2.設(shè)計(jì)“麒麟形象”海報(bào)。深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年初三年級(jí)小深同學(xué)：我從《說(shuō)文解字》中查到，麒，仁獸也，從鹿其聲；(lìn)說(shuō)麒，仁寵也，麋身龍尾一角。第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文小圳同學(xué)：麒麟常被制成各種飾物和擺件用于佩戴和安置家中，有祈福和安佑的用意。說(shuō)明：1.指定的位置上，并將條形碼粘貼好。特色三方面撰寫(xiě)一份介紹詞。（不少于80字）（3分）3.制作展板，內(nèi)容如下：2.全卷共9頁(yè)，共22題。考試時(shí)間120分鐘，滿分1203.作答單項(xiàng)選擇題時(shí)，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)卷或草稿紙上，其答案一律無(wú)效。麒麟形象已有2500年的歷史，最初是一種圖騰、一種信仰。后來(lái)發(fā)展到哲學(xué)此把傳說(shuō)中麒麟的喜、怒、哀、樂(lè)、驚、疑、醉、睡等動(dòng)靜神態(tài)表現(xiàn)得栩栩如生。其融音樂(lè)、舞蹈、工藝美術(shù)、雜技于一體，是祖先留給華夏子孫的一份瑰寶。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。一、基礎(chǔ)（共27分）請(qǐng)閱讀展板上的文字，選出正確答案：（）（2分）索會(huì)，請(qǐng)你參與。A.隨著麒麟文化發(fā)展，更突出地表現(xiàn)為麒麟舞。這個(gè)句子不是病句。B.展板中的“配合默契”、“工藝美術(shù)”都是偏正短語(yǔ)。C.話用了擬人和夸張的修辭手法。1.漢字探源。（4分）“漢字探源”任務(wù)單漢字成語(yǔ)∕含義D.變?yōu)榱颂囟ǚQ謂。同后世的“箕”，揚(yáng)米去糠的竹制器具。4.2分）（溫馨提示：下聯(lián)可以不含“麒”字）天上麒麟（1）指稱贊他人之子有文才。指估計(jì)已經(jīng)誤了期限。上聯(lián)：麟游鳳舞中天瑞下聯(lián)：5.麒麟舞是深圳民間一大特色，外聯(lián)組準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)下周三15:00到校二樓體育館參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)。請(qǐng)代表九（1）班班委會(huì)給家長(zhǎng)寫(xiě)一封邀請(qǐng)函。（4分）1290校名。（2）比喻事情一開(kāi)始就取得好成績(jī)。（二）探索會(huì)后，小圳同學(xué)對(duì)詩(shī)詞這一類文化遺產(chǎn)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。6.（1）根據(jù)積累，幫他補(bǔ)全古詩(shī)文句子。（10分）（3）法叫做（4）。麒麟的麒字原來(lái)是這么來(lái)的。深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)????-???4學(xué)年初三年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?語(yǔ)文第1頁(yè),共9頁(yè)深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)????-???4學(xué)年初三年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?語(yǔ)文第2頁(yè),共9頁(yè){#{QQABQQYQggigAJIAABgCAQWiCkKQkAEAAAoGwAAMMAAASRNABAA=}#}視。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死若存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳。序號(hào)關(guān)鍵詞古詩(shī)文句子出處（選自《拾遺記》）①②③④⑤⑥⑦信心奇寒沉痛，直掛云帆濟(jì)滄海。李白《行路難》【注釋】①笈：書(shū)箱。②庵：茅草小屋。③荊：灌木名。④麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。紛紛暮雪下轅門(mén)，。岑參《白雪歌送武判官歸京》8.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（1）無(wú)從致書(shū)以觀：____________（2）援疑質(zhì)理：_____________·（3）負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻：____________·（4）臨終誡曰：_____________滄桑傷心秦漢經(jīng)行處，。張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》·請(qǐng)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（分）·民俗，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。