第14課《讓電腦幫助自己》初中信息技術教學設計2023—2024學年川教版（2018）初中信息技術七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第14課《讓電腦幫助自己》初中信息技術教學設計2023—2024學年川教版（2018）初中信息技術七年級上冊教學內容第14課《讓電腦幫助自己》初中信息技術教學設計2023—2024學年川教版（2018）初中信息技術七年級上冊

1.熟悉Windows操作系統的基本界面和功能；

2.掌握文件和文件夾的創建、移動、復制、刪除等基本操作；

3.學習如何使用搜索引擎查找資料；

4.學習使用Word文檔進行簡單的文字編輯和排版；

5.學習使用Excel電子表格進行數據處理和圖表制作。核心素養目標1.培養學生信息意識，提高信息檢索能力；

2.增強學生計算思維，掌握基本的信息技術操作；

3.培養學生數字化學習能力，提升自主學習效率；

4.培養學生信息安全意識，學會保護個人信息。學情分析七年級學生在信息技術課程學習方面，普遍具備一定的計算機操作基礎，但對Windows操作系統的深入理解尚有不足。學生層次上，班級內存在一定的差異，部分學生已具備一定的信息技術應用能力，而部分學生則相對較弱。在知識方面，學生對電腦的基本操作有一定了解，但對文件管理、搜索引擎使用等高級功能掌握不深。能力上，學生能夠完成簡單的文檔編輯和基本的信息檢索，但在數據處理和圖表制作方面能力有限。素質方面，學生的自主學習能力和信息素養有待提高。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生上課時注意力不集中，容易受到外界干擾；部分學生依賴性強，遇到問題時缺乏獨立解決問題的能力。此外，學生在使用電腦時，存在信息安全意識薄弱的問題，容易泄露個人信息。

針對以上學情，本節課需結合學生的實際水平，通過循序漸進的教學方法，引導學生逐步掌握信息技術操作技能，提高學生的信息素養和自主學習能力。同時，注重培養學生的信息安全意識，養成良好的電腦使用習慣。教學資源-硬件資源：學生個人電腦、投影儀、筆記本電腦、網絡連接

-課程平臺：學校網絡教學平臺、教學軟件（如Office套件）

-信息化資源：Windows操作系統教程、搜索引擎使用指南、Word和Excel基本操作視頻教程

-教學手段：PPT課件、教學演示、學生操作練習、小組討論教學過程一、導入新課

1.老師通過提問：“同學們，你們在日常生活中是如何使用電腦的？”引導學生思考電腦在日常生活中的作用。

2.學生分享使用電腦的經歷，老師總結：電腦可以幫助我們學習、工作、娛樂等。

二、新課導入

1.老師展示PPT課件，介紹本節課的主題：“讓電腦幫助自己”。

2.學生閱讀課題，思考：如何讓電腦更好地幫助我們？

三、新課講解

1.老師講解Windows操作系統的基本界面和功能，如桌面、開始菜單、任務欄等。

-學生跟隨老師操作電腦，熟悉Windows界面。

-老師講解文件和文件夾的基本操作，如創建、移動、復制、刪除等。

-學生練習操作，鞏固所學知識。

2.老師講解搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。

-學生跟隨老師操作，學會使用搜索引擎查找資料。

-老師強調搜索技巧，如關鍵詞、篩選條件等。

3.老師講解Word文檔的基本操作，如文字編輯、排版、插入圖片等。

-學生跟隨老師操作，學會使用Word進行文檔編輯。

-老師講解文檔格式設置，如字體、字號、段落等。

4.老師講解Excel電子表格的基本操作，如數據錄入、公式應用、圖表制作等。

-學生跟隨老師操作，學會使用Excel進行數據處理和圖表制作。

-老師講解常用函數和圖表類型，提高學生數據處理能力。

四、課堂練習

1.老師布置課堂練習任務，要求學生獨立完成。

-學生按照要求，使用所學知識進行操作練習。

-老師巡視指導，解答學生疑問。

2.學生分組討論，分享操作心得，互相學習。

-學生在小組內交流，提高團隊協作能力。

五、課堂總結

1.老師總結本節課所學內容，強調重點知識。

2.學生回顧所學，鞏固知識點。

六、課后作業

1.老師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

-使用搜索引擎查找關于“電腦在生活中的應用”的資料，撰寫一篇短文。

-使用Word編輯一篇個人簡歷，使用Excel制作個人成績統計表。

2.學生按照作業要求，獨立完成作業。

七、教學反思

1.老師對本節課的教學效果進行反思，總結經驗教訓。

2.學生對學習過程中的收獲和不足進行反思，提出改進措施。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**操作技能的提升**：學生在學習過程中，通過實際操作掌握了Windows操作系統的基本界面和功能，能夠熟練地進行文件和文件夾的創建、移動、復制、刪除等基本操作。此外，學生學會了使用Word文檔進行簡單的文字編輯和排版，以及使用Excel電子表格進行數據處理和圖表制作，這些技能對于日常生活和學習都有直接的實用價值。

