目錄

第一部分必修課程

概念1細胞是生物體結構與生命活動的基本單位

概念2細胞的生存需要能量和營養物質，并通過分裂實現增殖

概念3遺傳信息控制生物性狀，并代代相傳

概念4生物的多樣性和適應性是進化的結果

第二部分選擇性必修課程

概念1生命個體的結構與功能相適應，各結構協調統一共同完成復雜的生命活動，并通過一定的

調節機制保持穩態

概念2生態系統中的各種成分相互影響，共同實現系統的物質循環、能量流動和信息傳遞，生態

系統通過自我調節保持相對穩定的狀態

概念3發酵工程利用微生物的特定功能規模化生產對人類有用的產品

概念4細胞工程通過細胞水平上的操作，獲得有用的生物體或其產品

概念5基因工程賦予生物新的遺傳特性

概念6生物技術在造福人類社會的同時也可能會帶來安全與倫理問題第三部分教材實驗第

一部分必修課程

概念1細胞是生物體結構與生命活動的基本單位

1.如下概念圖中a代表某一生物學名詞，其包括b、c、d、。四部分內容。下列敘述錯誤的是（）

A.若a是人體細胞中含量最多的4種元素，則b?e可代表C、H、0、N

B.若a表示植物細胞單層膜的細胞器，則b?e可代表內質網、高爾基體、液泡、溶酶體

C.若a表示植物細胞的結構，則b?e代表細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核

D.若a為消化酹合成與分泌所經過的細胞器，則b?c是核糖體、內質網、高爾基體、線粒體

2.膜蛋白的種類和功能復雜多樣，下列敘述正確的是（）

A.質膜內、外側的蛋白質呈對稱分布

B.溫度變化會影響膜蛋白的運動速度

C.葉綠體內膜上存在與水分解有關的防

D.神經元質膜上存在與K+、Na+主動轉運有關的通道蛋白

3.支原體是一類可用人工培養基培養的微小生物，會引發支原體肺炎等疾病。如圖為支原體的結構模式圖。下列

關于支原體的敘述錯誤的是（）

A.遺傳物質是DNA和RNA

B.能完成蛋白質合成等生命活動

C.與細菌的區別之一是沒有細胞壁

D.與利物細胞的主要區別是沒有核膜

4.綠彎菌是一類可借助深海中微弱的生物發光和地質光進行光合作用的細菌。下列有關綠彎菌敘述正確的是

（）

A.磷是構成綠彎菌細胞膜的必要元素

B.在類囊體膜上進行光反應

C.遺傳物質是RNA

D.是生態系統的分解者

5.鐵元素是組成人體的重要化學元素之一，健康人的鐵元素濃度維持在一定范圍。以下分析錯誤的是（）

A.鐵參與構成血紅蛋白、肌紅蛋白等生物大分子

B.機體可從凋亡的細胞中回收鐵離子并再次利用

C.應經常性給發育黃金期的青少年服用補鐵藥劑

D.鐵離子的一些功能可能與體內其他陽離子相似

概念2細胞的生存需要能量和營養物質，并通過分裂實現增殖

6.將番茄幼苗培養在含Mg2+、Ca2\SiCh4+的培養液中，一段時間后，發現營養液中Mg2+、Ca?+濃度下降，而

SiO4,-的情況剛好相反，下列敘述不合理的是（）

A.Ca?+通過自由擴散進入根細胞

B.Ca2\SiO盧必須溶解在水中才能被根吸收

C.根吸收的Mg2+可以參與葉綠素的形成

D.降低溫度會影響水稻根系對Mg2+和Ca2+的吸收

7.如圖是某植物細胞中Ca2+跨膜運輸系統示意圖。下列敘述錯誤的是（）

A.Ca2+跨膜運輸體現了生物膜的功能特性

B.圖中鈣離子泵可能具有催化和運輸的功能

C.鈣離子通道蛋白基因發生突變可能影響Ca?+吸收

D.Ca2+進出細胞的跨膜方式均為主動運輸

8.“分離”是細胞中普遍發生的一種現象。下列有關細胞中分離現象的敘述，正確的是（）

A,將史于質壁分離的細胞放入清水中，原生質層都能恢復原狀

B.雄性兔的胚胎干細胞在分裂時，X染色體和Y染色體會分離

C.姐妹染色單體分開時，細胞中染色體的數目是本物種的2倍

D.動物細胞有絲分裂時，經復制形成的兩組中心粒在前期分離

9.植物細胞的細胞膜、液泡膜上含有一種H+-ATP酶，可以轉運H，有利于細胞對細胞外溶質分子的吸收和維持

液泡內的酸性環境。如圖是植物細胞對H'的運輸示意圖，下列敘述錯誤的是（）

H--ATP酶；氏Na*

IATPADPI

+PiJ\

細/H--ATP酶

胞

一

膜

細

胞

核

細

一

胞

壁

A.在絹胞質基質、細胞液、細胞外環境中，細胞質基質的pH最大

B.主動運輸是甘跨膜進出植物細胞的唯一方式

C.H+-ATP酶是一種膜蛋白，發揮作用時需改變自身的空間結構

D.植物細胞呼吸受到抑制，會影響植物細胞轉運中

10.真核細胞中酶P能催化前體RNA-成熟RNA。為研究其作用，科學家對其進行如卜.實驗：

實驗一：酹P由蛋白質和RNA兩種物質構成，去除RNA后，該隨失去催化功能。

實驗二：實驗組的前體rRNA中加入核液，對照組前體rRNA不做史理，結果兩組前體rRNA都轉變為成熟

rRNA。

實驗三：科學家設計新實驗直接證明酶P中起催化作用的是RNA0

以下分析正確的是（）

A.合成rRNA的原料也能用于合成防P

B.實驗一說明隨P的功能與其組成成分蛋白質無關

C.實驗二說明加工rRNA的酶存在于核液中

D.實驗三的做法是去除解P的RNA進行實驗

