湖北省武漢市江岸區2023-2024學年八年級下學期語文期中試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七總分評分一、(10分)閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。把寫作當成練習①寫作練習和跑步一樣，越常練習，表現越佳。偶爾你會提不起勁，三英里的路程，每一步都在抗拒，可是你還是勉為其難地跑了。有興致也好，沒興致也罷，你都得練習，可不能坐等靈感來了，想跑的欲望涌現了。才開步前進。靈感和欲望絕對不會自動來報到，尤其當你身材已經變形，而且一直在逃避，更休想它們會來。②寫作時，不要說：“我將寫一首詩。”這種心態會使你當場呆掉。盡量不對自己有所期許，坐在桌前，說：“我有寫出世上最爛的垃圾的自由。”你必須給自己空間，痛快地寫。我過去的一些學生說，他們決定寫作偉大的小說，但連一行也沒寫出來。要是你每一回一坐下，都期待著要寫出偉大作品的話，寫作帶給你的，永遠只有大大的失望。此外，那份期待也會讓你遲遲無法動筆。③我規定自己，一個月寫完一本筆記本。(我總是為自己設下寫作的行動綱領。)把本子填滿就算，那便是練習。我的理想狀況是，每天都寫。我說了，那是理想狀況，要是沒達到理想，我會小心地不責難自己或慌張著急，沒有人能事事符合理想。④學生在課堂上寫作時，我常四下環顧，我看得出有哪些學生在某個片刻真的埋首其中，寫在當下；他們更為投入，身體姿態也顯得放松。這又和跑步一樣，跑得很順的時候，會覺得沒有什么阻力，你全身上下都在運轉，你和跑者結為一體。寫作到真的很順時，寫作的人、紙、筆、思緒，統統都不見了。你只是寫啊寫的，別的事物都消失了。⑤寫作練習就是學會信賴自己的心靈和身體，并培養耐性和不具侵略性的態度。藝術的世界何其遼闊，一首詩或一篇短篇小說根本無關緊要，重要的是寫作的過程和人生。寫作的過程教我們保持神志清明，我們在寫詩和小說的同時，應設法保持心智正常。⑥有位朋友曾表示，每當她準備為一張畫得不錯的黑白素描涂色時，總是先拿幾張自己不怎么在意的素描練習一番，以便暖暖身。寫作練習也是為你想寫的其他任何東西做暖身動作；它是底線，是寫作最初始、最基本的開端。著手去寫小說是好事，可是別停止寫作練習。這讓你維持不走調，就好像舞者在跳舞以前得先暖身，或跑者在起跑前得做柔軟體操一樣。跑步的人不會說：“哦，我昨天跑過了，身體很柔軟了。”他們每天都會暖身，做伸展動作。⑦寫作練習擁抱你整個生命，但不要求任何邏輯形式：沒什么第十九章須承續第十八章的動作這回事。這是一個你可以狂野自在、無拘無束，把夢見奶奶的湯的事和窗外千奇百怪的云層糅合在一起的地方；它沒有特定的走向，只與當下整個的你息息相關。把寫作練習想成是一雙慈愛的臂膀，讓你沒有邏輯、沒有來由，一心只想投入。那是我們的原始森林，我們在此凝聚能量以后，才開始修剪我們的庭園，寫作我們優美的書籍和小說。要持續不斷地練習，不可荒廢。⑧就是現在，請坐下，把這一刻交給我，不管此時你腦中有什么思緒，寫出來。你可能從“這一刻”寫起，最后卻寫到七年前你出嫁那一天所佩戴的梔子花。這樣也行，別試圖控制它。不論你腦子里涌現了什么，堅守當下這一刻，而且讓你的手不停地寫下去。1．關于“寫作”，下列表述不符合文意的一項是（）A．寫作應該經常練習，不能有了靈感才寫作。B．寫作要帶著目的痛快地寫，才能寫出偉大的作品。C．寫作應降低期待，要有自由的寫作態度。D．寫作應全身心投入，感覺外在的一切都消失了，2．關于“寫作練習”的價值，下列表述不符合文意的一項是（）A．寫作練習讓我們的藝術世界變得遼闊，豐富了我們的人生。B．寫作練習的過程能讓我們保持清醒的頭腦和穩定的情緒。C．寫作練習有助于維持寫作狀態不走調，以保持寫作水平。D．寫作練習可以讓我們不受邏輯束縛，自由融合各種想象3．請閱讀第⑧段，關于寫作練習，作者提出了怎樣的建議。________________________________________________________________________________________二、（20分）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。家長的小聰明，孩子的大困境①元宵節那天晚上，小區物業在地下停車場舉辦了一個猜燈謎活動。