第一單元第2課獲取圖片一、從網(wǎng)上下載圖片教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將教授學(xué)生如何從互聯(lián)網(wǎng)上下載圖片，包括圖片搜索技巧、下載方法以及圖片版權(quán)意識(shí)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材《2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》第一單元第2課“獲取圖片”相關(guān)聯(lián)。學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取圖片，并在此基礎(chǔ)上提升信息檢索和處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索；提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)學(xué)習(xí)圖片下載的過(guò)程，鍛煉學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在信息時(shí)代中合理使用圖片，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，形成良好的信息倫理觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和瀏覽器使用經(jīng)驗(yàn)。他們能夠打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)、使用搜索引擎，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解。然而，對(duì)于圖片下載的技巧和版權(quán)知識(shí)，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和多媒體內(nèi)容有較高的興趣。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在下載圖片時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題包括不熟悉下載工具的使用、無(wú)法找到合適的圖片資源、下載速度慢等。此外，對(duì)于版權(quán)知識(shí)的理解可能存在誤區(qū)，可能會(huì)下載未經(jīng)授權(quán)的圖片，導(dǎo)致侵權(quán)問(wèn)題。因此，本節(jié)課需要幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)際操作演示下載圖片的過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解操作步驟。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己搜索和下載圖片的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與合作。

3.利用在線資源平臺(tái)，展示版權(quán)意識(shí)相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片下載的倫理和法律問(wèn)題。

4.安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自嘗試下載圖片，通過(guò)實(shí)踐操作鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.使用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示圖片下載技巧，視頻演示下載過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖片下載的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有在網(wǎng)上下載過(guò)圖片？下載圖片時(shí)遇到過(guò)什么問(wèn)題？”

展示一些學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖片下載的便捷性和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹圖片下載的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖片下載基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖片下載的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解圖片下載的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如瀏覽器、下載工具、圖片格式等。

詳細(xì)介紹圖片下載的步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解從搜索到下載的整個(gè)過(guò)程。

3.圖片下載案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片下載的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圖片下載案例進(jìn)行分析，如社交媒體圖片下載、教育資源圖片下載等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖片下載在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用圖片下載提升學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖片下載相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何高效下載圖片”、“圖片下載中的版權(quán)問(wèn)題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖片下載的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片下載的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖片下載的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖片下載在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖片下載技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于圖片下載的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在日常生活中合理使用圖片下載功能。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升綜合能力。

過(guò)程：

教師提出一些與圖片下載相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，如如何下載高質(zhì)量的圖片、如何處理下載的圖片等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主探究，嘗試解決這些問(wèn)題，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我認(rèn)知。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖片下載的基本概念

-圖片下載的定義：將網(wǎng)絡(luò)上的圖片保存到本地計(jì)算機(jī)的過(guò)程。

-圖片下載的目的：獲取網(wǎng)絡(luò)圖片資源，用于個(gè)人學(xué)習(xí)、工作或娛樂(lè)。

2.圖片下載的步驟

-搜索圖片：使用搜索引擎或圖片分享網(wǎng)站搜索所需圖片。

-選擇圖片：根據(jù)需求篩選合適的圖片。

-下載圖片：點(diǎn)擊圖片下載鏈接或使用下載工具進(jìn)行下載。

-保存圖片：選擇保存路徑和文件名，將圖片保存到本地計(jì)算機(jī)。

3.圖片下載工具

-瀏覽器自帶的下載功能：大多數(shù)瀏覽器都具備圖片下載功能。

-第三方下載工具：如迅雷、IDM等，提供更豐富的下載選項(xiàng)和加速功能。

4.圖片格式

-常見(jiàn)的圖片格式：JPEG、PNG、GIF、BMP等。

-圖片格式的特點(diǎn)：不同格式的圖片在文件大小、圖像質(zhì)量等方面有所區(qū)別。

5.圖片下載技巧

-使用關(guān)鍵詞搜索：準(zhǔn)確使用關(guān)鍵詞，提高搜索結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-選擇合適的圖片分辨率：根據(jù)需求選擇合適的圖片分辨率，平衡圖像質(zhì)量和文件大小。

-注意版權(quán)問(wèn)題：尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，避免下載未經(jīng)授權(quán)的圖片。

6.圖片下載中的版權(quán)問(wèn)題

-版權(quán)定義：指作者對(duì)其作品享有的一系列權(quán)利。

-版權(quán)保護(hù)：版權(quán)法規(guī)定，未經(jīng)授權(quán)不得復(fù)制、傳播他人作品。

-圖片版權(quán)意識(shí)：了解版權(quán)知識(shí)，合理使用圖片資源。

7.圖片下載的安全問(wèn)題

-防止病毒感染：下載圖片時(shí)，注意選擇信譽(yù)良好的網(wǎng)站，避免下載惡意軟件。

-保護(hù)個(gè)人隱私：在下載圖片時(shí)，注意保護(hù)個(gè)人隱私，避免泄露個(gè)人信息。

8.圖片下載在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用

-教育資源：下載圖片用于教學(xué)、學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-工作應(yīng)用：下載圖片用于設(shè)計(jì)、宣傳、制作等。

-娛樂(lè)休閑：下載圖片用于裝飾桌面、制作相冊(cè)等。

9.圖片下載的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-圖片版權(quán)保護(hù)：隨著版權(quán)意識(shí)的提高，圖片版權(quán)保護(hù)將更加嚴(yán)格。

-個(gè)性化下載：根據(jù)用戶需求，提供更加個(gè)性化的圖片下載服務(wù)。

-高清圖片下載：隨著網(wǎng)絡(luò)帶寬的提升，高清圖片下載將成為趨勢(shì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)圖片版權(quán)知識(shí)普及手冊(cè)》

