2025年哈爾濱傳媒職業(yè)學(xué)院高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共35題)1、下面句中的標(biāo)點符號，使用不正確的一項是（）

(1分)A、“中國夢”的實現(xiàn)，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。B、有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。”C、給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D、挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。正確答案選項：參考答案：D解析D句中選擇問句，只在名末用問號，將“懦夫”后面的問號改為逗號2、材料傷仲永

王安石

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？下列句中括號字意思完全相同的一項是（）(1分)A、（其）詩以養(yǎng)父母、收族為意/（其）真不知馬也B、自是指物作詩，立（就）/蒙乃始（就）學(xué)C、（卒）之為眾人，則其受于人者不至也/故余雖愚，（卒）獲有所聞D、（得）為眾人而已耶/今為所識窮乏者（得）我而為之正確答案選項：參考答案：C3、依次填入下列各句括號的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。①地質(zhì)工作是地下情況的調(diào)查研究工作，往往在短時間內(nèi)不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，容易被（）領(lǐng)導(dǎo)忽視。

②凡星期天參加本系統(tǒng)歌詠比賽的同志（）調(diào)休一天。

③混凝土攪拌機(jī)和空氣壓縮機(jī)的吼聲（）山谷。(1分)A、有些；一律；震動B、某些；一概；震蕩C、某些；一概；震動D、有些；一律；震蕩正確答案選項：參考答案：D解析①句，“某些”表示不確定的人、事或情況，不合語境。②句，“一概”和“一律”,用于通知、規(guī)定時，若概括事物，可以通用；若概括人，常用“一律”。③句，“震動”指顫動、使顫動，此句寫山谷里機(jī)器的轟鳴聲，用“震蕩”更為合適。4、“腹有詩書氣自華”這句詩的作者是（）。

(1分)A、李白B、杜甫C、蘇軾D、歐陽修正確答案選項：參考答案：C解析和董傳留別作者：蘇軾粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。5、新人文主義的視野新人文主義，關(guān)注人和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)從人的生存、發(fā)展、自由和解放的高度來理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”，應(yīng)是唯物史觀意義上的“現(xiàn)實的人”；“文”，應(yīng)是“現(xiàn)實的人”的文化與精神生活。狹隘的人文主義者，則將“人文”僅僅局限在文化生活或精神生活的范圍內(nèi)，離開現(xiàn)實的人抽象地談?wù)撊说木裆睿ó?dāng)然，只關(guān)注人的物質(zhì)生活而忽視精神生活，則是對人文的另一種扭曲）。在對待科學(xué)的觀念上，新人文主義與狹隘的人文主義有著本質(zhì)的區(qū)別。狹隘的人文主義，把科學(xué)及其價值歸結(jié)為“實證主義”或“功利主義”，因此將其置于人文主義的對立面予以批判，于是進(jìn)一步加劇了科學(xué)世界與人文世界、科學(xué)精神與人文精神的分離和對立。事實上，科學(xué)的諸多價值在本質(zhì)上都是人文的。科學(xué)的技術(shù)價值和經(jīng)濟(jì)價值是使科學(xué)具有極為深刻的人文意義的基礎(chǔ)，不能將其歸結(jié)為狹隘的“實證主義”或“功利主義”；事實證明，它對于人和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是對于人的生存、發(fā)展、自由和解放具有根本性的積極意義。正如馬克思所說的，科學(xué)不僅是“一種在歷史上起推動作用的、革命的力量”，而且是“歷史的有力的杠桿”，是“最高意義上的革命力量”。這里已經(jīng)包含了對科學(xué)技術(shù)的人文意義和人文價值的深刻的理解。在新的人文觀念的視野中，科學(xué)不僅具有重要的技術(shù)價值、經(jīng)濟(jì)價值，而且具有重要的文化價值、精神價值。前者的重大作用顯而易見。后者的作用也被無數(shù)事實所證明：它在精神生活的層面上關(guān)注和推動了人和文化的發(fā)展，從而給人的生存、發(fā)展、自由和解放注入更加完整更加深刻的意義。遺憾的是，有許多人文主義者在科學(xué)之于人的精神生活的意義和價值問題上持否定的態(tài)度。他們認(rèn)為，只有諸如文學(xué)藝術(shù)等所謂“人文文化”才具有精神生活的意義和凈化社會環(huán)境的價值，而科學(xué)的精神實質(zhì)是“實證主義”和“功利主義”。剖析實質(zhì)，他們恰恰是在用狹隘的實證主義和功利主義的眼光來審視科學(xué)，自然會無視科學(xué)的文化價值和精神價值了；他們對于人的精神生活的理解也是十分狹隘的，只將其局限在人的非理性活動層面上。顯然。狹隘人文主義的種種觀點，障蔽了審視現(xiàn)代“科學(xué)文化”的視野。一旦超越上述狹隘視野，我們便會清楚地發(fā)現(xiàn)“科學(xué)文化”與所謂“人文文化”一樣，對于人的精神生活也具有十分重要的、不可替代的意義和價值，從而更一步領(lǐng)悟科學(xué)文化的豐富的人文內(nèi)涵，即認(rèn)識價值、思想價值、智力價值、和狹隘人文主義所否認(rèn)的審美價值與道德價值等。科學(xué)同藝術(shù)一樣，都是人類最富有創(chuàng)造性的活動。藝術(shù)在不斷追求美和發(fā)現(xiàn)美，而科學(xué)在不斷追求和發(fā)現(xiàn)真理的過程中也留下了光彩熠熠的美的軌跡，它們都撫慰著、震撼看、凈化著人的心靈。因此，可以這樣結(jié)論：科學(xué)同藝術(shù)一樣具有不可否認(rèn)的、重要的人文意義和人文價值。顯然，樹立新人文主義觀念，不僅有助于科學(xué)與“人文”的融合、促進(jìn)和共同發(fā)展，而且有助于二者更充分地實現(xiàn)各自的價值。解說第二段“前者的重大作用”，不正確的一項是（）

