家庭教育方式對兒童解決問題能力的影響及教育對策摘要父母是孩子成長發育過程當中的重要影響人，主要對孩子起撫養與教育作用，特別是在建設社會主義和諧社會與推動中國夢的實現等方面。而孩子的健康成長離不開父母家庭教育的影響，也受到社會、學校共同作用的影響，但其中家庭教育是影響孩子成長的重中之重。現階段，我國很多家庭在教育方式的選擇上存在一定的弊端，這不利于兒童解決問題能力的提高，對于未成年人的成長以及價值觀的形成都帶來了一定的阻礙。因此本文采用文獻分析法，從當前整體的家庭教育背景出發，力求能夠提出改善家庭教育的方法，提高兒童解決問題的能力。在分析的過程中，本文提出及時轉變家庭教育觀念、選擇適當的家庭教育方式，將家庭教育、學校教育與社會教育緊密結合起來的方法，有利于發揮三者的教育合力，促使幼兒全面和諧發展。關鍵詞：家庭教育方式；兒童；解決問題能力；對策目錄TOC\o"1-3"\h\uHYPERLINK\l_Toc23482一、緒論 緒論近幾年來，隨著經濟的發展和人民物質生活水平的提高。家庭教育愈發得到人們的關注。在政府方面，黨中央對家庭教育的重視程度日益增長，習總書記也指出家庭是人生的第一所學校。“不論時代發生多大的變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。”習近平總書記的指示對當前我國家庭教育的建設有著重要的指引作用。但在實際的家庭教育中，由于當下社會競爭愈發激烈，父母普遍工作壓力過大，使其無法集中更多精力在家庭教育中，從而導致家庭教育問題時有發生。其次隨著近幾年來我們國家全面放開二胎，允許有條件的家庭生育二胎，獨生子女與二胎之間的教育也成為一個新的教育話題。在這樣的背景下，用什么樣的家庭教育方式顯得尤為重要，本文旨在研究不同家庭教育方式對幼兒解決問題能力的影響，從中找出當下最適合我國幼兒的家庭教育方式及教育對策。相關概念闡述家庭及家庭教育的含義家庭是社會發展的一個基本的組成部分，是最基本的經濟組織以及社會組織。與此同時家庭也是人類放松的主要場所。現階段對于家庭涵義的研究當中可以發現，廣義上而言，家庭主要是指人類發展過程當中體現出來的不同的家庭形式；從狹義上講，家庭中包含夫妻雙方的個體家庭。而本文主要是從狹義上來進行對家庭教育的理論研究的。家庭教育在當前整個教育體系當中處于基礎地位，同時良好的家庭教育為社會教育與學校教育打下堅實的基礎。當前家庭教育已成為大眾化概念，即家庭成員尤其是父母對孩子施予的教育影響。家庭教育的內容家庭教育的內容較為寬泛，但從大體上而言主要分為以下兩個內容。一方面，家庭對子女的智能教育。這主要是指才華以及智力兩個方面的教育，主要指人們對于相關知識的理解以及運用其來解決相應實際問題的能力。知識與能力融入到每一個家庭生活當中的重點內容，因此對于知識的培養以及能力的塑造是每一個家庭教育當中的核心。父母形成良好的學習習慣，并掌握一定的學習能力有助于早期對于兒童智力方面的培養，從而能夠更好的去開發孩子的智力，會將來進入學校甚至進入社會奠定基礎。而家庭教育的另外一個方面，便是非智能教育。非智能教育主要包含兩個內容，第一，父母對于孩子的健康方面教育，其目的便是教育孩子使其能夠擁有健康的體魄以及健康的人格，只有這兩者都健康才是真正意義上的健康。因此。父母要使孩子意識到身心健康發展對于自身的重要性。使其能夠逐步意識到要加強身體鍛煉。第二，父母對孩子人格方面的教育。對孩子人格方面的教育，首先其關鍵點并是要培養孩子的愛國主義情感，使其意識到自身身處什么國家屬于什么民族，避免受到某些個人主義以及邪教的影響，從而使自己的國家民族意識持續淡泊。家庭教育方式對兒童解決問題能力的影響無疑，家庭教育方式對于兒童解決問題的能力培養有著深刻長遠的影響。現階段我國的家庭當中存在各種類型的家庭，他們采用的教育方式不同，本文主要對不同教育方式所對兒童解決問題能力的影響進行分析。