國開《學前兒童科學教育活動指導》形成性考核1答案單選題1.狹義的科學指的是（）單選題(3分)3分A.工程科學B.社會科學C.現代科學D.自然科學正確答案:D2.對于科學的定義，有多種角度，但以下哪個從來沒有成為過闡述科學定義的角度（）單選題(3分)3分A.科學是對未知的敬畏B.科學是探究過程C.科學是態度價值觀D.科學是知識體系正確答案:A3.20世紀50年代末至60年代出現了第一次改革浪潮，這一時期強調分科教育，主張讓所有人都學會基本原理、概念等，因此這一時期又稱為()時期。單選題(3分)3分A.作為學科知識的科學B.作為探究取向的科學時期C.綜合課程D.科學的大眾正確答案:A4.以下哪一點不是現代科學教育的特點（）單選題(3分)3分A.在教育目標上，現代科學教育不僅傳授科學知識和方法，而且訓練人的科學思維、培養科學精神和態度，提高科學探究和創新能力等B.在教育內容上，強調現代科技與日常生活的結合，讓學生學習生活中所需要的科學技術知識，獲得解決問題的能力，以便更好地適應現代社會生活C.在教學過程中，強調實踐性，讓學生動手、動腦，參加實踐活動并獲得科學知識、科學方法、科學情感和態度D.在教學方法上，強調讓兒童完全模仿科學家科學探索的過程，從小就能體驗科學探索的完整過程，培養良好的科學素養正確答案:D5.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望，盡量創造條件讓幼兒參加探究活動，科學教育應密切聯系幼兒的生活進行。”這說明幼兒園科學教育的主要目的是（）單選題(3分)3分A.培育學前兒童的科學素養B.培養學前兒童的科學技能C.提升學前兒童的科學思維D.加強學前兒童的科學氛圍正確答案:A6.（）認為兒童學習科學主要是在已有科學認識基礎上，通過自身與客體（環境）的主動的相互作用（通常表現為探究）而實現的，他們通過對周圍世界的不斷感知、觀察乃至動手操作，完成對科學的探索與發現。單選題(3分)3分A.馬卡連科B.維果茨基C.皮亞杰D.布魯納正確答案:C7.我國機構化、制度化學前兒童科學教育肇始于（）單選題(3分)3分A.清朝末年B.民國初年C.解放初期D.改革開放時期正確答案:A8.提倡從兒童的日常生活和周圍環境中選取教育內容，設計了一套完整的科學課程體系的我國近代著名教育學家是（）單選題(3分)3分A.陳鶴琴B.陶行知C.楊賢江D.張宗麟正確答案:B9.以下不是兒童樸素理論基本觀點的選項是（）單選題(3分)3分A.兒童的認識具有理論的性質B.兒童的認識具有理論發展的特點C.兒童同伴群體之間形成了樸素理論的“科學共同體”D.兒童的科學認識必須要經過大人的指導正確答案:D10.強調“科學和工程實踐”“核心概念”“跨學科概念”等內容的是（）國的科學教育體系。單選題(3分)3分A.英國B.日本C.美國D.挪威正確答案:C11.皮亞杰認為兒童學習科學主要是在（）基礎上，通過自身與客體（環境）的主動的相互作用（通常表現為探究）而實現的。單選題(3分)3分A.已有科學認識B.自我觀察C.成人指導D.核心經驗正確答案:A12.1932年10月，當時的教育部門正式公布《幼稚園課程標準》，將有關科學教育的內容納入（）（1936年更名為“社會與常識”）課程當中，在國家政策層面上確認了學前兒童科學教育的課程設置，為我國學前兒童科學教育的體系初步形成奠定了基礎。單選題(3分)3分A.格物與致知B.常規與習得C.社會與自然D.測量與科學正確答案:C13.《3—6歲兒童學習與發展指南》于2012年10月頒布，該《指南》強調兒童的科學學習是在解決實際問題的過程中發現和理解事物本質和事物間關系的過程，主要包括科學探究和（）單選題(3分)3分A.科學認知B.數學認知C.常識認知D.心理認知正確答案:B14.日本2018年出臺了新的《幼兒園教育綱要》。新綱要延續了原有大綱對教育內容所做的劃分，其中與科學教育相關的領域是（）單選題(3分)3分A.人際關系B.健康C.表現D.環境正確答案:D15.杜威認為，兒童具有四類本能、興趣或沖動，其中（）方面的興趣與兒童科學教育密切相關。單選題(3分)3分A.談話或交際方面的興趣B.探究或發現東西方面的興趣C.制造東西或建造方面的興趣以及D.藝術表現方面的興趣正確答案:B判斷題16.1981年，教育部頒發了《幼兒園教育綱要（試行草案）》。此綱要規定幼兒園繼續采用分科教育模式，設置體育、語言、常識、計算、音樂、美術六科。