PAGEPAGE1細(xì)胞的代謝學(xué)問系統(tǒng)構(gòu)建必背要語1．有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)輸入與輸出的五個“不肯定”(1)葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式不肯定是主動轉(zhuǎn)運(yùn)：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于易化擴(kuò)散。(2)水跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)不肯定是干脆穿過脂雙層：還可通過水通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞。(3)主動轉(zhuǎn)運(yùn)方向不肯定是逆濃度梯度：有時也可以順濃度梯度，如小腸絨毛上皮細(xì)胞汲取腸道內(nèi)的葡萄糖。(4)消耗能量的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式不肯定是主動轉(zhuǎn)運(yùn)：胞吞和胞吐也消耗能量。(5)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞不肯定是跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)：胞吞和胞吐不跨膜。2．酶并非都是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。酶的作用具有高效性、專一性和須要溫柔的作用條件等特性。3．ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易斷裂，也易形成(伴隨能量的釋放和貯存)。生物體內(nèi)ATP含量不多，但轉(zhuǎn)化快速，能保證持續(xù)供能。4．植物產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體、細(xì)胞溶膠和線粒體，而動物產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞溶膠和線粒體。5．需氧呼吸的場所是細(xì)胞溶膠和線粒體，反應(yīng)式為：C6H12O6＋6O2＋6H2Oeq\o(→,\s\up7(酶))6CO2＋12H2O＋能量。厭氧呼吸的場所是細(xì)胞溶膠，反應(yīng)式為：C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C2H5OH＋2CO2＋能量或C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C3H6O3＋能量。6．光合作用的能量轉(zhuǎn)變?yōu)椋汗饽堋鶤TP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。規(guī)律方法整合整合一質(zhì)壁分別和復(fù)原試驗(yàn)拓展應(yīng)用1．推斷細(xì)胞的死活(1)試驗(yàn)思路待測細(xì)胞＋分別劑eq\o(→,\s\up7(鏡檢))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(發(fā)生質(zhì)壁分別和復(fù)原→活細(xì)胞,不發(fā)生質(zhì)壁分別→死細(xì)胞))(2)試驗(yàn)單一變量：待測細(xì)胞的生活狀態(tài)。2．測定細(xì)胞液濃度范圍(1)試驗(yàn)思路：待測細(xì)胞＋一系列濃度梯度的分別劑eq\o(→,\s\up7(分別鏡檢))細(xì)胞液濃度范圍介于未發(fā)生質(zhì)壁分別和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分別的外界溶液的濃度范圍之間。(2)試驗(yàn)單一變量：不同濃度的分別劑。3．比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度(1)試驗(yàn)思路：不同植物細(xì)胞＋同一濃度的分別劑eq\o(→,\s\up7(鏡檢))剛發(fā)生質(zhì)壁分別所需時間比較→推斷質(zhì)壁分別速度或細(xì)胞液濃度(發(fā)生質(zhì)壁分別所需時間越短，細(xì)胞液濃度越小)。(2)試驗(yàn)單一變量：不同植物細(xì)胞。4．比較未知濃度溶液的濃度大小(1)試驗(yàn)思路：同一植物的成熟細(xì)胞＋未知濃度的溶液eq\o(→,\s\up7(鏡檢))剛剛發(fā)生質(zhì)壁分別所需時間→比較所用時間長短→推斷溶液濃度的大小(時間越短，未知溶液的濃度越大)。(2)試驗(yàn)單一變量：未知濃度的溶液。5．驗(yàn)證原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小(1)試驗(yàn)思路：成熟植物細(xì)胞＋分別劑eq\o(→,\s\up7(鏡檢))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(發(fā)生質(zhì)壁分別→細(xì)胞壁伸縮性小于原生質(zhì)層伸縮性,不發(fā)生質(zhì)壁分別→細(xì)胞壁伸縮性大于或等于原生質(zhì),層的伸縮性))(2)試驗(yàn)單一變量：植物細(xì)胞原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性差異。6．