PAGE1-練習1語言文字運用+名句名篇默寫+文言文閱讀+古詩詞鑒賞一、語言文字運用(12分)1.(2024江蘇,1)在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當的一組是(3分)()提到桃花源,很多人會聯想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖,早已成為的觀光勝地,梭羅的小木屋前也常常聚集著的游客,不復有隱居之地的氣息。然而虛構的桃花源始終就在我們的心中,哪怕在人潮洶涌的現代都市,也可以獲得心靈的安靜。

A.名聞遐邇聞風而至雜居B.名噪一時聞風而至棲居C.名噪一時紛至沓來雜居D.名聞遐邇紛至沓來棲居答案D本題考查詞語的相關學問,主要考查正確運用詞語(成語)的實力,體現了語言建構與運用的學科素養,培育學生優秀的思維品質。名聞遐邇:形容名聲很大,遠近都知道。強調的是空間。名噪一時:一時名聲很大,名聲傳于一個時期。強調的是時間。結合語境應選“名聞遐邇”。聞風而至:一聽到消息就來,形容行動快速。紛至沓來:形容接連不斷地到來。結合語境,應選“紛至沓來”。雜居:兩個或兩個以上的民族在一個地區居住。棲居:棲息;居住。結合“現代都市”的語境,應選“棲居”。2.(2024南京、鹽城一模)在下面一段文字橫線處填入語句,連接最恰當的一項是(3分)()記得數年前第一次踏上徽州這塊土地,但見煙樹蔥郁,掩映著櫛比而立的黛瓦粉墻,將徽州民居襯托在山光水色之中,。,。,,。

①勾畫出疏樹寒村的山水勝境②如同丹青妙手在用枯筆淡墨③劇烈地吸引著我深化畫境④尋幽探勝而陶然忘返⑤呈現出一派清爽野逸的田園風光⑥那種“柳暗花明又一村”的牽人情思A.③②①⑥④⑤ B.③⑥④②①⑤C.⑤②①⑥③④ D.⑤⑥③②①④答案C解答此題,留意理解文意,可看出橫線前語段內容是介紹景物的,所以不難發覺⑤填在第一空,可以解除A、B選項。依據對文意的理解,可知中間總結句應當是⑥,對以上景物進行總結,故⑤后不能緊接著⑥,可以解除選項D。3.(2024蘇州陽光指標調研)下列句子中沒有運用比方手法的一項是(3分)()A.人群中這些面孔幽靈一般顯現/濕漉漉的黑色枝條上的很多花瓣(龐德《在一個地鐵車站》)B.列車軋在中國的肋骨上/一節接著一節社會問題(辛笛《風景》)C.跫音不響,/三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉緊掩(鄭愁予《錯誤》)D.它的彎曲的身體/留下了風的形態(曾卓《懸崖邊的樹》)答案DD項運用的是擬人的修辭。4.常州一中青果文學社編輯校刊《千果流韻》,他們將文章分為若干組,現為每組文章擬一個標題。所擬標題與各組文章對應最恰當的一項是(3分)()第一組:《魅力見哥》《菊香》《丫兒》其次組:《質疑伽西莫多》《也說民國的底氣》《決不平凡——我眼中的孫少平》第三組:《荀子,絢麗的牡丹》《墨家的俠與義》《白馬非馬辯》第四組:《網絡,當負責任地言說》《不怕,我的中國男足》《足球,我們缺的是錢嗎?》A.凡人小事悅讀生活走近諸子我思我在B.生活浪花閱讀生活寸草春暉我思我在C.生活浪花悅讀生活百家爭鳴課前演講D.凡人小事閱讀生活思想火花課前演講答案A第一組文章都是寫人的作品,“凡人小事”更好一些。其次組文章都是讀后感,“閱讀”和“悅讀”中,后者更具感情色調。第三組文章都是對先秦諸子思想的解讀,“走近諸子”更精確。第四組文章是時評,“我思我在”比“課前演講”更深刻形象。二、名句名篇默寫(8分)5.(2024泰州期末)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)朝菌不知晦朔,。(莊子《逍遙游》)

(2)連峰去天不盈尺,。(李白《蜀道難》)

(3)大弦嘈嘈如急雨,。[白居易《琵琶行(并序)》]

(4)位卑則足羞,。(韓愈《師說》)

(5)山氣日夕佳,。(陶淵明《飲酒》)

(6)角聲滿天秋色里,。(李賀《雁門太守行》)

(7)飯疏食,飲水,,樂亦在其中矣。(《論語·述而》)

(8),吹盡狂沙始到金。(劉禹錫《浪淘沙》)

