每一處細節，

卻是第一次。仿佛一個不慣飲酒的人,平常只是小酌幾口,忽然猛飲下數杯.于是一種醺醵然

便油然升起，充溢于胸間腦際。

⑧江南古運河的魅力，總也離不開河邊巷弄的映襯。與這一段河道平行，兩邊各有一條街

巷，分別是南下塘和南長街。南下塘是無錫歷史最悠久的巷子，房屋多建于19世紀末20世紀

初，處處都顯示著歲月的滄桑。小巷逼仄，靠著運河的一側，各種小店鋪鱗次櫛比地排列著，

間隔不遠就會有一家餐館，彌漫著咖啡的香味，食物煎炒煮蒸的味道，間或有輕柔的音樂，透

露出生活的祥和安逸。繼續前行，一陣評彈的聲音飄來耳畔，是從右邊一所房子里傳出的，門

楣上方木質標牌上刻著篆體字“書碼頭”，不由得停下腳步聆聽。吳儂軟語，舒緩柔婉，似泉水

流淌，但驟然間又變得高亢急促，仿佛裂帛之聲。盡管聽不懂唱詞，卻依然是十分愜意的聽覺

享受。

⑨不妨說，古運河成就了江南名城無錫。如果說無錫仿佛一位秀麗的江南女子，古運河就

是掛在脖頸上的閃光的項鏈，映對得女主人風姿綽約，魅力無窮。

⑩歲月像運河水一樣不竭地流淌。進入上個世紀時，運載&專瓦的木船槳聲，變成了小火輪

的機器聲。無錫作為這一帶的經濟中心城市，民族工商業得到飛速發展，涌現出許多經濟實力

雄厚、目光遠大的實業家。這樣看來，這一道穿城而過、流淌了千百年的古運河，分明也是一

條紐帶，連接著從農料到工商的社會流變，見證了生活的變迂、歷史的發展。

?永不停歇的是時光的足音。到了今天，一個城市的經濟社會發展到一定水平，對文化

的需求就會變得強烈和迫切。它的前景如何，是否有足夠的吸引力，與其所擁有的文化蘊涵密

切相關。這一點，在無錫這一座江南名城，得到了鮮明生動的印證。這座城市的管理者和建設

者們，圍繞古運河的修復和保護，實施了一系列堪稱大手筆的行動，努力展現了它悠久深厚的

歷史人文內涵，為城市增添了獨特的美，并使這種美能夠鹿續不斷，仿佛古老的運河水一樣永

遠流淌。這種根植于傳統文化的魅力，也讓這座有著3000年歷史的古城生機勃勃，就像一株

枝干盤繞虬曲的老藤，仍然綻放出無數鮮艷的花朵。

?一般畫舫從遠處悠然駛來，船舷無聲地劃過，水面泛著黑沉沉的光亮。船上坐滿了游

客，專注地欣賞著水上岸邊的景致，問或有一陣愜意的笑語。船艙前面位置，背向船頭面朝游

客，坐著一位身著蔥綠色旗袍的年輕女子，懷抱琵琶，輕攏琴弦，先后彈唱了《太湖美》和《蝶

戀花》，嗓音宛轉圓潤，纏綿搖戔，隨著船上明暗變幻的光影，漸漸滲入落藹的夜色中……

?華燈初上。江南水弄堂，一場華麗的演出剛剛開始。

（有刪改）

8.下列對文章相關內容的理解，正確的一項是（3分）

A.作者因為機緣所限，與古運河只有短暫零散的接觸，所以在面對古運河時才能凝神靜慮，

目接神交，對古運河十分迷戀。

B.中國大運河能夠成功入選《世界文化遺產名錄》，其中被命名為清名橋歷史文化街區的

1.3公里的河道起到了決定作用。

c.“猛飲卜?數杯”照應開頭“短暫零散的接觸”，形象地表達了作者終于得以零距離細致

觀賞大運河的陶醉和心滿意足。

D.文章以大量篇幅寫運河無錫段的沿河美景、人們的休閑娛樂和有文化底蘊工程的開發，

意在表明運河的漕運功能逐漸退化。

9.下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.開頭從一般人的普遍感受入題，借助人稱的變換，引出自己看到大運河時的強烈體驗，