保守的家庭教育方式當前的家長望子成龍以及望女成鳳的心態十分明顯，因此他們對孩子的管教十分嚴格，而且會更多地干預孩子的行為，其主要原因在于諸多父母都害怕自己的孩子會受到外界各種不良因素的干擾，而影響孩子的成長，所以主要還是采用保守的這種方式來教育孩子。在這種方式下，孩子受到父母的諸多管教不能與外界進行接觸，也無法與其他孩子進行交流，特別是不少父母還會限制孩子的活動時間，在這種方式下無疑會影響孩子價值觀人生觀的形成。孩子與他人交流時間較少，因此性格會更加趨于孤僻，長期以往孩子溝通能力會不斷下降，不愿意與社會以及他人進行交往，因此解決問題的能力顯然無法有效提高。這個過程中孩子會按照父母的命令辦事，缺乏獨立自主的思考，不利于未來人際關系的發展。保守的家庭教育方式下，兒童解決問題的能力會受到一定的影響，其原因在于失去了與外界溝通的渠道，性格趨于內向，雖然在父母的指引下能夠獨立解決問題，但長此以往等到兒童三歲之后，其與人溝通能力較差，不利于其在學校的生活與學習。放任型的家庭教育方式在這個社會發展的過程當中，也有部分家庭采用放任式的教育方式，這種教育方式主要有以下幾方面的內容。第一，部分家庭的家庭條件較為寬裕，物質條件較為優越，因此這種家庭的父母認為自身的孩子以后可以繼承自己的事業，因此便放任自己的孩子任其發展。第二，部分家庭的家庭條件較為貧困，全家都在向生活的溫飽而努力工作，基本上沒有過多的時間去照看自己的孩子，因此也就疏于對孩子的家庭教育。第三，部分家庭的教育較為偏激，家長一味認為孩子的教育是學校的事情，自己只要為孩子提供足夠的物質條件便可以了，孩子從小開始不需要懂得太多東西，只要進入學校有教師指導就可以了。最后一種是當前我國最為常見的一種家庭方式，也就是留守孩童的方式。部分家長為了生活遠離家鄉到發達區域工作，把自身的孩子交給家中的老人去進行教育，老人的教育方式較為落后不利于孩子的成長。上述的幾種家庭教育方式都屬于放任型的家庭教育方式，這種方式顯然對孩子的發展而言百害而無一利，完全不利于兒童解決問題能力的培養與提高，而且還會導致孩子思想道德修養不足，不利于日后在社會當中的健康發展。放任型的家庭教育方式下，兒童解決問題的能力較差。其原因在于父母未能夠給予兒童以一定的教育，使其未能夠掌握解決問題的方法。兒童在放任的狀態下成長，沒有經過一定的指引，其解決問題的能力勢必比其他兒童較差。簡單粗暴型的教育方式簡單粗暴型的教育方式盡管目前在城市發展當中并不多見，其主要還是發生在我國經濟較落后的區域，特別是農村這種地方。農村家庭的父母很多都信奉不打不成器這種教育方式，其強迫孩子必須嚴格按照父母的要求來執行各種行為，長此以往這種教育方式無疑會給孩子造成心理上乃至身體上的各種傷害，而且還在潛移默化當中使父母與孩子之間的距離不斷隔開。簡單粗暴型的教育方式會導致孩子缺乏同情心，在解決困難問題上會采用粗暴的行為來處理，孩子便會心理出現畸形，久而久之甚至會執行一些觸犯法律的行為。簡單粗暴型的家庭教育方式下，兒童解決問題的能力雖然能夠有所提高，但容易走入歧途，采用偏激的方式來解決問題。其原因在于父母對兒童教育簡單粗暴，使得兒童會以為這就是解決問題的方法，因此在以后的生活中便不會形成一定的規矩觀念，不遵守相應的規矩很可能會走入歧途。溺愛型家庭教育方式現階段隨著我國經濟建設持續深化發展，我國諸多家庭的生活水平持續上升，很多家庭都不愿自己的孩子吃苦受罪，因此會采用那樣的方式來寵愛孩子。因此，很多父母都會盡自己所能來滿足孩子的需求，這種無止境的滿足會使孩子養成好吃懶做的習慣。盡管父母對孩子的寵愛是合情合理的，但過多的溺愛會讓孩子形成畸形的心理，瞧不起別人不愿與別人溝通，這樣不利于孩子在社會當中成長。溺愛型的家庭教育方式下，兒童解決問題的能力較差，在父母的溺愛下兒童基本沒法掌握一定的能力，衣來伸手飯來張口的生活使得孩子在未來的發展中很難融入社會，遲早會受到社會的打擊甚至遭到淘汰。