上百個燈迷寫在紅紙上，整齊地懸掛在幾排鐵絲上，如果有人猜出，撕下紅紙報出答案，正確的話就可以領到一份獎品。②我和桔子、妞妞、牛牛到達時，現場已經十分熱鬧。就在我們仔細思考一個燈謎時，身旁一位媽媽對女兒說；別傻想，趕快手機百度！那母女拿出手機就查，應該是很快就查到答案了，那位媽媽立馬撕下那張紙條，去兌獎處領取了獎品。接著，她們又用同樣的辦法，領取了第二份獎品。③我對三個孩子說：我們來猜燈謎，是為了享受猜的樂趣，并不是為了獲得獎品，在游戲的過程中，我們要靠自己的腦子想，能想出來一個是一個，一個沒想出來也沒關系。④那天，三個孩子想破了腦殼，最后都猜出了一到兩個燈謎。我們領了獎品，歡喜地回家了。⑤我不認識那個女孩的媽媽，我很想對她說；這樣的小聰明，對孩子有百害而無一益。⑥玩個游戲都可以弄虛作假，并以此洋洋自得。我不敢想象，在未來時間的長河中，規則和是非的刻度會不會在這一次次類似的游戲中磨蝕殆盡？⑦一個建材店老板跟我吐槽：她的女兒在三獨比賽獲得了舞蹈一等獎，最后如愿進了所名校，以為進去了可以好好搞學習，最后卻發現三天兩頭要排練，要代表學校參加這個那個比賽，看到別的孩子專心學習，自己孩子的時間被集體活動大量占用，很不舒服。⑧我說孩子是以舞蹈生名義招進去的，肯定要履行義務，如果孩子喜歡跳舞，就會享受這個過程。她說怎么可能喜歡，之所以跳舞，是因為瞄準三獨這條綠色通道。為了確保三獨獲獎，他們家做了周密計劃，請了全市最好的舞蹈老師來輔導，幾年下來，各種費用，少說也花了十多萬。我說既然孩子不喜歡舞蹈，為什么要砸這么多精力在這里，把時間騰出來去搞學習，憑分數也能考進去啊。地想了想，嘆了一口氣：當初以為這是一條捷徑，會占到便宜。那條綠色通道競走成了一條崎嶇的山路。⑨想上名校堂堂正正地考，考不上，就去與你能力和分數相對應的學校讀書，一時的成敗對整個人生微不足道，只要持續努力，就算身處最糟糕的環境，早晚也會拼出一個夯實的人生。⑩這類家庭，大都有一個世故的哲學，父輩都有泛濫成災的小聰明。如果稍微具備辨識力和俯瞰力，就會看到——有些孩子，還沒到真正的起跑線，腦子已經被家長搞亂了，人已經被帶到溝里去了。?目前我只給桔子買過一些微不足道的小單。有一段，每當去超市買菜，桔子總要在我挑選蔬菜的時候消失。后來我發現了她的秘密——跑到糕點柜臺去吃試吃的食品，吃得滿嘴是糖的跑回來。?那天，我不動聲色地，把所有她可能試吃過的食品，都買了一些。她試圖阻止我：媽媽，我都吃過了，你沒必要買了。我說：這些試吃品，是給有購買意向的顧客準備的，不是給貪便宜的人準備的，如果我們不想買，就不要去吃。?后來，就收斂多了。這樣的小細節，如同一根刺，在往后的日子里，會給她尖銳而清晰的表達。?我有時候覺得，孩子并不需要我們這些父母，為他們做多大的事情，買多大的單，我們帶領他們，把這些小事情小狀況扎扎實實處理好，在每個伸手可及的小日子里，引領他們往有光的方向去，就已經是很好的養育。?我希望桔子能夠昂著頭生活，就像她在芭蕾課上那樣。人是靠氣節來塑造生命意義的，那些高蹈著人生舞步的人，盡管難免會陷入生活的泥濘，但總會為世界留下優美的身姿。我們做個最笨的笨蛋。把一生的心力，專注地投入到我們喜歡的人事上，讓所有的聰明人都到前面去。過往的經驗告訴我，蒼穹之下，一生當中，在肥美的草地和廣闊的原野中，一定藏著兇險的沼澤，那里將伏擊，所有忽視規則的，小聰明家庭里出來的孩子。（原文/湯馨敏，基于命題需要有刪改）4．閱讀①一⑥段，簡要概括作者說“這樣的小聰明，對孩子有百害而無一益”的理由。________________________________________________________________________________________5．閱讀⑦⑧兩段，結合建材店老板一家的遭遇，說說“那條綠色通道竟走成了一條崎嶇的山路”在文中的具體含義。________________________________________________________________________________________6．閱讀?—?段，說說給孩子買“一些微不足道的小單”有何意義。請簡要概括。________________________________________________________________________________________7．