《昆蟲備忘錄》公開課一等獎創新教學設計（表格式）課時教學設計

課題4昆蟲備忘錄課時安排1

內容分析《昆蟲備忘錄》是一篇略讀課文，作者是汪曾祺。文中描寫了有復眼的蜻蜓、披著光鮮外衣的“花大姐"、昆蟲里的霸王——獨角仙和螞蚱四種昆蟲，本課和以往學習的課文不同，在一個大題目下有四個小篇章，每個小標題旁邊畫有相對應的小昆蟲，圖文結合，能幫助學生掌握不同昆蟲的外形特點。激發學生對大自然中昆蟲的探究欲望。

素養目標文化自信：能夠選擇自己最感興趣的內容與大家交流，體會文章生動有趣的語言。語言運用：能觀察到一種昆蟲，并撰寫昆蟲備忘錄。思維能力：關注擬聲詞，感受語言的獨特美。審美創造：體會充滿童真童趣的語言。

思政元素通過學習課文，培養學生熱愛大自然、尊重生命的意識，引導學生養成善于觀察、勇于探索的科學精神，激發學生對大自然的好奇心和求知欲。

重點難點1.了解文中四種昆蟲的顯著特征，說出自己感興趣的內容。2.培養學生留心觀察、探索昆蟲奧秘的興趣。

課前準備學生：完成預習卡。老師：多媒體課件。

教學過程設計

課時目標1.會認“錄、凡”等11個生字，讀準多音字“螞”，積累生字新詞。2.正確、流利地朗讀課文，了解文中幾種昆蟲有趣的秘密，體會發現的樂趣。3.默讀課文，能說出自己最感興趣的內容。4.能仿照課文形式，用自己喜歡的方式制作一份屬于自己的昆蟲備忘錄。

環節一：談話導入，揭示課題

【教師活動】1.同學們喜歡昆蟲嗎？你知道哪些昆蟲？對它們有什么了解？（課件出示多種常見的昆蟲圖片）2.教師小結，導入課題：從交流中可以看出同學們都非常喜歡昆蟲，有一位叫汪曾祺的爺爺非常喜歡觀察昆蟲，他寫了一篇有趣的文章，讓更多的人通過他的觀察，了解了昆蟲的秘密。這節課我們就通過學習汪曾祺的《昆蟲備忘錄》，來進一步了解幾種昆蟲。（板書課題）介紹作者。3.解釋備忘錄：任何一種能夠幫助記憶，簡單說明主題與相關事件的圖片、文字或語音資料。

【學生活動】1.觀察圖片，思考并分享自己知道的昆蟲及相關了解。2.傾聽老師介紹作者，了解本節課學習內容。3.理解備忘錄的含義。

【設計意圖】通過談話和圖片激發學生興趣，自然引出課題，介紹作者和解釋備忘錄概念，為學習課文做鋪墊。

環節二：自主讀文，培養自主學習能力

【教師活動】1.請同學們借助拼音，讀準字音，讀通句子，給不認識的字做上記號或請教老師。2.字詞學習：膜翅、距離、馬鈴薯、黑綢、霸王、螞蚱、掌握、咯咯作響、褐色、款款、益蟲、備忘錄3.理解難懂的詞語：復眼、琢磨、款款、嚴絲合縫4.默讀課文，說說作者給我們介紹了哪幾種昆蟲。（蜻蜓、瓢蟲、獨角仙、螞蚱）

【學生活動】1.自讀課文，標注不認識的字，讀準字音，讀通句子。2.認讀生字詞。3.理解難懂詞語的意思。4.默讀思考，回答作者介紹的昆蟲種類。

【設計意圖】通過自主閱讀和學習，幫助學生掃清閱讀障礙，初步感知課文內容，培養自主學習能力。

環節三：互相交流，學習第一部分“復眼”

【教師活動】1．引導學生自由讀課文第一部分，說說作者主要介紹了昆蟲的什么。（復眼）2.交流討論。（1）就一直在琢磨復眼是怎么回事。（“一直"說明作者琢磨了很長時間，對復眼興趣濃厚。）（2）凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。（視覺靈敏）（3）作者是怎樣觀察的？（走近蜻蜓和蒼蠅,發現它們視覺靈敏）（4）想象：如果人長了一對復眼……（如果人長了一對復眼，是不是也像蒼蠅那樣，眼睛長在頭上，圓圓的、大大的，非常突出……）3.你認為作者是一個怎樣的人？（善于觀察和思考）4.再讀課文，你還有什么發現？（自由回答）5.教師小結：希望同學們做生活中的有心人，養成善于觀察和思考的好習慣。