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A17.2007年7月8日至12日，在澳大利亞帕斯市召開的有世界50個國家1000多名科學與技術教育工作者參加的“世界科學與技術大會”并發表了《科學與技術教育帕斯宣言》（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A18.2012年，教育部頒布《幼兒園教育指導綱要（試行）》，將“科學”列為幼兒園教育內容的五大領域之一，幼兒園科學教育進入“科學領域”課程階段。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B19.20世紀50年代末至60年代出現了第一次改革浪潮，又稱為“作為學科知識的科學”時期。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A20.俄國心理學家維果茨基認為，“教學不僅可以跟隨發展，不僅可以和發展齊步并進，而且可以走在發展的前面，推動發展前進，并在發展中引起新的形成物”（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B21.兒童樸素理論認為基于兒童科學概念形成理論的“概念轉變”的策略，是圍繞“日常概念”與“利學概念”之間的差異展開的。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A22.學前兒童科學教育要充分發揮兒童自主性，不需要成人的引導、支持和幫助（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B23.對于學前兒童來說，通過感官的觀察來攝取外界信息是獲取第一手資料最直接的方法。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A24.對于年幼的兒童來說，他們進行的科學學習比較淺顯，科學探究比較簡單，就不能苛求他們像科學家進行科學研究一樣具備應有的態度、品質等價值觀。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B25.建構主義理論認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A26.科學教育就是傳授科學知識的教育（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B27.科學是人們對客觀世界的一種正確認識和知識體系，同時也是人們探索世界、獲取知識的過程，還是一種看待世界的方法和態度。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A28.美國在1996年發布的《美國國家科學教育標準》中就特別指出，學校，包括從幼兒園到12年級（k-12）科學教育的目標是培養具有“高度科學素質”的人。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A29.美國學者喬·米勒認為，科學素養是一個與時俱進的概念，時代不同，科學素養的內涵也會發生變化，他在“當代情景下”定義了科學素養概念的三個維度。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A30.陳鶴琴在20世紀20年代提出了“活教育”的教育思想，并就以此為基礎的“五指活動課程”進行實踐研究。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A簡答題31.簡述科學的本質與兒童科學學習的特點。簡答題(7分)6分科學的本質在于探索與驗證自然規律，通過觀察、實驗和邏輯推理來發現普遍秩序。它不僅是知識積累，更是對自然深層次結構的理解。兒童科學學習的特點包括：樸素性：基于感性經驗形成的日常知識。經驗性：通過觀察和操作來學習科學知識。發展性：科學探究是積極、主動的知識建構過程。這些特點使兒童科學學習既有趣又富有意義。32.簡述美國兒童科學教育的發展趨勢。簡答題(7分)5分美國兒童科學教育的發展趨勢主要體現在課程內容、課程實施、課程評價和融合性方面。強調“科學和工程實踐”、“核心概念”、“跨學科概念”的重要性。美國科學教育注重實踐與探索，通過項目研究和實踐活動激發學生的科學興趣和創造力。33.試結合兒童科學學習的理論基礎分析兒童的科學樸素理論。簡答題(11分)9分兒童的科學樸素理論兒童的科學樸素理論，是基于皮亞杰的認知發展理論和維果茨基的社會建構主義理論。兒童天生好奇，通過與環境互動形成初步的科學概念。他們以自我為中心，逐漸構建起對世界的樸素理解。這種理論并非成人科學的簡化版，而是兒童基于自身經驗和邏輯推理的獨特認知體系。教育者應尊重并引導兒童的樸素理論，通過科學探究活動，幫助他們從經驗中提煉知識，逐步形成科學思維，促進認知發展。

