中班語言活動：《不怕冷的大衣》

主講人：目錄01活動目的02活動內(nèi)容03教學(xué)方法04互動環(huán)節(jié)05活動效果評估活動目的01培養(yǎng)語言表達能力通過故事講述，孩子們能學(xué)習(xí)并記憶與寒冷相關(guān)的詞匯，如“保暖”、“羽絨”等。提高詞匯量01孩子們通過復(fù)述故事《不怕冷的大衣》，練習(xí)如何連貫地表達故事情節(jié)。增強敘述技巧02討論故事中的奇幻元素，如大衣的神奇力量，鼓勵孩子們自由發(fā)揮想象力。激發(fā)想象力03在聽老師或其他小朋友講述故事時，孩子們學(xué)習(xí)如何集中注意力并理解故事情節(jié)。提升傾聽理解能力04提高閱讀理解力通過討論《不怕冷的大衣》中的情節(jié)，孩子們能更好地理解故事的起承轉(zhuǎn)合。理解故事情節(jié)鼓勵孩子們根據(jù)已讀內(nèi)容預(yù)測故事接下來的發(fā)展，鍛煉他們的邏輯推理和預(yù)測能力。預(yù)測故事發(fā)展引導(dǎo)孩子們分析故事中角色的情感變化，提升他們對人物心理的理解能力。角色情感分析010203活動內(nèi)容02故事梗概介紹小熊的冬日冒險小熊在寒冷的冬天里尋找不怕冷的大衣，經(jīng)歷了一系列有趣的冒險。尋找神奇大衣小熊在朋友們的幫助下，尋找傳說中不怕冷的大衣，最終發(fā)現(xiàn)溫暖來自友情和勇氣。主要角色分析小兔不畏嚴(yán)寒，穿上大衣勇敢地面對冬天，體現(xiàn)了勇氣和樂觀精神。勇敢的小兔狐貍用智慧幫助小兔找到大衣，展示了動物間的互助與友誼。智慧的狐貍大熊雖然自己也需要大衣，但還是慷慨地幫助了小兔，體現(xiàn)了無私的品質(zhì)。慈祥的大熊狼試圖用計謀奪取大衣，但最終未能得逞，反映了狡詐與失敗的主題。狡猾的狼主題思想提煉故事中主人公與朋友相互幫助，共同克服寒冷，強調(diào)了團結(jié)合作的力量和重要性。團結(jié)互助的重要性故事《不怕冷的大衣》通過主人公的經(jīng)歷，教導(dǎo)孩子們要勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。勇敢面對困難語言知識點講解通過故事中的角色和情節(jié)，孩子們可以學(xué)習(xí)到與寒冷、衣物相關(guān)的詞匯。詞匯積累01孩子們通過模仿故事中的句子結(jié)構(gòu)，練習(xí)使用“有……的”和“是……的”等句型。句型結(jié)構(gòu)02鼓勵孩子們用自己的話復(fù)述故事，提高語言表達能力和記憶力。故事復(fù)述03教學(xué)方法03情境教學(xué)法應(yīng)用通過講述《不怕冷的大衣》的故事，引導(dǎo)孩子們想象冬天的場景，激發(fā)他們的興趣和參與感。創(chuàng)設(shè)故事情境01角色扮演活動02孩子們扮演故事中的角色，通過角色扮演加深對故事情節(jié)和語言的理解，提高語言表達能力。游戲化學(xué)習(xí)策略設(shè)置模擬情境，如“寒冷的冬天”，讓孩子們在模擬的環(huán)境中使用故事中的詞匯和句子，加深記憶。情境模擬游戲教師引導(dǎo)孩子們進行故事接龍游戲，每個孩子輪流添加情節(jié)，激發(fā)想象力和語言創(chuàng)造力。互動故事接龍通過角色扮演活動，孩子們可以穿上“不怕冷的大衣”，體驗故事中的情境，增強語言表達能力。角色扮演啟發(fā)式提問技巧開放式問題提出開放式問題，鼓勵孩子們自由表達，如：“你認(rèn)為大衣為什么不怕冷？”引導(dǎo)性問題通過引導(dǎo)性問題幫助孩子深入思考，例如：“大衣有哪些特別的地方讓它不怕冷？”