第14課人人愛護公物（第1課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析第14課“人人愛護公物”是道德與法治一年級上冊統編版中的重要內容。本課旨在培養學生愛護公共財產的意識，使學生學會尊重他人勞動成果，形成良好的社會公德。通過具體案例和生活情境，引導學生認識到公物對生活的重要性，學會珍惜和保護公物。核心素養目標培養學生尊重他人勞動成果的價值觀，增強學生的社會公德意識，提高學生的責任感和公民素養。使學生能夠從自身做起，愛護公物，形成良好的生活習慣，為構建和諧校園和社會貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點，

①理解公物對日常生活的重要性；

②學會珍惜和愛護公物，如教室、校園設施等；

③培養學生自覺維護公共秩序的良好習慣。

2.教學難點，

①引導學生認識到愛護公物是每個公民的責任和義務；

②幫助學生克服浪費公物的行為，形成節約資源的意識；

③將愛護公物的理念內化為學生的日常行為，形成終身受益的良好品質。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物公物（如書本、桌椅、黑板等）。

-軟件資源：道德與法治教材、輔助教學軟件、圖片素材庫。

-課程平臺：班級微信群、學校在線教育平臺。

-信息化資源：愛護公物的視頻資料、動畫故事。

-教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學習。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來學習第14課“人人愛護公物”。在日常生活中，你們有沒有遇到過公物被損壞的情況呢？請分享你們的經歷。

（學生）有的同學說，他們看到過別人在圖書館里亂涂亂畫；有的同學說，他們發現過有人在公園里亂扔垃圾。

（老師）很好，同學們都很有觀察力。今天，我們就來探討一下如何愛護公物，讓我們的生活環境更加美好。

二、新課講授

1.認識公物的重要性

（老師）同學們，我們先來了解一下什么是公物。公物是指屬于公共利益的物品，比如公共設施、公共資源等。這些公物是我們生活和學習中不可或缺的一部分。

（學生）是的，老師，我知道公共汽車、公交車、公園里的長椅都是公物。

（老師）非常好。那么，公物對我們有什么重要性呢？

（學生）公物可以讓我們的生活更加方便，比如公共汽車可以讓我們快速到達目的地。

（老師）沒錯，公物不僅方便了我們的生活，還體現了社會的文明程度。接下來，讓我們通過一個視頻，更深入地了解公物的重要性。

（老師播放視頻，展示公物在生活中的重要作用）

（學生觀看視頻，表情認真）

（老師）同學們，視頻里展示了公物在生活中的重要作用，你們有什么感想？

（學生）我覺得公物很重要，我們要好好愛護它們。

（老師）很好，愛護公物是每個公民的責任和義務。下面，我們來學習一些愛護公物的方法。

2.學會愛護公物的方法

（老師）同學們，那么，我們應該如何愛護公物呢？

（學生）我們可以不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。

（老師）非常好，這是愛護公物的基本要求。除此之外，我們還可以做到以下幾點：

①遵守公共秩序，不擁擠、不推搡；

②愛惜公共設施，不隨意損壞；

③節約資源，不浪費；

④積極舉報破壞公物的行為。

（老師）現在，請同學們分成小組，討論一下你們認為最有效的愛護公物的方法。

（學生分組討論）

（老師）好，請各小組派代表發言。

（學生代表發言）

（老師）同學們說得很好。愛護公物需要我們每個人的共同努力。接下來，讓我們通過一個小游戲，來鞏固一下今天所學的內容。

3.小游戲：公物守護者

（老師）同學們，現在請你們分成兩隊，進行“公物守護者”游戲。每一隊都要選出一名隊長，隊長負責指揮隊員保護公物。游戲開始后，如果發現對方隊員損壞公物，隊長要立即制止。誰隊的公物被保護得最好，誰隊就獲勝。

（學生分組，游戲開始）

（老師）游戲過程中，同學們要遵守規則，相互配合，共同保護好公物。

（游戲結束，評選出獲勝隊伍）

（老師）恭喜獲勝隊伍！通過這個游戲，我們不僅學到了愛護公物的知識，還鍛煉了團隊合作能力。

4.總結與拓展

（老師）同學們，今天我們學習了“人人愛護公物”這一課，希望大家能夠將所學知識運用到日常生活中，從自身做起，共同維護我們的生活環境。

（學生）我們一定會做到的。

（老師）除了愛護公物，我們還可以從以下方面來拓展自己的行為：

①參與環保活動，宣傳環保知識；

②倡導綠色出行，減少污染；

③關注社會熱點問題，積極參與公益活動。

（學生）謝謝老師！

三、課后作業

1.結合今天所學內容，寫一篇關于愛護公物的倡議書。

2.觀察自己身邊的環境，記錄下一些愛護公物的行為，下周分享給同學們。

（老師）同學們，今天的課程就到這里。希望大家在課后能夠認真完成作業，將所學知識落實到實際行動中。我們下節課再見！學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

