專題14寫景類作文

一、精講知識

怎樣寫景

寫景就是描寫景物類，如時令節氣、山川湖海、日月星空、陰晴雨雪、花草樹木以及居

住環境、風土人情等等，屬記敘文的一種。在寫入敘事為主的記敘文中常常會有景物描寫，

一般用來交代故事發生的背景、時間、地點，起到渲染氣氛、襯托人物、顯示中心的作用。

世界上的景物千差萬別，各有姿態，怎樣才能寫出景的韻味呢？

1、有序觀察，細致描寫。常見的寫作順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序。在寫景

時，我們可以根據景物特點選擇恰當的寫作順序。如寫雪景，我們可以按照下雪前、下雪時、

下雪后的時間順序進行描寫，也可以由遠及近、移步換景來描寫各處不同的雪景。

2、抓住景物的特征。如朱自清的散文《春》描繪了春天里的種種景物：山、水、草、花、

雨等等。對于春草，作者抓住了以下幾個特征：一是萌動的幼芽，擠破泥土的阻礙露出地面

的一個“鉆”字；二是初生的小草嬌柔的神志、“嫩嫩的"；三是春草的色澤“綠綠的”；四是

人的觸覺所感“軟綿綿的”。對于春雨，則寫出了雨絲的細密，“像牛毛，像花針，像細絲”;

寫出了雨意的朦朧，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”；又寫出了春雨滋潤萬物的作用，“樹葉兒

卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼”。文章的最后還用生動的比喻，把春天寫成“剛落地的

娃娃”，寫成花枝招展的“小姑娘"，寫成''健壯的青年”，贊美了春天的朝氣與活力。

3、展開合理的想象。在觀察了景物的特征之后，恰當地運用比喻、擬人、排比、夸張等

修辭手法，將景物寫生動。比如有一篇《下雪了》的文章寫道：“地上白色羊絨地毯般的雪好

像一直鋪到了天邊，真是一個晶瑩的世界！幾只小麻雀在雪地里覓食，像一個個圓滾滾的黑

皮球兒在薄薄的雪地里彈來彈去。”

4、做到情景交融。寫景的記敘文不是單以寫景為目的，它最終是為抒發一種感情。在寫

景的文章中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才是好文章。

對文章中情與景關系的處理，可以有兩種方法，一是在寫景的同時抒寫作者的感受，即

所謂借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來似乎是

客觀的寫景，但字里行間蘊含著作者的深情，這叫做寓情于景。比如寫登山，如果是為了表

達“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達到美好的頂峰”這一文題，文章就應突出山路之險，

困難之大，意志之堅及登峰后“一覽眾山小”的豪情。如果是為了抒發對祖國山川的熱愛之

情，則應重點描繪景色之美，抒寫感情之真。

【范文賞析】

海

海，看起來只是藍色一片，但它確實有它的美。

早上，太陽艱難地爬出了海面，露出一點頭，又爬呀爬，汗把海水染紅了，遠遠看去，

就像火焰一樣。太陽終于爬出了海面，卻又被重重迷霧包圍了。大海成了深藍色，在迷霧的

襯托下，大海更神秘了。

中午，太陽扒呀扒，總算扒開了迷霧，貝殼愜意地在沙灘上曬太陽，并且在海水中洗著

澡。浪花帶著一顆顆''珍珠"上了岸，我伸手去抓，只抓到了一些水珠，除此之外，再沒有什

么了。咦？海里怎么會有金點？我沖進水里抓了一些金點，哦！原來是沙子，在陽光的照耀

下，顯得分外美麗！

晚飯過后，我又來到了海邊，這是今天第三次去了。海水，依然藍的可愛。一轉眼，太

陽下去了一半，云朵也搖身一變，有的好像一條正在享受陽光的翻車魚；有的像一條仰望天

空的美人魚，還有的像一群饑腸轆轆的鯊魚……

傍晚，一個燈火通明的小亭子在黑夜的映襯下，更加明亮了，遠遠望去，就像一只孤獨

的螢火蟲，在無邊無際的黑夜中靜靜地站著。因為沒有幾個人，所以靜悄悄的，連浪潮沖上

海灘的聲音都那么清晰可辨，嘩嘩，嘩嘩....