鑒別不同種類的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液)(1)試驗(yàn)思路：成熟植物細(xì)胞＋不同種類的溶液→eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(質(zhì)壁分別→溶質(zhì)不能通過半透膜的溶液如蔗糖溶液,質(zhì)壁分別后又自動復(fù)原→溶質(zhì)能通過半透膜的溶液,如KNO3溶液))(2)試驗(yàn)單一變量：不同種類的溶液。例1為探究植物A能否移植到甲地生長，某生物學(xué)探討性學(xué)習(xí)小組通過試驗(yàn)測定了植物A細(xì)胞液的濃度，試驗(yàn)結(jié)果如下表。為保證植物A移植后能正常生存，則甲地土壤溶液的濃度應(yīng)()濃度(mol/L)0.150.20.250.3質(zhì)壁分別狀態(tài)不分別剛分別顯著分別顯著分別A．≤0.15mol/L B．≤0.2mol/LC．≥0.2mol/L D．≥0.3mol/L整合二驗(yàn)證酶的作用與特性的試驗(yàn)方法1．驗(yàn)證酶的催化作用試驗(yàn)探究比照組：反應(yīng)物＋清水eq\o(→,\s\up7(檢測))反應(yīng)物不被分解。試驗(yàn)組：反應(yīng)物＋等量的相應(yīng)酶溶液eq\o(→,\s\up7(檢測))反應(yīng)物被分解。2．酶的專一性試驗(yàn)探究此試驗(yàn)中的自變量可以是不同反應(yīng)物，也可以是不同酶溶液，因變量是反應(yīng)物是否被分解。(1)設(shè)計思路一試驗(yàn)組：反應(yīng)物＋相應(yīng)酶溶液eq\o(→,\s\up7(檢測))反應(yīng)物被分解。比照組：另一反應(yīng)物＋等量相同酶溶液eq\o(→,\s\up7(檢測))反應(yīng)物不被分解。(2)設(shè)計思路二試驗(yàn)組：反應(yīng)物＋相應(yīng)酶溶液eq\o(→,\s\up7(檢測))反應(yīng)物被分解。比照組：相同反應(yīng)物＋等量另一種酶溶液eq\o(→,\s\up7(檢測))反應(yīng)物不被分解。3．酶的高效性試驗(yàn)探究比照組：反應(yīng)物＋無機(jī)催化劑eq\o(→,\s\up7(檢測))底物分解速率。試驗(yàn)組：反應(yīng)物＋等量酶溶液eq\o(→,\s\up7(檢測))底物分解速率。試驗(yàn)中自變量是無機(jī)催化劑和酶，因變量是底物分解速率。4．酶作用的相宜條件的探究(1)最適溫度的探究思路eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(淀粉t1溫度下＋淀粉酶t1溫度下,淀粉t2溫度下＋淀粉酶t2溫度下,……,淀粉tn溫度下＋淀粉酶tn溫度下))eq\o(→,\s\up7(碘—碘化,鉀溶液))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(檢測是否,出現(xiàn)藍(lán)色,及藍(lán)色深淺))(2)最適pH的探究思路eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(pH1酶液＋H2O2溶液,pH2酶液＋H2O2溶液,………,pHn酶液＋H2O2溶液))eq\o(→,\s\up7(檢測))O2的產(chǎn)生速率例2為探討酶的特性，進(jìn)行了下列試驗(yàn)，基本過程和結(jié)果如表所示。步驟基本過程試管A試管B①加入淀粉溶液3mL－②加入蔗糖溶液－3mL③加入簇新唾液1mL1mL④37℃保溫15min，加本尼迪特試劑2mL3mL⑤沸水浴2～3min，視察紅黃色沉淀無紅黃色沉淀據(jù)此試驗(yàn)分析，下列敘述錯誤的是()A．試驗(yàn)的自變量是底物B．檢測指標(biāo)是顏色的改變C．酶的作用具有高效性D．37℃是該酶作用的相宜溫度條件三碳酸分子RuBPNADPH和ATPC6H12O6合成量模型分析光強(qiáng)度由強(qiáng)到弱，CO2供應(yīng)不變增加削減削減削減光強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，CO2供應(yīng)不變削減增加增加增加光照不變，CO2量由足夠到不足削減增加增加削減光照不變，CO2量由不足到足夠增加削減削減增加例3在光照等相宜條件下，將培育在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物快速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP微摩爾濃度的改變趨勢如圖。請據(jù)圖回答問題：(1)圖中物質(zhì)A是____________(三碳酸、RuBP)。(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，緣由是________________________________________________________________________，將CO2濃度從1%快速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度上升的緣由是________________________________________________________________________。(3)若使該植物接著處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP濃度達(dá)到穩(wěn)定時，物質(zhì)A的濃度將比B的________(填“低”或“高”)。