2025屆廣東省佛山市超盈實驗中學高考生物試題考前指導卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于細胞器結構及功能的敘述，正確的是A．由大腸桿菌的核仁上裝配的核糖體是“生產蛋白質的機器”B．動物細胞溶酶體在維持正常代謝活動及防御等方面起重要作用C．酵母菌線粒體內膜凹陷折疊成嵴，有利于葡萄糖分解酶的附著D．低等植物中心體與有絲分裂過程中紡錘體和細胞壁的形成有關2．如圖分別表示真核生物與A基因（核基因）有關的轉錄和翻譯的生命活動過程，下列敘述錯誤的是（）A．圖1生命活動一般發生在細胞的整個生命歷程中B．圖1中④加到③末端C．圖1中③就是圖2中的⑦D．若A基因中一個堿基缺失則翻譯出的蛋白質長度與原來相比的變化可能是不變、變短或變長3．下列有關生命現象及其生物學意義的敘述，不正確的是（）A．明顯縮短DNA分子復制所需要的時間主要是依靠半保留復制方式B．基因突變、基因重組和染色體變異都可為生物進化提供原材料C．捕食者捕食個體數量多的物種，能避免生態系統中出現占絕對優勢的物種D．高等動物體內性激素的分泌存在負反饋調節，能使性激素的含量不至于過高4．有關人群中的遺傳病調查以及優生措施的敘述，錯誤的是（）A．應選取某單基因遺傳病的患者家系進行調查，以判斷其遺傳方式B．應隨機取樣進行發病率調查，但若某小組的數據偏差較大，匯總時應舍棄C．某種遺傳病的發病率是指調查中該遺傳病的患病人數占被調查人數的百分比D．常見的優生措施有禁止近親結婚、提倡適齡生育和進行產前診斷等5．下圖為真核細胞細胞核中某基因的結構及變化示意圖（基因突變僅涉及圖中1對堿基改變）。下列相關述正確的是（）A．基因復制和轉錄過程中1鏈和2鏈均為模板B．RNA聚合酶進入細胞核參加轉錄過程，能與DNA上的啟動子結合C．基因突變導致新基因中（A+T）／（G+C）的值減小而（A+G）／（T+C）的值增大D．該基因1鏈中相鄰堿基之間通過“一磷酸一脫氧核糖一磷酸一”連接6．某小組為解決糧食貯存通風散熱問題，利用下圖所示裝置測定小麥種子呼吸作用強度（底物為葡萄糖）。氣體自動分析儀用于測定密閉容器中O2和CO2的含量變化。下列相關敘述錯誤的是（）A．該裝置可用于探究溫度對小麥種子呼吸作用強度的影響B．小麥種子呼吸作用釋放的能量部分儲存在ATP中，其余的以熱能形式散失C．當裝置中小麥種子同時存在有氧呼吸和無氧呼吸時，不能測出無氧呼吸強度D．通過O2與CO2的含量變化可推算出小麥種子呼吸作用釋放的熱能二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）RuBisCo普遍分布于玉米、大豆等植物的葉綠體中，它是光呼吸（細胞在有光、高O2、低CO2情況下發生的生化反應）中不可缺少的加氧酶，也是卡爾文循環中固定CO2最關鍵的羧化酶。RuBisCo能以五碳化合物（RuBP）為底物，在CO2/O2值高時，使其結合CO2發生羧化，在CO2/O2值低時，使其結合O2發生氧化，具體過程如下圖所示。（1）玉米、大豆等植物的葉片中消耗O2的場所有___________。從能量代謝的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的區別是___________。（2）科研人員利用大豆來探究光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉的增產效果①亞硫酸氫鈉可通過改變二碳化合物（乙醇酸）氧化酶的___________來抑制該酶的活性，從而抑制光呼吸的進行。另外，亞硫酸氫鈉還能促進色素對光能的捕捉，從而促進___________的進行。②為探究亞硫酸氫鈉使大豆增產的適宜濃度，一般要先做預實驗，目的是___________。③噴施適宜濃度的亞硫酸氫鈉溶液后，大豆單位時間內釋放氧氣的量較噴施前___________（填“增多”“減少”或“不變”），原因是___________。8．（10分）下圖是幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解，已知環丙沙星能抑制細菌解旋酶的活性；紅霉素能與核糖體結合以阻止其發揮作用；利福平能抑制RNA聚合酶的活性。請回答以下問題：（1）圖1中，利福平會抑制_________過程（用題中字母表示）。（2）圖2中甲的名稱為_________________，丙的名稱為___________，方框內表示該過程進行方向的箭頭是__________（標“→”或“←”）。（3）從化學成分角度分析，以下與圖3中結構⑤的物質組成最相似的是_________。A．大腸桿菌B．噬菌體C．染色體D．煙草花葉病毒（4）請參照圖1所示方式來表示有絲分裂間期時人的造血干細胞內遺傳信息的流向___________。（圖1中的字母用對應的文字代替）9．（10分）科研人員對某濕地生態系統能量流動進行調查，調查結果如下表所示（單位：×104kJ）。回答下列問題：植物植食性動物肉食性動物同化量（104kJ）465XY呼吸消耗量（104kJ）961．84．8未被利用（104kJ）49044．54．6分解者分解（104kJ）144．4微量（1）該濕地生態系統食物網中的所有生物___________（填“能”或“不能”）構成一個群落，原因是________________。（4）調查該生態系統中某種鳥的種群密度，常用的方法是__________。將不同季節的調查結果轉換成坐標曲線，這種曲線模型可以直觀地反映出種群數量的__________。（4）該生態系統中第一營養級又叫__________營養級，由上表數據可知，第二營養級與第三營養級之間的能量傳遞效率是__________。（4）武義濕地生態公園，是經過8個月的科學有序修復而成，將成為武義江下游濕地文化和生態文明建設一顆璀璨明珠。這種生態恢復工程必須根據__________。10．（10分）線粒體的功能由其中的約1000種蛋白質來執行。如圖是真核細胞中線粒體蛋白X從細胞質基質轉運到線粒體基質的圖解，導肽（一般含10～80個氨基酸殘基）是該蛋白質一端的肽段，在引導蛋白質進入線粒體基質的過程中起到了重要的定位作用。注：①Hsp：熱休克蛋白，按照分子的大小分為Hsp70，Hsp60等。（1）組成線粒體前體蛋白X的肽鏈中，N端特指的是含有游離的﹣NH2一端，則肽鏈的另外一端應該含有的化學基團是_____。（2）線粒體前體蛋白X是由細胞結構中_____內的基因控制合成，合成部位是_____。據圖可知熱休克蛋白的作用是_____。（3）據研究，線粒體內的DNA也參與線粒體中許多酶復合物的生物合成，由此可見線粒體屬于_____（填“自主性”“半自主性”或“無自主性”）細胞器。11．（15分）鳳眼蓮因繁殖能力超強，吸收N、P能力非常強大，因此既可作為動物飼料，還可捕撈曬干后施于土壤，作為植物“綠肥”，20世紀30年代被引入中國，但現在卻被稱為“水上綠魔”。請回答下列有關鳳眼蓮的問題：（1）鳳眼蓮作為動物飼料、“綠肥”體現了生物多樣性的______________價值。（2）作為外來物種，其種群數量呈現幾乎指數增加的原因是______________。（至少答出兩點）（3）夏季來臨，主要是藍藻等迅速繁殖，在一些富含營養的水體中，會發生水華現象。藍藻與鳳眼蓮都屬于生態系統中的組成成分中的_____________，但兩者細胞結構主要區別是______________。（4）我國科技人員創造了浮床生態工藝法來凈化污水水華，化“廢”為“寶”，如圖。在漂浮水面的浮床上種植以鳳眼蓮為主等水生植物，與水面藍藻等形成____________的種間關系，爭奪____________等。利用生物種間關系，你認為控制水華還可以采取什么措施，提出你的合理建議：_____________________。浮床上的鳳眼蓮能富集鎘、汞等，但不適合做家畜飼料原因是_____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