(1分)A、科學(xué)的技術(shù)價值與經(jīng)濟(jì)價值，對現(xiàn)代社會生產(chǎn)力的發(fā)展有巨大的推動作用。B、科學(xué)的技術(shù)價值與經(jīng)濟(jì)價值，引發(fā)了人類生產(chǎn)方式、生活方式的深刻變革。C、科學(xué)的技術(shù)價值與經(jīng)濟(jì)價值，在精神生活的層面上推動了人和文化的發(fā)展。D、科學(xué)的技術(shù)價值與經(jīng)濟(jì)價值，是使科學(xué)具有極為深刻的人文意義的基礎(chǔ)。正確答案選項：參考答案：C解析“在精神生活的層面上推動了人和文化的發(fā)展”這是科學(xué)的文化價值和精神價值的作用。6、下列句子分號使用正確的一項是（）(1分)A、天才出于勤奮；知識在于積累。B、大家看他，他也看大家；他知道只有這樣才足以減少村人的懷疑。C、由于黨和人民的培養(yǎng)；前輩們的認(rèn)真指導(dǎo)和同志們的大力幫助，我才能在數(shù)學(xué)研究上有一個良好的開端。D、在學(xué)習(xí)中，我們一定要處理好學(xué)習(xí)書本知識和參加社會實踐；積極向老師請教和自己刻苦鉆研；互相幫助和獨立思考等方面的關(guān)系。正確答案選項：參考答案：B解析A項分號應(yīng)改為逗號；C項不是分句，分號應(yīng)改為逗號；D項幾個并列成分不是分句，只是定語，分號應(yīng)改為逗號7、下列句子，沒有語病的一句是（）

(1分)A、南充的金秋時節(jié)是旅游休閑的好去處。B、馬航MH370失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預(yù)約。C、根治“中國式過馬路”的陋習(xí)，完善道路設(shè)施，增強(qiáng)法律意識才是根本途徑。D、在學(xué)校開設(shè)的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。正確答案選項：參考答案：C解析A句原意為金秋時節(jié)是好去處，故意思不對，可改為金秋時節(jié)的南充是旅游休閑的好去處B句“許多”和“紛紛”重復(fù)D句成分贅余，去掉“尤其”或“更”8、對下面文句中所使用的修辭方法的判斷和分析理解，不正確的一項是()。(1分)A、進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。——本句運用了夸張的修辭方法，突出表現(xiàn)了雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺。