疑問句的使用給讀者以代入感。

B.南下塘“書碼頭”的評彈，曲調時而柔婉，時而高亢，內容曲折高深，給人帶來聽覺的

享受，從側面表現了古運河的魅力。

C.第?段用細膩的筆觸和極具表現力的詞語，描寫游船表演這一富有文化特色的活動場

景，充滿詩情畫意，令人回味無窮。

D.“江南水弄堂”極形象地表現出了運河無錫段的風貌特點，以之為題，很好地表明了文

章的寫作內容，具有統攝全篇的作用。

10.文中說“古運河的魅力，在此處體現得淋漓盡致”。請簡要分析第⑤段是用什么手法表現

古運河魅力的。（4分）

11.作者的情感在歷史和現實的交織中不斷變化，請加以分析。（6分）

（四）閱讀下面的文字，完成12?15題。

放火者蕭紅

從五月一號那天起，重慶就動了，在這個月份里，我們要紀念好幾個日子，所以街上有多

少人在游行，他們還準備著在夜里火炬游行。街上的人帶著民族的信心，排成大隊行列沉符地

走著。

五三的中午日本飛機二十六架飛到重慶的上空，在人口最稠密的街道上投下燃燒彈和炸彈,

那一天就有三條街起了帶著硫磺氣的火焰。

五四的那天，日本飛機又帶了多量的炸彈，投到他們上次沒有完全毀掉的街上和上次沒可

能毀掉的街道上。

大火的十天以后，那些斷墻之下，瓦礫堆中仍冒著煙。人們走在街上用手帕掩著鼻子或者

掛著口罩，因為有一種奇怪的氣味滿街散布著。那怪味并不十分濃厚，但隨時都覺得吸得到。

似乎每人都用過于細微的嗅覺存心嗅到那說不出的氣味似的，就在十天以后發掘的人們，還在

深厚的灰燼里尋出尸體來。斷墻苣直的站著，在一群瓦礫當中，只有它那么高而又那么完整。

設法拆掉它，拉倒它，但它站得非常堅強。段牌坊就站著這斷崎，很遠就可以聽到幾十人在喊

著，好像拉著帆船的纖繩，又像抬著重物。

“唉呀喔呵唉呀喔呵....”