II.下列有關酶和能量的敘述，錯誤的是（）

A.代謝的終產物可反饋調節相關酶活性，進而調節代謝速率

B.ATP水解釋放的能量可以為一切生命活動供能

C.酶活性可用所催化的某一化學反應的速率表示

D.硝化細菌可以利用無機物氧化產生的能顯來制造有機物

12.設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗叫做

對比實驗。下列關于課本實驗中對比實驗的分析，正確的是（）

A.探究酵母菌呼吸作用類型的實驗中，常用泣麝香草酚藍水溶液檢測是否產生CO?

B.魯賓和卡門用I'。分別標記CIXO2和Hzixo,通過檢測02的相對分子質量探究光合作用產生的02中氧的來源

C.探究細胞大小與物質運輸的關系實驗中，瓊脂塊的大小會影響NaOH擴散的深度

D.用32P和35s分別標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，檢測到放射性分別出現在沉淀物和上清液中

13.合適的操作有助于達到相關目的，下列有關操作正確的是（）

A,將黑藻葉浸泡在0.5gmL」蔗糖溶液中lOmin后制作臨時裝片，可觀察到質壁分離復原現象

B.不可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性

C.洋蔥根尖經解離染色后制作臨時裝片，在光學顯微鏡下可觀察到大多數細胞含有染色體

D.用卡諾氏液浸泡根尖可以固定細胞形態，浸泡后要用50%的酒精沖洗

14.圖a為三角葉濱藜和野姜的光合作用光響應曲線，圖b為長期在一定光強下生長的兩株三角葉濱藜的光合作用

光響應曲線，相關說法錯誤的是（）

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史光合有效輻射(PAR)(umoI-m-2-s-1)

圖b

A.相同光強三角葉濱藜凈光合速率大于野姜

B.野姜能夠在較低光強達到其最大光合速率

C.PAR>800時增加C02可能會提高野姜光合速率

D.圖b表明葉片的光合作用特性與其生長條件有關

15.葡萄糖是主要的能源物質，人體攝取葡萄糖的方式不盡相同。結合所學知識判斷，下列說法錯誤的是（）

A.葡萄糖以主動運輸的方式進入小腸上皮細胞

B.葡萄糖穿透兩層膜進入線粒體后被徹底分解

C.葡萄糖以協助擴散的方式跨膜進入紅細胞

D.葡萄糖生成乳酸的過程可為人體提供能量

16.下圖是足微鏡下觀察到的洋蔥（2n=16）根尖細胞分裂的部分圖像，相關敘述正確的是（）

叫陶簪

@4JKjk*-二…仁

abed

A.實驗中制片的流程為：解離一染色-漂洗-制片

B.a時期細胞中發生同源染色體兩兩配對的現象

C.b時期細胞中的染色體數目與c時期相同

D.d時期細胞中央出現細胞板逐漸擴展形成細胞即

17.下面是對四個教材實驗提出的改進或創新方案，不合理的是（）

A.將西瓜汁用定性濾紙過濾獲得的無色透明濾液，可用于還原糖的鑒定

B.綠葉中色素的提取實驗中，可用水浴加熱酒精脫色提取色素

C.探究酵母菌有氧呼吸的裝置中，可在第一個和第二個錐形瓶之間插入一個裝有澄清石灰水的錐形瓶

D.可用冬瓜塊代替瓊脂塊，浸泡在NaOH溶液中探究物質運輸效率，節約制備瓊脂塊的時間

18.玉米與大豆間作和玉米單作時，在不同光照強度下測得的單株玉米吸收CO2速率如下圖。據此選擇正確選項

()

吸

收

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(寫

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豆高矮

米和大

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體，核

膜不解

別是核

主要區

分裂的

胞有絲

動物細

與高等

殖。

進行增

二分裂

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物眼蟲

細胞生

19.單

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分染色

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中，細

過程

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分離

分裂，

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中，

過程

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C.③

胞板

成細

聚集

囊泡

囊泡，

現許多

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赤道面

中，

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