目

錄考點突破考法探究考情透視目標導航鏈接課標明方向，分析命題重點、預測命題趨勢。知識導圖思維引航知識整合知重點，思維導圖巧記憶。精準分析考點，總結重難知識點。題型精研考向洞悉知識點一

議論文寫作“五段三論”結構技巧知識點二

論據的選擇和運用

知識點三

議論文寫作高分模板

洞悉全國真題，探尋命題知考向。

?題型一

材料作文?題型二

話題作文

考情透視·目標導航第一部分課標要求考查形式課標要求

寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，不能無病呻吟或虛假編造，要讓讀者能從文章中感受到作者真實的情感和獨特的思考。情感與思考01

多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，有自己的感受和認識，從不同的角度去觀察生活中的人、事、物，寫出自己獨特的見解和感受，避免千篇一律。觀察與表達02課標要求

注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節，提高獨立寫作的能力，要求學生掌握完整的寫作流程，能夠獨立完成一篇記敘文的創作，而不是依賴他人或抄襲。寫作過程與能力03

寫作時考慮不同的目的和對象，根據表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當的表達方式，合理安排詳略，條理清楚地表達自己的意思，運用聯想和想象，豐富表達的內容。表達與安排04考查形式與內容考查題型內容要點命題趨勢命題作文直接給出作文題目，考生必須以給定題目進行創作。1.強調核心素養：全面考查學生的思維發展與提升。2.情境化與任務驅動：以情境為載體、以問題或任務驅動寫作的命題方式成為主流。3.關注生活與時代：緊密聯系學生生活實際，聚焦自我成長。4.鼓勵創意表達：鼓勵學生在立意、選材、結構、語言等方面有創新。半命題作文給出一部分題目，讓考生補充完整后作文。材料作文提供一段文字材料，讓考生聯系生活自選角度寫作。話題作文給出一個話題，如“成長”“夢想”等，要求考生圍繞話題進行寫作。知識導圖·思維引航第二部分考點突破·考法探究第三部分知識點一

議論文寫作“五段三論”結構技巧“五段”：指的是文章由五個大段構成，分別為首段、論述三段、尾段。

“三論”：指的是首段的引論（也就是自己的論點）、論述三段的本論和尾端的結論。

“五段三論”結構技巧

寫好議論文，首先要立論，明確你的論點是什么（這也是“五段”中的首段）。論點最好在作文的開篇就呈現出來，有些同學也喜歡在題目里就表達出自己的觀點。一、總論點

“五段三論”結構技巧

如作文《以創新之活水，煥傳統之生機》，小作者在題目中就準確表達了自己的論點：以創新之活水，煥傳統之生機。同時，在首段中，又強化了這一論點：

河南博物院文創產品持續“出圈”，讓古老與“新潮”水乳交融引無數觀眾贊嘆。由此觀之，對待傳統絕非要一味守住“爐灰”，而是要以創新之活水，煥傳統之生機。

“五段三論”結構技巧

當表述完總論點之后，就要開始論述你的觀點了。我們可以用三個分論點來論證首段的論點。分論點又可以分為如下幾個形式：二、分論點“五段三論”結構技巧

是什么（提出問題）、為什么（分析問題）、怎么做（解決問題）。

比如拿到一個作文題目：淺談傳統文化。同學的論題是傳承傳統文化，我輩義不容辭。

分論點就可以是：①傳統文化是什么？②為什么要傳承傳統文化？③怎么傳承傳統文化。

如《做沖破縛網的鳥》一文，小作者就通過“人生如同枝葉緊密聯結的藤網”“人為什么需沖破縛網”“四顧是世俗的塵網，我們該如何掙脫，才能看到更加廣闊燦爛的天空呢”三個分論點來論證了自己的論點。1.層次上遞進“五段三論”結構技巧2.內容上遞進

還拿上面的作文題目來：淺談傳統文化。同學的論題是傳承傳統文化，我輩義不容辭。

分論點就可以從自身到家庭到國家層層遞進：①傳承傳統文化有利于青少年培育信仰；②傳承傳統文化有利于社會主流文化的形成；③傳承傳統文化有利于國家增強文化軟實力。

“五段三論”結構技巧《以不躺平之心，迎向未來之夢》一文，就從“有著不滿足于現狀的野心”“有一份不服輸的韌勁”“靠一份永不放棄的堅定”三個方面，分別對應了“基礎”“小勝”“大成”三個層次，循序漸進地論述了如何才能“拒絕‘躺平’”。舉