街道是啞默的，一切店鋪關了門，在黑大的門扇上貼著白帖或紅帖，上面坐著一個蒼白著

臉色的恐嚇的人，用水盆子在洗刷著弄臟了的膠皮鞋、汗背心……毛巾之類，這東西是從火中

搶救出來的。

被炸過了的街道，飛塵卷著白沫掃著稀少的行人，行人掛著口罩，或用帕子掩著鼻子。街

是啞然的，許多人生存的街毀掉了，生活秩序被破壞了，飯館關起了門。

大瓦礫場一個接著一個，前邊是一群人在拉著斷墻，這使人一看上去就要低了頭。無論你

心胸怎樣寬大，但你的心不能不跳，因為那擺在你面前的是荒涼的，是橫遭不測的，千百個母

親和小孩子是吼叫著的，哭號著的，他們嫩弱的生命在火里邊掙扎著，生命和火在斗爭。但最

后生命給謀殺了。那曾經狂喊過的母親的嘴，曾經亂舞過的父親的胳膊，曾經發瘋對著火的祖

母的眼睛，曾經依然偎在媽媽懷里吃乳的嬰兒，這些最后都被火給殺死了。孩子和母親，祖父

和孫兒，貓和狗，都同他們涼臺二的花盆一道倒在火里了。這倒下來的全家，他們沒有一個是

戰斗員。

白洋鐵壺成串地仍在那燒了一半的房子里掛著，顯然是一家洋鐵制器店被毀了。洋鐵店的

后邊，單獨一座三樓三底的房子站著，它兩邊都倒下去了，只有它還歪歪炮起的支持著，樓櫛

分做好幾段自己躺下去了，橫睡在樓腳上。窗子整張的沒有了，門扇也看不見了，墻壁穿著大

洞，像被打破了腹部的人那樣可怕的奇怪的站著。但那擺在二樓的木床，仍舊擺著，白色的床

單還隨著風飄著那只巾角，就在這二十個方丈大的火場上同時也有繩子在拉著一道斷墻。

就在這火場的氣味還沒有停息，瓦礫還會燙手的時候，坐著飛機放火的日本人又要來了，

這一天是五月十二號。

警報的笛子到處叫起，不論大街或深巷，不論聽得到的聽不到的，不論加以防備的或是沒

有知覺的都卷在這聲浪里了。

那拉不倒的斷墻也放手了，前一刻在街上走著的那一些行人，現在狂亂了，發瘋了，開始

跑了，開始喘著，還有拉著孩子的，還有拉著女人的，還有臉色變白的。街上像來了狂風一樣，

塵土都被這驚慌的人群帶著聲響卷起來了，沿街響著關窗和鉞門的聲音，街上什么也看不到，

只看到跑。我想瘋狂的日本法西斯劊子手們若看見這一刻的時候，他們一定會滿足的吧，他們

是何等可以驕傲呵，他們可以看見....

十幾分鐘之后，都安定下來了，該進防空洞的進去了，躲在墻根下的躲穩了。第二次警報

（緊急警報）發了。

聽得到一點聲音，而越聽越大。我就坐在公園石階鐵獅子附近，這鐵獅子旁邊坐著好幾個

老頭，大概他們沒有氣力擠進防空洞去，而又跑也跑不遠的緣故。

飛機的響聲大起來，就有一個老頭招呼著我：

“這邊……到鐵獅子下邊來……”這話他并沒有說，我想池是這個意思，因為他向我招手。

為了呼應他的親切我去了，蹲在他的旁邊。后邊高坡上的樹，那樹葉遮著頭頂的天空，致

使想看飛機不大方便，但在樹葉的空間看到飛機了，六架，六架。飛來飛去的總是六架，不知

道為什么高射炮也未發，也不投彈。

穿藍布衣裳的老頭問我：“看見了嗎？幾架？”

我說：“六架。”

“向我們這邊飛……”

“不，離我們很遠。”

我說瞎話，我知道他很害怕，因為他剛說過了：“我們坐在這兒的都是善人，看面色沒有

做過惡事，我們良心都是正的……死不了的。”

大批的飛機在頭上飛過了，那里三架三架的集著小堆，這些小堆在空中橫排著，飛得不算

頂高，一共四十幾架。高射炮一串一串的發著，紅色和黃色的火球像一條長繩似的扯在公園的

上空。

那老頭向著另外的人而又向我說：

“看面色，我們都是沒有做過惡的人，不帶惡相，我們不會死……”

說著他就伏在地上了，他看不見飛機，他說他老了。大才既他只能看見高射炮的連串的火球。

飛機像是低飛了似的，那聲音沉重了，壓下來了。守衛的憲兵喊了一聲口令：“臥倒。”