陸游《游山西村》9.4（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。壯志了卻君王天下事，。辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》諸葛亮《出師表》（2）不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳。公正，不宜異同。10.以下有關(guān)選文的說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）（2分）（2）讀了材料，有同學(xué)指出有一處關(guān)鍵詞與詩(shī)句不匹配。這處是。（填序號(hào)）A.序是一種文體，有書(shū)序和贈(zèng)序之分。甲文是作者寫(xiě)給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈(zèng)言。B.甲文描寫(xiě)同舍生的生活，從正面烘托出作者物質(zhì)上雖貧乏，但精神上卻很富足。C.乙文“觀書(shū)有合意者/題其衣裳/以記其事。”這句話的斷句是正確的。D.任末能在極其艱難的情況下堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗哂薪K生一心向?qū)W的精神。11.得的感悟。（3分）（3“_________________，________________”也有異曲同工之妙，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整。7.賞析詩(shī)歌：羌笛是出自古代西部的一種樂(lè)器，是古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，請(qǐng)談?wù)勄?分）漁家傲·秋思范仲淹（二）閱讀下面材料，完成12-14題。（10分）熱播短劇《逃出大英博物館》迎來(lái)了網(wǎng)友們的強(qiáng)勢(shì)圍觀后，九年級(jí)同學(xué)舉辦“文物歸鄉(xiāng)路”資料搜集分享活動(dòng)。二、閱讀（共45分）【材料一】（一）閱讀下面選文，完成8-11題。（11分）文物無(wú)聲，但歷史震耳欲聾【甲】俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。薄胎玉壺出逃尋鄉(xiāng)的故事。記者鄭重強(qiáng)調(diào)自己是“盞”？因?yàn)樵谶b遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)他國(guó)，鮮有人了解中國(guó)文物細(xì)膩而燦爛的背景，更無(wú)從記住那些“刻在心底的名字”……也正如短片所影射的，由于管理掛上電商平臺(tái)的命運(yùn)。47個(gè)國(guó)家至少218167統(tǒng)計(jì)，僅1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，便有超過(guò)1000萬(wàn)件中國(guó)文物因戰(zhàn)爭(zhēng)、不正當(dāng)貿(mào)易等原也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》，有刪減）【乙】①刻不在提醒中國(guó)人“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)。以③②④（選自《北京日?qǐng)?bào)》評(píng)論員關(guān)末）自照。觀書(shū)有合意者題其衣裳以記其事深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)????-???4學(xué)年初三年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?語(yǔ)文第3頁(yè),共9頁(yè)深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)????-???4學(xué)年初三年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?語(yǔ)文第4頁(yè),共9頁(yè){#{QQABQQYQggigAJIAABgCAQWiCkKQkAEAAAoGwAAMMAAASRNABAA=}#}【材料二】12.小深和小圳同學(xué)就收集的資料展開(kāi)了討論，請(qǐng)完成他們的對(duì)話。（4分）天龍山佛首：百年顛沛，含笑而歸小深：看完《逃出大英博物館》短劇后，“文物回歸”在同學(xué)中引發(fā)了極大的共鳴。240尊雕像被盜，幾乎所有造像頭部，甚至造像全身被盜運(yùn)境外。小圳：我們的組員也有以下感想，可（1）選項(xiàng)與材料內(nèi)容不符。（2分）AB:文物是不可再生資源，不適合使用高科技手段對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)科技分析。C:大英博物館內(nèi)的很多中國(guó)文物甚至沒(méi)有保護(hù)罩，任由往來(lái)游客觸摸。D:“落后就要挨打”，我們青少年只有奮斗進(jìn)取，才能守護(hù)華夏神州。2020年98多方努力，2021年7月248不變的微笑，終于回家。