四種家庭教育方式的對比從上述的幾種家庭教育方式可以了解到，現階段不同家庭教育方式對于家庭的成長存在一定的影響。例如，在兒童學習的過程中，一旦兒童學習遇到困難的時候，保守型的家庭教育方式會直接讓兒童自己去問老師困難的解決方法；而放任型的家庭教育方式則根本不會去關注兒童學習的過程；簡單粗暴型的教育方式則會對兒童進行嚴厲的斥責，訓斥兒童為何如此笨拙，這給兒童帶來較大的心理傷害；最后溺愛型的家庭教育方式則會讓兒童直接放棄學習，不要去因為學習上的困難而影響了兒童的成長。現為了深入了解這四種家庭教育方式對兒童解決問題能力的影響，現對這四種行為舉例分別進行探討，并形成表格如下所示：表1四種教育方式對于兒童行為的對待保守的家庭教育方式放任型的教育方式簡單粗暴型的教育方式溺愛型家庭教育方式兒童進食慢簡單指導仍由孩子進食不讓孩子吃了耐心等待孩子吃完兒童爭搶玩具不讓孩子與他人玩耍任其爭搶辱罵孩子買玩具給孩兒玩兒童撒謊教育孩子不管不顧辱罵甚至毆打孩子原諒孩子從上述的表格可以看出，不同的家庭教育方式對于兒童行為的對待存在較大差異，這些行為對于孩子一生的發展帶來了重大影響。因此，必須對這些家庭教育方式進行針對性的引導，使孩子能夠健康成長。完善家庭教育的對策及時轉變家庭教育觀念重視家庭教育的德育功能家庭加強對孩子智力方面的教育是十分重要的，有利于推動孩子健康成長。但是，在對孩子教育的過程中，重點便是要促使孩子形成正確的人生觀與價值觀。只有這樣，孩子才能夠具有良好的道德品質，在社會中更好地成長。對于一個人而言，在社會發展中的關鍵便是要具備良好的道德品質，因此，家長在家庭教育中重點便是要讓孩子努力發展成為道德高尚的人，這是屬于德育教育，是家長的義務。關注未成年人心理健康當前，未成年人的心理健康是我國教育界必須重點了解的內容，具體要了解以下幾個方面：第一是了解未成年人性格的形成，通過對其性格的判斷來了解其是否擁有健康的心理。一般來講，人的行為處理方式以及對身邊事物的態度所具有的穩定性形成了其性格，性格伴隨著每個人的一生而且影響每個人的精神世界。第二，要充分鼓舞子女之間進行交流。擇友觀念對于未成年人的發展十分重要，然而由于未成年人生活經驗短缺，是非觀念還未形成，無法分辨朋友的好壞而且喜歡相互之間進行模仿，因此朋友之間會相互影響并相互促進。然后當前很多家長擔心子女受不良外界因素影響，因此過多地干擾子女的交友，久而久之孩子便會形成內向孤僻的性格，無法與社會融合。因此，家長在日常生活當中必須切實營造合適的交流環境使子女能正常與他人進行溝通，并幫子女更好地理人際交往當中存在的問題，使其身心能夠健康成長。選擇適當的家庭教育方式在對兒童進行教育的過程當中，必須選擇合適的家庭教育方式，才能推動合同形成健康的價值觀與人生觀，在社會發展當中順利成長。以下是合適家庭教育方式保護子女的自尊家長在對自身子女進行教育的過程當中，必須充分維護自己的自尊，可以采用說教的方式來循循善誘，使子女能夠體會父母的良苦用心。子女生活當中犯錯是非常正常的事情，家長應該理解并試著分析錯誤發生的原因，在保護子女自尊的前提下，使其能夠了解事情的本質，在以后的生活當中避免同類事情的發生。如果家長一味的苛刻甚至謾罵子女，長此以往子女的內心便會更加叛逆，不利于家長與其進行溝通以及管教。在日常生活當中，部分家長總是采用高傲的態度來管教子女，這實際上對子女的自尊會帶來嚴重的影響。家長應該與子女以良好的態度進行溝通，并以理服人才能更好的獲得教育的成效，一旦孩子犯錯的時候，應該采用交流的方式，并營造融洽的氛圍是子女能在緩和的語境中明白自身錯誤的內容。當家長與子女在溝通當中存在觀點不一致的時候，父母不能一味的訓斥，應該采用溝通討論的手段，在溝通的過程當中耐心的傾聽孩子的意見，切記不能經常打斷孩子的表達，確保孩子可以發自內心的表達自己的觀點。