他自己也就掛著槍伏在水池子旁邊了。四邊的火光躥起來.有沉重的爆擊聲，人們看見半天是

紅光。

公園在這一天并沒有落彈。在兩個鐘頭之后我們離開公園的鐵獅子，那個老頭悲慘的向我

點頭，而且和我說了很多話。

下一次，五月二十五號那天，中央公園便炸了。水池子旁邊連鐵獅子都被炸碎了。在彈花

飛濺時，那是混合著人的肢體，人的血，人的腦漿。這小小的公園，死了多少人？我不愿說出

它的數目來，但我必須說出它的數目來：死傷XXX人，而重慶在這一天，有多少人從此不會

聽見解除警報的聲音了……

一九三九年六月十九日

（選自《蕭紅散文集》，有刪改）

12.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文章中描繪了口軍暴行下重慶街面的多個場景，展示了抗日戰爭時期國民的苦難生活。

B.文章中多次強調時間，突出了日軍轟炸重慶的密集，也讓讀者感受到了局勢發展的緊張。

C.文章從街上游行寫起，渲染了濃厚的抗日氣氛,也借此交代了日軍轟炸重慶的主要原因。

D.文章結尾寫到死傷數字時，突出了作者不愿說出又必須說出來的矛盾，表達「憤慨之情。

13.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.文章的前半部分，用大量筆墨描寫了作者眼前的大瓦礫場中民眾的哭號，與重慶被轟炸

后街面的寂靜形成對比。

B.木文敘述富有特色，有時潑墨如水，有時惜墨如金。如兩次對中央公園被轟炸狀況的描

述，詳略得當，相得益彰。

C.文中細節之處不乏隱喻和象征。比如用怎么也“拉不倒的斷墻”隱喻當時戰火之中殘破

的中國，象征中國的堅強。

D.文中通過想象寫了“瘋狂的日本法西斯劊子手們”“滿足”和“驕傲”的心理，形象地

寫出了侵略者的丑惡嘴臉.

14.本文不惜筆墨來描寫穿藍布衣服的老人，突出了其什么特點？有何作用？（4分）

15.本文題目原為“轟炸前后”，后被作者改為“放火者”。如果你是作者，請說明修改的理

由。（6分）

【參考答案】

1.B【解析】本題考杳理解文本內容和鑒賞藝術特色的能力。B."以表現草木不拘于時的

蓬勃生命力”錯誤，作者描寫金銀花、水芹、柚子花等多種植物，寫作意圖是表現草木的豐富

與美好。

2.①叫不出名字指“我”對鳥的類別不夠熟悉，表達了不能更親近了解這些鳥兒的遺憾。

②列舉多種鳥名，可以表現出地里鳥形態各種各樣，種類豐富。③對鳥名的羅列是“我”本出

地間小鳥的想象，表達了“我”對鳥兒們的喜愛和想要更了解它們的熱切渴望。

【解析】本題考查理解句子含義和作用的能力。原文說“我叫不出那些鳥兒的名字……事

情就會變得有趣得多”，通過“如果我能像我的朋友阿樂那樣”“事情就會變得有趣得多”可

以看出，叫不出名字指“我”對鳥的類別不夠熟悉，情感態度上看表達了不能更親近了解這些

鳥兒的遺憾。然后作者進行一番想象后的假設：“白鷺兩三只……灰山椒鳥、白頭鴨等等”這

幾句羅列了多種鳥名，通過虛寫的方法凸顯了田域上鳥種類的繁多，倍加表現“我”因為叫不

出名字辨識不清他們而心生的遺憾和悵惘，照應上文，借此進一步顯現“我”對他們的親近和

喜愛。作者直抒胸臆，表達自己的真切感受：”這些鳥，一定都是我們稻田里的常客……無法

讓鳥兒感受或相信我的熱切”，寫出上述列舉的鳥名是“我”對田地間小鳥的想象，表達了“我”

