備考指導

一、遷移運用題

信息類文本閱讀遷移運用題是指運用文本材料進行實際應用的考題。所謂遷移，是

指從文本內遷移到文本外。換句話，即用文本內的觀點進行文本外的實踐應用。

原因分析：

1.未結合文本內的觀點進行運用。

2.未結合文本外的實際進行分析。

3.未找到文本內材料與文本外材料之間的內在聯系。

策略指導：

1.閱讀文本，明確文本內的思想或觀點。

要運用文本內的思想或觀點去評析文本外的現象或事物，首先要弄懂文本內的思想

或觀點實質是什么。在非連續性文本中，一些考題明確要求運用"部分文本”的思想或

觀點去評析，閱讀時要特別注意。

2.審讀題干，明確文本外的現象或事物。

文本外的現象或事物，在文本內找不到，需要考生對其進行仔細審察。審察時，要

盡量沿著文本內的指導方向進行思考。

3.內外結合，建立文本內（觀點）與文本外事物之間的聯系。

建立文本內思想或觀點，與文本外事物之間的內在聯系，是解題的重要關鍵。只有

內外相結合，評析方向才不會脫離文本內的思想。

二、文體特征題

信息類文本的文體特征與表現手法，是高考考查的重要知識之一。信息類文本主要

包括文藝評論、時文評論、科普文、新聞、訪談等。就一般論述類文本而言，考題主要

針對論點論證論據命題，而對于科普文、新聞、訪談，要特別關注其在文體特征上設計

的考題。

原因分析：

1.未注意新聞類文本的新聞文體特征。

2.未注意訪談類文本的提問設計特征。

3.未注意科普類文本的科普語言特征。

策略指導：

1.注意新聞類文本的新聞文體特征。

分析新聞文體的特征要測重分析幾組關系：

①真實性與文學性。新聞的真實性是指新聞事件報道真實無誤，不虛構；而其文學

性則是指在敘述事件時，可能存在細節性描繪。在新聞事件本身真實的基礎上，是準許

有其文學性存在的。新聞中的報告文學即是新聞文體的一種。

②主觀性與客觀性。新聞的主觀性是作者的主觀情感傾向，客觀性是指客觀存在的

新聞報道。新聞的特征決定了新聞文體報道必須客觀，但在客觀的基礎上，也會不由自

主地流露出作者的主觀情感。這種主觀情感主要體現在：新聞材料的選材、新聞的創作

的意圖、新聞語言的運用。

2.注意訪談類文本的提問設計特征。

訪談文體的基本特征：從形式上看，是由一問一答組成的；從內容上看，有以下三

個特征。

針對訪談主要是針對一定的對象、一定的事件或一定的問題進行提問的，因此它的針對性是十

性分明確的。

專題要訪談的問題需經過高度提煉，突出某一方面的問題，集中在某一點上。專訪的問題多半

性帶有現實意義，應突出一定的主題。

典型訪問的對象、設定的問題、談論的事件應有一定的典型性，也就是說訪談的內容必須具有

性代表性，要對大眾普遍關心的、能引起共鳴的問題進行專訪。

3.注意科普類文本的科普語言特征。

科普文的語言主要有以下特點:①科學性②邏輯性③準確性④嚴謹性⑤通俗性

⑥趣味性。以上幾種語言特征，需要結合具體文本進行分析。

三、教考銜接題

教考銜接題的本質是"枚材與考題"銜接，核心是課內外結合。從解題角度看，教

考銜接題屬遷移運用類考題。從信息類文本命題設計看，考期既可以是選擇題，也可以

是簡答題。（注：此處由于分類問題，暫時將該題型放在常考簡答題錯因分析及策略指

導中，實際上該題型選擇題與簡答題都會涉及）解答此題，考生既需要理解文本中的信

息，又需要對教材相關知識熟悉。教考銜接題無所不在。從銜接內容看，信息類文本考

題主要銜接教材以下三個方面內容：

1.銜接教材中的課文，特別是信息類課文。

2.銜接教材中大單元知識要點。

3彳行接教材中的整本書閱讀系列——《鄉土中國》。

原因分析：

1.不理解信息文本的觀點與思想實質。

2.不能建立信息文本與教材內容的聯系。

3.對教材不熟，銜接脫節，分析離題。

策略指導:

