名著《朝花夕拾》《西游記》真題訓練一、自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負米”，黃香扇枕”之類的。“陸績懷橘”也并不難，只要有闊人請我吃飯。“魯迅先生作賓客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母。”闊人大佩服，于是孝子就做穩了，也非常省事。“哭竹生筍”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。（1）上面文段選自《朝花夕拾》的《

》（2）上面文段說“教科書中的孝”比原先知道的“難到幾十幾百倍”，你是否認可孝子教科書中的“孝道”？結合選文談談理由。觀點：

理由：

（3）請根據《朝花夕拾》為下面留言選出相應人物，將相應字母填寫在括號內。甲留言：老迅，什么時候回紹興？我們繼續喝酒去。（

）乙留言：讀書須讀正經書，做學問才是頭等大事。（

）A．長媽媽

B．范愛農

C．壽鏡吾

D．藤野先生【答案】（1）《二十四孝圖》（2）我并不完全認可其中的孝道。

我們中國自古以來就有著孝親敬老的傳統，孝敬老人是應該的，但是我們不能完全按照《二十四孝圖》中倡導的那樣去做。時代在發展，我們今天對于封建時代提倡的孝道應該批判地接受，取其精華去其糟粕。像“黃香扇枕”屬于對父母的關心，應該繼承發揚；而“陸績懷橘”就沒必要了，不能為了孝敬父母去偷人家的東西；“哭竹生筍”和“臥冰求鯉”是不科學的，更不可效仿。（3）B

C二、孫悟空的取經之路同時也是他的“成長”之路，有很多關鍵因素促成了他的成長。請你提煉其中一個關鍵詞，如磨難、關愛、團隊合作等，結合原著情節，說說理由。【答案】示例：關鍵詞：磨難。如被鎮壓在五行山下五六百年，他有所反省；又如與白骨精的幾次正面沖突，讓悟空在困難與磨難中逐漸變得理性沉穩。三、在七年級開展“讀四大名著，品古典書香”活動中，小明同學發現四大名著中出現了不少“三迭式”結構的情節，即描寫人物、事件前后三次的重疊變化的情節安排方式。如《三國演義》中的“三顧茅廬”，《水滸傳》中的“三打祝家莊”，《紅樓夢》中的“劉姥姥三進大觀園”。請你簡要概述《西游記》其中一個“三迭式”情節，并幫小明同學分析一下這樣寫的好處。示例一：三打白骨精，為了吃唐僧肉，白骨精一變美女，二變老婦，三變老翁，來騙唐僧。這樣寫可使故事情節跌宕起伏，吸引讀者，更能突出孫悟空除惡務盡、機智過人、嫉惡如仇的形象，也突出了唐僧有時賢愚不分、好壞不辨的形象。示例二：三借（調）芭蕉扇，唐僧師徒四人來到火焰山下，因為火勢大而無法繼續西進，于是孫悟空三次向鐵扇公主借芭蕉扇滅火，這樣寫使故事情節跌宕起伏，一波三折，更能突出鐵扇公主的狡猾奸詐、具有強烈的復仇意識的特點，也突出了孫悟空機智勇敢、不屈不撓的形象。四、班上開展名著閱讀交流會，請你從下面專題中任選一個，結合《西游記》的內容寫一段讀書筆記進行分享。①作品豐富的想象力

②作品勵志的主題

③精讀和跳讀的閱讀方法專題：

讀書筆記：示例：作品豐富的想象力《西游記》是一部神話小說，是中國古典文學中最富有想象力的作品之一。在小說中，天府、龍宮、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧、上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場；自然界的虎豹熊獅、花鳥蟲魚，甚至骷髏等都可以變成人形興妖作怪；有法力的人物可以變形、剜心，無所不能，令人嘆為觀止。（2）作品勵志的主題《西游記》這部小說講了一個勵志的故事，師徒四人為了取經，一路經歷種種磨難，卻始終沒有放棄，最后終于到達目的地取得真經，修成正果。讓我們感受到：人生就要有所追求，有堅定的目標和信念，為了實現理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰勝一切苦難，直至達到勝利的終點。（3）精讀與跳讀的閱讀方法。閱讀一部書，可以采用精讀或跳讀的方法，提高閱讀效率。對于重要的內容、自己喜愛的內容應當精讀，對于與閱讀目的