對鳥兒們的喜愛和渴望更多地了解它們的熱切心理，突出了熱愛大自然的中心思想。

3.①從含義上，里爾克指出坂上花草禽鳥等美好事物，以及由親近這些事物聯想起的里

爾克的哲理。②從結構看，中間用大量筆墨寫朋友們在田展上的享受，結尾一段用里爾克的名

言點題，揭示哲理。結構安排看似“主次失當、頭重腳輕”，但很新穎別致，中間筆墨恰是充

足的鋪墊渲染，結尾才有有力的點題深化。③從中心看，結尾用里爾克的名言深化中心，啟發

人們親近自然的重要意義。

【參考答案】

4.B【解析】本題考查對文章相關內容的理解能力。A.“反映出人類與大自然不可企及

的距離”錯誤。由“讓我們還是回到生機盎然的原野上吧，回到綠色中間”可知，作者呼喚人

們回到綠色中間，從大自然中搜尋到一種矯正人心的、更為深遠的力量，促人向善，保持心靈

的純潔，沒有說人類與大自然有不可企及的距離。C.“但'我'卻背叛了小青，也背叛了友

誼”錯誤。作者說“人不能背叛友誼。我相信自己從小跟那片綠野及綠野上聰慧的生靈有了血

肉般的連結，我一生都不背叛它們”，“小青”被殺，對于年少的我來說是不可抗的。D.“體

現了他對人類社會的厭倦及對現代文明的反思”錯誤。體現了他對大自然的熱愛，守住精神家

園，維持一份精神生活，表現了作者對擺脫欲望充斥、世俗浮躁社會風氣的渴望。故選B。

5.B【解析】本題考查對文章藝術特色的分析鑒賞能力。B.“意在批評表里不一，告誡

人們'人不可貌相'”錯誤。作者說“我明白一個人的品性可能是很脆弱的，而形成的原因極

其復雜。不過這種脆弱往往和極度的要求平等、要求群起反對強暴以保護弱者的心理素質緊緊

相連”，作者希望人與自然和諧共存，希望人們有“保護弱者的心理素質”，要關愛與敬畏生

命。故選B。

6.①運用多種感官來感受自然。視覺，看到蜻蜓與鴿子的動作、神態、色彩等；聽覺，

聽到鳥兒的鳴叫；嗅覺，聞到風里的草藥香味和花粉味；觸覺，想象撫摸鴿子的滑潤感。

②現實與想象交織，多種感覺交融，呈現了有香味、有聲音、有色彩、有質感的生動大自

然，表達了作者對自然由衷的熱愛和珍惜。

【解析】本題考查賞析句子表達效果的能力。

①作者對白然有極強的感受力，運用了多種感官來感受自然。視覺”蜻蜓咬在一支蘆稈上，

它的紅色的肚腹像指針一樣指向我”，聽覺“一只只鳥兒在樹梢上鳴叫”，嗅覺“涼涼的風里

有草藥的香味”，觸覺“我想象它們在我的手掌下，讓我輕輕撫摸時所感受到的一陣陣滑潤”