比較性問題使用比較性問題促進孩子們的分析能力，比如：“這件大衣和你的衣服有什么不同？”預(yù)測性問題提出預(yù)測性問題激發(fā)孩子們的想象力，例如：“如果你有一件不怕冷的大衣，你想去哪里？”角色扮演互動通過布置教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)寒冷的場景，讓孩子們穿上“不怕冷的大衣”進行角色扮演。創(chuàng)設(shè)情境01設(shè)計“我是小小探險家”游戲，孩子們扮演探險家，通過角色扮演學(xué)習(xí)如何在寒冷中保持溫暖。互動游戲02互動環(huán)節(jié)04分組討論活動角色扮演孩子們分組扮演故事中的角色，通過對話和動作來理解故事內(nèi)容。情節(jié)預(yù)測小組成員討論接下來可能發(fā)生的情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的想象力和推理能力。情感表達小組成員分享自己對故事中角色情感的理解，增強語言表達和同理心。創(chuàng)意續(xù)編小組合作創(chuàng)作故事的后續(xù)部分，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和合作精神。角色扮演體驗孩子們扮演小熊、小松鼠等動物，通過角色扮演了解冬眠的習(xí)性。模擬動物冬眠孩子們動手制作紙板大衣，體驗不同材料的保暖效果，理解故事中大衣的寓意。制作保暖大衣互動問答游戲角色扮演孩子們可以扮演故事中的角色，通過問答形式加深對故事的理解和記憶。猜猜我是誰教師描述故事中的某個角色或物品，孩子們通過提問猜出所描述的對象。故事接龍教師開始講述故事，每個孩子輪流接著上一個情節(jié)繼續(xù)講述，鍛煉語言表達和邏輯思維能力。故事續(xù)編挑戰(zhàn)孩子們可以扮演故事中的角色，用自己的話繼續(xù)講述故事，培養(yǎng)語言表達能力。角色扮演引導(dǎo)孩子們預(yù)測接下來可能發(fā)生的情節(jié)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。情節(jié)預(yù)測通過布置教室環(huán)境，模擬故事中的場景，讓孩子們在特定情境中進行故事續(xù)編。環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論故事中角色的感受，鼓勵孩子們表達自己的情感，增強同理心和情感理解。情感體驗活動效果評估05學(xué)生參與度分析在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極發(fā)言和參與，記錄參與頻率。互動環(huán)節(jié)的參與情況評估學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度，通過讓他們復(fù)述故事來衡量。故事理解與復(fù)述通過學(xué)生在繪畫活動中的表現(xiàn)，分析他們對故事主題的創(chuàng)意理解和表達能力。創(chuàng)意表達與繪畫語言技能提升評估通過活動，孩子們能夠掌握更多與寒冷、衣物相關(guān)的詞匯，豐富了語言表達。詞匯量增長孩子們在描述大衣功能時，能夠使用更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，提升了語言組織能力。句子構(gòu)造能力活動后，孩子們能更好地復(fù)述故事內(nèi)容，表現(xiàn)出對故事情節(jié)的理解和記憶。故事復(fù)述技巧在討論不怕冷的大衣時，孩子們主動提問和回答，增強了語言交流和溝通能力。語言互動交流參考資料(一)