例“五段三論”結構技巧（二）分論點并列

除了層層遞進地論述分論點外，我們的分論點還可以并列進行，不分先后。

作文《以創新之活水，煥傳統之生機》為例，小作者的三個分論點“傳統創新應當以科技進步為引動之擎”“傳統創新應當以文化自信為試金之石”“傳統創新應當以酌古御金為源頭活水”就是并列的關系。“五段三論”結構技巧

分論點對比式是“五段三論”

的演變，它的論述主體一般情況下由兩段構成，分別從正反兩個方面進行論述，使論證嚴密全面。例如《何須遠眺星空，足下有萬丈沃土》一文，以旅途中的風光以及竹林七賢、陶淵明、王維等文人為正面素材，論證了“知足，使人享受旅途”“知足，才能真正快樂”；而以因不知足而失足的嚴嵩為反面素材，論證了“知足，方能遠離失足”這一分論點。（三）分論點對比

論點也有了，分論點以及論證分論點的論據也有了，最后就是我們文章的結尾了。結尾可以再強調一下文章開頭的論點，進行一個論點的升華，達成一個收尾呼應的效果，給議論文畫上一個完美的句號。

“五段三論”結構技巧三、結尾

作文《以創新之活水，煥傳統之生機》為例，小作者在結尾不僅總結了分論點，更是進一步強調了自己的總論點：以創新之活水，煥傳統之生機。

傳統創新，是科技偉力、文化自信、古今交流，是一種傳承，生生不息；是一種開拓，景行行止；是一段歷史的對話，成古今旖旎；是一份不滅的初心，開萬世太平。以創新之活水，煥傳統之生機。知識點二

論據的選擇和運用因果分析法

例后評析法對比法

假設推斷法讓步分析法

論據的選擇和運用（1）從最淺層的方面看……從深層來看（……行為背后，更體現了）……從本質上看……

（2）……為何有爭議，大概就是兩點使然。（3）出現這種情況的原因不外乎兩個。一是……二是……就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探究其根源，發現其本質，使內容逐步深化。思路：提出問題——分析原因。1、因果分析法2、例后評析法：對論據內容進行評價,聯系現實

論據的選擇和運用思路：概述事例+揭示實質（1）無獨有偶，……（2）網上熱議的話題……（3）這本不是一件大事，卻引發了輿論關注，可見，這件小事也擊中了人們心中的痛點?！?）姑且先將這個問題擱置不議，前段時間社會熱議的（這些年一直爭論不休的）……

論據的選擇和運用思路：

舉正反事例+討論正反影響+得出正面結論（即中心論點）句式：

與……話題略有不同的是……

……相反……

可是……反觀……3、對比法：采取對比論證

論據的選擇和運用4、假設推斷法：對論據內容進行假設推斷。假設推斷法針對著上面所列舉的事實論據，從反面進行假設（若你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設分析；你舉的例子是反面的，你就從正面來進行假），進而推論論據的真實性、可靠性，有力的論證了中心論點。句式：（1）假如……那么……

（2）如果……那么……（3）試想，如果……

論據的選擇和運用方法承認觀點存在缺陷或是對方的觀點存在一定的合理性。但讓步不是目的，肯定對方觀點的部分合理性是為了引出己方觀點，讓別人同意自己的觀點，讓自己的說理更有力度。思路第一步：確定論辯的對象及其立場和觀點。第二步：首先肯定對方觀點的合理之處。（或自己的觀點的問題。）第三步：然后指出對方觀點的問題所在。（或自己觀點的合理之處。）第四步：最后再次論述自己的觀點。5、讓步分析法知識點三

議論文寫作高分模板開頭、中間、結尾滿分模板直接套用寫作高分模板1.第一段引用事實論據或道理論據，引出文章的中心論點。特別提醒：中心論點寫一句話，干凈利落。2.事實論據單獨一段3行左右，中心論點可以單獨一段，1行。第一部分：開頭示例：