國開《學前兒童科學教育活動指導》形成性考核2答案單選題1.《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確學前兒童科學教育目標中包括相互聯系的三個方面不包括哪一項（）。單選題(3分)3分A.科學態度B.科學方法與技能C.科學知識D.科學思想正確答案:D2.美國學者喬·米勒認為，科學素養是一個與時俱進的概念，時代不同，科學素養的內涵也會發生變化，以下哪一項不屬于其定義的科學素養概念的三個維度單選題(3分)3分A.對科學原理和方法（科學本質）的理解B.對重要科學術語和概念（科學知識）的理解C.對科技的社會影響的意識和理解D.對科學發明的理解正確答案:D3.“興趣、好奇、好問”屬于學前兒童科學教育（）方面的目標。單選題(3分)3分A.科學情感與態度B.科學方法與能力C.科學知識D.科學經驗正確答案:A4.“預測與推斷”屬于學前兒童科學教育（）方面的目標。單選題(3分)3分A.科學情感與態度B.科學方法與能力C.科學知識D.科學經驗正確答案:B5.“喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣”這是哪個年齡階段科學探究目標（）單選題(3分)3分A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲正確答案:B6.“能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄”，屬于（）年齡階段科學探究目標。單選題(3分)3分A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲正確答案:D7.“引導學前兒童在操作、探究中發現并理解三腳架穩定的特性”，該活動目標表述是從（）的角度？單選題(3分)3分A.教師B.學生C.幼兒園D.教育行政機構正確答案:A8.在《綱要》和《指南》中多處強調“身邊常見事物和現象”“周圍環境”“季節變化和常見天氣與生活的關系和影響”等，這體現了學前兒童科學教育內容（）的特點單選題(3分)3分A.生活性B.日常性C.常規性D.環境性正確答案:A9.大班科學活動《地下的秘密王國》的目標表述為：（1）觀看森林冬景圖。（2）說說都看到了哪些動物。請問這個目標表述存在什么樣的問題（）單選題(3分)3分A.混淆科學教育活動的目標與內容B.目標表述不清晰C.目標表達沒有從兒童視角D.目標的制定沒有體現年齡適宜性正確答案:A10.夏天雨季，突降暴雨，學前兒童立即被下雨所吸引，雨后地面出現小水洼，蚯蚓鉆出來了，樹葉掛著露珠…….老師根據實際情況，暫停了原本準備的課程教學計劃，而是與兒童一起觀察雨并進行引導教學，這體現了科學教育課程的（）特點.單選題(3分)3分A.突發性B.偶然性C.生成性D.啟蒙性正確答案:C11.《綱要》和《指南》中并沒有明確規定學前兒童科學教育的內容范圍，分別暗含在《綱要》的內容與要求和《指南》的（）部分。單選題(3分)3分A.前言B.后記C.教育建議D.附錄正確答案:C12.科學態度和精神的培養具體包括保護與激發學前兒童的好奇心和（）單選題(3分)3分A.求知欲B.觀察力C.認知能力D.好心態正確答案:A13.對于學前兒童來說，通過（）來攝取外界信息是獲取第一手資料最直接的方法。單選題(3分)3分A.感官的觀察B.成人的教導C.豐富的媒介D.自身的思維正確答案:A14.學前兒童科學教育強調讓學前兒童親身經歷科學探究和發現的過程來獲得有關的經驗與體驗，使其在此基礎上形成表象水平的（）概念。回答錯誤單選題(3分)A.關鍵核心B.初級科學C.認知探索D.基本認知正確答案:B15.《3—6歲兒童學習與發展指南》根據不同年齡段兒童的發展水平把學前兒童科學教育目標分為科學探究和()兩大維度，并對學前兒童科學教育目標做了進行了進一步分解。單選題(3分)3分A.科學認知B.科學實驗C.數學認知D.數學訓練正確答案:C判斷題16.1932年，我國第一個幼兒園課程標準——《幼稚園課程標準》誕生了。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A17.1949年以后，我國學前教育借鑒美國的模式進行了改革。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B18.兒童雖然有其獨特的心理與思維發展水平，但其學習與建構科學的過程與結果具有成人的特點。