廣東省深圳市南山區2024-2025學年六年級上學期語文期末試卷一、積累與運用。（40分）1．讀拼音，規范寫漢字。kāngkǎixuányájǔsàngshùnjiānyōuyǎ2．給句中加點的字選擇正確的讀音和字義，填序號。①hōng許多人同時發出聲音②hǒng用假話或手段騙人③hòng吵鬧識破了騙子哄人的把戲，眾人哄堂大笑，隨后一哄而散。3．照樣子，補充詞語。自（私）自（利）自自自自（井）（井）有條有詞有味4．畫出每組詞語中表意不同的一個詞語。①大江南北神州大地五洲四海長城內外②滄海一粟九牛一毛微不足道精衛填海③全神貫注全力以赴專心致志聚精會神④排山倒海天翻地覆鋪天蓋地風平浪靜5．選擇與戲曲相關的詞語填空，使句意完整準確，填序號。①亮相②行當③花架子④跑龍套⑤對臺戲⑥有板有眼無論在什么里，都要有真才實學。如果只做表面功夫，擺，到了與人唱時，必然會露餡。只有踏踏實實地學，地做，即便一開始只能，最后一定有機會驚艷。6．按課文原文填空。①方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“乎鼓琴，乎若太山。”②舊時茅店社林邊，。7．回顧課文，照樣子在括號中補充兩字詞語概括句子表達的意思或情感。例：姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”心思（細膩）①我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。心情②人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎?心態③“是他來啦?……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊?”心里8．關注分號的用法，把句子補充完整。花從春走過，留下縷縷花香；葉從走過，留下片片清涼；風從秋走過，留下；，。啊，朋友，我們從人生的四季中走過，將留下些什么?9．給下列書法作品選擇對應的書法家及作品名稱，填序號①⑤①毛澤東②王羲之③顏真卿④柳公權⑤《玄秘塔碑》⑥《顏勤禮碑》⑦《蘭亭集序》⑧《七律·長征》10．體會“水”在詩中表達的情感與志趣，選擇合適的短語填空，填序號。①勇往直前之水②撫慰孤寂之水③喜見勝利之水④樂享田園之水野曠天低樹，江清月近人。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。11．數字“五”文化是我國一種有趣的傳統文化現象，古代思想家試圖用“金、木、水、火、土”五種物質來說明世界萬物的起源，這五種物質合稱，古樂中的音階“宮、商、角、徵、羽”被合稱為，還有描述農作物的，表現色彩的，也都屬于這一文化現象。12．浩如煙海的古詩是一座璀璨的文化大觀園。“待到重陽日，”談及重陽節的傳統習俗；“，無邊光景一時新”化用了“孔子泗水講學”的典故；“，多少樓臺煙雨中”提及南朝盛行佛教的歷史；而“如今直上銀河去，同到牽牛織女家”引用了《牛郎織女》這個動人的故事。二、閱讀與欣賞。（40分）文言文閱讀【選文1】《書戴嵩畫牛》蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝（pùbào）書畫，有一牧童見之，拊（fúfǔ）掌大笑，曰：“此畫斗牛也。斗牛，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬（miàomiù）矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。【選文2】《書黃筌①畫雀》黃筌畫飛鳥，頸足皆展。或②曰：“飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者。”驗之信然③。乃知觀物不審④者，雖畫師且不能，況其大者⑤乎?君子是以務⑥學而好（hǎohào）問也。【注釋】①黃筌：五代后蜀畫家。②或：有人。③信然：確實如此。④審：周密，詳細。⑤大者：做大事的人。⑥務：致力。13．劃去文中括號里不恰當的注音。14．判斷每組句子中加點詞的意思是否相同。①好書畫君子是以務學而好問也②處士笑而然之驗之信然15．戴嵩畫牛的錯誤是，黃筌畫雀的錯誤是，兩者錯誤的原因可以用選文2中的四個字來概括，如果要避免這種錯誤就要做到選文2中所說的。（用原文作答）。16．下列選項表述準確的是，填序號。①選文1中牧童的“笑”是對戴嵩的嘲諷，杜處士的“笑”既有化解尷尬的意味，也有對牧童的贊許。②兩篇選文都告訴我們藝術創作離不開對生活的細心觀察，要勤學好問，從客觀事實出發。③從兩篇選文可以看出杜處士和黃荃都是善畫之人。現代文閱讀（二）橋（節選）老漢清瘦的臉上____著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸____上來，放肆地____著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎?排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。17．選擇合適的動詞填寫到文中的括號里，填序號。①躥②舔③淌18．從文中找出與“說”“看”意思一樣的詞語寫在橫線上。說：看：19．文中畫線的句子把水當作人來寫，寫出了洪水的，寫出了形勢的。20．危情之下，文中人物的對話極其簡短，品一品人物語言背后的深意。①“黨員排在后邊”，言外之意是讓黨員排在（誰）后邊，黨員應當。②“黨員也是人”，言外之意是黨員。③“可以退黨”，言外之意是的人不配做黨員。21．聯系上下文，體會句中比喻的表達效果，用四字詞語概括人物形象。①他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。②“你還算是個黨員嗎?排到后面去！”老漢兇得像只豹子。現代文閱讀（三）走近魯迅【材料1】《從百草園到三味書屋》（節選）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊（jǐ）梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢（cuán）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。【材料2】名人眼中的魯迅有的人死了，他還活著。——臧克家魯迅是在文化戰線上，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。——毛澤東【材料3】紹興地鐵線路圖【材料4】“紹興魯迅故里”景區示意圖22．根據內容推測，材料1描寫的是（百草園三味書屋）（打“?”）。23．“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。”泥墻根一帶都有哪些樂趣?請用四字詞語概括幾項：油蛉低唱、、、……24．讀書時要根據閱讀目的選擇合適的閱讀材料。如果想了解別人對魯迅先生的評價，可以重點閱讀材料；如果想對魯迅先生的童年有更多了解，可以重點閱讀材料；如果想要帶家人參觀魯迅故里，可以重點閱讀材料和。25．根據材料判斷下列信息是否正確。①材料1的語言色彩明艷、動靜相宜，看得出來這是魯迅童年的一座樂園。②毛澤東認為魯迅是文化戰線最勇敢、最堅決、最熱忱的民族英雄。③小南可以從“洋涇湖”坐地鐵1號線直達“魯迅故里”。④魯迅祖居包括魯迅紀念館、三味書屋、百草園等景點。26．來到魯迅故里，你最想參觀的景點是，因為。27．游覽完魯迅故里，小南在朋友圈發布了消息，最不可能發布的文字是（）。A．祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。B．踏上魯迅故里，追尋名人足跡，探尋中華民族新文化的方向。C．魯迅，一支筆撐起中國的脊梁。三、表達與交流。（20分）28．題目：校園里的提示：在校園生活中，你一定品嘗過成功的甜美、失敗的苦澀等各種滋味，請從“酸、甜、苦、辣”中任選一個詞把題目補充完整，圍繞自己要表達的中心意思寫一兩件事情。字數要求450字以上。