詩人海頓曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不得?！闭\然，每個人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脫者生。你可見那破籬下的薔薇靜株，超越圍籬，香氣馥郁，別樣鮮紅！寫作高分模板第二部分：中間1.第三段開頭引用名言作為道理論據，進一步詮釋觀點，力求準確、具體、深刻。道理論據之后要進行分析，結合中心論點。（3-5行）2.第四段可引用材料——事例典型，敘述簡潔（用公眾認可的例子，某人之類少用為妙）（5-7行）3.第五段分析——結合事實道理論據，緊扣中心論述，不游離。（5-7行）小結——歸納，點破主題

寫作高分模板第三部分：結尾示例:

魯迅說，無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。如果每個人躬身自問：怎樣才能仰不愧天俯不愧地中不愧己？善待天地，堅守良知，快樂就永遠在?；蛟S那就是我們內心真正要尋找的溫柔快樂的人生之枕。

范文欣賞生命需要一盞燈

當我們行駛在茫茫的人生海洋中時，我們往往不知所措，而此時，生命需要一盞導航的明燈來指引汪洋中的孤舟。人生漫漫，挫折失敗在所難免，有了理想之燈的指引，我們就能坦然面對一切，并從失敗中吸取經驗教訓，讓生命綻放燦爛的光彩。（自然地點明了生命與“燈”的內在聯系，強化了燈對于生命的意義。）

理想之燈，彰顯生命價值（三個分論點都圍繞“理想之燈”而展開，以突出中心）。每個人都有自己的理想，而正是有了理想之燈的指引，我們才能在追夢的道路上認清方向、實現自己的生命價值。因為理想，史鐵生在文學道路上找到了屬于自己的一片天地，使他超越了傷殘者對自身厄運的哀憐和自嘆，深深地喚起了人們對生命的關注與熱愛（縱向適當分析其價值）。因為理想，哥倫布揚起了橫渡大西洋的風帆。盡管他的資助請求曾遭多國拒絕，但是，哥倫布沒有放棄，他用堅定的理想、信念支撐著自己，歷經四次遠航，發現了美洲大陸，開辟了新航線，成為世界航海史上的傳奇人物（橫向適當分析其價值）。也因為理想，顧城用黑色的眼睛，永遠追尋著光明。那么，我們呢？我們更需要理想，因為它指引著生命成長的方向。（由傷殘人到正常人，由中到外，以更集中、深刻地證明觀點；每個事例中增加了“理想對于生命的意義、價值”的分析，以增強觀點的說服力。）

范文欣賞

理想之燈，引你走出低谷。華裔演講家陳安之年輕時也曾迷路過，他從17歲到21歲，做過餐廳服務生、賣過凈水器、電話卡等18項工作，21歲時，銀行存款金額為零。在如此窘況之下（扣住“低谷”），一個偶然的機會他被安東尼·羅賓的一本書，一堂課，再次點燃了心燈，從此樹立了成為演講家的理想，他堅信：“要跟成功者有同樣的結果，就必須采取同樣的行動”。他一路追隨著安東尼·羅賓，最終成為了世界華人最優秀的成功學演講家（扣住怎樣走出“低谷”）。

倘若沒有安東尼·羅賓帶著他一路走完這條理想之路，恐怕陳安之也會在黑暗中“泯然眾人矣”。（面對生活窘況之時，“理想之燈，引你走出低谷”。）理想之燈，助你超越自我。人生路上難免會遇到坎坷，能否以超越自我的態度面對現實，是你升華人生抑或碌碌一生的決定因素。海明威筆下的《老人與?！分校先嗽诘诎耸逄鞗Q心駛向遠方的大海，他那種“知其不可為而為之”的勇氣令人欽佩，他的一句“人可以被毀滅，但絕不能被打敗”的豪言（扣住“超越”敘例、分析），讓我們體會到了超越自我的悲壯力量。這股力量來自老人“船頭上懸掛著的那面飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限”，來自心中的理想之燈（具體分析超越的力量之源）。（海明威的例子更能讓人體會到“超越自我”或“悲壯”的力量，而不是樂觀，通過轉換角度，使觀點與材料一致）