1.注意梳理信息文本的思想內容。

信息類文本教考銜接題，本質上是屬于遷移運用題。要用信息類文本中的思想觀點

及方法，去分析文本外的事物或現象，先必須梳理信息文本的思想內容，明確其信息文

本重要的觀點。這是解題的重中之重。

2.梳理統編教材單元知識點。

信息類文本銜接教材哪部分內容無規律可尋，重點應當是教材中的單元知識體系。

復習時，應將教材中的單元教學要求及目標進行系統梳理，特別是高中教材中的信息類

文章單元（具體見下表）。

信息類文本在部編版教材中的分布

信息文本單元課文篇目課文類別知識要點

1.《喜看稻菽干重

L新聞基本的構

浪一一記首屆國家

成要素2.新聞的

最高科技獎獲得者新聞類文章新聞報

必修上冊第二單元真實性與文學性

袁隆平》2.《以工道

3.新聞的客觀性

匠精神雕琢時代品

與情感性

質》

1.《青蒿素:人類征1.科普文語言特

必修下冊第三單元、第服疾病的一小步》點

科普文、演講詞

五單元2.《在〈人民報＞創2.演講詞結構及

刊紀念會上的演語言特點

說》

3.《在馬克思墓前

的講話》

1.《中國人民站起

來了》

選擇性必修上冊第一單演講詞、回憶錄、

2.《長征勝利萬歲》同上

元新聞報道

3.《另!）了，"不列

顛尼亞"》

1.新聞的真實性

選擇性必修中冊第二單與文學性

《包身工》報告文學

元2.新聞的客觀性

與情感性

1.《自然選擇的證

選擇性必修下冊第四單明》

科普文章同上

元2.《天文學上的曠

世之爭》

3.梳理整本書閱讀知識體系。

整本書閱讀一一《鄉土中國》，也是信息類文本教考銜接題重點設題范

疇。應對其鄉土概念與思想內容進行梳理。具體見下表。

《鄉土中國》重要概念及內容觀點

基本概念思想內容及觀點

鄉民是中國社會的基層，他們以種地為基本生存方式，從土地中獲

鄉土性

取生活資源，因此與土地分不開，為土地所束縛。

傳統的社會，規模小，分工與角色分化少；人的行為受習俗傳統的

禮俗社會

約束。

現代工業社會，規模大，有復雜的分工和角色分化，人的行為受規

法理社會

章法律的制裁。

天天見面的、生活上互相合作的熟人社群。鄉土社會就是一個面對

面對面的社群

面的社群.