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B19.光、影、顏色等屬于學前兒童科學教育中的“物質科學”內容。()判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A20.在1952年3月與7月分別頒布實施《幼兒園暫行規程》和《幼兒園暫行教學綱要（草案）》中關于學前兒童科學教育的內容定為“認識環境”，包括日常生活環境、社會環境和自然環境。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A21.地球上的山川、河流、湖泊等地貌景觀，風雨雷電、日月星辰等自然現象，以它們與人類之間的關系都是學前兒童感興趣也應該學習的科學內容。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A22.學前兒童的思維以直觀動作和具體形象為主，其思維發展程度決定了他們也可能獲得抽象理論水平的科學概念。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B23.學前兒童科學教育活動目標，是指一次具體的科學教育活動所要達到的目標，是科學教育中最下位、最切近的目標，比較具體。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A24.學前兒童獲取科學知識與經驗的目標是讓學前兒童獲得系統的科學知識體系和學前兒童抽象水平的科學概念（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B25.孩子自出生就不斷地與周圍世界直接接觸，已感知了不少自然物和自然現象，已從自身的周圍環境中自發地獲取了一定的科學經驗。()判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A26.幼兒園課程的一個基本特點是生活性，強調課程內容源于、高于進而回歸學前兒童的生活，這就是學前兒童科學教育的生活性特點。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A27.科學性與啟蒙性是學前兒童科學教育內容選擇的首要原則。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A28.能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄是3-4歲學前兒童科學教育年齡階段目標。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B29.表述教學活動目標一般有兩種方式：從教師角度表述和從學前兒童角度表述。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A30.除了教師有目的、有計劃設計的科學教育內容，幼兒園和家庭一日生活中還存在許多偶發生成的科學教育契機，教師要敏感關注并充分利用這些機會促進學前兒童科學學習，這是學前兒童科學教育的隨機性特點（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B簡答題31.2001年我國頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出學前兒童科學教育領域的目標是：簡答題(7分)6分2001年，我國頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出學前兒童科學教育領域目標：激發興趣和探究欲望：對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。感官探究：能運用各種感官，動手動腦，探究問題。表達交流：能用適當方式表達、交流探索過程和結果。數學意識：從生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。環保意識：愛護動植物，關心環境，親近自然，珍惜自然資源。32.兒童科學教育中包含哪些需要培養的能力與方法？簡答題(7分)5分兒童科學教育中需要培養的能力包括邏輯思維、創新能力、觀察力和動手能力。科學教育的方法應注重實踐，如通過游戲、實驗和日常生活中的科學現象來激發孩子的好奇心和探索欲。這些能力與方法共同促進孩子全面發展，為未來的學習和生活打下堅實基礎。33.從歷史發展和國際范圍來看，學前兒童科學教育價值取向有哪些新變化？簡答題(11分)9分學前兒童科學教育的價值取向經歷了重點的轉變。早期，教育重點在于系統的科學知識傳授，強調由淺入深的學習。近年來，國際趨勢更加注重兒童的主體性，倡導通過探究式學習，讓兒童主動參與科學探索，培養科學思維和創新能力