海是那樣美，那樣靜，可是，總能讓人發現''她"不一樣的美，讓我們共同感受大自然

的美！將來，海會更加藍，草會更加綠，我們將生活在美的世界。

點評：一個''美"字總領全文，接著按早上、中午、晚飯過后，傍晚時順序寫出迷霧包

圍下的大海“神秘美”，陽光照耀下的大海格外美麗，晚飯過后抓住云朵的變化突出海之美，

傍晚站在亭子里聽著浪潮沖上海灘的聲音，讓人陶醉在海之美中。篇末“我們將生活在美的

世界”，主題得到升華。

二、精練專題

寫作（一）

1.你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？請以“游”為題，寫一篇習作。

要求：⑴在橫線上填寫所游覽地方的名稱，把題目補充完整。⑵按照游覽順序組織材料，依次

展現沿途風光，重點詳寫自己印象最深的景物。⑶書寫要工整，不寫錯別字，語句要通順。

寫作（二）

2.為了讓更多人了解自己的家鄉，把家鄉的物產、風光、名勝古跡、人文特色推薦給讀者，我們準

備編一本《誰不說俺家鄉好》，向大家推薦家鄉的特色，請你選擇一個推薦點，寫清楚推薦理由、題

目自擬。寫一篇不少于400字的習作。（文章中不要出現真實的校名和人名）

寫作（三）

3.什么叫“云南生活”，不同的人會有不同的感受！或許是在你的“樂園”里留下歡聲笑語；或許是游

覽美景，讓你沉醉流連；或許是學會某件事，給你啟發、讓你成長；又或許是和你的動物朋友其樂

融融……請以“我真喜歡”為題，介紹你喜歡的事物吧！（要求將題目補充完整）

要求：語句語句通順，條理清晰，內容具體，詳略得當，思想積極向上，表達真情實感，正確

使用標點符號，書寫規范，字數在300字以上。（注意：文中不要出現真實的校名和姓名）

寫作（四）

4.同學們，美麗的自然風光無處不在。在生活中，你一定也發現不少美麗的地方，比如校園的一

角、郊外的小樹林、外婆家的菜地、海上的日出、春天的公園、美麗的青秀山……你最喜歡的地方

是什么樣子的？它給你帶來了怎樣的快樂？請你打開記憶的大門，介紹一處你最喜歡的景物，與我

們分享吧！

要求：①內容具體，語句通順，寫出這個地方給你帶來的快樂。②題目自擬，文中不出現與你

相關的真實人名、校名。

寫作（五）

5.生活是一本永遠也讀不完的大書，時時處處都有亮麗的風景線。這道亮麗的風景線可能是一處美

麗的景色，可能是一位道德高尚的人物，可能是一個美好的瞬間......你眼中亮麗的風景線是什么，

一起來分享吧！

請你以《一道亮麗的風景線》為題，寫一篇文章，注意寫出真情實感，不要出現真實校名和姓

名。字數不少于400字。

寫作（六）

6.研學活動的開展，讓我們對美麗可愛的家鄉有了更深的認識。詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來

不看岳”“山繞清溪水繞城，白云碧嶂畫難成”描摹了無數人心中的黃山和徽州，定格成一幅幅人們心

中魂牽夢縈的畫卷，或靜止或流動。

⑴閉營美文誦讀環節，請向隊員們分享你家鄉靜態的美，比如秀美的山川河流，寧靜的田園村

舍，古樸的亭臺樓閣，靚麗的竹林花海……

⑵當然，我們的家鄉并不止于靜態的美，她還是活潑的，比如朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉，林