B、風(fēng)，從水面掠過，留下粼粼碧波；雨，從山頭飄過，留下片片新綠；陽光，從林間穿過，留下絲絲暖意……我們從時代的大舞臺走過，也該留下點點足跡。——本句運用了排比的修辭方法，充滿激情地強(qiáng)調(diào)了風(fēng)雨陽光能帶來美麗的春色。

C、黃昏時分，雨過風(fēng)停，天邊的云彩映著夕陽的余暉，幻化為火紅的晚霞——難道不正是云打造出了這黃昏壯麗的風(fēng)景?——本句運用了反問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了云的確是打造黃昏壯麗風(fēng)景的重要因素。

D、沙塵暴來了，霧霾被吹走了，大家很開心。沙塵暴不是一種災(zāi)害天氣嗎?為什么反倒變成好事了?這是因為和沙塵暴相比，霧霾的危害更不好防治。——本句運用了設(shè)問的修辭方法，引發(fā)讀者思考，重點引出對霧霾危害的揭示。

正確答案選項：參考答案：A解析A項“雪山寒氣很快就擁抱住你”運用了擬人的修辭方法，而不是夸張的修辭方法，突出表現(xiàn)雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺。9、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰谀莻€年代的農(nóng)村，孩子幾乎沒有任何物質(zhì)欲望，______知道______有欲望也得不到滿足，______索性放棄了。

(1分)A、因為、即使、所以B、即使、所以、因為C、因為、即使、結(jié)果D、即使、因為、所以正確答案選項：參考答案：A解析本題是對關(guān)聯(lián)詞的考查，首先排除BD，因為第二空必須是“即使”，即使有欲望也得不到滿足。然后，最后一句與前一句是因果關(guān)系，故選A。注意分析句子之間關(guān)系，認(rèn)真作答。10、材料明代花鳥畫

明代初期，因太祖朱元璋對南宋院體畫風(fēng)青睞有加，花鳥畫大致延續(xù)了宋代院體工筆畫風(fēng)格，沒有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一樣，雅好詩文書畫，尤好花鳥畫。他在位期間，宮廷畫院的花鳥畫風(fēng)格面貌多樣，有延續(xù)南宋院體花鳥畫艷麗典雅風(fēng)格的工筆重彩畫家邊文進(jìn)，有出自北宋徐熙野逸風(fēng)格的沒骨畫家孫隆，有筆墨洗練奔放、造型生動的水墨寫意畫家林良，還有精麗粗健并存、工筆寫意兼具的畫家呂紀(jì)。不過，這些風(fēng)格面貌大多沿襲宋代花鳥畫，并無根本突破。從意境與格調(diào)方面看，這時期的花鳥畫比宋代院體花鳥畫略遜一籌。事實上，明代花鳥畫的大突破直到中期以后才出現(xiàn)。明代中期，文人越來越多地參與花鳥畫創(chuàng)作，他們的創(chuàng)作風(fēng)格一開始就與院體畫大相徑庭，最有代表性的是吳門畫派。吳門畫派的成就主要在山水畫方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鳥的"吳門四家"，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周與文徵明主要延續(xù)宋、元文人畫傳統(tǒng)，疏簡而不放逸；唐寅與仇英主要吸收南宋院體畫風(fēng)，并融入了時代的精神特質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)時的市民趣味。他們的花鳥畫在吸收前代大師成果的基礎(chǔ)上發(fā)展處鮮明的個性特征，在美術(shù)史上頗有影響。嚴(yán)格地說，吳門畫派的花鳥畫是對前代的延續(xù)，并沒有開宗立派的意義。然而，到吳門畫派的弟子一代，花鳥畫在陳淳、陸治、周之冕那里結(jié)出了碩果。陳淳早年習(xí)元代繪畫，后學(xué)于文徵明，花鳥、山水兼擅。他將書法和山水畫筆法融入花鳥畫，運用水墨的干濕濃淡和滲透，巧妙地表現(xiàn)花葉的形態(tài)與陰陽向背，簡練放逸又不失法度，開寫意花鳥一代新風(fēng)。如果說陳淳的大寫意花鳥充分表達(dá)了筆墨的特性與畫面的形式感，那么徐渭的作品則充分發(fā)揮了大寫意花鳥托物言志的功能，澆胸中塊壘，書澎湃激情。在繪畫語言風(fēng)格方面，他吸收宋、元文人畫即林良、沈周、陳淳的長處，兼融民間畫師的優(yōu)點，同時將自己擅長的狂草筆法融入繪畫。在其筆下，梅蘭竹石被賦予了他強(qiáng)烈的個性，以狂怪奇崛的姿態(tài)傲視萬物。他是第一個使用生宣作畫的花鳥畫家，利用生宣良好的吸水性來控制畫面水墨滲化效果，表達(dá)特殊韻味。他還以潑墨法作花鳥，用筆墨的縱橫捭闔表達(dá)自身的憤懣情緒。徐渭開創(chuàng)了大寫意花鳥的新體派，八大山人、石濤、揚(yáng)州八怪、海派乃至齊白石都曾受其影響。他的成就超越了早于他的陳淳，后世將二人并稱為"青藤白陽"。下列對明代花鳥畫取得豐碩成果的原因的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1分)A、畫家們廣泛地學(xué)習(xí)和借鑒院體畫家、文人畫家及民間畫師的優(yōu)良畫風(fēng)。B、文人參與花鳥畫創(chuàng)作以后，繪畫作品更具有生活氣息和時代精神特質(zhì)。C、畫家們具有積極參與社會生活的激情和狂放奇崛、傲視萬物的強(qiáng)烈個性。D、畫家們大膽嘗試，或借鑒山水畫筆法，或引書法筆法畫人物，或使用新材料。正確答案選項：參考答案：C解析“畫家們具有積極參與社會生活的激情”屬無中生有，“狂怪奇崛、傲視萬物”也僅指徐渭畫作的個性。本題考查“篩選并整合文中的信息”的能力。11、下列四句中有歧義的句子是（）