(4)CO2濃度為0.003%時，該植物光合速率最大時所須要的光強(qiáng)度比CO2濃度為1%時的________(填“高”或“低”)，其緣由是________________________________________。整合四光合速率與呼吸速率的計算(加試)1．綠色植物組織在黑暗條件下測得的數(shù)值表示呼吸速率。2．綠色植物組織在有光的條件下，光合作用與細(xì)胞呼吸同時進(jìn)行，測得的數(shù)值表示凈光合速率。3．真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下：(1)光合作用產(chǎn)生的O2量＝實(shí)測的O2釋放量＋細(xì)胞呼吸消耗的O2量。(2)光合作用固定的CO2量＝實(shí)測的CO2汲取量＋細(xì)胞呼吸釋放的CO2量。(3)光合作用產(chǎn)生的葡萄糖量＝葡萄糖的積累量(增重部分)＋細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖量。例4植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光強(qiáng)度的影響。如圖為在肯定CO2濃度和相宜溫度條件下，測定某植物葉片在不同光照條件下的光合速率。下列有關(guān)說法不正確的是()A．在a點(diǎn)所示條件下，該植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是線粒體B．該植物葉片的呼吸速率是5mgCO2/(100cm2葉·小時)C．在一晝夜中，將該植物葉片置于c點(diǎn)所示光強(qiáng)度條件下11小時，其余時間置于黑暗中，則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈汲取量為45mgD．已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃。若將溫度提高到30℃的條件下(原光強(qiáng)度和CO2濃度不變)，則圖中b點(diǎn)將右移，c點(diǎn)將下移整合五光合速率與呼吸速率的測定裝置(加試)1．裝置中溶液的作用：在測細(xì)胞呼吸速率時，NaOH溶液可汲取容器中的CO2；在測凈光合速率時，NaHCO3溶液可供應(yīng)CO2，保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定。2．測定原理(1)甲裝置在黑暗條件下植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，由于NaOH溶液汲取了細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，所以單位時間內(nèi)紅色液滴左移的距離表示植物的O2汲取速率，可代表呼吸速率。(2)乙裝置在光照條件下植物進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，由于NaHCO3溶液保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，所以單位時間內(nèi)紅色液滴右移的距離表示植物的O2釋放速率，可代表凈光合速率。(3)真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。例5用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣，馬上測定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下(不考慮化能合成作用)。有關(guān)分析合理的是()透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙4.9mg5.6mg3.8mgA.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所是線粒體內(nèi)膜B．在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1.1mgC．在一晝夜后，乙瓶水樣的pH比丙瓶的低D．在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量約為1.1mg熱點(diǎn)考題集訓(xùn)1．用洋蔥鱗片葉表皮制備“視察細(xì)胞質(zhì)壁分別試驗(yàn)”的臨時裝片，視察細(xì)胞的改變。下列有關(guān)試驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是()A．將裝片在酒精燈上加熱后，再視察質(zhì)壁分別現(xiàn)象B．在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會裂開C．用不同濃度的KNO3溶液處理細(xì)胞后，均能視察到質(zhì)壁分別復(fù)原現(xiàn)象D．當(dāng)質(zhì)壁分別不能復(fù)原時，細(xì)胞仍具有正常生理功能2．下表是其他條件均為最適狀況下探究乳糖酶催化乳糖水解的相關(guān)試驗(yàn)結(jié)果，以下分析正確的是()試驗(yàn)一(乳糖濃度為10%)試驗(yàn)二(酶濃度為2%)酶濃度相對反應(yīng)速率乳糖濃度相對反應(yīng)速率00001%255%252%5010%504%10020%655%20030%65A.試驗(yàn)一若接著增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再增大B．