內(nèi)容摘要01內(nèi)容摘要

冬天的寒風(fēng)凜冽刺骨，孩子們紛紛裹緊厚重的羽絨服，尋找溫暖的地方躲避。然而，在這個寒冷的季節(jié)里，有一件“不怕冷的大衣”讓孩子們充滿好奇和期待。為了讓孩子們了解冬天的特點，提高語言表達能力，我們設(shè)計了這個中班語言活動《不怕冷的大衣》。活動目標(biāo)02活動目標(biāo)

1.通過活動，讓孩子們了解冬天不怕冷的精神，增強對寒冷天氣的適應(yīng)能力。2.激發(fā)孩子們的語言表達能力，鼓勵他們大膽表達自己的想法和感受。3.培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會觀察和理解故事中的情節(jié)和角色。活動內(nèi)容03活動內(nèi)容

1.導(dǎo)入新課

2.詞匯學(xué)習(xí)

3.故事講述通過講述一個關(guān)于不怕冷的大衣的簡短故事，引起孩子們的興趣，導(dǎo)入活動主題。介紹與冬天相關(guān)的詞匯，如寒風(fēng)、厚羽絨服、雪球等，讓孩子們了解并學(xué)會使用這些詞匯。通過圖畫和文字相結(jié)合的方式，講述一個關(guān)于不怕冷的大衣的完整故事，引導(dǎo)孩子們理解故事情節(jié)和角色特點。活動內(nèi)容

讓孩子們扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，加深對故事的理解和感受。5.創(chuàng)意表演鼓勵孩子們分享自己在冬天最難忘的經(jīng)歷，討論如何克服寒冷天氣的影響，保持積極的心態(tài)。4.互動討論

活動方法04活動方法

1.采用多媒體教學(xué)手段，展示相關(guān)的圖片和視頻，讓孩子們更加直觀地了解冬天的特點。2.通過分組活動，讓孩子們在小組內(nèi)進行討論和分享，提高他們的合作和交流能力。3.鼓勵孩子們參與角色扮演游戲，讓他們在體驗中學(xué)習(xí)和成長。活動效果05活動效果

通過本次語言活動，孩子們將收獲以下幾點：1.了解冬天的特點和不怕冷的精神。2.提高語言表達能力和閱讀理解能力。3.培養(yǎng)對故事的興趣和愛好，學(xué)會觀察和理解故事中的情節(jié)和角色。4.提高合作和交流能力，增強團隊意識。結(jié)語06結(jié)語

通過這次中班語言活動，《不怕冷的大衣》，我們希望能夠激發(fā)孩子們對冬天的興趣和好奇心，讓他們在活動中了解冬天的特點，提高語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和愛好。同時，也希望孩子們能夠從中學(xué)會不畏寒冷，保持積極的心態(tài)，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。參考資料(二)

活動背景01活動背景

隨著冬季的到來，氣溫逐漸降低，孩子們對于保暖的需求日益增加。在這個季節(jié)里，了解保暖衣物的重要性以及如何選擇合適的保暖外套，對于孩子們來說既實用又有趣。因此，我們中班開展了語言活動《勇敢抵御寒冷的保暖外套》，旨在通過故事講述，讓孩子們學(xué)會如何選擇和愛護自己的保暖衣物。活動目標(biāo)02活動目標(biāo)

1.知識目標(biāo)了解保暖外套的特點和功能，知道如何選擇合適的保暖衣物。

2.能力目標(biāo)通過聽故事、討論等方式，提高孩子們的口頭表達能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們關(guān)愛自己和他人的情感，增強集體榮譽感。活動準(zhǔn)備03活動準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件2.教學(xué)道具3.教學(xué)準(zhǔn)備《勇敢抵御寒冷的保暖外套》故事課件。各種保暖外套的圖片、實物或模型。提前收集與保暖外套相關(guān)的圖片、故事等資料。活動過程04活動過程

1.導(dǎo)入新課教師通過提問：“小朋友們，你們有沒有自己的保暖外套？你們知道保暖外套有什么作用嗎？”引出課題《勇敢抵御寒冷的保暖外套》。

2.講述故事教師講述《勇敢抵御寒冷的保暖外套》故事，讓孩子們了解保暖外套的特點和功能。

3.討論與分享教師引導(dǎo)孩子們討論以下問題：你們覺得什么樣的保暖外套最合適？如何愛護我們的保暖外套？我們應(yīng)該怎樣選擇保暖外套？活動過程教師對本次活動進行總結(jié)，強調(diào)保暖外套的重要性，并鼓勵孩子們回家后與家人分享所學(xué)知識。教師組織孩子們進行角色扮演，模擬選購保暖外套的場景，讓孩子們在實際操作中學(xué)會如何選擇合適的保暖衣物。