(1分)A、必須改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)方式才能適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要。B、這個報告內(nèi)容豐富，獲得一致好評。C、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)采納了小朋友的意見。D、張應(yīng)華背著王宏總經(jīng)理到銀行辦完了手續(xù)。正確答案選項：參考答案：D解析D選項中，“背著”產(chǎn)生歧義，當(dāng)“背”讀[bēi]的時候，意思是背著，馱著；當(dāng)“背”讀[bèi]時，意思是背地里，偷偷的，不想讓別人發(fā)現(xiàn)。故正確答案為D12、下列對詩句的解說，不正確的一項是（）

(1分)A、“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。”“合”“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。B、“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”用“知”“潛”把春雨人格化，寫成有知覺、有靈性的東西。C、“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”“氣蒸”“波撼”是夸張的寫法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢。D、“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”“羌笛何須怨楊柳”用了擬人的手法。正確答案選項：參考答案：A解析A項“合”寫出林木環(huán)抱的形勢，“斜”是說它的遠(yuǎn)景，隱隱青山橫在村郭之外。并沒有使用擬人的修辭手法。13、材料沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐;亞父南向坐——亞父者，范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣!臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士!——賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。下列虛詞用法和意義相同的一項()(1分)A、因擊沛公于坐

因賓客至相如門謝罪B、今日之事何如

夜馳之沛公軍C、樊噲覆其盾于地

乃設(shè)九賓禮于庭D、切而啖之

秦強(qiáng)而趙弱正確答案選項：參考答案：C解析C均為介詞，在；A因，介詞，趁機(jī)/經(jīng)由，通過B助詞的；動詞，到；D連詞，順承；連詞，轉(zhuǎn)折。14、下列名句、作品、作者對應(yīng)錯誤的一項是

(1分)A、“己所不欲，勿施于人。”《論語》孔子弟子B、“人非生而知之者，孰能無惑？”《史記》賈誼C、“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。”《游褒禪山記》王安石D、“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”《荀子·勸學(xué)》荀子正確答案選項：參考答案：B解析“人非生而知之者，孰能無惑？”--《師說》韓愈15、下列篇目中括號里的字全都表示文體的一組是（）

(1分)A、《廉頗藺相如列(傳)》《兵車(行)》《出師(表)》《鄒忌諷齊王納(諫)》B、《師(說)》《隆中(對)》《(原)毀》《項脊軒(志)》C、《茅屋為秋風(fēng)所破(歌)》《孔雀東南(飛)》《六國(論)》《與妻(書)》D、《石鐘山(記)》《論積貯(疏)》《錢塘湖春(行)》《送東陽馬生(序)》正確答案選項：參考答案：B解析A《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策·齊策一》是一篇記敘文體裁，納諫：接受規(guī)勸。納，接受，接納