答案解析部分1．【答案】慷慨、懸崖、沮喪、瞬間、幽雅【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】書寫時注意，“慷慨”都是左右結構，偏旁都是：“忄”，不要寫成“慷概”；“懸崖”不要寫成“懸涯”；“沮喪”的“沮”部首是：氵，是左右結構，“瞬間”不要寫成“舜間”；“幽雅”的“雅”偏旁是：牙，是左右結構，不要寫成“幽鴉”。故答案為：慷慨、懸崖、沮喪、瞬間、幽雅【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】②；①；③【知識點】字義；字音【解析】【分析】哄人：哄騙人。根據字義和詞義可知，選“②”。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。根據字義和詞義可知，選“①”。一哄而散：在一片吵鬧聲中散去。亦表示突然、混亂地散去。根據字義和詞義可知，選“③”。

故答案為：②、①、③

【點評】本題考查字音、字義的理解能力。注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】言；語；編；導；振；振；津；津【知識點】補充成語【解析】【分析】自(私)自(利)：ABAC式詞語，據此補充，(井)(井)有條：AABC式詞語，據此補充。

故答案為：言、語、編、導、振、振、津、津

【點評】考查了補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。日常學習中要注意培養多積累的好習慣，多讀多背多寫。4．【答案】①五洲四海；②精衛填海；③全力以赴；④風平浪靜。【知識點】詞語歸類【解析】【分析】①“大江南北、神州大地、長城內外”都是指中國，“五洲四海”指世界各地。