答案(1)蟪蛄不知春秋(2)枯松倒掛倚絕壁(3)小弦切切如私語(4)官盛則近諛(5)飛鳥相與還(6)塞上燕脂凝夜紫(7)曲肱而枕之(8)千淘萬漉雖辛苦三、文言文閱讀(20分)(2024蘇錫常鎮二調)閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)盛溪綠生志胡胤嘉吾鄉呂水山先生,通博異才,微及藝事,率爾造極。書法精勁,畫無塵埃氣。余嘗得其所寫《雙柑圖》,枝葉扶映,生氣可摘。性好獎成人材,凡有片長,引接不倦。盛世者,安溪人也,避仇居先生前廡下。盛固工寫照及神儀佛像,以糊齒頰。先生諦視之,殊有思理。一日,懸子昭《四時圖》于堂,促盛至曰:“子能捉筆乎?”盛素有膽智,又心屈服先生,逐漫應曰:“諾!”鍵戶臨染,三日始成。先生掀髯曰:“子可教也!”遂與語山水去就曲折、草木舒結芊綿之致。盛大悟,筆法頓上。由是摩東村無不東村矣,摹徵仲無不徵仲矣。第其自布一局,自出一意,則亦為其溪綠者而已。一日與余飯齋中,是年適其六十誕期,余戲謂:“長松大椿,子所自有,余何以壽子?”盛立庭下,飲泣哀咽,若不自勝。余怪駭之。拭涕言曰:“余哭吾母也。世生匝歲,痘發熾然,累累著面目,瞳如覆盂。母日夜舐吮,一目復開,見日月光,不至懵懵作死人者,皆吾母涕唾余也。母亡矣,雖有目,視之不見矣,世何以報吾母?公能言,憐而志其痛,世死且不朽,何以壽為?”余蹙然許之。世為人直戇無粉藻,胸腹所欲言,落落喉間欲吐矣。居恒以忠孝禮義自矢,道拾遺金必還其人,分與勿許也。瓶無常粟,需十指為活,然見人窮迫如刺心肺,袖中一錢兩錢,不爾即為解衣,務期必濟,無難割之色。六歲就外傅,善占對,筆裊裊輒作人物形。祖鶴亭鐘愛之。十歲祖亡,父龍橋不問生產,又為同役者欺弄,家日消落。十四而父母相繼歿,不聊生矣。夫耕于前,婦播于后,僅足獨立。鄰有怨家,徙居塘西,即所稱呂先生廡下,得授書畫者也。其畫老益精進,前輩名筆,無不心摹手追。余嘗語之:“畫不必其似,愛不必其有,子于此悟入,可矣。”君生于嘉靖某年某月日,今萬歷庚戌,得年六十。溪綠,其別名也。(選自《北郭叢鈔》,有刪節)6.對下列句子中加點詞的說明,不正確的一項是(3分)()A.率爾造極造:到達B.鍵戶臨染鍵:鑰匙C.務期必濟濟:幫助D.無不心摹手追追:仿照7.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)()A.盛溪綠得到呂水山的指引后,畫技進步神速,仿照誰就像誰,但不足的是那時他的畫還沒有形成自己的風格。B.文章作者也是知畫識畫的行家,他憐憫盛溪綠的身世,觀賞其人品與畫藝,而且在繪畫上也曾指引過盛溪綠。C.盛溪綠周歲那年,生痘,病情嚴峻,眼睛腫得都沒法睜開,全靠母親舔舐才又見光明,因此他非常感謝母親。D.盛溪綠的祖父去世后,父親不問生計,家道日漸衰落。父母去世后,他因與鄰家結怨,無奈由安溪遷居塘西。8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)長松大椿,子所自有,余何以壽子?

(2)居恒以忠孝禮義自矢,道拾遺金必還其人,分與勿許也。

9.依據文章內容,概括盛溪綠藝術上取得勝利的緣由。(4分)