【學生活動】1.自由讀第一部分，回答問題。2.參與討論，理解“一直”的作用，體會昆蟲視覺靈敏，想象人長復眼的樣子。3.思考并回答作者是怎樣的人。4.再讀課文，分享自己的發現。5.傾聽老師小結，明白要養成觀察和思考的習慣。

【設計意圖】通過閱讀、討論和想象，引導學生理解作者對復眼的描寫，感受作者的觀察和思考方式，培養學生的思維能力和觀察意識。

環節四：互相交流，學習第二至四部分

【教師活動】1.出示自學要求：（1）選擇自己喜歡的昆蟲分小組進行探究學習。（2）解決“你知道了什么？"還有哪些不懂的地方？”等問題。（3）組長整理信息，派代表發言。2.各小組自主探究。（1）“花大姐"探究小組?；ù蠼愕耐庑魏蜕盍曅裕孩倨跋x的膜翅：黑綢襯裙，順順溜溜，嚴絲合縫（指縫隙嚴密閉合）。（用詞準確）②外形：朱紅的、瓷漆似的硬翅，有漂亮的小圓點，星點不同。（觀察細致）③習性：吃蚜蟲——益蟲；吃馬鈴薯嫩葉——害蟲。（喜愛之情）（2）“獨角仙”探究小組。獨角仙的外形和特點：①笨重②體長③甲殼深色、堅硬④頭部尖端有角⑤力氣大（3）“螞蚱"探究小組。螞蚱的外形、特點和種類：①別稱“掛大扁兒”②形態好畫③飛起來咯咯作響④膜翅是淡淡的桃紅色⑤土螞蚱3.指導學生在小組內說說自己最感興趣的內容，再全班匯報。4.制作《昆蟲備忘錄》：在小組內，選擇自己喜歡的一種昆蟲，以小昆蟲的身份，向大家做自我介紹吧。（1）各小組總結作者是怎樣寫的。（外形、特點、別稱、習性等）（2）全班交流，教師總結。（細致觀察、善于思考、描寫準確、修辭恰當）（3）展示備忘錄不同方式：表格式、圖文結合式、文字記錄式（4）用自己喜歡的方式，為自己介紹的昆蟲或者自己收集的其它昆蟲制作《昆蟲備忘錄》。5.拓展延伸：如果大家還感興趣，可以課外閱讀楊紅珍的著作《走近大自然》；《探秘昆蟲世界》，進一步了解千姿百態的昆蟲和它們生活的各個方面，相信你對昆蟲世界會有更多的了解。

【學生活動】1.明確自學要求，分組選擇昆蟲進行探究學習。2.小組探究，了解所選昆蟲的特點，提出疑問并討論。3.小組內分享感興趣的內容，全班匯報。4.學習作者的寫作方法，了解備忘錄形式，制作昆蟲備忘錄。5.記錄推薦書籍，課后進行閱讀拓展。

【設計意圖】通過小組合作探究、交流匯報和制作備忘錄，引導學生深入了解昆蟲特點，學習作者的寫作方法，培養學生的合作學習、語言表達和實踐能力，激發學生對昆蟲世界的探索興趣。

環節五：課堂小結

【教師活動】1.這節課我們隨著作者汪曾祺了解了幾種常見的昆蟲，學習了怎樣寫好昆蟲備忘錄。希望同學們養成善于觀察和思考的好習慣，也能寫出自己的昆蟲備忘錄。2.布置作業：課后繼續完善自己制作的昆蟲備忘錄；選擇一種自己在生活中觀察到的昆蟲，用學到的方法寫一篇短文介紹它。

【學生活動】1.認真傾聽老師總結，牢記觀察和思考的要點。2.課后完成作業，完善備忘錄，寫作短文。

【設計意圖】鞏固課堂所學，培養學生持續觀察和寫作的習慣，提高學生的綜合素養。

板書設計

4*昆蟲備忘錄蜻蜓、蒼蠅：復眼視覺靈敏花大姐（瓢蟲）：星點不同有益有害獨角仙（甲蟲）：頭部有角力氣大螞蚱外形美（掛大扁兒）：吐口水、討厭（土螞蚱）細致觀察，描寫準確

教學反思

成功之處：通過引導學生自主學習和小組合作，學生積極參與課堂，對昆蟲的特點有了較深入的了解，在制作昆蟲備忘錄時發揮了創造力，課堂氛圍活躍。不足之處：在小組合作學習時，個別小組討論不夠有序，部分學生參與度不高，可能是小組分工不夠明確；在引導學生體會作者觀察和描寫方法時，部分學生理解不夠深入，可能是講解不夠細致，缺乏實例對比