中國鄉土社會的一種社會格局。

特點：①每個人都是其社會影響推出去的圈子的中心，被圈子波及

差序格局

就發生聯系。②圈子范圍大小依據中心勢力的厚薄決定，具有伸縮

能力；③每個人在某時某地動用的圈子不同。

西方社會中人與人關系的一種格局。特點：①團體由個體組成；②

團體格局個體對團體的關系相同，事先規定團體中的組別或等級分別；③團

體界限分明。

在社會里生活的人自覺遵守社會行為規范的信念，包括行為規范、

道德觀念行為者的信念和社會的制裁。內容是人和人關系的行為規范，是依

著該社會的格局而決定的。

家族鄉土社會中的"家"是具有長期可延續性，具備生育功能、政治功

能、經濟功能和宗教功能等，遵循單向父系擴大原則，排斥普通情

感的可伸縮的事業組織。

人類學中所界定的由親子關系所構成的，以夫婦為主軸，兩性合作，

家庭

主要擔負生育功能的，具有臨時性和短暫性的生育社群。

在鄉土社會中，為了尋求穩定的社會關系，男女之間的接觸交往有

嚴格限制，進而實現兩性之間的隔離，阻止兩性間的激動性感情給

男女有別

穩定秩序帶來危害。傳統社會中主要表現為強調男女應嚴守封建禮

教等。

強調兩性之間在相異的基礎上，尋求互相的充分了解，獲得感情的

男女求同激動，進而獲得強大的生命力和深刻的生活意義。在現代社會中的

主要表現為戀愛的探索。

“人治"似乎是有權力的人任憑一己的好惡來維持社會上人和人的

人治關系的治理方式。（作者認為“人治”是一種不嚴謹的提法，在現

實中不太可能發生。對此，學術界有不同的界定。）

依靠國家權力來推行法律，從外限制人，使人被動服從社會秩序的

法治

治理。

依靠文化傳統的力量，通過教化把“禮”內化為個人習慣，使人主

禮治

動服從社會秩序的治理方式。

橫暴權力統治階級為維護自身利益而強制維系壓迫關系的權力。

同意權力為保證社會分工的順利進行，人們服從社會契約（也就是同意），

在此基礎上共同授予一部分人干涉他人的權力。

鄉土社會的一種權力形式。

特點：①發生在社會繼替的過程中，是一種教化性的權力。不同的

文化區域有著不同的規律、每個人要在社會中生活就要接受一番教

化從而明白并遵守規矩。②有強制性。被教化者沒有選擇的機會，

我們稱作文化的，是先于被教化者而存在的，不需要被教化者的承

長老權力

認，也不承認未成年人有意志。③依賴于穩定的文化傳統。在幾乎

完全由傳統規定下的鄉土社會，教化才能發生效力。④建立在長幼

之序的原則上。長幼劃分是中國親屬制度中最基本的原則，每一個

年長的人都有強制年幼的人的教化的權力，因而也就產生了獨特的

"長老統治"。

鄉土社會的一種結構形態。

特點：①用生育或者血緣維持社會結構的穩定。血緣的意思是人和

人的權利和義務根據親屬關系來決定，并且血緣所決定的社會地位

血緣社會

不容個人選擇。②文化缺乏變動，社會狀態穩定。③人際關系依靠

多方面和長期的人情往來維持，權利和義務無法"清算"。因此人

與人之間權利和義務的平衡難以長久維持。

契約社會的一種結構形態。

特點：①從商業里發展出來的社會關系。伴隨著社會的變動和人際

地緣社會

交往的復雜化，權利和義務"當場清算”的需求不斷增加，這種"清

算"就是商業。而寄籍在血緣性社區的“陌生人”就成了商業活動

的媒介，從而發展出一種非血緣性的社會關系。②人際關系以"契

約”的方式維持，權利和義務的清算精密而確當。在商業活動中，

人們用理性而非感情支配自己的行動。陌生人之間訂立契約，用信

用和法律來保證契約的進行，完成權利和義務的準確清算。

作者在本書中提出的第四種權力方式，它是用來描述鄉土社會結構

變遷的概念。時勢權力發生在激烈的社會變遷過程中。社會新舊交

時勢權力替，時勢造就英雄，因而容易發生時勢權力。在生活困窘的初民社

會、動蕩的戰爭時期和激烈變動的現代社會，容易發生時勢權力，

而在安定的鄉土社會中，時勢權力反而不容易出現。

"名"有名義、名的意思，"實"則是客觀存在的意思。"名"指

鄉土社會中長老權力占主導地位的形式，"實"指隨著社會變遷而

名實分離注入勞動內容的客觀現實。"名實分離"指鄉土社會中長老權力不

容反對，反對慢慢變成了"注釋"，即在維持長老權力的形式下注

入變動的內容，以求得和社會的發展相適應。

02真題演練

[2023新課標I卷現代文閱讀I]