6.答案B“鍵”,在文中是“關閉”的意思。7.答案A“不足的是那時他的畫還沒有形成自己的風格”錯誤,原文“第其自布一局,自出一意,則亦為其溪綠者而已”的意思是只要他自己構思布局,自己立意,就也是他盛溪綠的畫。8.答案(1)高大的松樹椿樹(一類的祝壽畫),是你自己全部的東西(你自己也能畫),我用什么來為你祝壽呢?(2)平常常以恪盡忠孝禮義為誓言,路上拾到別人遺失的銀子肯定會還給那人,(失主想)分一點銀子給他,他沒答應。解析(1)“長松大椿”只要譯出是“兩種樹”或“像長松大椿一樣長壽”或“長松大椿一類的畫”都可以;“子所自有”是所字結構;“何以”翻譯為“用什么、拿什么”;“壽子”翻譯為“為你祝壽”。(2)“居恒”,平常常常。“矢”,同“誓”,發誓,誓言。“道拾遺金”中,“道”是名詞作狀語,在路上;“遺金”,遺失的銀子。“分與勿許”,是失主想分一點銀子給他(作為答謝),他沒有答應。9.答案①有天賦,悟性好。②得到名家指引。③博采眾長。④努力學習。解析首先要明確答題指向,不能把人物的品質特點,如“拾金不昧”“品德端正”“慷慨大方”“孝順母親”等納入答案;其次要明確答題區間,文中關于盛溪綠在藝術方面的敘述主要在前兩段和倒數其次段,需在理解文意的基礎上分點陳述,避開角度遺漏、交叉或重復。[參考譯文]我家鄉的呂水山先生,通達淵博,才能突出,稍一接觸藝術之事,就能達到最高境界。書法精妙蒼勁,繪畫沒有塵俗之氣。我曾經得到他所畫的《雙柑圖》,枝葉交映,活靈活現,似乎可以摘下來一般。他性格喜愛助人成材,凡有微小的特長,舉薦提拔不感到厭倦。盛世,是安溪人,躲避仇人而居住在先生家前面的屋子里。盛世原來擅長畫人物形象和神像佛像,借此糊口謀生。呂先生細致察看他,(發覺他)極有才思情致。一天,先生在堂上懸掛子昭的《四時圖》,督促盛世到后說:“你能執筆一畫嗎?”盛世始終有膽識,又加上折服于先生,就隨口答應說:“好!”(盛世)關上門臨摹,三天后才畫勝利。呂先生笑著說:“你是可教之人啊。”于是和他說山水的取舍曲折、草木舒結茂密的道理。盛世茅塞頓開,作畫的筆法忽然有了進步。從今,仿照東村就沒有不像東村的,仿照徵仲就沒有不像徵仲的。只要他自己構思布局,自己立意,就也是他盛溪綠的畫而已。一天他和我在齋中吃飯,這一年正是他六十歲的那一年,我跟他開玩笑說:“那些高大的松樹椿樹(之類的賀壽畫),是你自己就有的東西,我拿什么來為你祝壽呢?”盛世立在院子中,哀思哽咽,似乎無法承受。我感到驚奇而膽怯 。(盛世)擦著眼淚說:“我哭我的母親啊。我誕生剛滿一歲,痘癥發作迅猛,面孔眼部,接連成串的,到處都是,瞳仁腫得像倒扣的盂。我的母親日夜為我舔吮,一只眼睛才重新睜開,能見到日月之光,不至于糊里糊涂地成為死人,都是我的母親舔舐我的結果啊。(現在我的)母親去世了,我雖然有眼睛,但已看不見(母親)了,我能用什么來報答我的母親呢?您能寫文章,憐惜我而寫下我的苦痛,我即使死了也會因您的文字而不朽,哪里用得著為我祝壽呢?”我局促擔心,答應了他。盛世為人憨直不偽飾,心中想說的話,往往一吐為快(連綿不斷地說出來)。平常常以恪盡忠孝禮義為誓言,路上拾到別人遺失的銀子肯定會還給那人,(失主想)分一點銀子給他,他沒有答應。米缸里沒有日常所需的糧食,須要親自勞作,但是見到人們窮窘況迫就像心肺被刺一樣難受,身上(袖子里)有錢就給錢,沒錢就脫下衣服(給他),肯定要給他幫助,沒有難以割舍(犯難)的神色。六歲時跟著師傅學習,擅長對答,執筆輕舞就能畫出人物的形象來。祖父鶴亭鐘愛他。十歲時,祖父去世,父親龍橋不擅長謀劃生計,又被共事的人欺瞞愚弄,家境日益衰落。十四歲時父母相繼去世,沒有賴以生存的東西,(只能)自己(丈夫)在前耕作,妻子在后面播種,僅夠獨立。鄰居是他的仇人,于是遷居塘西,到了被稱為呂先生的廊屋下,并得到了呂先生傳授書畫方面的學問。年老時,他在繪畫方面更是銳意求進,前輩名作,沒有不專心揣摩追隨效仿的。我曾經對他說:“畫不必求似,愛不必占有,你從這里去領悟就可以了。”先生生于嘉靖某年某月某日,今年是萬歷庚戌年,享年六十歲。溪綠,是他的別名。四、古詩詞鑒賞(11分)(2024南京、鹽城二模)閱讀下面這首唐詩,完成問題。(11分)寄杜位①杜甫近聞寬法離新州②,想見懷歸尚百憂。逐客雖皆萬里去,悲君已是十年流。干戈況復塵隨眼,鬢發還應雪滿頭。玉壘③題書心緒亂,何時更得曲江④游。[注]①杜位:杜甫族弟。②新州