試驗(yàn)二若接著增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率會增大C．試驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃，相對反應(yīng)速率將增大D．試驗(yàn)一的自變量是酶濃度，試驗(yàn)二的自變量是乳糖濃度3．下列有關(guān)人體細(xì)胞需氧呼吸電子傳遞鏈的敘述正確的是()A．不產(chǎn)生CO2 B．在線粒體外膜上進(jìn)行C．不產(chǎn)生ATP D．不消耗O24．陸生植物不能長期忍受厭氧呼吸，這是因?yàn)?)①產(chǎn)生的乙醇對細(xì)胞有毒害作用②產(chǎn)生的乳酸對細(xì)胞有毒害作用③沒有特地的厭氧呼吸結(jié)構(gòu)④產(chǎn)生的能量太少A．①②B．①④C．②③D．③④5．(加試)人體需氧呼吸和厭氧呼吸的相同之處是()①都有葡萄糖分解成丙酮酸的階段②所需的酶基本相同③都是氧化分解有機(jī)物，釋放能量的過程④都產(chǎn)生CO2⑤都產(chǎn)生了[H]A．①③⑤ B．①③④C．①③④⑤ D．①②③④⑤6．下列關(guān)于葉綠體中的色素敘述，錯誤的是()A．礦質(zhì)元素能影響葉綠素的合成B．提取葉綠素時選用層析液的緣由是色素可溶于有機(jī)溶劑C．低溫條件下色素合成受阻D．黃化苗中無葉綠素，但有其他色素存在7．科學(xué)家提取植物細(xì)胞中的葉綠體，用高速離心法打破葉綠體膜后，分別出類囊體和基質(zhì)，在不同條件下進(jìn)行試驗(yàn)(如下表所示)，用來探討光合作用過程，下列選項(xiàng)中對各試管得到的產(chǎn)物狀況推斷正確的是()試管葉綠體結(jié)構(gòu)光照C18O2ATP、NADPHRuBP甲類囊體＋＋－－乙基質(zhì)－＋＋＋丙基質(zhì)＋＋－＋丁基質(zhì)和類囊體＋＋－＋注：表中的“＋”表示“添加”，“－”表示“不添加”。A．甲試管可得到18O2B．乙試管可得到三碳酸C．丙試管可得到葡萄糖和淀粉D．丁試管可得到蔗糖8．如圖裝置可用于探討萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物(呼吸底物都為糖類)，有關(guān)分析錯誤的是()A．裝置甲可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量B．裝置乙有色液滴不移動，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行需氧呼吸C．裝置丙可依據(jù)澄清石灰水是否變渾濁探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式D．3個裝置中的種子都必需進(jìn)行消毒處理，并設(shè)置比照試驗(yàn)9．某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計了如下試驗(yàn)步驟：①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的相宜濃度的緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL。②向各試管中分別加入等量相宜濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。④取出各試管，分別加入本尼迪特試劑2mL，搖勻。⑤視察各試管溶液的顏色，通過顏色的深淺推斷唾液淀粉酶作用的最適pH。上述試驗(yàn)步驟中有2處錯誤，請更正并說明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及試驗(yàn)重復(fù)次數(shù))，以便試驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。(1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。10．圖甲表示光強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響，圖乙表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的改變。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖甲中B點(diǎn)的生理狀況與圖乙中________________時相同，此時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位是________________________________________。(2)圖乙中，植物起先進(jìn)行光合作用的時間為________，植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時間段為______________。(3)如圖為探究光合作用速率的裝置，試驗(yàn)起先時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，水滴位置在X處，恒溫30min后，將針筒容量調(diào)到0.6mL處，水滴的位置復(fù)原到X處。若以氧氣釋放量表示光合作用速率，則植物光合作用的速率是________mL/h，該數(shù)值比實(shí)際光合作用速率低，緣由是________________________________________________________________________。