-要求：學(xué)生閱讀手冊(cè)，了解圖片版權(quán)的基本知識(shí)，如版權(quán)的定義、保護(hù)措施等。

-視頻資源：《圖片下載與版權(quán)保護(hù)》教育視頻

-要求：學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)圖片下載的正確方法，以及如何避免侵犯版權(quán)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用個(gè)人時(shí)間，自主閱讀《網(wǎng)絡(luò)圖片版權(quán)知識(shí)普及手冊(cè)》和觀看《圖片下載與版權(quán)保護(hù)》教育視頻。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀和觀看過(guò)程中的疑問(wèn)，并在課堂上與同學(xué)們分享討論。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵問(wèn)題的討論指南，幫助學(xué)生深入理解版權(quán)知識(shí)。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前預(yù)告視頻中的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生有針對(duì)性地觀看。

-教師可以在課堂上設(shè)立答疑環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生在拓展內(nèi)容中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

3.拓展活動(dòng)：

-圖片版權(quán)辯論賽：學(xué)生分組進(jìn)行辯論，討論關(guān)于圖片版權(quán)的爭(zhēng)議性話題，如“網(wǎng)絡(luò)圖片是否應(yīng)該免費(fèi)使用？”

-圖片下載實(shí)踐：學(xué)生嘗試使用不同的圖片下載工具，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)要報(bào)告。

-創(chuàng)意圖片應(yīng)用：學(xué)生利用下載的圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意海報(bào)或小冊(cè)子，展示圖片下載在生活中的應(yīng)用。

4.拓展評(píng)價(jià)：

-教師通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、拓展報(bào)告和辯論賽中的參與度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生之間的互評(píng)和自評(píng)也是評(píng)價(jià)的一部分，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①圖片下載的基本概念

-圖片下載定義

-圖片下載目的

②圖片下載的步驟

-搜索圖片

-選擇圖片

-下載圖片

-保存圖片

③圖片下載工具

-瀏覽器自帶的下載功能

-第三方下載工具

④圖片格式

-常見(jiàn)格式：JPEG、PNG、GIF、BMP

-格式特點(diǎn)

⑤圖片下載技巧

-使用關(guān)鍵詞搜索

-選擇合適分辨率

-注意版權(quán)問(wèn)題

⑥圖片下載中的版權(quán)問(wèn)題

-版權(quán)定義

-版權(quán)保護(hù)

-版權(quán)意識(shí)

⑦圖片下載的安全問(wèn)題

-防止病毒感染

-保護(hù)個(gè)人隱私

⑧圖片下載在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用

-教育資源

-工作應(yīng)用

-娛樂(lè)休閑

⑨圖片下載的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-版權(quán)保護(hù)加強(qiáng)

-個(gè)性化下載

-高清圖片下載作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生嘗試使用不同的圖片下載工具，如瀏覽器自帶的下載功能和第三方下載工具，記錄下每種工具的使用步驟和特點(diǎn)，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，包括工具名稱、下載步驟、優(yōu)缺點(diǎn)分析等。

2.思考題：閱讀《網(wǎng)絡(luò)圖片版權(quán)知識(shí)普及手冊(cè)》，回答以下問(wèn)題：

-什么是版權(quán)？版權(quán)保護(hù)的意義是什么？

-在圖片下載過(guò)程中，如何避免侵犯他人的版權(quán)？

-如何在日常生活中合理使用下載的圖片？

3.創(chuàng)意應(yīng)用：利用本節(jié)課下載的圖片，設(shè)計(jì)一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的海報(bào)或小冊(cè)子，展示圖片下載在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。要求設(shè)計(jì)獨(dú)特，內(nèi)容豐富，并附上簡(jiǎn)短的說(shuō)明。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的反饋能夠在學(xué)生完成下一節(jié)課學(xué)習(xí)前完成。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的答案，特別是對(duì)于錯(cuò)誤或模糊的地方，要給出明確的反饋。

3.指出問(wèn)題：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的不足，如對(duì)圖片下載步驟的掌握不牢固、對(duì)版權(quán)知識(shí)理解不深等，教師要具體指出問(wèn)題所在。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如推薦額外的學(xué)習(xí)資源、提供練習(xí)題等。

5.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)于作業(yè)完成得好的學(xué)生，教師要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.課堂討論：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師可以將作業(yè)中的典型問(wèn)題作為課堂討論的話題，讓學(xué)生在課堂上共同探討解決方案。

7.定期回顧：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)反思今天的圖片下載一課，讓我有不少的收獲和思考。首先，我想談?wù)剬W(xué)生對(duì)圖片下載技能的掌握情況。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于圖片下載的基本步驟掌握得還比較扎實(shí)，能夠按照要求完成下載任務(wù)。但是，在細(xì)節(jié)處理上，比如選擇合適的圖片格式、處理下載過(guò)程中的問(wèn)題等，還有一部分學(xué)生顯得有些吃力。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與演示相結(jié)合的方式，通過(guò)實(shí)際操作演示下載圖片的過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解操作步驟。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法效果還不錯(cuò)，學(xué)生們能夠更直觀地學(xué)習(xí)到圖片下載的技巧。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，單純的演示可能還不夠，他們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

在作業(yè)布置方面，我注意到有些學(xué)生的作業(yè)完成得比較粗糙，這可能是由于他們對(duì)圖片下載技能的掌握不夠熟練，或者是對(duì)作業(yè)要求理解不夠清晰。因此，在布置作業(yè)時(shí)，我可能會(huì)更加詳細(xì)地說(shuō)明作業(yè)要求，并提供一些參考材料，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課