1、細胞器的功能：1、線粒體：雙層膜結構；短棒狀；有氧呼吸的主要場所，為細胞的生命活動提供大部分的能量；新陳代謝越旺盛的部位，線粒體含量越多；動植物細胞都有的細胞器。2、核糖體：無膜結構（主要由rRNA和蛋白質構成）蛋白質的合成場所真核生物，原核生物都有，有的游離在細胞質基質中，有的附著在粗面內質網上。3、中心體：無膜結構（微管蛋白構成），由兩個垂直的中心粒構成，動物細胞和低等植物細胞特有的結構，在動物細胞和低等植物細胞中-----與細胞的有絲分裂有關。4、溶酶體：單層膜圍成的囊狀結構，溶解細菌和受損傷的細胞器，動植物細胞內都有。5、參與高等植物細胞有絲分裂的細胞器有：線粒體（提供能量）、核糖體（間期蛋白質的合成）、高爾基體（末期細胞壁的形成）；參與動物細胞有絲分裂的細胞器有：線粒體（提供能量）、核糖體（間期蛋白質的合成）、中心體（形成紡錘體）；參與低等植物細胞有絲分裂的細胞器有：線粒體（提供能量）、核糖體（間期蛋白質的合成）、高爾基體（末期細胞壁的形成）、中心體（形成紡錘體）。【詳解】大腸桿菌屬于原核生物，沒有核仁，A錯誤；溶酶體內含有多種水解酶，可以水解侵入到細胞內的病原體和細胞內損傷的細胞器等，在動物細胞中溶酶體在維持正常代謝活動及防御等方面起重要作用，B正確；線粒體是有氧呼吸的主要場所，酵母菌線粒體內膜凹陷折疊成嵴，有利于丙酮酸分解酶的附著，C錯誤；中心體是動物細胞和低等植物細胞特有的結構，低等植物細胞的中心體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關，高爾基體與細胞壁的形成有關，D錯誤。2、C【解析】

