小學(xué)語文教師進(jìn)城考考試試題_第1頁
小學(xué)語文教師進(jìn)城考考試試題_第2頁
小學(xué)語文教師進(jìn)城考考試試題_第3頁
小學(xué)語文教師進(jìn)城考考試試題_第4頁
小學(xué)語文教師進(jìn)城考考試試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)語文教師進(jìn)城考考試試題本試卷總分80分

,本卷與教育學(xué)心理學(xué)卷考試時(shí)量共150分鐘

一、小學(xué)語文教材教法(10分)

⒈根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空(每空1分)

(1)語文是最重要的__________工具,是人類文化的重要組成部分。

_________________________________是語文課程的基本特點(diǎn)。

(2)閱讀教學(xué)是__________________________之間對話的過程。其中________應(yīng)當(dāng)是對話的中心。

(3)在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生_________、思考、________、評價(jià)的能力。

(4)口語交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的_________________中進(jìn)行。

(5)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、__________和實(shí)施的能力。

(6)語文課程評價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性,要從知識和能力、過程和方法、____________________幾方面進(jìn)行評價(jià),以全面考察學(xué)生的

_______________。

二、基礎(chǔ)知識與積累(22分)

⒉填空題(5分,每小題1分)

(1)“任”和“種”用于姓氏時(shí),讀音分別為

__________和____________。

(2)“佞”字和“衙”字的意符分別是____________和______________。

(3)謎語“無角牛登上沒峰山(猜一字)”和“跳遠(yuǎn)評分(猜一成語)”

最合適的謎底分別是_________和

______________________。

(4)中國文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與_________和_______的合稱。

(5)我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌分編為三大部分。其中,______這個(gè)部分是各個(gè)地域的樂曲,也是《詩經(jīng)》的精華;________這個(gè)部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時(shí)的樂歌。

⒊辨析題(2分)

副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字,請用意義相同或相近的詞替換。(替換的詞寫在各句后的括號里)

①除了他們,還有誰支持你的意見?

②他這個(gè)人當(dāng)個(gè)一般干部還可以。

③你走路還走不穩(wěn)呢,就想跑?

④這么棘手的問題,他還真解決好了。

⒋默寫題(10分,第1小題4分,第2小題6分)

(1)把成語補(bǔ)充完整

陳詞_____調(diào)

以_____效尤

虛無縹______

再接再______

按______就班

顛______不破

______床架屋

枕______待旦

(2)把名言名句補(bǔ)充完整

①學(xué)而不思則罔,_______________________。

(《論語》)

②富貴不能淫,________________________,威武不能屈。(《孟⒖下列對“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎?”一句理解正確的一項(xiàng)是(

)(1分)

A.今天逃跑也是死,舉起大旗造反也是死,等著死,死在國家里可以嗎?

B.現(xiàn)在逃跑也是死,發(fā)動(dòng)起義也是死,同樣是死,為國事而死好嗎?

C.現(xiàn)在死亡也是死,舉旗起義也是死,與其等死,不如為國而死可以嗎?

D.今天逃亡也是死,商量發(fā)動(dòng)大事也是死,同樣是死,死在國內(nèi)好嗎?

⒗簡要概括陳勝認(rèn)為起義將會得到百姓擁護(hù)的兩條理由。(2分)

答:

四、作文(30分)

題目:春風(fēng)

要求:①除詩歌外體裁不限;②字?jǐn)?shù)在800字左右;③不得抄襲。

教學(xué)設(shè)計(jì):

附答案:

一、

1、(1)交際;工具性與人文性的統(tǒng)一

(2)學(xué)生、教師、文本;學(xué)生

(3)觀察、表現(xiàn)

(4)交際情境

(5)協(xié)調(diào)

(6)情感、態(tài)度和價(jià)值觀;語文素養(yǎng)

二、

2、(1)Rén;Chóng

(2)女;行

(3)擊;從長計(jì)議

(4)曹丕;;曹植

(5)風(fēng);頌

3、①另外;②勉強(qiáng);③尚且;④居然/竟然

4、(1)濫;儆;緲;厲;部;撲;疊;戈

(2)①思而不學(xué)則殆;②貧賤不能移;③雖九死其猶未悔;④恨別鳥驚心;⑤贏得生前身后名;⑥任爾東西南北風(fēng)

5、①√

②√

③×

④×

⑤√

三、

6、B

7、A、C

8、引證法、例證法

9、不能刪;這樣寫可以使論證更全面

10、研究角度的不同,掌握材料的差異,以及認(rèn)識方法的不同,會引起學(xué)術(shù)的爭論

11、“有作為的科學(xué)工作者……歌德也說……思

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論