Word1/1幼兒園中班社會教案20篇（優選）

活動目標：

第1篇、中班社會小馬噔噔教案反思

1、理解畫面中的故事，嘗試運用完整的語句表達故事內容。

2、懂得關心別人是件歡樂的事情

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

圖片四張、手套木偶

活動過程：

一、觀看圖片、引起愛好

1"笛篤笛篤'瞧，誰來了?，小動物們也喜愛甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣歡樂的

4、引導幼兒通過看小動物們的歡樂聚會，能感受到小動物把歡樂帶給了我們，要用笑臉對待伴侶，笑臉代表著幸福和歡樂!提問幼兒"假如您的好伴侶生氣不興奮了?你會用什么方法讓她興奮起來露出笑臉?'引導幼兒爭論，并請幼兒發言，提問個別幼兒。給伴侶唱歌、跳舞還給好伴侶說好聽的甜甜話，讓伴侶歡樂，自己也就歡樂了!

四、進展幼兒的觀看力，自由想象，情感升華

1、出示笑臉和哭臉，進展幼兒的觀看力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情嬉戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"歡樂樹'。

3、"歡樂小熊'說要用笑臉、說甜甜話對待伴侶，這樣大家就都歡樂了。

五、教學反思

提示幼兒每天來園時，在"心情速遞板'上標出自己的心情，引導幼兒關懷大家的心情，說一些興奮的話，讓大家都歡樂起來。

六、布置作業

以美麗的我為主題，畫一副自畫像，能把自己的表情真實的表現出來。

活動目標：

第18篇、中班社會探望敬老院爺爺和奶奶教案反思

1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。

2、通過表演、贈送禮物、親熱接近、共享食品等，激發對爺爺奶奶愛的情感。

3、懂得敬重、關愛四周的老人，會幫他們做力所能及的事。

活動過程：

1、乘車前往。

2、禮貌與門衛及所見的人招呼。

3、向爺爺奶奶說慶賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。

4、表演節目：幼兒與爺爺奶奶節目相互穿插。(中1班：;中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果;中3班：)

5、親熱接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。

6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉送給其他的爺爺奶奶。

7、向爺爺奶奶告辭。

8、乘車回園。

活動延長：

1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關懷四周的老人。

2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句慶賀的話，做一件好事，表演一個節目。

活動反思：

品德與社會的教學要多方面加強教學與幼兒生活的聯系，與社會生活的聯系，創設開放的教學，教學不能滿意于照本宣科，要關心幼兒將他們的視野投身到社會生活的寬闊范圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的全部領域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。

活動目標：

第19篇、中班社會歡樂的兒童節教案反思

1.樂于和同伴或家人一起過節，充分感受節日的歡樂。

2.知道六一兒童節是自己的節日，也是全世界小伴侶共同的節日。

3.通過比較，知道還有很多小伴侶生活艱苦，情愿獻出愛心，關心他么過一個歡樂的六一。

活動預備：

1.活動前。老師與幼兒一起裝飾活動室。

2.各地幼兒慶祝六一的錄像。

活動過程：

1.觀看環境，導入活動。

(1)引導幼兒觀看班內環境和園內環境的變化。

(2)啟發幼兒思索：今日是什么節日?(或什么節日快點了?)我們可以怎樣慶祝自己的節日?

(3)師幼共同小結：六一國際兒童節是全世界小伴侶的節日。每到這一天，全世界小伴侶都會歡天喜地的慶祝自己的節日。小伴侶們在這一天都會收到許多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小伴侶到好玩的地方去玩。今日，我們自己排練了一些好看的節目來慶祝節日，真是快樂極了。

2.觀看錄像，共享節日的歡樂。

(1)將收集到的各地小伴侶慶祝六一的錄像播放出來，請幼兒共同觀賞并感受節日的歡樂。其中既有中國小伴侶過節的錄像，也有外國小伴侶過節的錄像，還有福利院或貧困山區小伴侶過節的錄像。

(2)組織幼兒爭論：外國的小伴侶是怎樣慶祝六一的?貧困山區的小伴侶又是怎樣慶祝的?看到貧困山區的小伴侶你有什么想法?你預備怎樣關心他們?

(3)引導幼兒小結：六一是一個歡快的節日，我們雖然可以收到許多的禮物，但是還有許多的孩子需要我們的關心，假如大家都獻出一點點愛，他們就可以和小伴侶一樣過一個歡樂的六一兒童節啦!

3.師幼獻愛心活動(1)大家把自己預備好的禮物送給貧困山區的伴侶，讓那里的孩子也感受到節日的歡樂和幸福。

4.師幼共同表演節目，慶祝六一。

活動建議與提示：

1.此活動已支配在六一兒童節前或當天開展。

2.活動后肯定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或貧困山區的小伴侶，然后請幼兒談談自己的感受。

3.請家長依據孩子的意愿預備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區的孩子的生活。

教學反思：

我們幼兒園本著敬重孩子、關愛孩子的理念，真正把"六一'節還給孩子，過一個美妙的童年為動身點，組織全體孩子開展了一系列六一慶祝活動。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣闊家長的全都贊揚。

第20篇、中班綜合性社會活動設計去救小動物教案反思"你晚上一個人睡在一間小房間嗎?'每每問及幼兒這個問題，許多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀，在很多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，或許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活閱歷貧乏，認知水平低，平常愛聽的童話故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如"不聽話就把你關到黑房子里去'等等緣由，幼兒怕黑也就不驚奇了。嬉戲是幼兒寵愛的活動。去救小動物這個嬉戲就是關心幼兒正確熟悉黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培育自己在困難面前能用遷移、變通的方法關心自己克服困難的力量，培育創新力量。

一.材料小山洞、與幼兒人數相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。

二.過程

(一)以嬉戲的口吻和形式導入活動

1.老師："小貓們，今日媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧!'(伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動進入場景)

2.老師："草地上真舒適，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。'

3.故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鮮花，美麗的蝴碟可快樂了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。天慢慢地黑了，小兔找不著媽媽多難過呀，它大聲地喊："媽媽，媽媽'。

(二)營救小動物，鼓舞幼兒不怕黑

1.發覺狀況通過小動物的呼救聲及老師對黑洞內發生狀況的描述，讓幼兒感知發生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

(1)(伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)老師："咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命?小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。

(2)老師漸漸走到山洞口，認真往山洞里看，說："呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢?里面究竟發生了什么事情?這黑洞洞的山洞里究竟是誰在哭呀?小貓們，你們誰情愿幫媽媽進去看看。'

2.鼓舞幼兒克服怕黑心理，英勇地鉆進山洞

(1)請膽大的幼兒做示范(34人)，并說說自己可怕不可怕，以及自己是怎樣克服可怕的

(2)交談，了解可怕的幼兒的心理狀況，老師對他們進行疏導爭論：怎么樣才能讓自己不可怕呢?歸納如下方法：

a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢習慣了黑再漸漸走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會可怕。

b.進去的時候想想興奮的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會可怕。

c.你就想里面的小動物多可憐，我肯定要關心它，其它什么也別想，就不會可怕了。

d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，漸漸走，就不會出危急，這們也不會可怕。

(3)請情愿去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。

(4)老師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發他們找上好伴侶一同進去救小動物。

(5)請膽子特殊小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好伴侶一同進山洞。

(6)老師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是英勇的孩子。

一、老師關心幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有許多克服困難的方法，鼓舞幼兒平常要樂觀動腦。

二、鼓舞幼兒努力養成自己獨睡的習慣老師："現在，老師要問你們一個問題，哪些小伴侶在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的?為什么不一