第三單元單元寫作

布局謀篇寫作目標1.能圍繞文章所要表達的中心，對材料的組織、結構的安排等做整體謀劃。2.在通盤考慮的基礎上列出寫作提綱，并能根據實際所需修改提綱。3.養成寫作中布局謀篇的意識和習慣。思維導圖例文引路點滴中，感悟美好

生活就像一粒種子，若不斷施與養料，便會綻放人間美好。——題記

____________________①題記式開頭，開篇點題，吸引讀者的閱讀興趣。勞動之美

新年伊始，掃塵迎新。看著經歷一個月網課后一片狼藉的書房，我打定主意：“來個書房大掃除！”②運用小標題，一目了然，層次清晰，從“勞動之美”“努力之美”“自立之美”三個角度寫從生活點滴中獲得的“美”。

我先把散落在床頭、書桌、地板的書本及資料分類整理好，常用的搬上書架，不常用的放進收納箱。接下來就是清潔打掃了。我找來抹布和拖把，仔仔細細地將書桌、書架、地面的塵土擦拭一遍，就連地板縫、書架縫、床底下多年積灰的死角，都被我擦拭得潔凈如新，桌上陳設也被擦得亮閃閃的。③總結“勞動之美”，點明主旨。

等到清潔完畢，我已累得氣喘吁吁，汗珠從額頭不停滴落下來，但一看到收拾得干干凈凈的房間，勞動的辛苦便拋諸腦后，唯留勞動之美。

③總結“勞動之美”，點明主旨。努力之美

我報名參加了學校舉行的演講比賽。由于材料準備耗時較多，我便利用課余時間搜集、準備。我在書籍中尋找演講材料，學習優秀范例，撰寫和修改演講稿。每晚放學回家，我還要對著鏡子反復練習，直至上下眼皮開始打架，才打算就寢。④⑤敘事結束后點明主旨，準確而深刻。

那段時間，我見過晨光熹微，感受過驕陽火熱，也體驗過一人獨誦的冷清，但我沒有放棄，因為我相信，美好正孕育在一次次的努力之中。

兩個星期后，我登上舞臺，在聚光燈下動情演講，博得滿堂喝彩。在陣陣喝彩聲中，我感悟到了努力之美。

④⑤敘事結束后點明主旨，準確而深刻。自立之美

又到考級之際。父母因有急事而無法親自送我。于是，我前一晚規劃好路線，整理好相關物品，定好鬧鐘。第二天一大早，簡單收拾完后我便奔向公交站。坐上車，打開手機導航，我便開始閉目養神，直到聽到“您已偏離路線，請重新規劃路線！”的提示，原來公交車臨時改變了路線，把我載到了別處。④⑤敘事結束后點明主旨，準確而深刻。

我趕緊從就近的站臺下車，開始認真觀察站臺上的路線信息，結合手機導航，重新設計路線……半小時后，我順利抵達考場，參加考試。

一回到家，我便向父母講述了這段經歷。他們聽后，臉上露出欣慰的笑容。從他們的笑容中，我感悟到了自立之美。

④⑤敘事結束后點明主旨，準確而深刻。

美是到處都有的,對于我們而言,不是缺少美,而是缺少發現。讓我們從生活點滴中發現美好，感悟美好。

⑥結尾文字引導人們關注生活點滴，從日常小事中汲取美好的力量。寥寥數語便點明主旨，可謂“言簡意豐”。名師點評：例文脈絡清晰，緊扣中心。文章圍繞“點滴中，感悟美好”，從生活中擷取三個場景表現自己從中獲得的“勞動之美”“努力之美”“自立之美”，小標題彰顯文意，行文結構完整。寫作實踐

[2024·天津中考]

孔子云：“己所不欲，勿施于人。”這是一種尊重他人的態度。尊重，意味著接納彼此的差異，意味著換位思考、關注他人感受，意味著珍視他人的努力和成果，意味著平等對待每一個人……尊重能建立信任，收獲友誼，提高個人修養。有了尊重，人與人之間會更加包容，社會會更加和諧與進步。同學們，對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：(1)緊扣主題，內容具體充實；(2)有真情實感；(3)文體不限(詩歌、戲劇除外)；(4)不少于600字；(5)文中請回避與你相關的人名、校名、地名。答案：例文略。解析：

1.審題立意。首先認真審讀材料，材料開篇引用孔子“己所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊重”這一主題，并對“尊重”的內涵進行了多方面的闡釋，由此可見，作文的主題是“尊重”。基于對材料的深入分析，我們可以從以下幾個角度立意：①從個人成長角度：論述尊重他人如何幫助我們自身提升修養，塑造良好的品德和性格，讓我們在人際交往中更加成熟和自信。比如可以寫“尊重他人，成就自我”，通過講述自己在與他人相處中，因為學會尊重而不斷完善自我、獲得成長的經歷，強調尊重對個人品質培養的積極作用。②從人際關系角度：探討尊重在建立和維護友誼、信任等方面的關鍵作用。例如立意“尊重——友誼的基石”，可以講述因為尊重朋友的選擇和想法，使得友誼更加深厚牢固的故事，展現尊重在人際交往中的重要性。③從社會生活角度：思考尊重如何促進社會的和諧與進步。總之，在立意時要緊密圍繞材料中“尊重”的主題，結合自身的經歷和思考，選擇一個獨特而有深度的角度進行闡述。2.選材構思。如寫成記敘文：可以講述自己在學校中，因為尊重同學的不同興趣愛好，而收獲真摯友誼的故事。比如同學喜歡繪畫，自己起初并不理解，但通過嘗試去了解和尊重對方的愛好，最終兩人成了無話