C《孔雀東南飛》是漢代樂府民歌中的長篇敘事詩,樂府詩

D《錢塘湖春行》是唐代詩人白居易的一首描寫西湖頗具盛名的七律16、下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（）

(1分)A、律詩一般每首八句，每兩句組成一聯(lián)，共分四聯(lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，中間兩聯(lián)必須對仗。B、漢字“六書”是指象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，一般字典中收錄的漢字，形聲字的數(shù)量最多。C、《張衡傳》和《蘇武傳》分別選自《史記》和《后漢書》從體例上來看，這兩部史書都屬于紀(jì)傳體史書。D、雨果是十九世紀(jì)法國偉大的浪漫主義文學(xué)家他的作品多用想象、夸張、渲染等手法，如《巴黎圣母院》。正確答案選項：參考答案：C解析本題考查識記文學(xué)常識的能力。記憶文學(xué)常識時，作家的姓名字號、朝代（外國作家要記清國籍）、作品、風(fēng)格特點、文學(xué)流派、文學(xué)主張等都要記憶清楚，不可張冠李戴。C項，《張衡傳》選自《后漢書》，《蘇武傳》選自《漢書》。故選C。17、下列句中的意義和用法與“關(guān)山度若飛”中的“若”相同的一項是()。(1分)A、徐公不若君之美也B、天若有情天亦老C、若入前為壽D、天涯若比鄰正確答案選項：參考答案：D解析例句和D項中的“若”,像。A項，比；B項，表假設(shè)；C項，汝，你。18、下列關(guān)于李白的說法不正確的是（）。

(1分)A、字太白，號“青蓮居士”B、唐代浪漫主義詩人C、代表作有《靜夜思》《石壕吏》等D、被譽(yù)為“詩仙”正確答案選項：參考答案：C解析《石壕吏》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩19、下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是（）

(1分)A、銷魂、揣摩、逆來順受、桀傲不馴B、崢嶸、凄惋、婉婉動聽、激濁揚(yáng)清C、忸怩、磅礴、黯然神傷、書生意氣D、慷慨、殺戮、相濡以沫、仁面桃花正確答案選項：參考答案：C解析A桀驁不馴B凄婉、委婉動聽D人面桃花20、彈指一揮間，十多年過去了，計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的神速發(fā)展令我們（）。每過一陣，一種新的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就會出現(xiàn)。用手寫作的人越來越少，用計算機(jī)寫作的人越來越多。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(1分)A、眼花繚亂B、猝不及防C、神魂顛倒D、應(yīng)接不暇正確答案選項：參考答案：A解析眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。猝不及防：事情突然發(fā)生，來不及防備。神魂顛倒：精神、意志倒轉(zhuǎn)，不正常。應(yīng)接不暇：形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。“眼花繚亂”符合語境。21、下列詞語中的讀音全都正確的一組是（）。(1分)A、抹殺（shā）

摒（bǐng）除

剛愎（bì）自用

叱咤（chà）風(fēng)云B、狙（jū）擊

翌（yì）日

淆（xiáo）亂乾坤

怙（hù）惡不悛C、芻（chú）議

肄（sì）業(yè)