等等，運用了視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官。

②現實與想象交織。“我想象它們在我的手掌下，讓我輕輕撫摸時所感受到的一陣陣滑潤。

然而它們始終遠遠地佇立”。作者把現實與想象交織，多種感覺交融，呈現了有香味、有聲音、

有色彩、有質感的生動大自然，勾畫了一幅寧靜、和諧，充滿溫情和詩意的田野風光圖，表達

了作者對自然由衷的熱愛和珍惜。

7.“美”具體指大自然的景色美，在自然中獲取食物及與動植物嬉戲的生活美，與大自

然和諧相處的情感美。

“力度”指的是在人類與自然的沖突下，作者在精神上得到的深度啟示。

具體指眾生平等,要關愛與敬畏生命；自然能給人啟示，恢復力量（給人強大的精神力量）；

暴力不能統治世界，只有向善的力量才能矯正人心。

【解析】本題考查理解重要句子含義的能力。

“美”具體指大自然的景色美，如第二段中“我小時候曾根有幸地生活在人口稀疏的林子

里。一片雜生果林，連著無邊的荒野，荒野再連著無邊的海。蘋果長到指甲人就可以偷吃，直

吃到發紅、成熟；所有的蘋果都收走了，我和我的朋友卻將一堆果子埋在沙土下，一直可以吃

到冬天。我飼養過刺猬和野兔和無數的鳥。最可愛的是拳頭大小的野兔，不過它們是養不活的，

即使你無微不至地照料也是枉然。青蛙身上光滑、有斑紋，很精神很美麗。我們捉來飼養，當

它有些疲倦的時候，就把它放掉”和第三段中“涼涼的風里有草藥的香味，一只只鳥兒在極梢

上鳴叫。蜻蜓咬在一支蘆稈上，它的紅色的肚腹像指針一樣指向我。寧靜而遙遠的天空就

像童年一樣的顏色，可是它把童年隔開了。三五個灰藍色的鴿子落下來，小心地伸開粉丹丹的

小腳掌。我可以看到它們光光的一絲不染的額頭，看到那一對不安的紅虹豆般的圓眼。我想象

它們在我的手掌下，讓我輕輕撫摸時所感受到的一陣陣滑潤。然而它們始終遠遠地佇立。那種

驚恐和提防一般來說是沒有錯的。周圍一片綠色，散布在空中的花粉的氣味鉆進鼻孔”，作者

以細膩的筆觸描寫了在自然中獲取食物及與動植物嬉戲的生活美以及與大自然和諧相處的情

感美。

“力度”指的是在人類與自然的沖突下，作者在精神上得到的深度啟示。結合文中第一段

“任何動物都不能脫離一種自然背景而獨立存在，它們與大自然深深地交融鑄和。也許是一種

不自信、感到自己身單力薄或者什么別的，我那么珍惜關于這一切的經歷和感覺，并且一生都

愿意加強它尋找它"；第二段“不過這種脆弱往往和極度的要求平等、要求群起反對強暴以保

護弱者的心理素質緊緊相連”；第三段“我一人獨處，傾聽著天籟，默默接受著嶄新的啟示。

我沒有力量，沒有一點力量。然而唯有這里可以讓我悄悄地恢復起什么"；第五段“我有理山

做出這樣的預言：殘暴的人管理不好我們的生活。我一生也不會信任那些兇惡冷酷的人。如果

我不這樣，我就是一個背叛者”；第六段“我相信最終還有一種矯正人心的更為深遠的力量潛

藏其間，那即是向善的力量”分析可知，這種啟示指眾生平等，要關愛與敬畏生命；自然能給

人啟示，恢友力量（給人強大的精神力量）；暴力不能統治世界，只有向善的力量才能矯正人

心。

【參考答案】

8.C【解析】本題考查理解、分析文本相關內容的能力。A項，因果關系不恰當，結合

原文第①段"一個人很早就喜歡上一個事物，到了迷戀的地步……他也得以凝神靜慮，全身心

地欣賞品味，目接種交”可知，作者是因為喜愛迷戀才能靜下心來欣賞美景。B項，“起到了

決定作用”錯，根據原文第④段“從此處到南門這段長約L3公里的河道，被命名為清名橋歷

史文化街區，是古運河最精華的部分。2014年，中國大運河成功入選《世界文化遺產名錄》，