②“滄海一粟、九牛一毛、微不足道”都是形容非常渺小不值得一提。“精衛填海”比喻不畏艱難，努力奮斗。

③“全神貫注、專心致志、聚精會神”都是形容注意力高度集中的。“全力以赴”指把全部力量都投入進去。

④“排山倒海、天翻地覆、鋪天蓋地”都是形容聲勢浩大。“風平浪靜”指沒有風浪，好像什么事情都沒有發生一樣比喻平靜無事。

故答案為：①五洲四海；②精衛填海；③全力以赴；④風平浪靜。

【點評】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內容、意義、結構、感情色彩等方面的特點然后分類。完成此類題目的關鍵是根據所給詞語的特點確定好分類標準后再進行分類。5．【答案】②；③；⑤；⑥；④；①【知識點】詞匯運用【解析】【分析】①“亮相”的意思是：戲曲演員在上場、下場或表演中由動的身段變為短時的靜止姿勢，以突出角色情緒，加強戲劇氣氛。②“行當”的意思是：戲曲演員專業分工的類別，如京劇的生、旦、凈、丑等。③“花架子”的意思是：比喻外表好看但缺少實用價值的東西，也指形式主義的做法。④“跑龍套”的意思是：在戲曲中扮演隨從或兵卒的角色，比喻在人手下做無關緊要的事。⑤“對臺戲”的意思是：兩個戲班為了互相競爭，同時演出的同樣的戲。比喻雙方競爭的同類工作或事情。⑥“有板有眼”的意思是：形容人說話、辦事條理清楚。根據詞義，結合語境，可知，依次選“行當”“花架子”“對臺戲”“有板有眼”“跑龍套”“亮相”。

故答案為：②③⑤⑥④①

【點評】本題考查了學生選字填空的能力。完成時要注意辨析字義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．【答案】善哉；巍巍；路轉溪橋忽見【知識點】文章大意理解【解析】【分析】①“善哉乎鼓琴，魏魏乎若太山”的意思是“你彈得真好呀，就像那魏峨的泰山”。這句話出自先秦時期的《伯牙鼓琴》。②“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見”的意思是往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉過溪水的源頭，它便忽然出現在眼前。這句詩出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。

故答案為：善哉、巍巍；路轉溪橋忽見。

【點評】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。7．【答案】沉重；積極；矛盾【知識點】文章大意理解【解析】【分析】①這句話表達了“我”心情的沉重，表達了有口難言之情。②“人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎?”這句話表達了作者豁達的人生態度。③表現桑娜想幫助鄰居，又擔心丈夫責怪的矛盾心情。

故答案為：①沉重；②積極；③矛盾。

【點評】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關鍵詞，通過這些關鍵詞結合的中心意思來理解句子。理解句子，要領會句子中的內容要點，概括出句子要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細思考，加以分析。8．【答案】夏；陣陣金浪；風從冬走過；留下片片歡樂【知識點】仿寫；標點符號運用【解析】【分析】作答時注意根據前后文的邏輯關系，四季相對應，花對應春，風對應秋，葉對應夏，雪對應冬。如：花從春走過，留下縷縷花香，葉從夏走過，留下片片清涼：風從秋走過，留下陣陣金浪；風從冬走過，留下片片歡樂。啊，朋友，我們從人生的四季中走過，將留下些什么?

故答案為：夏、陣陣金浪、風從冬走過、留下片片歡樂。

【點評】本題考查句子的補充。作答時要結合語境，想象要合理，詞語運用要正確，語句要通順，能表達一個完整意思，不要出現語病和錯別字。這是小學語文中常見的題目，目的在促使小學生的口頭表達能力與書面表達能力得到協調發展。9．【答案】④；③；②；⑧；⑥；⑧【知識點】書法作品【解析】【分析】觀察圖片可知，圖一為毛澤東的《七律·長征》，圖二為柳公權的《玄秘塔碑》，圖三為顏真卿的《顏勤禮碑》，圖四為王羲之的《蘭亭集序》，

故答案為：④③②⑧⑥⑧

【點評】考查了書法繪畫、作家及其作品。作家及其作品屬于文學常識的范疇，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識根據自己的積累作答。文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發展的大體脈絡以及與時代發展的內在聯系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養結合起來。10．【答案】②；①；④；③【知識點】文章大意理解【解析】【分析】“野曠天低樹，江清月近人。”——②撫慰孤寂之水，這句詩描繪了在曠野中，江水清澈，明月相伴，烘托出一種孤寂的氛圍，江水仿佛在撫慰詩人的孤寂之情。“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”——①勇往直前之水黃河奔騰萬里，攜沙帶浪，體現出一種勇往直前、不可阻擋的氣勢。“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”——④樂享田園之水水環繞著田園，守護著綠色的田地，體現出一種田園生活的悠然自得，是樂享田園之水。“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”——③喜見勝利之水，詩句描繪了紅軍長征途中渡過金沙江、大渡河的情景，“暖”字體現出紅軍渡過金沙江后的喜悅之情，這里的水見證了紅軍走向勝利的進程。