2.**信息檢索能力的增強**：學生通過學習如何使用搜索引擎查找資料，提高了信息檢索的能力。他們能夠更有效地利用網絡資源，對于完成作業、進行研究性學習等都有積極的影響。

3.**自主學習能力的培養**：在課堂練習和課后作業中，學生需要獨立完成操作任務，這有助于培養他們的自主學習能力。學生通過查閱資料、解決問題，逐漸學會了如何自我學習和探索。

4.**信息安全意識的提高**：通過學習，學生意識到個人信息保護的重要性，學會了在電腦操作中如何保護自己的隱私，不泄露個人信息，這對于他們未來的網絡安全意識培養具有重要意義。

5.**計算思維的發展**：學生在學習Excel電子表格時，不僅學會了如何輸入數據，還學會了使用公式進行計算和分析。這種計算思維的發展對于他們解決實際問題、進行邏輯推理等方面都有積極的作用。

6.**團隊協作能力的提升**：在小組討論和分享操作心得的環節中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。這種團隊協作能力的提升對于他們未來的學習和工作都是寶貴的經驗。

7.**創新意識的激發**：學生在操作練習中，可能會遇到各種問題，通過嘗試不同的解決方案，他們學會了創新思維，這對于激發他們的創新意識非常有幫助。

總體來看，學生在學習《讓電腦幫助自己》這一章節后，不僅在信息技術操作技能上有了顯著提升，而且在信息素養、自主學習能力、團隊協作能力、計算思維和創新意識等方面都取得了積極的效果。這些效果將有助于學生更好地適應數字化時代的學習和工作環境。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上積極參與，對于老師提出的問題能夠認真思考并回答。在操作練習環節，大部分學生能夠按照要求完成操作，表現出良好的學習態度。極個別學生在操作過程中出現失誤，但在老師的指導下能夠及時糾正。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中表現出較高的合作精神，能夠積極分享自己的觀點和操作經驗。在展示成果時，各小組能夠清晰、有條理地展示討論結果，其他學生也能夠從中學習到新的知識。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學生對本節課所學知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生對文件管理、搜索引擎使用、Word文檔編輯、Excel電子表格操作等方面有了較好的理解。但也有部分學生在數據處理和圖表制作方面存在不足，需要進一步鞏固。

4.學生自評與互評：在課程結束后，學生進行自我評價和互評。通過自我評價，學生能夠認識到自己的優點和不足，明確今后努力的方向。在互評環節，學生能夠客觀評價同伴的表現，并提出建設性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現，老師進行以下評價與反饋：