閱讀下面的文字，完成問題。

對素食者和腸胃疾病患者來說，藜麥的發現是一個奇跡。藜麥不含款質，

富含鎂和鐵，比其他種子含有更多的蛋白質，包括人體無法獨自生成的必需

的氨基酸。美國宇航局宣布，藜麥是地球上營養最均衡的食物之一，是宇航

員的理想之選。產于安第斯山的藜麥有一個令西方消費者神往的傳說：印加

人非常重視藜麥，認為它是神圣的，并且稱之為“萬谷之母"。不過，藜麥

的愛好者卻通過媒體發現了一個令人不安的事實。從2006年到2013年，玻

利維亞和秘魯的藜麥價格上漲了兩倍。2011年，《獨立報》稱，玻利維亞的

藜麥消費量"5年間下降了34%,當地家庭已經吃不起這種主食了，它已經

變成了奢侈品”。《紐蛇時報》援引研究報告稱，藜麥種植區的兒童營養不

良率正在上升。2013年，《衛報》用煽動性標題提升了人們對這個問題的關

注度："素食者的肚子能裝下藜麥令人反胃的事實嗎？"該報稱，貧窮的玻

利維亞人和秘魯人正在食用更加便宜的"進口垃圾食品”。《獨立報》2013

年一篇報道的標題是"藜麥：對你有利一一對玻利維亞人有害"。這些消息

傳遍了全球，在健康飲食者之中引發了一場良心危機。在社交媒體、素食博

客和健康飲食論壇上，人們開始詢問食用藜麥是否合適。

這種說法看似可信，被許多人認可，但是經濟學家馬克?貝勒馬爾等人對

此則持保留意見。畢竟，藜麥貿易使大量外國資金涌入玻利維亞和秘魯，其

中許多資金進入了南美最貧窮的地區。幾位經濟學家跟蹤了秘魯家庭支出的

調查數據，將種植且食用藜麥的家庭、食用但不種植藜麥的家庭和從不接觸

藜麥的家庭劃分為三個小組。他們發現，從2004年到2013年，三個小組的

生活水平都上升了，其中藜麥種植戶家庭支出的增長速度是最快的。農民們

正在變富，他們將這種新收入轉化為支出又給周邊民眾帶來了好處。那么藜

麥消費量卜降34%乂是怎么回事呢？原來，在很長的時間內兩個國家的藜麥

消費量一直在緩慢而穩定地下降，這意味著消費量的下降和價格的激增不存

在明顯的聯系。更加接近事實的解釋是，秘魯人和玻利維亞人只是想換換口

味，吃點別的東西。

為了解藜麥的種植情況，我去了秘魯科爾卡山谷，這里在印加時代以前就

得到了開墾。藜麥是一種美麗的作物，擁有深紅色或金黃色的巨大種球。在

安第斯山的這片區域，人們在梯田上同時種植藜麥以及當地特有的玉米和馬

鈴薯品種。"國外需求絕對是一件好事，"我的秘魯向導杰西卡說道，"農

民非常高興，所有想吃藜麥的人仍然買得起這種食物。"她還解釋了另一個

好處。之前，秘魯城里人往往認為他們這片區域吃藜麥的人"很土"。現在，

由于美國人和歐洲人的重視，食用藜麥被視作一種時尚。"利馬人終于開始

尊重我們這些高原人和我們的傳統了。"玻利維亞西南部有一片遙遠而不適

合居住的區域，那里到處都是鹽湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麥資

金支持的當地急需的開發和旅游項目。千百年來勉強能夠養家糊口的自耕農

開始為更加美好的未來而投資。我在2017年4月聽到的玻利維亞人對于該

作物的唯一抱怨是，日益增長的供給正在拉低價格。玻利維亞的藜麥種植面

積增長了兩倍多從2007年的5萬公頃增長到2016年的18萬公項。馬克?貝

勒馬爾后來對我說："這是一個令人悲傷的結局，因為它的價格不太可能再

度回升。"在風景如畫的科爾卡山谷，當太陽落山時，我問杰西卡，歐洲和

北美的消費者是否應該為吃掉秘魯人和玻利維亞人的食物而感到內疚。我可

以猜到答案，但我想聽到當地人的親口否認。"相信我，"杰西卡笑道，"我

們有許多禁麥。”

乍一看，這一關于食物熱潮、全球貿易和消費者憂慮的事件講述了謊言被

揭穿的過程。不過，這些受到錯誤解讀的真相可能會對當地的人們造成真正

的傷害。各行各業有經驗的溝通者會通過片面的事實、數字、背景呈現某種

世界觀，從而影響現實。在這個例子中，新聞工作者和博主出于高尚的理由

引導消費者遠離藜麥：他們由衷地為一個貧困群體感到擔憂，害怕狂暴的全

球貿易風潮會危及這一群體的利益。我們很早就知道這一點：每個新手辯論

者和犯錯誤的小學生都知道如何挑選最有利于自己的真相。不過，我們可能

不知道這些真相為溝通者提供了多大的靈活性。很多時候，你可以通過許多

方式描述一個人、一件事物或者一起事件，這些描述可能具有同等的真實性。

我將它們稱為"競爭性真相”。

（摘編自赫克托?麥克唐納《后真相時代》，劉清山譯）

1.請簡要說明文本中的西方媒體在報道時使用了哪些"競爭性真相"。（4

分）

2.作者采用哪些方法證明關于藜麥的新聞報道結論句誤？請根據文本概括。

（6分）

參考答案

1.①《獨立報》通過片面的事實和數據，稱藜麥價格的上漲使玻利維亞

人吃不起藜麥了；②《紐約時報》直接援引他人研究，得出藜麥種植區的兒

童營養不良率正在上升的結論；③《衛報》和《獨立報》使用具有明顯傾向

性的標題強調藜麥價格上漲對藜麥種植者造成的傷害。

【解析】首先要明確答題區間，由題干中"西方媒體在報道時"可確定

答題區間為第一段；其次要理解"競爭性真相"這一概念的含義。即第四段

中的”通過許多方式描述一個人、一件事物或者一起事件，這些描述可能具

有同等的真實性"，而這些"方式”在上文中有所體現，如"各行各業有經

驗的溝通者會通過片面的事實、數字、背景呈現某種世界觀，從而影響現實"

等。

然后在以上分析的基礎上思考：第一段所涉及的西方媒體的報道通過哪

些方式得出了什么樣的結論。比如《獨立報》以"玻利維亞的藜麥消費量’5

年間下降了34%'"這一片面的事實和數據，得出"當地家庭已經吃不起這

種主食了，它已經變成了奢侈品"這一結論；《紐約時報》"援