教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《人工智能時代青少年道德敏感性的測評與培育研究》一、課題基本信息課題名稱：人工智能時代青少年道德敏感性的測評與培育研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：基礎研究課題負責人：張華（教授）主要成員：李明（副教授）、王麗（講師）、趙強（博士研究生）課題申報時間：2023年3月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著人工智能技術的飛速發展，青少年群體面臨著前所未有的道德挑戰。一方面，人工智能技術為青少年提供了豐富的信息資源和便捷的交流方式，有助于他們拓寬視野、提高學習能力。另一方面，人工智能技術也帶來了諸如網絡成癮、隱私泄露、道德失范等問題，對青少年的道德敏感性產生了負面影響。因此，研究人工智能時代青少年道德敏感性的測評與培育具有重要的現實意義。本課題旨在通過深入分析人工智能時代青少年道德敏感性的現狀，構建一套科學的測評體系，并提出有效的培育策略，以促進青少年道德敏感性的提高，為他們健康成長提供有力保障。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀國外關于青少年道德敏感性的研究起步較早，主要集中在道德教育、心理學、社會學等領域。研究方法多樣，包括問卷調查、實驗研究、案例分析等。國外學者普遍認為，青少年道德敏感性的培養需要家庭、學校、社會等多方面的共同努力，強調通過教育引導和實踐鍛煉來提高青少年的道德敏感性。國內研究現狀國內關于青少年道德敏感性的研究相對較晚，主要集中在教育學、心理學等領域。研究方法主要包括問卷調查、實驗研究、文獻分析等。國內學者普遍認為，青少年道德敏感性的培養需要注重家庭教育、學校教育和社會實踐相結合，強調通過多樣化的教育途徑來提高青少年的道德敏感性。發展趨勢隨著人工智能技術的不斷發展，青少年道德敏感性的研究將更加注重跨學科、跨領域的合作。未來研究將更加關注人工智能技術對青少年道德敏感性的影響，以及如何通過技術創新來提高青少年的道德敏感性。同時，研究方法也將更加多樣化，包括大數據分析、人工智能技術等。四、課題研究目標與內容研究目標（1）構建人工智能時代青少年道德敏感性的測評體系。（2）分析人工智能時代青少年道德敏感性的現狀。（3）提出有效的青少年道德敏感性培育策略。研究內容（1）人工智能時代青少年道德敏感性的內涵與特征。（2）青少年道德敏感性的測評指標體系構建。（3）人工智能時代青少年道德敏感性的現狀調查與分析。（4）青少年道德敏感性培育策略的研究與實踐。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解青少年道德敏感性的研究現狀和發展趨勢。（2）問卷調查法：設計問卷，對青少年進行道德敏感性測評，收集數據。（3）實驗研究法：通過實驗設計，驗證青少年道德敏感性培育策略的有效性。（4）案例分析法：選取典型案例，分析青少年道德敏感性的培育過程和成效。研究路徑（1）第一階段：文獻研究與理論分析，構建青少年道德敏感性的測評體系。（2）第二階段：問卷調查與數據分析，了解青少年道德敏感性的現狀。（3）第三階段：實驗研究與案例分析，驗證青少年道德敏感性培育策略的有效性。（4）第四階段：總結研究成果，撰寫研究報告。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）構建一套科學、實用的青少年道德敏感性測評體系。（2）形成一份關于人工智能時代青少年道德敏感性現狀的調查報告。（3）提出一套有效的青少年道德敏感性培育策略。成果形式（1）研究報告：詳細闡述研究過程、方法、結果與結論。（2）學術論文：發表在國內外相關學術期刊。（3）學術會議：參加國內外學術會議，進行成果交流。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年3月-2023年6月：文獻研究與理論分析，構建測評體系。（2）2023年7月-2023年12月：問卷調查與數據分析，了解現狀。（3）2024年1月-2024年6月：實驗研究與案例分析，驗證策略。（4）2024年7月-2025年12月：總結研究成果，撰寫研究報告。人員分工（1）課題負責人：負責課題的總體設計、進度安排與協調工作。（2）李明：負責文獻研究與理論分析，構建測評體系。（3）王麗：負責問卷調查與數據分析，了解現狀。（4）趙強：負責實驗研究與案例分析，驗證策略。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻資料費：5萬元（2）問卷調查費：10萬元（3）實驗設備費：15萬元（4）差旅費：5萬元（5）會議費：5萬元（6）其他費用：5萬元總計：50萬元設備需求（1）計算機：10臺（2）打印機：2臺（3）實驗設備：一套（4）投影儀：1臺（5）錄音筆：5個（6）攝像機：1臺九、參考文獻（略）本課題將嚴格按照以上模板進行撰寫，確保內容翔實、邏輯清晰，為后續研究提供有力支持。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是