這微笑，是對(duì)劫難的蔑視，更是對(duì)祖國(guó)繁榮的祝福。8復(fù)原和追蹤。全方位講述天龍山石窟文物的悠久歷史。物“回家”的途徑有（2）、我國(guó)政府追索、（3）等。（2分）分）13.參考【材料三】的內(nèi)容，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉圖表信息并得出你的結(jié)論。（314.3分）從屈辱顛沛到富強(qiáng)興盛。（三）閱讀下面材料，完成15-19題。（16分）種在敦煌的花資料夾常沙娜①2019年7月13日，流失海外近一個(gè)世紀(jì)的云岡石窟第7窟鮮卑裝人物頭像，由美籍華人王純杰夫婦護(hù)送回國(guó)，并捐贈(zèng)給山西博物院。①1936年的秋天，爸爸回國(guó)了。自從在塞納河畔的舊書(shū)攤上驚奇地發(fā)現(xiàn)了伯希和代絹畫(huà)，中國(guó)古代藝術(shù)的燦爛輝煌使一向傾倒于西洋藝術(shù)的他受到了極大震撼。在深刻反省自己對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)知、漠視和“數(shù)典忘祖”之后，爸爸下定決心要離開(kāi)巴黎，回國(guó)尋訪敦煌石窟。2019年8月23日，中國(guó)政府成功將流失日本的八件曾伯克父青銅組器追索回國(guó)。2019年11月13日，港澳知名企業(yè)家、愛(ài)國(guó)人士何鴻鼎先生將購(gòu)得的圓明園馬首銅像捐贈(zèng)給國(guó)家文物局。2023年10月254件流失文物藝術(shù)品與1件古生物化石。2024年1月28日，國(guó)家文物局從美國(guó)成功追索被盜流失的西周豐邢叔簋。20余個(gè)國(guó)家就流失文物追索返還簽署雙邊協(xié)議，建立合作機(jī)制……成功促成1800余件（套）流失文物返還。②1942年，重慶國(guó)民政府指令教育部成立“國(guó)立敦煌藝術(shù)研究所”，爸爸被推薦擔(dān)任籌備委員會(huì)的副主任。他是那種有想法就一定要實(shí)現(xiàn)的人，敦煌是他魂?duì)繅?mèng)縈的圣地，現(xiàn)在自己終于有機(jī)會(huì)去敦煌圓夢(mèng)了。梁思成先生早就聽(tīng)說(shuō)常書(shū)鴻一直念念不忘的工作做好，做到底”。【材料三】③1943年2月，他終于帶著他組織的第一批研究所工作人員動(dòng)身去了敦煌。那里說(shuō)留在敦煌的工作將是“無(wú)期徒刑”。但爸爸一點(diǎn)都沒(méi)后悔自己的選擇，敦煌這個(gè)藝術(shù)寶庫(kù)太偉大了，保護(hù)敦煌石窟、研究敦煌藝術(shù)是他夢(mèng)寐以求的事，哪怕真是無(wú)期徒落戶。④1943年晚秋，我們的家從重慶搬到了敦煌。那年我12歲。大英博物館收藏中國(guó)流失文物時(shí)期分布大英博物館收藏中國(guó)流失文物類型深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)????-???4學(xué)年初三年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?語(yǔ)文第5頁(yè),共9頁(yè)深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)????-???4學(xué)年初三年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?語(yǔ)文第6頁(yè),共9頁(yè){#{QQABQQYQggigAJIAABgCAQWiCkKQkAEAAAoGwAAMMAAASRNABAA=}#}1943年的11月幾日了，只記得千佛洞前大泉河里的水已經(jīng)完全凍結(jié)，變成了一條寬寬的、白白,菜嗎?”爸爸回答說(shuō)這里沒(méi)有蔬菜，今天來(lái)不及做好吃的了。他只能勸我們:“你們先吃吧，以后慢慢改善。明天我們就殺只羊，吃羊肉!”16.請(qǐng)談?wù)劦冖诙萎?huà)線句子有什么作用？（3分）17.318.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì)文章最后一句話的理解。（3分）“少年純真的激情融入藝術(shù)殿堂神圣的氛圍，會(huì)迸發(fā)出多么燦爛的火花!”19.情懷，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。在過(guò)往的閱讀或身邊的人物中，請(qǐng)舉出類似的例子，并談?wù)勊麄儗?duì)你的啟發(fā)。（4分）太重了!（四）名著閱讀（8分）20.《水滸傳》名著導(dǎo)讀指出：“作者在塑造這些粗豪、俠義的人物時(shí)，非常注意表現(xiàn)比讀并展開(kāi)了討論。（4分）⑦在千佛洞的新生活就這樣開(kāi)始了。我每天興致勃勃地蹬著蜈蚣梯，爬進(jìn)洞窟臨洞里的光線越來(lái)越暗，而我意猶未盡，難以停筆。人物林沖武松林沖趕到跟前，把那后生肩胛只人因與哥哥報(bào)仇雪恨，犯罪正當(dāng)死活不知。我哥哥靈床子就今燒四位高鄰與小人變賣(mài)些錢(qián)來(lái)，作人從實(shí)證一證。”中”，真是準(zhǔn)確極了。是本管高衙內(nèi)，先自手軟了。太尉。原文摘錄⑨爸爸還帶了很多波斯菊的花籽，那時(shí)敦煌沒(méi)有波斯菊，其實(shí)這種來(lái)自西域的花中，波斯菊就是爸爸的象征。