部編版八年級下冊大

雁

歸

來阿西莫夫教學目標1.整體把握文章，理解本文主旨。2.體會本文的寫作特色和抒情性語言，體味句子所表達的思想感情3.樹立保護野生動物的觀念，培養親近大自然，回歸大自然的情感。作者簡介利奧波德（1887—1948）美國著名的倫理學家、科學家和環境保護主義者。代表作《沙鄉年鑒》是一本關于人和土地的生態及倫理觀的書，是一本自然隨筆和哲學論文集，是他一生觀察、經歷和思考的結晶，對美國的環境保護影響很大。文體知識事理說明文解釋事物本身的道理或內部的規律的說明文，叫事理說明文。事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關系、原理等說清楚，明白這個事理“為什么是這樣”是它的主要目的。

沼澤（）狩獵（）環頸雉（）

香蒲（）枯燥（）沙錐鳥（）

窺探（）凋零（）半蹼鷸（）

彌漫（）霧靄（

）緘

默（）zhǎozhuīpúshòukuīdiāopǔyùzhìjiānｍízàoǎi字詞學習速讀，知曉大雁習性

----大/雁/歸/來/速讀，知曉大雁習性

大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。

形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細根、種子、或農田谷物。

每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形。

《辭海》速讀，知曉大雁習性快速閱讀課文，回答下列問題。1、大雁歸來，幾時歸來？從哪來？來到哪里？2、大雁歸來，飛了多久？多長路程？3、大雁吃啥？生活習性如何？速讀，知曉大雁習性快速閱讀課文，用原文回答下列問題。1、大雁歸來，幾時歸來？從哪來？來到哪里？2、大雁歸來，飛了多久？多長路程？3、大雁吃啥？生活習性如何？速讀，知曉大雁習性（1）來的季節是三月春天。（2）飛行的路線是筆直的。（3）三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。（4）十一月份的大雁一聲不吭。（5）愛尋食玉米粒。快速閱讀課文，用原文回答下列問題。速讀，知曉大雁習性篩選勾畫出介紹大雁生活習性的中心句。大雁歸來的起止時間；大雁歸來旅程的遠近；大雁歸來路線的形狀；大雁歸來的棲息地點；大雁歸來的隊伍組成；大雁歸來的覓食情況；大雁歸來的集會盛況；大雁歸來的不同叫聲；冬季大雁的生存狀況；大雁具有聯合的觀念……速讀，知曉大雁習性

作者對大雁作了哪些描寫？僅僅是寫四月的大雁嗎？南飛的大雁歸來的大雁孤獨的大雁冬季的大雁春天覓食過程中鳴叫的大雁四月夜間群居的大雁閱讀課文，理清文章脈絡。一、（1—4段）大雁歸來的情景。二、（5—12段）大雁歸來的日常生活。三、（13段）贊美大雁的遷徙給人類帶來了生機和情趣。速讀，知曉大雁習性速讀，知曉大雁習性請同學們閱讀課本，概括作者筆下提到的大雁有哪些特點？用下面的格式說一說。格式：這是一群＿＿＿＿＿＿＿的大雁●友好、熱情●樂于助人、無私●開朗、活潑、樂觀●注重親情，家庭觀念強●具有聯合觀念精讀，品悟作者情感

----大/雁/歸/來/精讀，品悟作者情感富于美感的描寫它們順著彎曲的河流拐來拐去，向每個沙灘低語著，如同向久別的老朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛融化的水洼和池塘問好。運用了擬人的修辭手法，體現了大雁與棲息地的親密，性情的熱情、可愛，表達了作者對大雁的喜愛之情。美在修辭作者對大雁的喜愛之情可以說滲透在每一句話每一個詞語中，找出這些句子說一說。精讀，品悟作者情感富于美感的描寫一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。“觸”字說明了大雁對春的到來非常敏感，寫出了大雁歸來時的喜悅興奮的情感，也體現歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。“客人”一詞運用了擬人的修辭手法，體現了作者對大雁的喜愛、熱情歡迎大雁北歸。美在用詞作者對大雁的喜愛之情可以說滲透在每一句話每一個詞語中，找出這些句子說一說。精讀，品悟作者情感飽含情感的人稱作者對大雁的喜愛之情可以說滲透在每一句話每一個詞語中，請大家關注，在對大雁的稱呼上作者使用的人稱的深意，請同學們在文中尋找勾畫一下。我們的大雁集會我們的春雁我們的農場我們的大雁我們剛到的客人我們的沼澤從”我們“這個詞，可以看出作者對大雁有怎樣的情感？關系親密喜愛之情精讀，品悟作者情感除此之外，文中作者還有什么樣的情感？閱讀課文，把他找出來。而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦啟程要再撤回去就不那么容易了。對大雁的欽佩崇敬之情，勇往直前，鋼鐵一般的意志。大雁知道從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準他們的獵槍。對人類獵殺動物行為的愧疚。精讀，品悟作者情感除此之外，文中作者還有什么樣的情感？閱讀課文，把他找出來。1943年的開羅會議上人們發現，各國之間的聯合是不可預期的。然而，大雁的這種聯合觀念已經有很長時間了。對人類的不滿。它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調憂郁。于是人們就得出結論：這些孤雁是傷心的單身。對大雁不幸遭遇的同情憐憫。體現了大雁注重感情。研讀，掌握說明方法

----大/雁/歸/來/研讀，掌握說明方法如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤……而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。作比較，通過大雁和主紅雀、花鼠的對比，突出了大雁遷徙的堅定不移。研讀，掌握說明方法烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。作比較，通過大雁和烏鴉的對比，突出了大雁南飛路線筆直，有明確的目的地。品讀，探究文章主旨

----大/雁/歸/來/品讀，探究文章主旨

大雁歸來這一自然現象，作者的情感濃縮為了一句話，我們共同來看課文最后一句。

在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。

運用了比喻的修辭，把3月的遷徙的大雁比喻成一首詩歌，生動含蓄地體現了作者對大雁的贊美之情，3月的大雁的歸來的生命歷程是自然的，不像人類的行為被文明所規訓，因此是帶著野性的，另一方面，在這種自然的過程中又挖掘出了大雁身上深刻的精神內涵，因此是充滿詩意的，這個句子突出了文章主旨，總結了全文，起到了畫龍點睛的作用。品讀，探究文章主旨主旨：保護野生動物，珍愛自然環境。目的：告誡人類不