中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……請再用生動的文字描繪一幅你家鄉動態美的畫面。

家鄉處處美，動靜總相宜。請認真修改你的美文，閉營美文誦讀環節期待你的精彩表現！

最后，五年級雛鷹中隊全體隊員謝謝你傾情參與此次暑假研學方案的策劃！讓我們共同祝愿此

次“相約黃山?走近徽州”暑期研學之旅獲得圓滿成功！

寫作（七）

7.湖畔、林間、廣場、校園……處處留下了我們歡快的笑聲。只要能使我們開心快樂的地方，都可

以是我們的樂園。請選擇一處使你感受到快樂的地方，把這個地方介紹給大家。請把這個地方描述

清楚，重點要寫出它給你帶來了怎樣的快樂哦！

要求：自擬題目，條理清晰，語言通順。字跡工整，卷面整潔。400字左右。文中不出現真實

的姓名和學校名稱。

寫作（八）

8.公園、花園、果園、田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，只要你仔細觀察，就會有所發

現。請你選擇身邊所看到的一處美景介紹給別人吧！

請以“真美”為題，寫一處你喜歡的美景，試著圍繞一個意思寫，用上學到的有新

鮮感的詞句更精彩哦！。

寫作（九）

9.⑴家鄉的美景令人魂牽夢繞。請觀察家鄉的一種自然現象或一處自然景觀，按一定的順序描寫景

物，重點寫出景物的動態變化。

題目自擬，文中不出現真實姓名、校名，不少于400字。

⑵家鄉的物產使人念念不忘。請介紹一種你感興趣的家鄉的事物，可以結合相關資料，用上恰當

的說明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚它的主要特點。

題目自擬，文中不出現真實姓名、校名，不少于400字。

⑶家鄉的未來讓人心馳神往。咱們社區正舉辦“家鄉巨變?暢想未來”征文活動，請你大膽想象二

十年后的家鄉會是怎樣的一番景象，寫下場景或事件，把重點部分寫具體。題目自擬，文中不出現

真實姓名、校名，不少于400字。

寫作（十）

10.按要求寫一篇400個字以上的作文：

自然景觀是那么奇妙，日常生活是那么美好。請以補寫“點贊一景”為題目，寫

一處值得贊美的自然景象（景觀），或寫某一美好的生活場景。寫時注意多用上平時積累的好詞，以

及表達好自己的真情實感。

寫作（十一）

11.世界上有許多美好的景物，日出日落、秋去冬來、云飄雪降、名勝古跡、小橋流水、亭臺樓

閣……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌？請以“即景”為題寫一寫你心中最美好的

那處景物吧!

要求：①先把題目補充完整；②按一定順序去寫，使畫面躍然紙上；③字跡工整，不少于

400字。

寫作（十二）

12.生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼公園、果園、校園、河邊、沙灘……我們周圍有許多美

麗的地方，請你以“,真美”為題，把我們身邊的美景介紹給別人吧！

提示：⑴先將題目補充完整，寫之前先回憶，寫的地方有些什么，是什么樣子的。⑵書寫工

整，不少于300字。（注意：作文中不能出現真實的校名、人名。）

寫作（十三）

13.題目：美麗的

要求：你的家鄉一定有許多美麗的自然景觀，選擇一處，把題目補充完整，按照一定的順序，有

條理地描寫景物，要抓住景觀的特點，寫出景物的動態變化。不少于400字。

寫作（十四）

14.閱讀材料二（課外閱讀）是按照時間順序來寫的，請你也按時間順序寫一篇文章，可以寫給你

印象最深的一個人，也可以寫你喜歡的一種植物，還可以寫給你印象最深的一處景物……

要求：①自擬標題；

②按照時間順序寫；

③內容具體，寫出自己的真情實感；

④字數不少于400字。

寫作（十五）

15.雕塑家羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”美麗的地方，美麗的季節，

美好的事物，美好的心靈……凡是你認為美的事物或人物，都可以作為你習作的對象。

要求：1.題目自擬。2.能表達真情實感。3.語句通順，正確使用標點符號。不寫錯別字。

寫作（十六）

16.仔細觀察圖畫面，以《美麗的家鄉》為題，按春夏秋冬的順序，寫一篇記敘文，表達對家鄉景色

的贊美之情。段落分明，語句通順，350字以上。

專題14寫景類作文

一、精講知識

怎樣寫景

寫景就是描寫景物類，如時令節氣、山川湖海、日月星空、陰晴雨雪、花草樹木以及居

住環境、風土人情等等，屬記敘文的一種。在寫入敘事為主的記敘文中常常會有景物描寫，

一般用來交代故事發生的背景、時間、地點，起到渲染氣氛、襯托人物、顯示中心的作用。

世界上的景物千差萬別，各有姿態，怎樣才能寫出景的韻味呢？

1、有序觀察，細致描寫。常見的寫作順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序。在寫景

時，我們可以根據景物特點選擇恰當的寫作順序。如寫雪景，我們可以按照下雪前、下雪時、

下雪后的時間順序進行描寫，也可以由遠及近、移步換景來描寫各處不同的雪景。

2、抓住景物的特征。如朱自清的散文《春》描繪了春天里的種種景物：山、水、草、花、

雨等等。對于春草，作者抓住了以下幾個特征：一是萌動的幼芽，擠破泥土的阻礙露出地面

的一個“鉆”字；二是初生的小草嬌柔的神志、“嫩嫩的"；三是春草的色澤“綠綠的”；四是

人的觸覺所感“軟綿綿的”。對于春雨，則寫出了雨絲的細密，“像牛毛，像花針，像細絲”;

寫出了雨意的朦朧，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”；又寫出了春雨滋潤萬物的作用，“樹葉兒

卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼”。文章的最后還用生動的比喻，把春天寫成“剛落地的

娃娃”，寫成花枝招展的“小姑娘"，寫成''健壯的青年”，贊美了春天的朝氣與活力。

3、展開合理的想象。在觀察了景物的特征之后，恰當地運用比喻、擬人、排比、夸張等

修辭手法，將景物寫生動。比如有一篇《下雪了》的文章寫道：“地上白色羊絨地毯般的雪好

像一直鋪到了天邊，真是一個晶瑩的世界！幾只小麻雀在雪地里覓食，像一個個圓滾滾的黑

皮球兒在薄薄的雪地里彈來彈去。”

4、做到情景交融。寫景的記敘文不是單以寫景為目的，它最終是為抒發一種感情。在寫

景的文章中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才是好文章。

對文章中情與景關系的處理，可以有兩種方法，一是在寫景的同時抒寫作者的感受，即

所謂借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來似乎是

客觀的寫景，但字里行間蘊含著作者的深情，這叫做寓情于景。比如寫登山，如果是為了表

達“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達到美好的頂峰”這一文題，文章就應突出山路之險，

困難之大，意志之堅及登峰后“一覽眾山小”的豪情。如果是為了抒發對祖國山川的熱愛之

情，則應重點描繪景色之美，抒寫感情之真。

【范文賞析】

海

海，看起來只是藍色一片，但它確實有它的美。

早上，太陽艱難地爬出了海面，露出一點頭，又爬呀爬，汗把海水染紅了，遠遠看去，

就像火焰一樣。太陽終于爬出了海面，卻又被重重迷霧包圍了。大海成了深藍色，在迷霧的

襯托下，大海更神秘了。

中午，太陽扒呀扒，總算扒開了迷霧，貝殼愜意地在沙灘上曬太陽，并且在海水中洗著

澡。浪花帶著一顆顆''珍珠"上了岸，我伸手去抓，只抓到了一些水珠，除此之外，再沒有什

么了。咦？海里怎么會有金點？我沖進水里抓了一些金點，哦！原來是沙子，在陽光的照耀

下，顯得分外美麗！

晚飯過后，我又來到了海邊，這是今天第三次去了。海水，依然藍的可愛。一轉眼，太

陽下去了一半，云朵也搖身一變，有的好像一條正在享受陽光的翻車魚；有的像一條仰望天

空的美人魚，還有的像一群饑腸轆轆的鯊魚……

傍晚，一個燈火通明的小亭子在黑夜的映襯下，更加明亮了，遠遠望去，就像一只孤獨

的螢火蟲，在無邊無際的黑夜中靜靜地站著。因為沒有幾個人，所以靜悄悄的，連浪潮沖上

海灘的聲音都那么清晰可辨，嘩嘩，嘩嘩...

