3.5.1二力平衡一、單選題1．下列不屬于二力平衡條件的是（）A．作用在同一物體上 B．大小相等 C．方向相同 D．在同一直線上2．如圖所示是輕質(zhì)物體的受力示意圖，其中能使物體處于平衡狀態(tài)的是（）A． B．C． D．3．一臺筆記本電腦平放在水平桌面上，下列說法正確的是（）A．筆記本只有靜止時受到的力才是平衡力B．桌子對地面的壓力與地面對桌子的支持力是一對平衡力C．筆記本電腦的重力與桌面對筆記本電腦的支持力是一對平衡力D．如果筆記本受到的拉力和重力大小相等，這兩個力一定平衡4．起重機以1m/s的速度勻速吊起一個重物,鋼絲繩的拉力是6000N.若起重機改用2m/s的速度吊著同一重物勻速下降,鋼絲繩的拉力是()A．一定等于6000N B．一定小于6000NC．3000N D．小于3000N5．如圖所示，物體掛在彈簧測力計上，處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法正確的是（）A．彈簧測力計對物體的拉力與物體對彈簧測力計的拉力是一對平衡力B．物體受到的重力與物體對彈簧測力計的拉力是一對相互作用力C．物體受到的拉力與物體受到的重力是一對平衡力D．彈簧測力計對物體的拉力大于物體受到的重力6．小紅同學(xué)用如圖所示的裝置“探究二力平衡的條件”，不考慮兩邊細繩的重力對實驗的影響。關(guān)于這個實驗，下列描述正確的是（）A．實驗時應(yīng)盡可能把小車放在粗糙的水平桌面上進行實驗B．只有小車處于靜止?fàn)顟B(tài)時，小車才受到平衡力的作用C．兩個相同托盤里所放砝碼應(yīng)盡可能選質(zhì)量較大的D．將小車扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，是為了探究不在同一物體上的兩個力是否能平衡7．2021年4月19日，“機智號”電動直升機在火星地表首飛成功，如圖所示。在勻速上升、空中懸停、勻速下降階段，“機智號”旋翼受到的升力分別為F1、F2、F3，不計機身受到的火星氣體阻力，則（）A．F1>F2>F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1=F3>F2 D．F1=F2=F38．將重為G的物體掛于測力計下，使它以大小為8m/s的速度向上做勻速直線運動，后以4m/s的速度向下做勻速直線運動，已知前后兩次測力計的示數(shù)分別為F1、F2，若不計空氣阻力，則（）A．F1可能大于G B．F2可能小于GC．F1一定大于F2 D．F1一定等于F29．有甲、乙兩個物體，在力的作用下做水平直線運動，其速度一時間圖像如圖所示。由圖可知，兩物體運動過程中水平方向上的受力情況是A．兩物體都受平衡力作用B．兩物體都受非平衡力作用C．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用D．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用10．質(zhì)量相同的甲、乙兩物體分別在豎直拉力作用下，豎直向上做勻速直線運動，它們的s-t圖像如圖（a）（b）所示，若甲、乙兩物體的速度分別為、，所受的拉力分別為、，則（）A．，一定大于B．，一定等于C．，可能等于D．，可能等于二、填空題11．若物體在力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，這種狀態(tài)稱為___________，物體處于這種狀態(tài)時所受的合力為___________．12．二力平衡的條件是：作用在_____________物體上的兩個力，當(dāng)它們沿_______________,且___________、___________時，才能使物體處于平衡狀態(tài)．13．豎直向上拋出一個重為5N的球后，球又落回原處。設(shè)球在上升和下降過程中所受空氣阻力為1N，則球在上升過程中所受的合力大小為_____N；若當(dāng)小球上升到最高點的瞬間，重力突然消失，則小球?qū)⑻幱赺____狀態(tài)。14．天氣熱了，不少班級開始開電扇降溫。如圖所示，為育華初二某班天花板的兩把完全相同重力為G的電扇，甲未開，天花板對吊扇的拉力為，乙開了，天花板對吊扇的拉力為。則______G，______F乙（均選填“大于、等于或小于”）15．在北京某科技館內(nèi)，有一個風(fēng)洞實驗室。一架模型飛機定在托盤測力計上（如圖所示）。無風(fēng)時，托盤測力計示數(shù)為15N；當(dāng)迎面吹著飛機的風(fēng)速達到20m/s時，托盤測力計的示數(shù)為8N。可以判定飛機受到了一個新的力，根據(jù)你的分析，飛機受到的該力的大小為_____N，方向為_____。16．如圖(a)、(b)所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計、細線等器材進行“探究______”的實驗。按照圖(a)所示進行實驗操作時，應(yīng)在紙板處于______狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù)。按圖(b)所示進行實驗操作時，放開硬紙板前，應(yīng)使兩測力計的示數(shù)______。17．小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈性很好的輕質(zhì)橡皮筋等器材進行了如下實驗與探究：讓一系于橡皮筋一端的小球從某懸掛點O的正下方P點由靜止釋放如圖甲所示，整個下落過程中，橡皮筋所受彈力F與小球下落高度h的關(guān)系如圖乙所示；小球下落的速度v與下落高度h的關(guān)系如圖丙所示。已知該輕質(zhì)橡皮筋每受到0.2N的拉力就伸長1cm，經(jīng)測量小球從P點下落到A、B、C三點的距離分別為：hA＝0.4m，hB＝0.6m，hC＝0.9m。（不計空氣阻力）（1）當(dāng)橡皮筋的伸長量最大時，小球的速度為______（選填“Va”、“Vb”或“0”），此時，小球處于______狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”）；（2）實驗中所用小球的重力為______N。18．某學(xué)習(xí)小組為了研究物體的運動狀態(tài)的變化和物體在同一直線上所受合力之間的關(guān)系。做了如圖實驗，他們先讓小車在光滑的水平桌面上向右做勻速直線運動，過程中設(shè)法用彈簧秤在水平方向上分別向左、右對小車施加拉力。