2.行為習慣養成

學生在課堂上通過討論、游戲等方式，培養了愛護公物的良好行為習慣。在課后，學生能夠將所學知識運用到實際生活中，如不亂扔垃圾、不亂涂亂畫、遵守公共秩序等，形成了良好的生活習慣。

3.價值觀提升

4.團隊合作能力

在課堂討論和“公物守護者”游戲中，學生需要與團隊成員相互配合，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊合作精神，提高溝通能力和協作能力。

5.情感態度轉變

學生在學習過程中，通過觀察視頻、參與游戲等活動，對愛護公物的情感態度發生了轉變。從最初的被動接受知識，到主動關心公共環境，學生的情感態度得到了提升。

6.問題解決能力

學生在課堂上遇到問題時，能夠主動思考、積極探究。通過本節課的學習，學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力得到了提高。

7.環保意識增強

學生在學習過程中，了解到公物對環境的影響，從而增強了環保意識。在日常生活中，學生能夠關注環保問題，積極參與環保活動。

8.課堂參與度提高

本節課采用多種教學手段，如討論、游戲等，激發了學生的學習興趣，提高了課堂參與度。學生在課堂上積極參與，表達自己的觀點，提高了課堂效果。

9.情緒情感體驗

學生在學習過程中，通過分享自己的經歷、參與游戲等活動，體驗到了關愛公物的快樂和成就感。這有助于培養學生積極向上的情緒情感。

10.終身學習意識

學生在學習過程中，意識到愛護公物是終身學習的重要內容。這有助于培養學生樹立終身學習觀念，為未來的學習和發展奠定基礎。重點題型整理1.案例分析題

-題型：請分析以下案例中學生的行為是否正確，并說明理由。

-案例描述：小明在圖書館里看到別人在桌子上亂涂亂畫，他沒有制止，而是繼續看書。

-答案：小明的行為是不正確的。愛護公物是每個公民的責任，小明應該及時制止別人的不良行為，并向圖書館工作人員反映情況。

2.角色扮演題

-題型：請模擬以下場景，并扮演相應的角色。

-場景描述：你在公交車上看到有人亂扔垃圾，你需要提醒他。

-答案：扮演者可以這樣說：“叔叔/阿姨，請您不要在公交車上亂扔垃圾，這樣會污染環境，影響他人。請您把垃圾扔進垃圾桶里，謝謝合作。”

3.課后實踐題

-題型：請根據所學知識，設計一個愛護公物的活動方案。

-答案示例：活動名稱：校園公物守護者

活動目的：提高學生對愛護公物的認識，培養良好的行為習慣。

活動內容：

1.舉辦愛護公物主題班會，讓學生分享愛護公物的經驗和故事。

2.組織學生參觀學校公共設施，了解公物的使用和維護知識。

3.開展“我為校園添光彩”活動，鼓勵學生發現并報告損壞公物的行為。

4.定期評選“公物守護者”，表彰在愛護公物方面表現突出的學生。

4.評價反思題

-題型：請反思以下行為，并說明如何改進。

-案例描述：小華在校園里看到有人損壞公共自行車，他只是默默走開，沒有采取任何行動。

-答案：小華的行為是不夠積極的。他應該采取以下措施改進：

1.及時制止損壞行為，向相關人員報告。

2.在自己能力范圍內，幫助修復損壞的公物。

3.通過宣傳和教育，提高他人愛護公物的意識。

5.應用拓展題

-題型：請結合所學知識，談談你對以下問題的看法。

-問題：為什么愛護公物對我們的生活很重要？

-答案：愛護公物對我們的生活非常重要，原因如下：

1.公物是我們生活和學習的基礎設施，愛護公物可以保障我們的生活質量和學習環境。

2.愛護公物是公民的基本素養，體現了一個人的社會責任感。

3.愛護公物有助于節約資源，減少浪費，促進可持續發展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：在課堂上，我嘗試通過創設真實的情境，讓學生在實際操作中體會愛護公物的重要性。例如，通過模擬公共汽車上的亂扔垃圾行為，讓學生親身感受公物被破壞后的影響。

2.互動式教學：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過小組合作學習，培養學生的團隊協作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現部分學生在課堂上容易分心，參與度不高。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學生對教學內容不夠感興趣。

2.教學組織：在組織教學活動時，我發現部分學生對愛護公物的認識還不夠深入，需要更有效的教學方法來提高他們的理解。

3.教學評價：在教學評價方面，我主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價他們的學習效果，但這種方法可能不夠全面，需要結合更多的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高課堂氛圍：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多互動環節，如游戲、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.深化教學內容：針對學生對愛護公物認識不深入的問題，我將通過案例分析和小組討論等方式，引導學生深入思考，提高他們的認識水平。

3.多元化教學評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我將采用多種評價方式，如課堂表現、作業、小組合作、學生自評等，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：我將與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習和行為習慣，形成家校共育的良好局面。

5.豐富教學資源：為了提高教學效果，我將積極尋找和制作更多與教學內容相關的教學資源，如視頻、圖片等，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。板書設