三年級信息技術下冊第三單元第21課網絡助我游說課稿冀教版_第1頁
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PAGEPAGE1《網絡助我游》說課稿各位老師，大家好！我說課的題目是《網絡助我游》，《網絡助我游》是河北省小學信息技術教材第21課的網絡教學中的一個重要的組成部分，是在學完閱讀網頁、下載圖片、下載文本、編輯文檔之后，對網絡更深化的學習。其中的網絡搜尋信息和運用Word文字處理軟件制作文檔資料是以后學習的基礎。本節課的內容假如駕馭好，對學生綜合了解網絡在人們生活中的應用于特別有幫助。依據本單元教學要求和本課的特點，我制定了教學目標為：學問和技能：學會通過因特網查到所須要的信息資料。使學生學會運用信息技術工具解決真實生活中的問題，學會網絡搜尋信息和運用Word文字處理軟件制作文檔資料。2、實力：通過學生的上網搜尋信息下載文件、編輯文檔培育學生處理信息運用信息的實力。3、情感和看法：在本課的探究實踐中，培育學生通過網絡搜集信息的實力。教學重點：學會運用信息技術工具解決真實生活中的問題。教學難點：學會網絡搜尋信息和運用Word文字處理軟件制作文檔資料。信息技術課是以培育學生的信息素養為宗旨。以培育學生的獲得信息、處理信息、運用信息的實力。強調學生的自主學習和探究學習。因此，為實現教學目標我設計，教學過程中抓住教材重點，通過學生自主探究、合作溝通完成教學任務，培育學生的信息素養。一、激情引趣，導入新課明天我們要去桂林旅游了，哪位同學知道明天桂林是什么天氣？你是怎么知道的？我們可通過什么知道這些狀況？桂林有什么好玩的？設這樣情境的意圖是激發學生對這些問題的愛好，旅游是學生比較感愛好的事情，簡單激發學生的心情。二、講解重點、點拔難點提出旅游信息所包含的一般內容：旅游地的氣候特點、天氣改變狀況、從家鄉到旅游地的交通狀況、旅游地的旅游景點分布、特點、門票價格等。依據書上提示可以登陸新浪等大型網站，搜集天氣、旅游等項目信息服務和搜尋網站查找信息，也可以登陸特地的網站查找，如：天氣網站：中心氣象臺（://）；旅游網站：中國旅游網（://wwwta）；運用Word文字處理軟件制作文檔資料。三、自主探究、協作學習。在明確了教學任務，創設情境后，這時就大膽的讓學生嘗試練習。在操作過程中學生有一些解決不了的問題，我想可以通過對1、教材的閱讀，2、同學之間的幫助，3、老師的指引讓學生在不斷的嘗試中得到新知。這個環節充分體現了學生的自主性，讓學生在不斷嘗試中得到新知。體現學生是學習的主體，學生把教材、同學、老師都作為學習的幫助者，目的是為了自我學習，同時也可照看學生之間的差異。讓先完成教學任務的同學幫助學習慢的同學。四、整理旅游信息，互評互學。學生在完成教學任務后，駕馭確定閱歷，就有一種探究欲望。這時老師讓學生充分利用本節課學習內容，自主整理某一處的旅游信息，讓同學之間綻開互評。同時老師老師加以點評。評價本著發展學生特性和創新精神有利原則，評價方法要敏捷多樣，激勵學生創新。使評價不是單一的好和不好而是用激勵性活動賜予確定性評價。這樣設計，可以發揮學生的主動性，創建性培育學生辨別的實

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