范文欣賞

生命需要理想之燈，因為有了這盞燈，生命才會越發璀璨。

生命需要一盞燈，那就是一股堅定方向、引導實踐，永不言敗的精神力量。（回扣三個分論點，總結全文，點明主旨）我們心中有了這盞燈，就會去追逐陽光、追逐夢想，就會豪情滿懷、永不言敗，就會演繹精彩的人生，鍛造卓越的自我

（扣住“這盞燈”的價值，用感召式的結尾，再次強調理想之燈對于生命的意義）。題型精研·考向洞悉第四部分題型一

材料作文（2024·吉林）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造力的人。作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學校名。題型一

材料作文【審題立意】由材料“任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識”可以看出，材料的中心關鍵詞是“好奇心”，材料強調了好奇心對創造力的重要性。好奇，指的是對未知發生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復閱讀《格列佛游記》；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……好奇，會促使你發現未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。材料明確指出了“好奇心”和“創造力”這兩個關鍵要素，需要思考它們之間的關聯，即好奇心如何對創造力產生作用。立意就是要闡述好奇心對激發創造力的重要性和積極意義?？梢詮牟煌嵌?，如個人成長、社會進步、科學發現等來深入探討。題型一

材料作文好奇心點燃創造力當我們還是孩子的時候，對世界充滿了好奇，總是迫不及待地想要探索一切未知的事物。隨著年齡的增長，這份好奇心或許會漸漸淡去，但它對于我們的重要性卻從未改變。因為，好奇心是點燃創造力的火花。好奇心驅使我們去探索新的領域。古往今來，許多偉大的發明和發現都源于人們的好奇心。牛頓對蘋果落地的好奇，促使他深入思考，最終發現了萬有引力定律；瓦特對水壺蓋被蒸汽頂起的好奇，引領他發明了蒸汽機，開啟了工業革命的大門；愛迪生對各種現象的好奇，讓他不斷嘗試和實驗，擁有了眾多改變世界的發明。正是因為他們擁有強烈的好奇心，才敢于涉足未知的領域，從而為人類的進步做出了巨大的貢獻。好奇心打破思維的局限。當我們對某件事情充滿好奇時，我們會從不同的角度去思考問題，從而突破傳統思維的束縛。在科學研究中，這種打破局限的能力至關重要。愛因斯坦曾說：“我沒有特別的天才，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人?！彼菓{借著對宇宙奧秘的強烈好奇，跳出了經典物理學的框架，創立了相對論，改變了人們對世界的認識。在藝術創作中，好奇心同樣能激發藝術家的靈感，讓他們創造出獨特而富有創意的作品。

題型一

材料作文

好奇心還能激發我們不斷學習和進取的動力。當我們對某個領域產生好奇時，我們會主動去學習相關的知識和技能，以滿足自己的求知欲。這種不斷學習的過程，不僅能豐富我們的知識儲備，更能提升我們的創造力。在當今這個快速發展的時代，知識更新換代的速度越來越快，只有保持好奇心，不斷學習和探索，我們才能跟上時代的步伐，在競爭中脫穎而出。

讓我們始終保持一顆好奇的心，勇敢地去探索未知的世界，讓創造力的火焰在我們心中熊熊燃燒，為我們的生活和社會帶來更多的美好和驚喜。因為，好奇心點燃創造力，而創造力讓我們的世界變得更加豐富多彩。

題型二

話題作文（2024·吉林長春）閱讀下面材料，根據要求寫作。材料一：

鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。（楊振寧《鄧稼先》）材料二：“兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于攀登。（《學黨史

樹理想》學生叢書）

讀完兩則材料，你有何感想？請以“青春與奉獻”為話題，寫一篇文章。題目自擬。

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字?！緦懽髦笇А?/p>

材料一強調鄧稼先作為中國傳統文化孕育出的具有最高奉獻精神的兒子，突出了個人的奉獻品質以及其與傳統文化的關聯。

材料二則明確闡述了“兩彈一星”精神，包括熱愛祖國、無私奉獻等內涵。綜合這兩則材料，以“青春與奉獻”為話題，意味著要探討在青春時期，作為青少年的我們應該如何展現和踐行奉獻精神，以及奉獻對于青春的價值和意義。