相似的經(jīng)歷因罪刺配→奮起反抗→為人所救不同的內(nèi)驅(qū)被動(dòng)的承受者主動(dòng)的復(fù)仇者⑩在大漠荒煙中，我修行著自己藝術(shù)人生第一階段沒(méi)有學(xué)歷的學(xué)業(yè)。60多年后的動(dòng)：少年純真的激情融入藝術(shù)殿堂神圣的氛圍，會(huì)迸發(fā)出多么燦爛的火花！（1）看出林沖本性中有暴虐、破壞因子的。是因?yàn)檎J(rèn)出了高衙內(nèi)的身份。為“敦煌守護(hù)神”的父親常書(shū)鴻在敦煌學(xué)習(xí)臨摹壁畫(huà)，從此便與敦煌結(jié)緣。小深：由此可見(jiàn)，林沖一開(kāi)始就是矛盾的，林沖在（2）事件之后，一路向東逃亡，因取暖、討酒喝的問(wèn)題與莊客們發(fā)生沖突……總之，林沖的獲罪流放從起因到經(jīng)過(guò)無(wú)不是被推著走的被動(dòng)接受過(guò)程。(摘自《青年文摘》，2024月刊，有刪改)15.閱讀④3分）··深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)????-???4學(xué)年初三年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?語(yǔ)文第7頁(yè),共9頁(yè)深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)????-???4學(xué)年初三年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?語(yǔ)文第8頁(yè),共9頁(yè){#{QQABQQYQggigAJIAABgCAQWiCkKQkAEAAAoGwAAMMAAASRNABAA=}#}門(mén)神，他自始至終都是一個(gè)（3）的俠士。者前去二龍山投奔魯智深和楊志。在路上又因醉酒打了孔亮引發(fā)雙方矛盾，最終被（4）所救，得以繼續(xù)前往二龍山。是我心目中閃耀的明星。21.赫爾曼自己。（4分）A.《海底兩萬(wàn)里》——尼摩船長(zhǎng)C.《簡(jiǎn)愛(ài)》——簡(jiǎn)愛(ài)B.《艾青詩(shī)選》——吹號(hào)者D.《儒林外史》——莊紹光三.作文（作文45分，書(shū)寫(xiě)3分）22．請(qǐng)按要求完成寫(xiě)作。它可能是一份精心準(zhǔn)備的禮物，可能是一次出乎意料的邂逅，也可能是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，但它總能在人們心中激起層層漣漪，讓人感受到生活的美好和溫暖。送給湖心亭賞雪人的，是得遇知音的驚喜……請(qǐng)以“送你一份驚喜”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：1.文體不限，詩(shī)歌除外，字?jǐn)?shù)不少于600字；2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息。深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)????-???4學(xué)年初三年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?語(yǔ)文第9頁(yè),共9頁(yè){#{QQABQQYQggigAJIAABgCAQWiCkKQkAEAAAoGwAAMMAAASRNABAA=}#}試題1.（每空各1分，共4分）(1)度已失期（2）旗開(kāi)得勝（3）形聲（4）假借2.（3分）嗨，大家好！我的名字叫麒麟，是一只有獨(dú)角的獸。我的身體像麝鹿，尾巴似龍尾，家中，用來(lái)祈福和安佑。問(wèn)候語(yǔ)+第一人稱（13.分）D4.（2分）下聯(lián)：月朗風(fēng)和大地春5.（4邀請(qǐng)函敬愛(ài)的家長(zhǎng)：誠(chéng)邀您于下周三15：00到校二樓體育館參加麒麟舞體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)。期待您的蒞臨！九（1）班班委會(huì)2024年3月28日格式：1分，背景+意義1分，時(shí)間地點(diǎn)等基本信息16.（10（1）①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)③沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑤簫鼓追隨春社近⑦陟罰臧否②風(fēng)掣紅旗凍不翻④宮闕萬(wàn)間都做了土⑥贏得生前身后名（2）讀了材料，有同學(xué)指出有一處關(guān)鍵詞與詩(shī)句不匹配。這處是（3）鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。③的是詩(shī)人在宴飲中對(duì)朋友的送別之情。8.（2（1）得到（2）引、提出（4）告誡9.（4（1）因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。試題1試題（2）不學(xué)習(xí)的人，即便是活著，也是庸碌無(wú)畏（如同行尸走肉一般）的。10.(2分)B.側(cè)面烘托11.甲文：求書(shū)之難，克服方