答案精析學(xué)問系統(tǒng)構(gòu)建蛋白質(zhì)專一性丙酮酸CO2規(guī)律方法整合例1A[當(dāng)植物細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度時，細(xì)胞會失水發(fā)生質(zhì)壁分別，植物不能正常生存。由表中信息可知，該植物細(xì)胞液的濃度介于0.15mol/L和0.2mol/L之間。因此，為保證植物移植后能正常生存，甲地土壤溶液的濃度應(yīng)≤0.15mol/L。]例2C[對試管A、B唯一的不同操作即加入的底物不同，故自變量是底物，A項(xiàng)正確；試驗(yàn)依據(jù)溶液是否產(chǎn)生紅黃色沉淀作為檢測指標(biāo)，來推斷唾液是否將底物水解產(chǎn)生還原糖，B項(xiàng)正確；酶的作用具有高效性，但據(jù)本試驗(yàn)無法得出這一結(jié)論，C項(xiàng)錯誤；唾液中的酶發(fā)揮作用的相宜溫度是37℃，試驗(yàn)設(shè)置在此溫度下進(jìn)行，有利于發(fā)揮酶的活性，使反應(yīng)更加順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，D項(xiàng)正確。]例3(1)三碳酸(2)碳反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即三碳酸和RuBP的含量穩(wěn)定，依據(jù)碳反應(yīng)的特點(diǎn)，此時三碳酸的分子數(shù)是RuBP的2倍當(dāng)CO2濃度突然降低時，RuBP的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致RuBP積累(3)高(4)低CO2濃度低時，碳反應(yīng)的強(qiáng)度低，所需的ATP和NADPH少解析(1)CO2濃度降低時，三碳酸產(chǎn)生削減而消耗接著，故三碳酸的濃度降低，所以物質(zhì)A代表的是三碳酸。(2)在正常狀況下，1molCO2與1molRuBP結(jié)合形成2mol三碳酸，即三碳酸的濃度是RuBP濃度的2倍。CO2濃度快速下降到0.003%后，RuBP的產(chǎn)生量不變而消耗量削減，故RuBP的濃度上升。(3)CO2濃度接著處于0.003%時，因光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH和ATP的積累而抑制光反應(yīng)過程，從而引起碳反應(yīng)中RuBP的濃度又漸漸降低，而三碳酸的濃度漸漸上升，在達(dá)到相對穩(wěn)定時，三碳酸的濃度仍是RuBP濃度的2倍。(4)CO2濃度較低時，碳反應(yīng)減弱，須要的NADPH和ATP量削減，故CO2濃度為0.003%時，在較低的光強(qiáng)度時就能達(dá)到最大光合速率。例4A[由題圖可知，在a點(diǎn)該植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用，所以在a點(diǎn)所示條件下，該植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞溶膠和線粒體。將該植物葉片置于c點(diǎn)所示光強(qiáng)度條件下11小時，每100cm2葉片CO2的凈汲取量為10×11＝110(mg)；其余時間置于黑暗中，每100cm2葉片CO2的釋放量為5×13＝65(mg)，故每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈汲取量為110－65＝45(mg)。若將溫度上升到30℃，則細(xì)胞呼吸強(qiáng)度會增大，光合作用強(qiáng)度會減小，故b點(diǎn)將右移，c點(diǎn)將下移。]例5B[本試驗(yàn)中氧氣含量甲瓶－丙瓶即4.9－3.8＝1.1(mg)，可表示一晝夜丙瓶中生物細(xì)胞呼吸量，乙瓶－甲瓶即5.6－4.9＝0.7(mg)，可表示一晝夜乙瓶中生物凈產(chǎn)生的氧氣量，因此乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量＝1.1mg＋0.7mg＝1.8mg，B正確、D錯誤；丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場全部細(xì)胞溶膠、線粒體基質(zhì)，A錯誤；一晝夜后，乙瓶水樣中的CO2含量下降，因此其pH上升，而丙瓶中只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，CO2含量上升，pH下降，乙瓶水樣的pH比丙瓶的高，C錯誤。]熱點(diǎn)考題集訓(xùn)1．B[試驗(yàn)過程中不能對裝片加熱，A錯。當(dāng)KNO3溶液濃度過高時，導(dǎo)致洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞過度失水而死亡，死亡細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分別復(fù)原，失去一切正常生理功能，C、D錯。由于細(xì)胞壁的愛護(hù)作用，植物細(xì)胞不會因吸水而脹破，B對。]2．D[在底物足夠多的狀況下，酶促反應(yīng)速率會隨酶濃度增加而加快；當(dāng)全部的酶都參加反應(yīng)時，反應(yīng)速率將達(dá)到最大值，不會再隨底物的增多而發(fā)生改變；本試驗(yàn)結(jié)果是在其他條件均為最適狀況下獲得的，故提高溫度，反應(yīng)速率會下降。]3．A[電子傳遞鏈即需氧呼吸第三階段，24[