Unit2Myfirstclass（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（一起）（2024）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2Myfirstclass

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日，星期一，第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語學習興趣，激發(fā)學生積極參與課堂活動的熱情。

2.提升學生的英語聽說能力，通過實際情境對話，提高學生的口語表達和聽力理解水平。

3.培養(yǎng)學生的跨文化意識，讓學生了解和尊重不同的文化背景。

4.培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組活動，提高學生的團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①能正確朗讀課文中的句子，注意語音、語調的準確性。

②理解并運用本節(jié)課的核心詞匯，如“classroom,teacher,student,desk,chair”等，能夠進行簡單的自我介紹和詢問。

③能夠根據(jù)圖片和情境，進行簡單的日常對話，如詢問對方的姓名、班級等。

2.教學難點，

①正確掌握本節(jié)課的語法點，如一般現(xiàn)在時的使用，能夠描述自己和他人的特征和物品。

②在實際對話中，能夠靈活運用所學詞匯和句型，進行簡單的交流。

③學生能夠克服害羞和緊張情緒，敢于開口說英語，增強自信心。

④在小組活動中，能夠有效地分工合作，共同完成任務，提高團隊協(xié)作能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《人教PEP版英語一年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如教室、學生、書本等，以及相關的圖表和視頻，用于輔助詞匯和句型的教學。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括制作班級地圖，標記學生的座位，并設置小組討論區(qū)，以便進行小組活動和角色扮演。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道英語在我們的生活中有什么作用嗎？”

展示一些關于英語國家的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹英語的語法規(guī)則，如一般現(xiàn)在時，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語對話案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括英語的基本概念、語法規(guī)則、案例分析等。

強調英語在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇短文，描述自己的一天，或者用英語制作一個簡單的介紹自己的小卡片。

提醒學生注意作業(yè)的完成時間和提交方式，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習英語。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英文歌曲：推薦適合一年級學生的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》、《TheItsyBitsySpider》等，通過歌曲學習新的詞匯和句型，同時提高學生的語音語調。

-英文動畫：選擇一些簡單易懂的英文動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學生在觀看動畫的同時，學習英語對話和表達。

-日常生活情境：收集一些日常生活中常見的英語表達，如購物、問候、交通指示等，制作成小卡片或海報，供學生在課余時間復習和練習。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵家長參與孩子的英語學習，在家中設置英語角，家長用簡單的英語與孩子交流，如詢問孩子的喜好、詢問天氣等。

-課外閱讀：推薦一些適合一年級學生的英文繪本，如《Where'sSpot?》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，通過閱讀培養(yǎng)孩子的英語閱讀興趣。

-角色扮演：組織學生進行英語角色扮演活動，如模仿動畫片中的角色對話，或者自編簡單的對話，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-制作英語手抄報：讓學生根據(jù)本節(jié)課學習的詞匯和句型，制作英語手抄報，展示自己對英語學習的理解和應用。

-利用在線資源：引導學生使用在線英語學習平臺，如兒童英語學習網站、應用程序等，通過游戲和互動學習，提高英語學習興趣。

-參加英語角：鼓勵學生參加學校的英語角活動，與同學和老師用英語進行交流，提高英語口語表達能力。

-家庭英語故事時間：每天安排一段時間的家庭英語故事時間，家長用英語給孩子講故事，增加孩子的英語詞匯量和聽力理解能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-英語字母表

-常用英語問候語

-常用英語日常用語

②重點詞匯：

-Hello（你好）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Nicetomeetyou.（很高興見到你。）

③重點句型：

-Canyousayhello?（你能說你好嗎？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Iam...yearsold.（我...歲了。）

-Whatclassareyouin?（你在哪個班？）

-IaminClass1,Grade1.（我在一年級一班。）

④板書布局：

-頂部：課程名稱：Unit2Myfirstclass

-中部：重點知識點區(qū)域，包括英語字母表、問候語和日常用語

-左側：重點詞匯區(qū)域，列出上述重點詞匯

-右側：重點句型區(qū)域，列出上述重點句型

-底部：課堂小結和課后作業(yè)提示八、教學反思與總結今天上了Unit2Myfirstclass這節(jié)課，我覺得整體來說效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學生的學習興趣。孩子們對英語國家的圖片和視頻非常感興趣，這讓我意識到多媒體資源的運用對于一年級學生來說是非常有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于圖片和視頻的理解還不夠深入，所以在今后的教學中，我需要更多地引導他們觀察和思考。

在教學過程中，我重點講解了英語字母表、問候語和日常用語，這些都是本節(jié)課的核心內容。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于字母表的掌握比較快，但是在問候語和日常用語的運用上，有些學生還是不夠自信。這說明我在教學方法上需要更加多樣化，比如通過游戲、角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的英語對話案例，讓學生通過分析來理解英語的實際應用。這個環(huán)節(jié)的效果不錯，學生們能夠積極參與討論，提出自己的想法。但是，我也注意到有些學生對于案例的分析不夠深入，這可能是由于他們對英語的掌握程度還不夠。因此，我需要在今后的教學中，加強對學生英語基礎知識的鞏固。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作學習的潛力。他們能夠互相幫助，共同完成任務。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠流利地展示自己的討論成果，這表明他們對本節(jié)課的內容有了較好的掌握。然而，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于其他小組的展示不夠關注，這可能是因為他們過于專注于自己的表現(xiàn)。為了解決這個問題，我可以在今后的教學中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在傾聽他人展示的同時，也能夠提出自己的見解。

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