閱讀第?段，說說我們應該如何拒絕小聰明。________________________________________________________________________________________三、課內文言基礎知識。（7分）8．請結合語境，翻譯加點字的含義。①具答之②余人各復延至其家③從小丘西行百二十步④佛印絕類彌勒9．古詩文默寫。①海內存知己，。——《送杜少府之任蜀州》②，白露未晞。——《詩經·蒹葭》③氣蒸云夢澤，。——《望洞庭湖贈張丞相》四、（3分）10．閱讀下面的唐詩，完成各題。甘露寺多景樓①[宋]曾鞏欲收嘉景此樓中，徙倚②闡干四望通。云亂水光浮紫翠，天含山氣③入青紅。一川鐘唄④淮南月，萬里帆檣海外風。老去衣衿塵土在，只將心目英冥鴻⑤。【注釋】①多景樓：在今江蘇鎮江北固山甘露寺內，曾鞏中年后離鄉宦游，登臨此樓，寫下這首詩。②徙（xí）倚：徘徊流連。③山氣：山中的云霧之氣，常于傍晚出現。④鐘唄（bài）：寺院誦經聲。⑤冥鴻：飛入遠空的鳥。下列對這首詩歌的理解或分析不正確的一項是（）A．首聯總寫多景樓的形勝，表現了多景樓居高臨下、境界開闊的特點。B．領聯中“浮”“入”二字，寫出了波光云影掩不住碧瓦紅樓，霞光山色于夕陽下青紅相間。C．頸聯中，“一川鐘唄”寫出了淮南原野的熱鬧非凡，“萬里帆檣”寫出了江面的迢遙洶涌。D．尾聯抒寫了詩人的襟懷，他雖已年老，但仍未放松對未來目標的企望與追求。五、（15分）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。蕭智懷以逸自全蕭智懷，湘鄉人也，生而豪蕩不羈。年數歲，讀書一目了然，然不肯競讀，得閑輒逸去，集牧牛兒為超距拔河之戲，指揮進退，如大將撫士卒。稍長，有文名，肄業長沙岳施書院。當時士人率以八股為事蕭不耐遇題出就已意揮灑頃刻千言見者吐舌。及粵寇起，蕭被褐謁洪秀全于軍次，挺身直入，門卒止之，不聽，疑為刺客，執而搜之。蕭怒，出市井語相詈①，聲達于內，楊秀清聞而出視，蕭拱手曰：“公，東王耶？敢問今日舉兵，將以排滿②“歟，抑以佐滿歟？”秀清曰：“惡，是何言？吾因排滿，安得佐之。”蕭曰：“然則公欲舉大事矣，乃使走卒密辱國士，何也？”楊大笑曰：“君亦狂生也。”乃握手入，偕見秀全。蕭請毋戀戰，順流而下，急取寢鄂，出兵中原，以窺燕京，秀全納之。武昌既陷，將士覷東南繁富，皆請東下，蕭不能爭。及據金陵，蕭又畫策，請以荊衰之兵出南陽，趨河洛；皖贛之兵出淮穎，趨開封；秀全出揚州，沿運河水陸并進，扼臨清，赴幽冀，所在招納蒙杰，易置守令，一切因俗從簡易，暫不更張③，如此則河北將望風而下。秀全意亦謂然。而秀清陰有異志，以軍中耳目多，不便舉動，由是兵不得出。蕭嘆曰：“事敗矣！”佯狂不問事，俄而乘間逸去。【注釋】①詈（lì）：罵。②排滿：推翻清朝統治。③更張：改革。11．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A．得閑輒逸去逸：逃跑B．蕭被褐謁洪秀全于軍次謁：拜見C．扼臨清扼：扼殺D．佯狂不問事佯：假裝12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）當時士人率以八股事蕭不耐遇題出就己意揮灑頃刻千言見者吐舌A．當時士人率以八股為事/蕭不耐遇/題出/就己意揮灑/頃刻千言/見者吐舌B．當時士人率以八股為事/蕭不耐/遇題出/就己意揮灑/頃刻千言/見者吐舌C．當時士人/率以八股為事/蕭不耐/遇題出/就己意揮灑/頃刻千言/見者吐舌D．當時士人率以八股/為事蕭不耐/遇題出就/己意揮灑/頃刻千言/見者吐舌13．下列對文本內容的理解，不正確的一項是（）A．隨著蕭智懷漸漸長大，他有了善于寫文章的名聲，在長沙岳麓書院修習課業。B．蕭智懷去拜見洪秀全，被守門人攔在門外，楊秀清發現他的與眾不同，從而得以重用。C．蕭智懷建議洪秀全不要過久地和敵人廝殺，要順江而下，迅速奪取褻陽，洪秀全采納了他的意見。D．楊秀清暗中有了叛離之心，但是軍隊中耳日過多，因此他不敢出兵叛變，蕭智懷感嘆事情敗露。14．請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。然則公欲舉大事矣，乃使走卒密辱國士，何也？