據圖分析，圖1以基因A的①的互補鏈為模板，表示轉錄過程；圖2以RNA的一條鏈為模板，合成蛋白質的過程，表示翻譯。【詳解】A、細胞時刻需要酶等蛋白質，所以轉錄一般發生在細胞的整個生命歷程中，A正確；B、轉錄時原料是加到RNA的末端，B正確；C、圖1表示轉錄，翻譯所需的tRNA和mRNA都來自轉錄，所以圖2中⑥和⑦是圖1中的③加工而來的，C錯誤；D、若A基因中一個堿基缺失，則翻譯出的蛋白質長度與原來相比的變化可能是不變、變短或變長，D正確。故選C。本題結合轉錄、翻譯過程圖，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，意在考查學生提取圖文信息，分析歸納能力，難度不大。3、A【解析】

生命現象的正常高效進行與反饋調節、多種種間關系等有密切關系。【詳解】A、半保留復制方式可以保證親子代間遺傳物質的連續性，DNA多起點復制縮短了復制所需要的時間，A錯誤；B、可遺傳變異（基因突變、基因重組和染色體變異）可為生物提供進化的原材料，B正確；C、捕食者往往捕食個體數量多的物種，因此捕食者的捕食對被捕食種群的發展起促進作用，能避免生態系統中出現占絕對優勢的物種，C正確；D、當高等動物體內性激素含量偏高時，可通過負反饋調節使性激素水平降低，以保證性激素的含量不至于過高，D正確。故選A。解答此題需熟悉常見的生命活動活動及其調節過程和機制，并能結合選項分析作答。4、B【解析】

1、遺傳病的監測和預防（1）產前診斷：胎兒出生前，醫生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，產前診斷可以大大降低病兒的出生率。（2）遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產生和發展。2、調查人類遺傳病時，最好選取群體中發病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調查的是遺傳病的發病率，則應在群體中抽樣調查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣；若調查的是遺傳病的遺傳方式，則應以患者家庭為單位進行調查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式。【詳解】A、調查人類遺傳病時應該選擇發病率較高的單基因遺傳病進行調查，如調查其遺傳方式，應該在患者的家系中進行調查，A正確；B、應隨機取樣進行發病率調查，即使某小組的數據偏差較大，匯總時也不能舍棄，B錯誤；C、某種遺傳病的發病率是指調查中該遺傳病的患病人數占被調查人數的百分比，C正確；D、常見的優生措施有禁止近親結婚、提倡適齡生育和進行產前診斷等，D正確。故選B。5、B【解析】