4.角色扮演5.總結(jié)與延伸

活動反思05活動反思

本次活動通過故事講述、討論、角色扮演等多種形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中了解了保暖外套的特點和功能。在活動過程中，孩子們積極參與，表達能力得到了提高。同時，本次活動也培養(yǎng)了孩子們的關(guān)愛自己和他人的情感，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注孩子們的興趣和需求，開展更多有趣的語言活動。參考資料(三)

活動目標(biāo)：01活動目標(biāo)：

1.通過講述《不怕冷的大衣》這個故事，讓孩子們了解冬天的特點，感受故事中的溫暖情感。2.培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和理解能力，通過提問和引導(dǎo)，讓孩子們能夠積極思考和回答問題。3.激發(fā)孩子們的想象力，讓他們在生活中學(xué)會勇敢面對寒冷，培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：02活動準(zhǔn)備：

1.故事書《不怕冷的大衣》若干本。2.保暖衣物、手套、圍巾等冬季用品。3.多媒體教學(xué)設(shè)備，播放相關(guān)圖片或視頻資料。活動過程：03活動過程：

1.導(dǎo)入活動通過展示保暖衣物，引導(dǎo)孩子們討論冬天的特點，感受寒冷的氛圍。

向孩子們介紹《不怕冷的大衣》這個故事，激發(fā)孩子們的興趣。

讓孩子們分組閱讀故事書，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵孩子們自由發(fā)揮想象力，理解故事情節(jié)。2.引入故事3.分組閱讀活動過程：

4.集體討論讓孩子們分享閱讀心得，回答教師提出的問題，如故事中的主人公是如何應(yīng)對寒冷的？他們找到的不怕冷的大衣是什么？等等。

5.深化理解通過多媒體教學(xué)設(shè)備，展示相關(guān)圖片或視頻資料，幫助孩子們更直觀地了解冬天的景象和故事中的情境。

6.拓展延伸引導(dǎo)孩子們討論如何在生活中勇敢面對寒冷，讓他們知道除了衣物，還可以通過鍛煉、喝熱水等方式來抵御寒冷。活動過程：

7.結(jié)束活動讓孩子們談?wù)勛约旱母惺埽偨Y(jié)活動要點，鼓勵他們在日常生活中學(xué)會穿上那件“不怕冷的大衣”，勇敢面對挑戰(zhàn)。活動效果：04活動效果：

通過這次活動，孩子們不僅了解了冬天的特點，還學(xué)會了如何勇敢面對寒冷。他們通過故事中的情節(jié)，感受到了溫暖情感，培養(yǎng)了堅韌不拔的品質(zhì)。同時，孩子們的語言表達能力和理解能力也得到了提高，他們在活動中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)語：05結(jié)語：

在這個寒冷的冬天，讓我們一起穿上那件“不怕冷的大衣”，勇敢面對挑戰(zhàn)，迎接生活中的每一個美好時刻。讓我們在這個中班語言活動中，共同成長，共同進步。參考資料(四)

活動背景01活動背景

隨著冬季的到來，孩子們對保暖的需求日益增加。為了讓他們了解冬衣的重要性，我們決定通過一堂語言活動，讓孩子們學(xué)會描述冬衣的特點，并激發(fā)他們對保暖措施的思考。活動目標(biāo)02活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)孩子們對冬衣的認(rèn)識，了解冬衣的保暖功能。2.提高孩子們的口語表達能力，學(xué)會用完整的句子描述冬衣。3.增強孩子們的團隊協(xié)作能力，通過互動游戲，共同完成冬衣的制作。活動準(zhǔn)備03活動準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件《勇敢的冬衣》故事繪本。活動過程04活動過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過講述《勇敢的冬衣》的故事，激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們思考冬衣的重要性。

2.觀察與描述教師展示實物冬衣，讓孩子們觀察并描述冬衣的特點，如顏色、款式、材質(zhì)等。3.語言表達訓(xùn)練教師引導(dǎo)孩子們用完整的句子描述冬衣，如“這件冬衣很厚，可以保暖”、“這件冬衣的款式很時尚”等。活動過程孩子們分組，每組制作一件冬衣。在