________________________________________________________________________________________六、（15分）閱讀下面的材料，完成各題。①從穿越千載、與先賢共話“強漢盛唐”，到根植傳統優秀文化的網絡文學遠播海外；從古典文獻中____游戲策劃靈感，到在歷史古跡中____帝王將相指點江山的逼真場景；從在優秀文化中____文藝創作的情感價值，到將生活____于傳統文化……如今，《上新了，故宮》《只此青綠》等一批根植于我國傳統文化的優秀藝術節目相繼走紅，形成了“百花齊放”的態勢。通過豐富多彩的形式，讓更多的讀者了解中華優秀傳統文化，加深了中華優秀傳統文化在群眾中的影響力。②中華民族傳統優秀文化是我們民族與國家的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。而中華傳統文化繁榮興盛，文藝作品的“百花齊放”“百家爭鳴”，離不開億萬兒女的守護與傳承，也要與時俱進、推陳出新。相較于將中華傳統文化留存在書本里、塵封于展柜中，乏人問津、日漸蒙塵，我們要在當代語境下發揚傳承傳統文化，用現代話語方式提練優秀傳統文化意涵，讓傳統文化傳承更富動態和生命力，吸引觀眾欣然向往之。③而傳承傳統文化【A】繁榮文藝創作【B】就要為傳統文化注入活力【C】讓其以浙的形式展現出傳統的美好【D】沒有高度的文化自信，就沒有文藝的繁榮興盛。堅定文化自信不是抱殘守缺，而要推陳出新，在不斷創新形式和內容的基礎上，進一步自我突破、突破自我，讓傳統文化以現代方式“活起來”，更好服務中華民族復興偉大事業。④“文化需要繼承也必須繼承，文藝需要交融也必須交融，創作需要有活力也必須生機勃勃。”眾多文藝工作者要堅定文化信心和職業抱負，領悟傳統文化的歷史底蘊、文化內涵與文化藝術價位，創作更多體現中國風格的審美旨趣、傳播當代中國價值觀念的優秀作品。以這些作品為窗口，講好中國故事，讓中國文化傳向世界，讓世界了解中國，更好地向世界傳遞歷史悠久、自信、現代的中國形象。15．下列加點字的字形，不正確的一項是（）A．涵養 B．提練 C．底蘊 D．旨趣16．下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是（）從古典文獻中____游戲策劃靈感，到在歷史古跡中____帝王將相指點江山的逼真場景；從在優秀文化中____文藝創作的情感價值，到將生活____于傳統文化……A．獲得還原汲取浸潤B．獲得汲取浸潤還原C．汲取獲得浸潤還原D．汲取還原獲得浸潤17．下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是（）而傳承傳統文化【A】繁榮文藝創作【B】就要為傳統文化注入活力【C】讓其以新的形式展現出傳統的美好【D】沒有高度的文化自信，就沒有文藝的繁榮興盛。A．、 B． C．， D．，18．下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是（）通過豐富多彩的形式，讓更多的讀者了解中華優秀傳統文化，加深了中華優秀傳統文化在群眾中的影響力。A．通過豐富多彩的形式，讓更多的讀者了解中華優秀傳統文化，增強中華優秀傳統文化在群眾中的影響力。B．豐富多彩的形式，讓更多的讀者了解中華優秀傳統文化，加深中華優秀傳統文化在群眾中的影響力。C．豐富多彩的形式，讓更多的讀者了解中華優秀傳統文化，增強中華優秀傳統文化在群眾中的影響力。D．通過豐富多彩的形式，讓更多的讀者了解中華優秀傳統文化，加深中華優秀傳統文化在群眾中的影響力。19．將“文化興國運興，文化強民族強。”一句還原到文中，最恰當的一處是（）A．第①段開頭 B．第②段開頭 C．第③段開頭 D．第①段開頭七、作文（50分）20．閱讀下面的材料，根據要求寫作。一只百無聊賴、等待大自然送來春風和麗日的黃鸝鳥看見一只小刺猬興味盎然地在空曠的土地上打著滾。黃鸝鳥問：“小刺猬，打滾好玩嗎?”小刺猬開心地說：“我打滾的時候，發現天地都在圍著我轉，可快樂了!”是啊，快樂不需別人賦予，快樂可以自己創造。請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現自己的姓名或校名，請以化名代替。