-對于表現優秀的學生，老師給予表揚和鼓勵，以激發他們的學習熱情。

-對于操作過程中出現失誤的學生，老師耐心指導，幫助他們分析問題、解決問題，提高操作技能。

-對于在數據處理和圖表制作方面存在不足的學生，老師建議他們多加練習，加強相關知識的理解和應用。

-老師鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點，培養他們的批判性思維。

-老師強調信息安全意識的重要性，提醒學生在電腦操作過程中注意保護個人信息。

6.課后作業反饋：對于學生的課后作業，老師進行以下反饋：

-作業完成情況良好，大部分學生能夠按照要求完成作業，表現出較高的自主學習能力。

-對于作業中存在的問題，老師進行個別輔導，幫助學生解決難題。

-老師鼓勵學生在課后繼續學習和探索，不斷提高自己的信息技術水平。重點題型整理1.**文件與文件夾操作題**：

-**題目**：在C盤創建一個名為“我的學習”的文件夾，然后將桌面上的文檔“數學筆記.txt”移動到該文件夾中。

-**答案**：

1.打開“我的電腦”，找到C盤。

2.右擊空白處，選擇“新建”->“文件夾”，命名為“我的學習”。

3.打開“桌面”，找到“數學筆記.txt”文件。

4.右擊文件，選擇“發送到”->“C盤（我的學習）”。

5.檢查“我的學習”文件夾中是否已成功移動“數學筆記.txt”。

2.**搜索引擎使用題**：

-**題目**：使用百度搜索引擎查找關于“地球自轉”的資料。

-**答案**：

1.打開百度搜索引擎（百度.com）。

2.在搜索框中輸入關鍵詞“地球自轉”。

3.點擊“百度一下”。

4.瀏覽搜索結果，查找相關資料。

3.**Word文檔編輯題**：

-**題目**：在Word文檔中，將字體設置為“微軟雅黑”，字號設置為“小四”，并將第一段文字居中對齊。

-**答案**：

1.打開Word文檔。

2.選擇第一段文字。

3.在“開始”選項卡中，找到“字體”下拉菜單，選擇“微軟雅黑”。

4.在“字號”下拉菜單中，選擇“小四”。

5.在“對齊方式”按鈕中，選擇“居中對齊”。

4.**Excel表格應用題**：

-**題目**：在Excel中創建一個表格，包含姓名、年齡和分數三列，然后使用公式計算每位學生的平均分數。

-**答案**：

1.打開Excel，新建一個工作簿。

2.在A1單元格輸入“姓名”，在B1單元格輸入“年齡”，在C1單元格輸入“分數”。

3.在A2到A10單元格中輸入學生姓名，在B2到B10單元格中輸入對應年齡，在C2到C10單元格中輸入分數。

4.在C11單元格中輸入公式`=AVERAGE(C2:C10)`，按Enter鍵。

5.檢查C11單元格中是否顯示平均分數。

5.**文件管理題**：

-**題目**：將C盤“我的學習”文件夾中的所有文件按類型排序，并查找擴展名為“.txt”的文件。

-**答案**：

1.打開“我的電腦”，找到C盤。

2.雙擊進入“我的學習”文件夾。

3.點擊文件夾上的“查看”選項卡。

4.在“排序方式”中，選擇“按類型”。

5.按Ctrl+F組合鍵，在“搜索框”中輸入“.txt”，點擊“搜索”，查找所有擴展名為“.txt”的文件。板書設計①文件與文件夾操作

-文件操作：創建、移動、復制、刪除

-文件夾操作：創建、重命名、移動、復制、刪除

-文件夾屬性：只讀、隱藏、存檔

②搜索引擎使用

-搜索引擎名稱：百度、谷歌等

-關鍵詞搜索：精確匹配、模糊匹配

-高級搜索：篩選條件、時間范圍

③Word文檔編輯

-文本編輯：字體、字號、段落格式

-對齊方式：左對齊、居中對齊、右對齊、分散對齊

-段落間距：行距、段落間距

④Excel表格應用

-單元格操作：插入、刪除、合并

-公式應用：求和、平均值、最大值、最小值

-圖表制作：柱狀圖、折線圖、餅圖

⑤信息安全意識

-個人信息保護：密碼設置、隱私設置

-文件加密：加密、解密

-軟件安全：病毒防護、惡意軟件防范教學反思教學反思

今天的課結束了，我站在這里，想和大家一起回顧一下這節課的點點滴滴。這節課的主題是“讓電腦幫助自己”，我希望通過這節課，讓學生們能夠學會如何利用電腦進行一些基本的操作，從而提高他們的學習效率和日常生活質量。

首先，我覺得課堂上的氣氛總體上是積極的。學生們對于電腦操作的興趣很高，這讓我感到很欣慰。他們能夠積極參與到課堂練習中來，這對我來講是一個很好的鼓勵。但是，我也發現了一些問題。

比如，在講解文件和文件夾操作的時候，我發現有些學生對于文件的創建和移動操作并不熟悉。這讓我意識到，我在今后的教學中需要更加注重基礎知識的講解，尤其是對于那些操作步驟相對復雜的部分，需要給予學生更多的指導和練習機會。

接著，當談到搜索引擎的使用時，我發現學生們對于搜索技巧的理解和應用還有待提高。有些學生在使用搜索引擎時，只能找到一些表面的信息，而對于深層次的內容，他們卻難以觸及。這讓我反思，是否應該加強搜索技巧的講解，比如如何使用高級搜索、如何篩選結果等。

在Word和Excel的使用上，我發現學生們對于一些高級功能的掌握程度不一。有的學生能夠迅速掌握并運用，而有的學生則顯得有些吃力。這讓我思考，是否應該針對不同層次的學生進行分層教學，或者提供一些額外的輔導資源，幫助那些學習速度較慢的學生。

此外，我還注意到，在小組討論和成果展示環節，學生們