故答案為：②、①、④、③

【點評】考查詩歌詞句理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據題目要求答題即可。11．【答案】五行；五音；五谷；五彩【知識點】其他文學常識【解析】【分析】我國古代思想家試圖用五種物質來說明世界萬物的起源，它們是金、木、水、火、土，這五種物質合稱五行；古樂中的音階。“宮、商、角、徵、羽”被合稱為五音；麻，黍，稷，麥、菽。合稱五谷；黃、青、赤、白、黑這五種顏色合稱五彩。

故答案為：五行、五音、五谷、五彩

【點評】本題考查傳統文化。中國傳統文化是中華文明演化過程中形成的一種反映民族特質和風貌的民族文化。它以儒、佛、道三家傳統文化思想為主干，這三家思想相互依存、相互滲透、相互影響。這種題型是小學語文考試常見的題型，平時要加強練習，掌握答題技巧。12．【答案】還來就菊花；勝日尋芳泗水濱；南朝四百八十寺；民間【知識點】古詩詞填空【解析】【分析】“待到重陽日，還來就菊花”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，其意思是：等到九九重陽節到來時，我還要來這里觀賞菊花。“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”出自宋代朱熹的《春日》，其意思是：風和日麗之時在泗水的河邊踏青，無邊無際的風光煥然一新。“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”出自唐代杜牧的《江南春》，其意思是：南朝遺留下的許多座古寺，如今有多少籠罩在這朦朧煙雨之中。中國四大民間故事分別是《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》。這些故事都是講述愛情的故事，而且都是民間自撰的，不是真實故事。中國四大民間故事都以悲劇結尾，十分悲壯。

故答案為：還來就菊花、勝日尋芳泗水濱、南朝四百八十寺、民間

【點評】本題考查古詩文默寫、節日風俗、知識百科。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內容在腦海里回想并默寫出來。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。【答案】13．pù、fǔ、miù、hào14．正確；錯誤15．今乃掉尾而斗；頸足皆展；觀物不審；君子是以務學而好問也16．②【知識點】課外文言文閱讀【解析】【點評】文言文的翻譯首先要對全文進行反復的朗讀，然后對一些不好理解的文言詞進行分析理解，弄明白其在文中的意思，進而理解每個句子的意思，最后再進行整個文言文的理解。13．考查漢字讀音。“曝”應讀作“pù”。“拊掌”中的“拊”應讀作“fǔ”；“謬”應讀作“miù”；

“好問”中的“好”應讀作“hào”。

故答案為：pù、fǔ、miù、hào14．考查字詞解釋。①好：喜歡/喜歡。②然：認為對的/指確實如此，確認、肯定之意。

故答案為：正確、錯誤15．考查內容的理解。結合“今乃掉尾而斗”“頸足皆展”“乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎”“君子是以務學而好問也”可知答案。

故答案為：今乃掉尾而斗、頸足皆展、觀物不審、君子是以務學而好問也16．考查內容的理解和分析。①有誤，“含有譏諷的意味，有意嘲笑”理解錯誤。結合“此畫斗牛耶?牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣”可知，牧童的笑是因為看到《斗牛圖》中的牛違背了生活現實，“拊掌大笑”體現了一個孩子天真無邪、無所顧忌的情態。②正確。③有誤，“今乃掉尾而斗，謬矣”“乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎”可知錯誤。

故答案為：②【答案】17．③①②18．喊話；喊；盯；望19．兇猛、肆虐；危急20．群眾；先人后己；生命同樣寶貴；自私自利21．沉著堅定；大義凜然【知識點】課內現代文閱讀【解析】【點評】該語段出自《橋》。主要內容是講述了一位老共產黨員在啟拆山亂乎洪暴發時，為了拯救村民，毅然決定讓自己與兒子優先涉險，把生的希望留給村民，而自己與兒子最終被洪水淹沒的故事。這部作品塑造了悄陪棗一個無私無畏、英勇獻身的老黨員形象，表達了對共產黨員崇高品德的贊揚。17．該語段出自課文《橋》。根據課文原文選擇即可。故橫線上應分別填③、①、②。

故答案為：③①②18．本題考查字詞理解與賞析。結合語段內容第三自然段“老漢沙啞地喊話”和第四自然段“有人喊了一聲”可知，與“說”意思一樣的詞語有：喊話喊。結合語段內容第一自然段“盯著亂哄哄的人們”和第二自然段“人們停住腳，望著老漢”可知，與“看”意思一樣的詞語有：盯、望。