國開《學前兒童科學教育活動指導》形成性考核3答案單選題1.過分關注與強調相對靜態的正確的科學知識的學習與掌握等，而不同程度地忽視個性化的科學探究過程，是（）取向的。單選題(3分)3分A.學科B.生活C.學術D.實踐正確答案:A2.生活取向的學前兒童科學教育更重視幼兒的個別差異，因此，這類活動往往傾向于（）活動,因為這樣幼兒可以更加自由地進行科學探究，不受時間的限制，并且幼兒可以選擇自己喜歡的材料，按照自己喜歡的方式進行探究。單選題(3分)3分A.區域B.集體C.角色D.戶外正確答案:A3.以下哪類活動不屬于科學集體教學活動的類型（）單選題(3分)3分A.觀察認識型活動B.實驗操作型活動C.技術操作型活動D.區域游戲型活動正確答案:D4.在區角活動中，幼兒可以獨立自主地選擇活動的內容、材料、同伴、玩法等，按照自身的意愿選擇開展某個活動或是參與到同伴活動中去。這體現了區角活動的（）特點。單選題(3分)3分A.自主性B.獨立性C.實踐性D.創造性正確答案:A5.區角活動的設計原則不包括以下哪一項（）單選題(3分)3分A.材料多樣性B.操作層次性C.時空開放性D.活動自主性正確答案:D6.家庭中科學教育的開展可以隨時隨地，內容、形式、時間和地點都不受限制。這是家庭教育中進行科學教育的（）特點單選題(3分)3分A.隨意性B.個別化C.靈活和隨機D.持久和連續正確答案:C7.學前兒童科學教育以()為主要活動方式。單選題(3分)3分A.探究B.游戲C.上課D.集體教學正確答案:A8.幼兒需要根據探究的任務和對問題的猜測假設，選擇適宜的觀察、實驗、測量等方法，制訂研究的計劃和調査的方案。這屬于幼兒科學探究的（）環節。單選題(3分)3分A.猜測假設B.調查驗證C.收集信息D.結論解釋正確答案:B9.在人為控制的條件下，教師或幼兒利用一些材料、儀器或設備，通過簡單演示或動手操作，以發現客觀事物的變化及其因果聯系的方法是（）單選題(3分)3分A.控制法B.演示法C.實驗法D.觀察法正確答案:C10.因為學前兒童在玩的時候突然發現了影子的存在，所以教師就借此引導他們認識光影關系，生成了一次科學教育課程，這體現學前兒童科學教育活動設計與指導的（）單選題(3分)3分A.生活性原則B.偶發性原則C.非常規原則D.趣味性原則正確答案:A11.以下不屬于一個集體教學活動設計的必須部分的是（）單選題(3分)3分A.活動目標B.活動準備C.活動過程D.活動總結正確答案:D12.幼兒的思維特點以（）思維為主，所以應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。單選題(3分)3分A.具體形象B.前運算C.半抽象D.情感認知正確答案:A13.以下不屬于學前兒童科學教育物質環境類型的是()單選題(3分)3分A.自然角B.園地C.科學發現區D.咨詢室正確答案:D14.區角活動按照五大領域劃分成不同的類型，無論哪一種類型都需要通過孩子具體的實踐活動才能體現它的教育價值。這是區角活動的（）特點。單選題(3分)3分A.自主性B.實踐性C.交互性D.創造性正確答案:B15.和幼兒園一對多的教育方式相比，家庭教育更多的是一對一或多對一。特別是獨生子女家庭，家長有更多時間和機會對孩子進行一對一、面對面的共同探索和指導。這體現了家庭進行科學教育的（）特點。單選題(3分)3分A.個別化B.靈活性C.隨機性D.潛在性正確答案:A判斷題16.“5E”教學模式是Engage、Explore、Explain、Elaborate和Evaluate，即參與、探究、解釋、遷移和評價五個教學環節。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A17.一個集體教學活動的設計，在選擇確定了活動內容之后，通常包括活動目標、活動準備和活動總結三個部分。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B18.為中班幼提供的記錄表應簡單明了，以勾選或貼圖等方式為主。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B19.區角活動也可以稱為“活動區活動”，因翻譯不同，還有“區域活動”等叫法，它們在概念上都是相通的。