答案解析部分【答案】1．B2．A3．作者建議不要對寫作內容過多的約束控制，及時寫出當下心中所想，并堅持寫作。【解析】【點評】（1）（2）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可

（3）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。1．ACD.正確。

B.有誤，原文第二段是“盡量不對自己有所期許，坐在桌前，說：‘我有寫出世上最爛的垃圾的自由。’你必須給自己空間，痛快地寫”，可知寫作不能帶著目的去寫。

故答案為：B2．A.有誤，原文第五段是“藝術的世界何其遼闊，一首詩或一篇短篇小說根本無關緊要，重要的是寫作的過程和人生”，可知“藝術世界變得遼闊”并不是寫作練習的結果，而是藝術世界的本來面貌；且“豐富了我們的人生”也于文無據。

BCD.正確。

故答案為：A3．結合“就是現在，請坐下，把這一刻交給我，不管此時你腦中有什么思緒，寫出來”“不論你腦子里涌現了什么，堅守當下這一刻，而且讓你的手不停地寫下去”提煉概括可得：及時寫出當下心中所想，堅持寫作。

故答案為：作者建議不要對寫作內容過多的約束控制，及時寫出當下心中所想，并堅持寫作。【答案】4．無法體驗過程的快樂；導致孩子缺乏規則意識和是非觀。5．本想通過走捷徑進名校，付出了大量金錢和精力，卻違背孩子的喜好，結果也和家長的預期相去甚遠。6．讓孩子獲得教訓；引領孩子養成健康、陽光、美好的品質。7．有氣節；用心專注地對待自己喜歡的人和事；敬畏規則。【解析】【點評】（1）(3)本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

(4)本題考查對文章內容的理解。聯系具體語境，結合文本內容可分析作答。4．根據“我對三個孩子說：我們來猜燈謎，是為了享受猜的樂趣，并不是為了獲得獎品，在游戲的過程中，我們要靠自己的腦子想，能想出來一個是一個，一個沒想出來也沒關系”可知，無法體驗過程的快樂；根據“玩個游戲都可以弄虛作假，并以此洋洋自得。我不敢想象，在未來時間的長河中，規則和是非的刻度會不會在這一次次類似的游戲中磨蝕殆盡”可知，導致孩子缺乏規則意識和是非觀。