徇（xún）私枉法

簞食（sì）壺漿D、召（zhāo）開

溘（hé）然

長歌當(dāng)（dàng）哭

亙（gèn）古不變正確答案選項：參考答案：B解析A項叱咤風(fēng)云中的chà應(yīng)為zhà,摒（bìng）除

C項中肄業(yè)中sì應(yīng)為yì,徇私枉法中的xún應(yīng)為xùn

D項中召開的zhāo應(yīng)為zhào，溘然中的hé應(yīng)為kè22、下列詞語中，字形、加括號的字讀音全部正確的一項是（）(1分)A、雪中送炭

笑容可鞠

(戕)害（qiāng）

針(砭)時弊（biān）B、嘔心瀝血

淋漓盡致

(纖)維（qiān）

(汲)取教訓(xùn)（jī）C、天涯海角

丟三落四

(提)防（dī）

道(行)很高（heng）D、朋比為肩

秘而不宣

(佛)像（fó）

(看)家本領(lǐng)（kān）正確答案選項：參考答案：C解析A鞠—掬；B“纖”讀xiān；“汲”jí；D肩—奸注：道行拼音：dàoheng（曾為héng，第六版《現(xiàn)代漢語詞典》起改為輕聲）名詞詞語，口語用語。指僧道修行的功夫，亦泛指人的涵養(yǎng)，還可以指能力、本領(lǐng)。23、下列詞語中，字形全部正確的一項是（）(1分)A、情趣勸善蠢事瀚墨情深B、超越風(fēng)俗飽覽鬼鬼崇崇C、詼諧追溯熔煉惡意邸毀D、奮斗剛烈精神朔風(fēng)野大正確答案選項：參考答案：D解析A項中“瀚”應(yīng)為“翰”；B項中“崇崇”應(yīng)為“祟祟”；C項中“邸”應(yīng)為“詆”24、材料閱讀下面文字，回答問題。

（一）賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才。召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余，最為少，每詔令議下，諸生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。

（二）嗚呼！賈生志大而量小，才有余而識不足也。古之人，有高世之才，必有遺俗之累；是故非聰明睿智不惑之主，則不能全其用。古今稱苻堅得王猛于草茅之中，一朝盡斥其舊臣而與之謀。彼其匹夫，略有天下之半，其以此哉？愚深悲生之志，故備論之。亦使人君得如賈生之臣，則知其有狷介之操，一不見用，則憂傷病沮，不能復(fù)振；而為賈生者，亦謹(jǐn)其所發(fā)哉！下列各句中“頗”的含義不同于其他三項的是（）(1分)A、賈生年少頗通諸子百家之書B、頗似楚漢時C、為人潔白皙，頗有須D、頗思投筆去正確答案選項：參考答案：C25、一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。___只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福了。___馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域（___在數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有獨到的發(fā)現(xiàn)。這樣的領(lǐng)域是很多的，___其中任何一個領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

(1分)A、盡管、但是、甚至、而且B、甚至、可是、即使、況且C、盡管、可是、即使、而且D、即使、但是、甚至、而且正確答案選項：參考答案：D解析對關(guān)聯(lián)詞的把握需要注意兩點，一是上下文提供的語境，學(xué)會分析上下文句子意義上的關(guān)系；二是關(guān)聯(lián)詞所起的作用，熟悉這些關(guān)聯(lián)詞，掌握它們的意義和用法。26、下列名句的書寫，有誤的一項是（）

(1分)A、仰關(guān)宇宙之大，俯查品類之盛B、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心C、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫D、莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學(xué)生識記名句名篇中字形的能力。A“仰關(guān)宇宙之大，俯查品類之盛”中“關(guān)”應(yīng)改為“觀”，“查”應(yīng)改為“察”。所以正確書寫為“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”。故選A。27、材料閱讀下文，回答問題。

粵人食芝①

粵人有采山②而得菌③，其大盈箱④，其葉九成⑤，其色如金，其光四照。以歸，謂其妻子曰：“此所謂神芝者也，食之者仙⑥。吾聞仙必有分⑦，天不妄⑧與也。人求弗能得而吾得之，吾其⑨仙矣！”乃沐浴，齊⑩三日而烹食之，入咽?而死。

其子視之，曰：“吾聞得仙者必蛻?其骸?，人為骸所累?，故不得仙。今吾父蛻其骸矣，非死也。”乃食其余，又死。于是同室之人?皆食之而死。

（選自《郁離子》，作者劉基）

［注］①芝：靈芝。傳說吃了可以成仙。②采山：在山中打柴或采藥。③菌：蘑菇之類，有的有毒。④盈箱：可以裝滿一箱。這是夸張。⑤九成：九層。⑥仙：成仙。⑦分(fèn)：應(yīng)得的命運。⑧妄：胡亂。⑨其：表示推測的助詞，可要。⑩齊：同“齋”，齋戒，行大禮前的潔身清心行為。沐浴也是為潔身。?入咽：吞下去。?蛻：蟲類脫皮。?骸：形骸，軀體。?累：牽累。?同室之人：全家人。對選文內(nèi)容理解正確的一項是（）