拉力和小車的運動狀態(tài)分別如圖的A、B、C、D所示，請根據(jù)實驗現(xiàn)象和相關(guān)條件，歸納得出結(jié)論。（1）由A、B兩圖可知：______。（2）由C、D兩圖可知：______。三、實驗題19．小陽利用實驗探究“二力平衡條件”。(1)如圖甲所示，他在一塊長方形硬紙板的對角位置打兩個孔A和B，并在AB間畫一條直線，將兩根細線分別系在硬紙板的A、B兩個孔上。將硬紙板轉(zhuǎn)過一個角度，如圖乙所示，然后再松手。這樣做是為了探究兩個力是否作用在______（選填“同一直線上”或“同一物體上”）對硬紙板平衡的影響；(2)在圖丙所示裝置中左邊的鉤碼下邊再掛上一個鉤碼，硬紙板______（選填“能”或“不能”）平衡。20．如圖所示是小華同學(xué)在探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小華將系在小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右滑輪，在線的末端處分別掛上鉤碼，此時作用在小卡片上的兩個拉力方向________，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后觀察到小卡片轉(zhuǎn)動，說明小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡；（2）為了探究這一對平衡力大小是否相等，小華可以通過________來改變拉力的大小。21．在“探究二力平衡條件”的實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端的細線繞過滑輪，并掛上鉤碼。（1）實驗中選擇小卡片的目的是______（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)。（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：______（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡。（3）為了探究兩個平衡力是否作用在同一物體上，進行如下操作：先______，然后觀察小卡片是否平衡。（4）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距。你認為形成差距的原因是______。22．實驗小組要探究二力平衡條件。實驗中每個鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計。（1）如圖甲裝置，當(dāng)左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止；當(dāng)左右兩端同時取下一個鉤碼時，如圖乙，小車仍靜止；當(dāng)只在右端增掛一個鉤碼時，如圖丙，小車將做變速運動，此時F5______（選填“大于”、“小于”或“等于”）F6。由此可知二力平衡的條件之一是______。（2）在圖甲實驗的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，觀察小車的情況，這樣做是探究什么問題？______23．如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向___________，并通過調(diào)整___________的數(shù)量來改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片___________（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究___________。（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖所示情況下，小華下一步的操作是：___________。24．在“探究二力平衡的條件”活動中。(1)如果物體只受到兩個力的作用，且處于______狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？(2)小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的______和______的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出______的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。(3)為此，兩位同學(xué)不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：______（用字母表示），這樣的改進是為了減小______對實驗的影響。(4)如圖丙，是最終確認的實驗方案。此方案中，由于______，故卡片的重力可忽略不計。25．小強同學(xué)通過實驗研究物體沿豎直方向運動時所受拉力的特點。他在彈簧測力計下懸掛一個2N的鉤碼，鉤碼的運動狀態(tài)與測力計的讀數(shù)記錄如下表所示：實驗次數(shù)鉤碼的運動狀態(tài)彈簧測力計讀數(shù)（N）①勻速向上運動v=0.1m/s2.0②勻速向上運動v=0.2m/s2.0③勻速向下運動v=0.1m/s2.0④加速向上運動3.5⑤加速向下運動1.4⑥減速向上運動1.6⑦減速向下運動2.8⑧靜止不動2.0（1）由①和②可知，物體以_______速度向上勻速直線運動時，所受的拉力是_______的；（選填“相同”或“不同”）（2）由①和③可知，_______；（3）由①②⑧可知，物體在處于_______狀態(tài)時，拉力等于重力；（4）小強、小明兩位同學(xué)分別分析了④⑤⑥⑦后得出以下結(jié)論：小強：當(dāng)物體所受拉力不等于重力時，物體不做勻速運動；小明：當(dāng)物體做向上運動時，物體所受拉力大于重力。你認為小強的結(jié)論_______，小明的結(jié)論______；（均選填“正確”或“錯誤”）（5）一個站在體重計上的人，從站立到迅速蹲下的過程可看成先加速向下運動，然后減速向下運動，最后靜止。請你分析上面表格后判斷體重計的示數(shù)變化情況是：_______，（選填：“變大”、“變小”、“先變大后變小”、“先變小后變大”或“保持