這一段河道就是申報項目之一”可知，河道只是古運河的精華部分和申報項目之一，并不能說

明其起到了決定作用。D項，”意在表明運河的漕運功能逐漸退化”錯，“文章以大量篇幅寫

運河無錫段的沿河美景、人們的休閑娛樂和有文化底蘊工程的開發”既寫了運河的歷史，展現

了運河的文化底蘊，也寫了運河悠久深厚的歷史文化內涵在現代炭續不斷，讓歷史古城生機勃

勃，散發新的魅力。

9.B【解析】本題考查分析、鑒賞文本藝術特色的能力。B項，“從側面表現古運河的魅

力”錯，根據原文第⑧段“江南三運河的魅力，總也離不開河邊巷弄的映襯”可知，寫南下塘

“書碼頭”的評彈，意在表明它襯托了古運河，讓古運河更具有魅力。

10.①善用修辭。運用比喻，將古運河比作水上的巷弄；②富有層次。俯仰結合，遠近結

合。從不同的空間角度表現古運河的魅力；③工于繪色。多色彩描寫青石、白墻黛瓦、藍天白

云等景物；④長于繪景。動靜結合，點面結合。寫動態的水流和岸邊的靜物，寫拱形石橋等富

有江南特色的景物和水流、古舊的房子等整體性的畫面。

【解析】本題考查賞析文章表現手法的能力。①善用修辭。“兩岸青石壘砌的河岸……分

明是一條水上的巷弄”，運用比喻修辭，將古運河比作水上的巷弄，形象生動。②富有層次。

看“臨水的房子”是仰視，看“房子連同藍天白云的倒影被水波蕩漾”則是俯視；“水邊的石

條欄桿”“盆花綠植”“屋脊上層層疊疊的瓦片”“藤蘿”“竹子”是近景，“目光沿著河道

向前遞送，遠處又是i庫拱形石橋，……完美的圓形”是遠景描寫；文章俯仰結合，遠近結合，

從不同的空間角度表現古運河的魅力。③工于繪色。寫“青石壘砌的河岸”“一色臼墻麾瓦”

“藍天白云”“盆花綠植”“屋脊上層層疊疊的瓦片，黯淡的頊色”，文段多色彩描寫所見的

景物，并注意場景明暗和真幻的對比。④長于繪景。動靜結合，寫動態的水流和岸邊的“房子”

“欄桿”“拱橋”等靜物；點面結合，寫拱形石橋等富有江南特色的景物和水流、古舊的房子

等整體性的畫面，充分展現古運河的魅力。

11.①作者欣賞大運河的景色，感受橋欄桿的粗糙涼爽，既有看到現實景致的激動，又有

對歷史滄桑的深沉懷戀；②作者置身現實平靜的生活，聯想歷史的繁華熱鬧，體現了物是人非

的無奈和落寞；③大運河為無錫發展作出了貢獻，見證了無錫由農耕時代到工商時代的變遷，

表達了作者的贊美之情；④無錫植根傳統文化，富有內涵，在新時代生機勃勃，體現了作者的

喜悅之情。

【解析】本題考查分析概括作者情感變化的能力。①首先，在原文第③、④段中，作者終

于得見古老的大運河，得以欣賞大運河的美景，“大理石的銀白色橋欄桿……手撫上去”，

感受橋欄桿的粗糙涼爽，心境上有看到現實景致的激動；同時，作者不禁又想起與之相關的歷

史，“這里集寺、塔、河……的美譽”，心中乂有對歷史滄桑的深沉懷戀；②其次，在原文第

⑥段中，寫作者置身現實平靜的生活，想起了杜荀鶴的詩句，想到“過往的數百年中，眼前大

略都是這樣的風景”，作者聯想當時歷史的繁華熱鬧；接著又感慨“只是時光仿佛逝水，物事

猶在，而人事全非”“而現在，聽到的卻只有空曠和落寞”，體現了物是人非的無奈和落寞；

③再次，在原文第⑩段中，再寫作者身處大運河，想到“無錫作為這一帶的經濟中心城市……

目光遠大的實業家”，大運河為無錫發展作出了貢獻；又感慨”這一道穿城而過、流淌了千百

年的古運河……見證了生活的變遷、歷史的發展”，大運河見證了無錫由農耕時代到工商時代

的變遷，表達了作者的贊美之情；④最后，在原文第⑩殳中，由“永不停歇的是時光的足音”

寫到“這座城市的管理者……仿佛古老的運河水一樣永遠流淌”，說明現在的無錫植根傳統文

化，富有內涵，在新時代生機勃勃，這讓作者感到非常的快樂，體現了作者的喜悅之情。

【參