父母對子女進行教育的過程當中，應該公平公正這樣才能使孩子愿意與父母進行交流，以便能夠達到父母所想要的教育效果。培養孩子獨立生活的能力任何一個父母都寵愛自己的孩子，但過度的寵愛會使得孩子養成好吃懶做的習慣。一般來講，父母應該滿足孩子的合理要求，但對于過分的要求應該堅決予以拒絕。在拒絕的過程中，父母要盡可能地向孩子闡明相應的道理，使其能夠理解父母的良苦用心。與此同時，父母在日常的教育當中，要注重培養孩子的動手能力，這樣有利于開發大腦，為以后更好地學習奠定基礎。現階段，很多家庭的小孩吃苦耐勞的能力不強，生活經驗欠缺，在實際生活中毅力不足，經常容易出錯，父母應該及時地給予一定的引導，鼓勵孩子勇敢地面對困難并戰勝困難。掌握良好的教育方式良好的教育方式對于家庭和諧以及孩子健康成長有著重要的推動作用，但并非所有的父母在教育孩子的過程中都掌握了良好的教育方式，因此，結合上述四種教育方式，針對兒童三種行為提出正確的引導方式如下：表2針對兒童三種行為的正確引導方式正確的引導方式兒童進食慢了解兒童進食慢的原因，是飯菜太硬、還是兒童挑食，還是故意吃得慢；2.應盡量將飯菜烹制松軟讓兒童進食容易。3.對于兒童故意吃得慢，則應加強引導，使其明白珍惜時間的重要性，讓其盡快提高進食速度。兒童爭搶玩具耐心勸說孩子，使其了解孔融讓梨的故事，使其能夠主動地禮讓玩具；兒童撒謊1.要了解兒童撒謊的原因，是善意還是惡意。2.對于惡意原因，要切實讓孩子指導撒謊是不對的。3.必要時，要對兒童施以合適的懲罰。將家庭教育、學校教育與社會教育緊密結合起來家庭教育與學校教育結合起來家庭教育與學校教育相互之間進行合作能夠推動教育的順利完成。具體有以下幾種結合方式。第一，學校在日常的教育當中，要注意觀察孩子的行為表現，并將其及時地反饋給學長。學校老師可以通過家訪和召開家長會的方式反映給家長。第二，家長必須積極主動地與學校進行溝通，向老師詢問自己孩子的學習以及表現情況，遇到困難則與教師共同商量解決的方式。第三，家長應該多鼓勵自己的小孩參與到學校組織的活動中，推動孩子健康順利地成長。學校教育與社會教育結合起來當前整個社會的發展勢頭迅猛，國人的生活物質水平不斷提高，然而人們的精神世界并未能達到理想的高度，社會不良風氣彌漫使得學校教育與社會教育未能很好地銜接。為此，必須做到以下幾點，才能夠推動兩者相互結合。第一，家長應該引導孩子對社會有廣泛的認識，使孩子能夠充分接受社會當中的正能量，盡可能地避免社會不良風氣對孩子的影響。第二，充分發揮社區的作用，社區可以根據當地的情況與學校合作，開展一些活動，激發孩子的參與積極性和學習的樂趣，從而達到教育的目的。第三，積極發揮社區的作用，開展一些公益性的家庭教育活動，教育專家能夠義務性的解答家長的疑惑，使人們在參與的過程中獲得先進的教育理念，當地的媒體也可以參與進來，可以擴大活動的影響力，引起人們的普遍關注。結論綜上所述，孩子是國家的未來與希望，對于一個國家和民族的經濟發展、政治建設、科技創新能力的提升都有至關重要的作用。家庭教育對孩子的發展起到舉足輕重的作用，并在此基礎上也影響著整個國家未來的發展。現階段我國諸多家庭中存在的一系列問題，都不利于孩子的成長。因此，我們必須要充分借鑒國內外相關的先進家庭教育方式，并運用到我們的教育當中來。與此同時也要傳承我國五千多年歷史的文化積淀，從而來更好地完善家庭教育當中的漏洞，推動教育事業順利發展。參考文獻吳雅楠.論家庭教育在兒童成長過程中的影響[J].西北成人教育學院學報,2021,(02):104-108.王聰聰.家長自身因素對學前兒童家庭教育的影響[J].華夏教師,2020,(21):84-85.張學春.家庭教育、學校教育和社會教育對留守兒童教育成長的影響分析[J].勞動保障世界,2020,(18):70.任曉玲.家庭教育投入對農村學前期