1.DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結構；DNA的外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成的基本骨架，內側是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A-T、C-G，其中A-T之間有2個氫鍵，C-G之間有3個氫鍵）。2.復制過程是以四種脫氧核苷酸為原料，以DNA分子的兩條鏈為模板，在DNA解旋酶、DNA聚合酶的作用下消耗能量，合成DNA。3.轉錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。【詳解】A、基因復制過程中1鏈和2鏈均為模板，復制后形成的兩個基因中遺傳信息相同，轉錄過程中只以其中的一條鏈為模板進行，A錯誤；B、RNA聚合酶進入細胞核參加轉錄過程，與DNA分子上的啟動子結合，催化核糖核苷酸形成mRNA，B正確；C、基因突變導致新基因中（A+T）/（G+C）的值減少，但（A+G）/（T+C）的值不變，仍為1，C錯誤；D、基因1鏈中相鄰堿基之間通過“—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—”連接，D錯誤。故選B。6、C【解析】

小麥種子有氧呼吸的產物為CO2、H2O，并釋放大量的能量，無氧呼吸的產物為CO2和酒精，并釋放少量的能量。10g葡萄糖中約有160KJ的能量，有氧呼吸徹底氧化分解，30%的能量儲存在ATP中，70%以熱能的形式釋放。本題可通過O2的吸收量確定葡萄糖的消耗量進而確定熱能的釋放量，也可通過CO2和O2的差值確定無氧呼吸消耗葡萄糖的量，進而確定熱能的釋放量。【詳解】A、該裝置可通過調節恒溫箱的溫度，用于探究溫度對小麥種子呼吸作用強度的影響，A正確；B、小麥種子呼吸作用釋放的能量小部分儲存在ATP中，大部分以熱能形式散失，B正確；C、當裝置中小麥種子同時存在有氧呼吸和無氧呼吸時，可以通過CO2釋放量與O2吸收量的差值測出無氧呼吸強度，C錯誤；D、通過O2與CO2的含量變化可推算出小麥種子呼吸作用釋放的熱能，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、葉綠體（基質）、線粒體（內膜）光呼吸消耗ATP（能量），有氧呼吸產生ATP（能量）空間結構光反應（光合作用）為進一步的實驗探究條件；檢驗實驗設計的科學性和可行性（避免盲目開展實驗造成人力、物力、財力的浪費）增多光能利用增加，水的光解加快；亞硫酸氫鈉通過抑制乙醇酸氧化酶的活性，進而抑制了光呼吸進行【解析】

由題意可知，RuBisCo既可以催化二氧化碳的固定，又可以催化光呼吸過程。【詳解】（1）玉米、大豆等植物通過有氧呼吸消耗氧氣的場所是線粒體，通過光呼吸消耗氧氣的場所是葉綠體基質。由圖可知，光呼吸消耗ATP，故從能量代謝的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的區別是光呼吸消耗ATP，有氧呼吸產生ATP。（2）①二碳化合物氧化酶在光呼吸中發揮作用，亞硫酸氫鈉可通過改變二碳化合物氧化酶的空間結構來抑制該酶的活性，從而抑制光呼吸的進行。另外，亞硫酸氫鈉還能促進色素對光能的捕捉，進而通過促進光反應的進行而提高光合作用強度。②預實驗可以為進一步的實驗探究條件，還可以檢驗實驗設計的科學性和可行性。③噴施適宜濃度的亞硫酸氫鈉溶液后，光能利用增加，水的光解加快；亞硫酸氫鈉通過抑制乙醇酸氧化酶的活性，進而抑制了光呼吸進行，故大豆單位時間內釋放氧氣的量較噴施前增多。光反應階段產生ATP，暗反應和光呼吸消耗ATP；有氧呼吸的三個階段均產生ATP。8、bRNA聚合酶胞嘧啶核糖核苷酸←D【解析】