故答案為：無法體驗過程的快樂；導致孩子缺乏規則意識和是非觀。5．根據上文“她說怎么可能喜歡，之所以跳舞，是因為瞄準三獨這條綠色通道。為了確保三獨獲獎，他們家做了周密計劃，請了全市最好的舞蹈老師來輔導，幾年下來，各種費用，少說也花了十多萬。我說既然孩子不喜歡舞蹈，為什么要砸這么多精力在這里，把時間騰出來去搞學習，憑分數也能考進去啊。她想了想，嘆了一口氣：當初以為這是一條捷徑，會占到便宜”可知，“那條綠色通道竟走成了一條崎嶇的山路”一句的意思是：本想通過走捷徑進名校，付出了大量金錢和精力，卻違背孩子的喜

好，結果也和家長的預期相去甚遠。

故答案為：本想通過走捷徑進名校，付出了大量金錢和精力，卻違背孩子的喜好，結果也和家長的預期相去甚遠。6．根據“目前我只給桔子買過一些微不足道的小單。有一段，每當去超市買菜，桔子總要在我挑選蔬菜的時候消失。后來我發現了她的秘密——跑到糕點柜臺去吃試吃的食品，吃得滿嘴是糖的跑回來”“那天，我不動聲色地，把所有她可能試吃過的食品，都買了一些。她試圖阻止我：媽媽，我都吃過了，你沒必要買了。我說：這些試吃品，是給有購買意向的顧客準備的，不是給貪便宜的人準備的，如果我們不想買，就不要去吃”可知，讓孩子獲得教訓；根據“我有時候覺得，孩子并不需要我們這些父母，為他們做多大的事情，買多大的單，我們帶領他們，把這些小事情小狀況扎扎實實處理好，在每個伸手可及的小日子里，引領他們往有光的方向去，就已經是很好的養育”可知，引領孩子養成健康、陽光、美好的品質。

故答案為：讓孩子獲得教訓；引領孩子養成健康、陽光、美好的品質。7．根據“人是靠氣節來塑造生命意義的，那些高蹈著人生舞步的人，盡管難免會陷入生活的泥濘，但總會為世界留下優美的身姿”可知，要有氣節；根據“我們做個最笨的笨蛋。把一生的心力，專注地投入到我們喜歡的人事上，讓所有的聰明人都到前面去”可知，要用心專注地對待自己喜歡的人和事；根據“過往的經驗告訴我，蒼穹之下，一生當中，在肥美的草地和廣闊的原野中，一定藏著兇險的沼澤，那里將伏擊，所有忽視規則的，小聰明家庭里出來的孩子”可知，要敬畏規則。

故答案為：有氣節；用心專注地對待自己喜歡的人和事；敬畏規則。8．【答案】詳細；邀請；向西；像【解析】【分析】①句意：詳細地告訴了他們。具：詳細；②句意：其余的人各自又把漁人邀請到自己家中。延：邀請；③句意：從小丘向西行走一百二十步。西：向西；④句意：佛印非常像彌勒佛。類：像。

故答案為：詳細；邀請；向西；像

【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷9．【答案】天涯若比鄰；蒹葭萋萋；波撼岳陽城【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：鄰；蒹；葭

故答案為：天涯若比鄰；蒹葭萋萋；波撼岳陽城

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充10．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，月光下傳來“一川鐘唄”，不難想象出淮南原野的平闊寂靜；海風中駛出“萬里帆檣”，使人意識到長江的迢遙洶涌。故答案為：C【點評】本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內容。結合創作的時代背景，理解作者表達的思想情感【答案】11．C12．B13．D14．既然這樣，那么您想要發動起義，竟讓差役為難羞辱我，為什么呢？【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