故答案為：喊話、喊；盯、望19．本題考查句子理解與賞析。結合語段內容第七自然段“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。”可知，這句運用擬人的修辭手法，把水當作人來寫，寫出了洪水的兇猛、肆虐，寫出了形勢的危急。

故答案為：兇猛、肆虐；危急20．本題考查字詞理解與賞析。①結合語段內容第三自然段“老漢沙啞地喊話：'橋窄!排成一隊，不要擠!黨員排在后邊!”可知，“黨員排在后邊”，言外之意是讓黨員排在群眾后邊，黨員應當先人后己。②結合語段內容第四自然段“有人喊了一聲：'黨員也是人。’”可知，“黨員也是人”，言外之意是黨員生命同樣寶貴。③結合語段內容第五自然段“老漢冷冷地說：'可以退黨，到我這兒報名。”可知，“可以退黨”，言外之意是自私自利的人不配做黨員。

故答案為：①群眾、先人后己；②生命同樣寶貴；③自私自利21．考查句子理解與賞析。①結合語段內容第一自然段“他不說話，盯著亂哄哄的人們，他像一座山。”知，這句話運用了比喻的修辭手法，把“他”比作“山”，意指他的性格行為像山那樣沉著堅定，不受人們干擾，體現了他堅毅安靜的思想感情。故可用“沉著堅定”來概括人物形象。②結合語段內容第八自然段“'你還算是個黨員嗎?排到后面去!’老漢兇得像只豹子。”可知，這句話展現了他在危急時刻

的果斷和毫不妥協的態度。老漢作為黨支部書記，面對混亂的人群，他沒有絲毫猶豫，直接將試圖插隊的小伙子揪出隊伍，并嚴厲地命令他遵守秩序，黨員應該起到表率作用。這種行為不僅體現了他對黨的忠誠和對紀律的尊重，也表明了他在關鍵時刻能夠冷靜判斷、堅決執行的原則性。同時，“兇得像只豹

子”的比喻，生動地描繪了老漢的威嚴和大義凜然的氣勢，使讀者能夠感受到他的力量和決心。故可用“大義凜然”來概括人物形象。

故答案為：沉著堅定；大義凜然。【答案】22．百草園23．蟋蟀彈琴；遇見蜈蚣；斑蝥噴煙24．2；1；3；材料425．正確；正確；錯誤；錯誤26．百草園；這里充滿了魯迅童年的趣味和回憶27．A【知識點】圖文信息閱讀【解析】【點評】非連續性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評價信息的能力，以及在不同情境中靈活運用文本信息解決實際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。22．考查內容理解與概括。結合“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚”可知答案。

故答案為：百草園23．考查內容理解與概括。結合“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得遠”可知，還有蟋蟀彈琴、遇見蜈蚣、斑蝥噴煙、采摘覆盆子等樂

趣。

故答案為：蟋蟀彈琴、遇見蜈蚣、斑蝥噴煙24．考查內容理解與概括。【材料1】《從百草園到三味書屋》節選部分描寫了百草園中豐富的動植物及有趣的活動，展現了百草園的無限趣味。《從百園到三味書屋》是回憶魯迅童年時代的文章。【材料2】臧克家認為魯迅雖死猶生；毛澤東稱贊魯迅是文化戰線上的民族英雄，指出魯迅的方向是中華民族新文化的方向。這是名人眼中的魯迅。【材料3】提供了紹興地鐵線路圖。【材料4】提供了“紹興魯迅故里”景區示意圖。據此可知答案。

故答案為：材料2、材料1、材料3、材料425．考查開放探究。①②正確。③有誤，從“洋涇湖”坐地鐵1號線不能直達“魯迅故里”，中途需要換乘。故此項錯誤。④有誤，魯迅祖居、魯迅紀念館、三味書屋、百草園屬于不同的景點，沒有互相包含的關系，故此項錯誤。

故答案為：正確、正確、錯誤、錯誤26．考查內容理解與概括。根據自己的實際情況作答即可，答案不唯一。

故答案為：百草園、這里充滿了魯迅童年的趣味和回憶27．考查開放探究。A.因為這段話強調的是保衛國土，與參觀魯迅故里的主題不相關。

故答案為：A28．【答案】校園里的甜校園，是我們學習知識、結交朋友的地方，在這里，充滿了各種各樣的滋味，而甜，是其中最令人回味的一種。

記得那一次學校舉辦的運動會，我報名參加