分析圖1：a表示DNA分子復制；b表示轉錄過程；c表示RNA分子的復制；d表示翻譯過程；e表示逆轉錄過程。

分析圖2：圖2表示轉錄過程，其中甲為RNA聚合酶，能催化轉錄過程；乙為胞嘧啶脫氧核苷酸；丙為胞嘧啶核糖核苷酸。

分析圖3：圖3表示翻譯過程，其中①為mRNA分子；②③④為多肽鏈；⑤為核糖體。【詳解】（1）利福平能抑制RNA聚合酶的活性，而RNA聚合酶能催化轉錄過程，因此利福平將會抑制b過程。（2）圖2中甲能催化轉錄過程，為RNA聚合酶；丙的名稱為胞嘧啶核糖核苷酸；根據RNA聚合酶的位置可知，該過程的方向為←。（3）圖3中結構⑤是核糖體，其主要成分是蛋白質和RNA，與RNA病毒的化學組成最相似，如煙草花葉病毒，故選D。（4）有絲分裂間期，細胞內主要進行DNA分子的復制和有關蛋白質的合成，因此細胞內遺傳信息的流向為：

。本題結合幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解，考查中心法則及其發展、遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱；識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物，再結合所學的知識答題。9、不能食物網中的生物不包含分解者標志重捕法變化趨勢或波動生產者10%當地生態條件【解析】

輸入某一營養級的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分則用于生長、發育和繁殖，也就是儲存在構成生物體的有機物中。在后一部分能量中，一部分被分解者分解而釋放出來，還有一部分被下一營養級的生物攝入體內。【詳解】（1）生態系統食物網中只含有生產者和消費者，還缺少分解者，因此不能構成一個群落。（4）鳥的活動能力強、活動范圍大，因此調查該生態系統中某種鳥的種群密度常用標志重捕法。坐標曲線圖屬于數學模型，可以直觀地反映出種群數量的變化趨勢。（4）生態系統中第一營養級又叫生產者營養級。由上表分析，初級消費者同化量為X=（465-96-490-14）×104=65×104kJ，初級消費者同化量為Y=（65-1.8-44.5-4.4）×104kJ=6.5×104kJ，能量由第二營養級向第三營養級的傳遞效率約為Y/X×100%=（6.5×104）/（65×104）=10%。（4）生態恢復工程要依據當地的生態條件進行。本題以能量流經某生態系統的數據表格，考查生態系統中的能量流動，要求考生識記生態系統中能量流動的過程，掌握某一營養級能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程，能準確判斷表中各數據的含義，再準確判斷各選項。10、﹣COOH（羧基）細胞核細胞質中的核糖體（核糖體）與蛋白質的解折疊及重新折疊有關半自主性【解析】

真核細胞中線粒體蛋白X屬于蛋白質從細胞質基質轉運到線粒體基質，所以合成場所是核糖體.線粒體前體蛋白X是由細胞結構細胞核內的基因控制合成，該分子的肽鏈一端是含有游離的﹣NH2，則肽鏈的另外一端應該含有的化學基團是﹣COOH。線粒體內含有少量的DNA也參與線粒體中許多酶復合物的生物合成，由此可見線粒體屬于半自主性的細胞器。【詳解】（1）一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，如果肽鏈一端是含有游離的﹣NH2，則肽鏈的另外一端應該含有的化學基團是﹣COOH（羧基）。（2）由圖中分析可知：線粒體前體蛋白X是從細胞質基質轉運到線粒體基質中的，所以線粒體前體蛋白X是由細胞結構細胞核內的基因控制合成，細胞質中的核糖體是蛋白質的合成場所。據圖可知：解折疊的前體蛋白在熱休克蛋白Hsp70和Hsp60的作用下重新折疊，可知熱休克蛋白的作用是與蛋白質的解折疊及重新折疊有關。（3）據研究，線粒體內含有少量的DNA也參與線粒體中許多酶復合物的生物合成，由此可見線粒體屬于半自主性的細胞器。本題考查了細胞結構和功能、線粒體的結構和功能的相關知識，考生能夠認真識別圖形，能夠從圖形中找出有用的信息，考察了學生的識圖、析圖的能力。11、直接繁殖能力強（或出生率高死亡率低）、無天敵、環境適宜等生產者有無核膜包被的細胞核競爭N、P無機鹽、陽光放養草食性魚類等其他合理建議均給分重金屬可通過食物鏈的