【附參考譯文】蕭智懷，是湖南湘鄉人，性格豪放，無拘無束。幾歲的時候，讀書一眼就看得很清楚。但是他不肯讀到底，有空閑的時間就逃走，召集牧牛的孩童玩跳躍、拔河的游戲，發令指揮他們前進或后退，像大將軍安撫士兵一樣。漸漸長大，有了善于寫文章的名聲，在長沙岳麓書院修習課業。當時的讀書人都把八股文當作（為之努力的）事業，蕭智懷不能忍受，看到題目，就按照自己的想法寫文章，一會就寫了一千多字，見到的人都覺得很驚奇。等到太平天國起義者起義之時，蕭智懷穿著粗布衣服，在駐軍地拜見洪秀全，挺直身體徑直而入，守門差役阻止他進去，他不肯聽從，守門人懷疑他是刺客，將其捉拿并搜身。蕭智懷很生氣，說著粗話辱罵守門人，聲音傳到了屋里，楊秀清聽到后出門探視，蕭智懷行著拱手禮說：“您是東王楊秀清嗎？請問您如今出兵，是準備推翻清朝統治，還是輔佐清朝統治呢？楊秀清說：“唉！這是什么話？我本就想推翻清朝統治，怎么會幫助他們呢？”蕭智懷說：“既然這樣，那您是想要發動起義，竟讓差役為難羞辱我，為什么呢？楊秀清大笑著說：“你也是個狂放的人啊。“于是兩人握手進屋，一起進見了洪秀全。蕭智懷請求洪秀全不要過久地和敵人廝殺，要順江而下，迅速奪取襄陽，向中原出兵，伺機奪取燕京，洪秀全采納了他的意見。武昌淪陷之后，將士們覬覦東南的富庶，都請求向東攻克，蕭智懷沒有爭辯。等到占據了金陵之后，蕭智懷再次出謀劃策，請求用荊襄軍隊出兵南陽，再奔赴洛陽；皖贛軍隊出兵淮穎，再前去開封；洪秀全出兵揚州，水陸兩軍沿著運河一齊前進，據守臨清，再攻進幽冀，在所到之處招引才能出眾之人，更換地方官，一切都沿襲舊俗，盡量簡單易行，暫時沒有改革，這樣的話，那河北就能聞風而動。洪秀全的想法也是這樣。然而楊秀清暗中有了叛離之心，卻因軍隊中刺探消息的人過多，不便有所舉動，因此沒有出兵。蕭智懷嘆息說：“起義失敗了！“他便假裝發瘋，不再過問相關事務，不久利用機會逃走了。11．ABD.正確。

C.有誤，句意為：據守臨清。扼：據守。

故答案為：C12．句意為：當時的讀書人都把八股文當作（為之努力的）事業，蕭智懷不能忍受，看到題目，就按照自己的想法寫文章，一會就寫了一千多字，見到的人都覺得很驚奇。

故答案為：B13．ABC.正確。

D.有誤，根據“秀清陰有異志，以軍中耳目多，不便舉動”可知，楊秀清不是不敢出兵叛變，而是沒有按照原計劃出兵起義。

故答案為：D14．重點詞語有：舉，發動；乃，竟然。

故答案為：既然這樣，那么您想要發動起義，竟讓差役為難羞辱我，為什么呢？【答案】15．B16．A17．D18．C19．B【解析】【點評】（1）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（2）本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

（3）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（5）本題考查語句的銜接題，關鍵是要抓住對應關系，抓住能體現這種對應關系的語境中的關鍵詞與選項中的關鍵詞。抓住了這個關系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應、詞語的照應。4、保持情景統一、音節和諧。15．ACD.正確。

B.有誤，應為“提煉”。“提煉”表示的是從大量的材料中選擇、加工、提煉出精華的過程。因此，“提練”的字形是錯誤的。

故答案為：B16．獲得：得到；取得。“獲得”和“靈感”搭配。還原：1.恢復原狀。2.物質的原子獲得電子的化學反應，也就是物質與氫化合或失去氧原子的過程。“還原”和“場景”搭配。汲取：指取水。引申為吸取，吸收。“汲取”和“情感價值”搭配。浸潤：1.沾濡，滋潤。2.浸染；熏陶。3.逐漸滲透。引申為積久而發生作用。4.醫學名詞。