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A20.區角活動的開展有利于幼兒個性及自主性的發展，有利于幼兒的人際交往與社會性水平的發展。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A21.發現和提出問題是科學探索的起點，教師要以多種形式給予幼兒提出問題的時間與機會，激發幼兒探究的興趣。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A22.學科取向的學前兒童科學教育強調科學學習的結果，強調活動的預設性。（）回答錯誤判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A23.在大班“光與影”主題下的“燈光設計師”區角，為便于幼兒操作電筒和彩色玻璃紙等材料，教師應該將其安排在離窗口較近位置，同時增加遮光布進行光線遮擋。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B24.幼兒以游戲為主的活動方式決定了集體教學活動對于幼兒科學教育的實施開展基本沒有價值了。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B25.幼兒科學探究是指在教師的指導下，幼兒通過自己的方式獲得知識和經驗，自己尋找答案、解決問題的過程。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A26.教師在引導幼兒進行科學探索時要充分發揮教師個人的興趣，做到有方向的引導。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B27.材料在區角活動中可以成為一種有效的隱性指導。為此，教師在進行材料投放時要注意及時更替和更新。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A28.生活中的科學教育，從時間上來說，跨越了幼兒一日生活的所有時間，涵蓋了幼兒一日生活的各個環節。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A29.生活取向的學前兒童科學教育以幼兒的日常生活經驗為背景，在活動中將蘊含于兒童生活資源之中的有關科學知識經驗滲透于一定的情境中。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A30.觀察是有效指導的基礎，區角活動中幼兒可以自主自由地選擇內容和材料開展游戲。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A簡答題31.簡述區角活動中的科學教育設計原則和指導要點。簡答題(7分)7分區角活動中的科學教育設計原則包括：以目標為導向，明確科學教育目標；以參與為導向，鼓勵幼兒積極參與；以體驗為導向，通過實踐活動體驗科學樂趣；以激發為導向，激發幼兒的科學興趣和探究欲望。指導要點則包括：建立常規與制度，確保活動有序進行；材料更替與更新，保持活動的新鮮感；過程記錄與表達，培養幼兒的記錄和溝通能力；師幼交流與評價，促進師生互動和反饋。32.簡述集體教學中的科學教育價值特點。簡答題(7分)7分集體教學在科學教育中具有顯著價值。其特點包括：一是高效性，能同時對多名學生傳授知識，擴大教育覆蓋面；二是互動性，師生及生生間的交流促進理解深化；三是系統性，教學內容條理清晰，易于學生構建完整的知識體系；四是適應性，可根據學生實際調整教學策略，滿足不同學習需求。此外，集體教學還有助于培養學生的團隊協作精神和競爭意識，為終身學習和全面發展奠定基礎。33.一位教師在教研活動中說道“原來桿秤、養蠶、竹蜻蜓、走馬燈、染布可以做成科學課，我一直以為，這只能上民間文化的相關主題，可是你帶小朋友探討走馬燈機械工作原理，飼養觀察蠶寶寶生活習性，吐絲結繭，還有小朋友用桿秤玩買賣游戲，進行稱重測量的活動，這些都讓我知道傳統文化課程也可以有科學的元素。”運用本單元所學的相關知識，談一談你對案例中教師感悟的看法，說一說有什么啟發？教師應該如何利用好科學教育環境和資源，才能有效的促進兒童們在科學領域中的探索？簡答題(11分)8分該教師通過將傳統文化元素融入科學課程，深刻體會到科學與文化的融合之美。這啟示我們，傳統文化與科學教育并非水火不容，反而可以相互促進。教師應善于利用科學教育環境和資源，如通過實踐操作、觀察活動等方式，激發學生對科學的興趣。同時，結合傳統文化元素，讓學生在探索科學的同時，感受到傳統文化的魅力，從而培養他們的綜合素養和創新能力