(1分)A、這則寓言寫了粵人一家“得神芝一食神芝一終成仙”的故事。B、這則寓言贊美了粵人追求理想、舍生忘死的精神。C、這則寓言諷刺那種本來愚昧卻自以為聰明且至死不悟的人。D、這則寓言告誡年輕人要學(xué)習(xí)粵人之子抓住機(jī)會，實現(xiàn)理想。正確答案選項：參考答案：C28、下列各句中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、一些傳統(tǒng)模式的背后，是人們根深蒂固的保守觀念在支撐，甚至關(guān)聯(lián)著某些群體的現(xiàn)實利益；所以，沿用舊例起碼是安全的、低成本的一種路徑。B、整本書以帝國興衰交替為線索敘述美食變遷，顯得角度獨特；但作者本身對亞洲大陸的隔膜以及作品結(jié)構(gòu)上的松散，其對古代飲食的描述更像是某種筆記。C、中國工業(yè)化發(fā)展時間并不長，改革開放后雖然在經(jīng)濟(jì)總量上有了大幅度增長，也形成了世界上最為完整的工業(yè)體系，但企業(yè)普遍積累不足，研發(fā)投入也不足。D、“守護(hù)青春的心弦”項目針對不同階段青少年的心理特點，有的放矢普及心理健康知識，奏響了精神衛(wèi)生專業(yè)工作者為莘莘學(xué)子心理健康保駕護(hù)航的樂章。正確答案選項：參考答案：D解析本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A搭配不當(dāng)，“背后，是……在支撐”不搭配，刪除“的背后”；B結(jié)構(gòu)混亂，“隔膜以及……松散”話未說完，屬于中途易轍，應(yīng)在“其”前面加上“使”；C語序不當(dāng)，轉(zhuǎn)折復(fù)句前面句子的陳述對象是“中國”，“但”后面句子的主語是“企業(yè)”，主語不同，關(guān)聯(lián)詞“雖然”應(yīng)放在句首，“中國工業(yè)化發(fā)展時間并不長，改革開放后”放到“雖然”后面。故選D。29、下列句子中的“之”字用法不同于其他三項的是（）

(1分)A、聞之笑曰B、其反激之力C、一老河兵聞之D、當(dāng)求之于上流正確答案選項：參考答案：B解析A：聞之笑曰的之：代詞，代前面說的事。聽到這件事笑著說。B：“其反激之力”的之這里是“的”的意思。C：一老河兵聞之中的之：代詞，指前文提到的事物。D：當(dāng)求之于上流中之的意思為代詞“它”指的是上文中的石頭—“河中失石”。意思為：應(yīng)該在河的上游去尋找它。30、下列加橫線的字，注音正確的一項是（）

(1分)A、黑魆魆(yū)

縈繞(yíng)

餓殍(piāo)

咫尺(zhǐ)B、晨曦(xī)

秉性(bǐng)

隕石(yǔn)

酣睡(hān)C、貯存(zhù)

穹隆(qóng)

碩大(shuò)

裊娜(nuó)D、俯瞰(kàn)

搖曳(yì)

帳幔(màn)

宛然(wǎn)正確答案選項：參考答案：B解析A“魆”讀xū，“殍”讀piǎo；C“穹”讀qióng；D“曳”讀yè31、下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（)

(1分)A、《廉頗藺相如列傳》選自《史記》，作者司馬遷。B、《關(guān)雎》和《兼葭》兩首詩都選自《詩經(jīng)》。C、《江城子·密州出獵》中的“江城子”為詞牌名。D、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒長短句》，作者蘇軾。正確答案選項：參考答案：D解析D《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒長短句》是宋代詞人辛棄疾的作品。32、下列句子中，有歧義的一句是()。(1分)A、董事長看到總經(jīng)理非常高興，不由分說地把他拉到了辦公室里。B、數(shù)字電視將給我們的生活掀開新的一頁。C、黃河是我國第二大河流，也是世界上屈指可數(shù)的名川。D、如果人們沒有激情，也不心存偏見，就能從博物學(xué)家那里得到有關(guān)人的正確解釋。正確答案選項：參考答案：A解析A項歧義在“看到總經(jīng)理非常高興”上，是董事長高興，