國開《學前兒童科學教育活動指導》形成性考核4答案單選題1.在科學發現區，教師要做好引導者、支持者、協作者，盡量讓幼兒在觀察、操作，以及科學游戲中成為（）。單選題(3分)3分A.主動構建者B.服從指揮者C.活動執行者D.外部觀察者正確答案:A2.（）就在幼兒身邊，便于他們接近和開展活動，是科學教育環境創設常規的且利用率較高的場所。單選題(3分)3分A.活動室B.自然角C.觀察室D.實驗室正確答案:B3.幼兒的科學學習不能以犧牲（）為代價來求取能力的發展和知識的掌握。單選題(3分)3分A.場地B.興趣C.常規D.秩序正確答案:B4.心理環境是學前兒童有效進行科學活動的必要保障，幼兒園科學教育心理環境的創設，主要從（）兩方面展開。單選題(3分)3分A.幼兒園行政管理和鼓勵教師創造B.加強家園合作和師幼互動C.幼兒園物質準備與師幼良好互動D.專家指導和家園合作正確答案:C5.兒童的科學研究始于疑惑，而疑惑又源于（）單選題(3分)3分A.認知平衡B.問題情境C.認知沖突D.認知缺失正確答案:B6.諸如幼兒園和社會風氣、家庭氣氛、師幼關系等是（）課程資源。單選題(3分)3分A.顯性B.社會C.隱性D.園內外正確答案:C7.在科學活動中運用最多，所獲資料可長久保留而不失其價值，通常是現場實況詳錄的方法是（）單選題(3分)3分A.描述記敘法B.事件取樣觀察法C.時間取樣觀察法D.等級評定法正確答案:A8.旨在提前發現課程中所存在的問題，并以此為依據調整和改進課程的評估是（）單選題(3分)3分A.終結性評估B.預測性評估C.形成性評估D.診斷性評估正確答案:D9.旨在及時發現教和學中的問題，并以此為依據調整或修正課程的評估是（）單選題(3分)3分A.終結性評估B.預測性評估C.形成性評估D.診斷性評估正確答案:C10.為傾聽5歲以下幼童而創設的具體框架，組合使用傳統研究方法（如觀察法、訪談法）和以參與式工具（如讓幼童使用相機拍照、旅行、繪圖、畫畫、進行角色扮演等）的使用為特征的新方法是（）單選題(3分)3分A.馬斯洛方法B.馬賽克方法C.故事評價法D.綜合評估法正確答案:B11.學前兒童科學教育的環境包括物質環境和（）單選題(3分)3分A.精神環境B.校園環境C.外部環境D.預備環境正確答案:A12.社會課程資源不包括以下哪項（）單選題(3分)3分A.人力資源B.物力資源C.財力資源D.網絡資源正確答案:D13.學前兒童科學態度包括學前兒童對（）和科學教育的學習具有好奇心與興趣。單選題(3分)3分A.周圍世界B.自身成長C.家庭環境D.客體正確答案:A14.學前兒童在認識問題的時候，更多的是依賴所感知的現象，因此他們無法脫離具體的事物進行抽象的思考。這是兒童思維的（）特性。單選題(3分)3分A.直接性B.具象性C.抽象性D.幼稚性正確答案:B15.以潛在的方式對科學教育活動產生影響的課程資源，如幼兒園和社會風氣、家庭氣氛、師幼關系等屬于（）課程資源。單選題(3分)3分A.顯性B.次要C.隱性D.常規正確答案:C判斷題16.事件取樣觀察法常用于確定某種行為是否出現或發生，該行為發生的次數、頻率及其持續時間等。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:B17.發展檢核表法是指通過對學前兒童的觀察或測查，制定發展檢核表，對照表中的各個項目，在符合的條目上做好標記，進行評估的一種方式。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A18.只有樹立正確的課程資源觀，才能真正引起對課程資源的重視，實現對資源建設行為的有效指導。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A19.因為自然角就在幼兒身邊，便于他們接近和開展活動，是科學教育環境創設常規的且利用率較高的場所。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A20.在學前兒童科學教育研究中，最常用的等級評定法是數字等級評定量表法。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A21.學習故事評價法是一種以敘事的方式對兒童學習和發展進行評價的方式（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案:A22.學前兒童科學教育物質環境中的氣象角屬于自然角的一部分。（）判斷題(2分)2分A.對B.錯正確答案