海是那樣美，那樣靜，可是，總能讓人發現''她"不一樣的美，讓我們共同感受大自然

的美！將來，海會更加藍，草會更加綠，我們將生活在美的世界。

點評：一個“美”字總領全文，接著按早上、中午、晚飯過后，傍晚時順序寫出迷霧包

圍下的大海“神秘美”，陽光照耀下的大海格外美麗，晚飯過后抓住云朵的變化突出海之美，

傍晚站在亭子里聽著浪潮沖上海灘的聲音，讓人陶醉在海之美中。篇末“我們將生活在美的

世界”，主題得到升華。

二、精練專題

寫作（一）

L你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？請以“游”為題，寫一篇習作。

要求：⑴在橫線上填寫所游覽地方的名稱，把題目補充完整。⑵按照游覽順序組織材料，依次

展現沿途風光，重點詳寫自己印象最深的景物。⑶書寫要工整，不寫錯別字，語句要通順。

【答案】游九寨溝

到九寨溝一游，是我多年的愿望。今年暑假，我終于如愿以償，去了人間仙境一九寨溝。

九寨溝景區位于四川省阿壩州藏羌自治州，距九寨溝縣城30公里，平均海拔2800米，這里氣

候宜人，景色秀美，是世界級自然遺產保護區，5A世界級風景區。每天，慕名而來的中外游客成千

上萬，絡繹不絕。九寨溝的天空明凈瓦藍，像一顆巨大的藍寶石，鑲嵌在空中，縷縷白云猶如棉花

糖，隨手可摘，這里空氣清新自然，令人神清氣爽。

早上，我們坐上觀光車，首先到達了長海，遠遠望去，長海掩映在崇山峻嶺的懷抱中，像一位

羞澀的少女，靜靜地依偎在戀人身旁，喃喃低語。長海四周布滿了郁郁蔥蔥的森林，有許多不知名

的鳥兒在枝頭婉轉歌唱。岸邊綠油油的草叢中，點綴著五顏六色的野花，一陣微風吹來，海面波光

粼粼，晶瑩通透，像一片片孔雀羽毛覆蓋在海面。我被這美景深深地陶醉了，仿佛走進了夢幻般的

仙境。“咔嚓、咔嚓”我被一陣陣相機聲驚醒，再向海面望去，此時的海面，平靜得像一面鏡子，海

面倒映著藍天、白云、秀麗的山峰，魚兒在“空中”穿梭，鳥兒在“水中”飛翔，形成了一幅奇特的山水

畫卷。讓我與游客們駐足觀望，久久不愿離去。跟隨觀光車，我們還瀏覽了箭竹海、五花海、老虎

海等景點。這里的海，是那樣的美，美得讓人陶醉；這里的海，是那樣的靜，靜得與世無爭；這里

的海，是那樣的清澈，清澈得毫無雜質。這里的海，是那樣幽藍，藍得像一塊無瑕的寶石，而珍珠

灘瀑布卻是另一番景象。珍珠灘瀑布，高21米，寬270米，是懸崖上面的泉水，噴涌而下，濺出

一粒粒水珠，這些水珠似斷了線的珍珠，撒落在空中，珍珠灘瀑布因此得名，整個瀑布看起來氣勢

磅礴，雄偉壯觀，恰如狂龍發怒，水聲震耳欲聾，這使我想起了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是

銀河落九天”，我們不得不向大自然的鬼斧神工拍案叫絕！諾日郎瀑布也十分壯觀，84版《西游記》

的部分片段就是在此拍攝的，怎么樣，你想來游九寨溝嗎？

我愛九寨溝，更愛這里的山山水水，因為這里風景獨好。

【解析】【分析】本題為半命題的寫景作文，要求以“游二'為題，寫一處你游覽過的地方。回顧游覽過

的景色，想想哪處讓你印象最深刻，最想介紹給大家，與大家分享，然后確定寫作內容。我們描寫

景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。總之，把握住寫景的

順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進行仔細觀察的基礎上，根據所見所感展

開合理的想象，再把景物狀態、顏色描寫出來，這樣會給人留下深刻的印象。寫景的目的，不應為

寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象

的文章。

【點評】這篇文章小作者帶我們游覽了美麗的九寨溝，文章最大的亮點就是語言十分優美，還運用

了比喻、擬人和排比多種修辭，使得文章生動、具體、形象，是一篇成功的習作。

寫作（二）

2.為了讓更多人了解自己的家鄉，把家鄉的物產、風光、名勝古跡、人文特色推薦給讀者，我們

準備編一本《誰不說俺家鄉好》，向大家推薦家鄉的特色，請你選擇一個推薦點，寫清楚推薦理由、

題目自擬。寫一篇不少于400字的習作。（文章中不要出現真實的校名和人名）

【答案】大美家鄉

我的家鄉在三亞。這里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

三亞的熱帶植物園里的植物千奇百態，有的像又粗又長的鐵鏈，有的像刺猬身上的刺，有的像

分枝的鹿角，還有一些不知道名字的植物，各種各樣的植物多得數不清。

三亞的海水碧綠碧綠的，天空一碧如洗，遠看好像海水和天空連接著。平靜的海面像無邊無際

的大草原，廣闊的天空像藍藍的寶石。海邊有海螺和海星，沙灘上有貝殼和花花綠綠的小石子。當

你光著腳丫踩在沙灘上時，好像正走在松軟的棉花上似的，我捧起細細的沙礫，沙子就順著我的手

指縫飛快得逃走。傍晚時分，浪花一個接一個地親吻著沙灘，也親吻著我的腳丫，癢癢的舒服極

To

三亞有好多熱帶水果，有帶刺的火龍果，有紅紅的太陽果，有像雞蛋似的人參果，還有圓溜溜

的椰子。我最喜歡喝椰子汁啦，先在椰殼上打一個小孔，然后再插上吸管兒，用力一吸，哇！好

爽！別看這椰子很大，但里面的椰子汁卻很少。

三亞的人們心靈手巧，人們用椰殼做成了好多精美的工藝品，有草帽、手機鏈兒，還有小人

物，活潑可愛的造型令人贊嘆。

三亞，真是一個讓人向往的旅游勝地。

【解析】【分析】本次習作為自命題作文，要求給大家推薦一個游玩的地方。分析作文題目可知，這

次習作是寫景的記敘文，既然是寫景的作文，就要以描寫景物為主，通過對一處景物的描寫，讓讀

者對這處景物產生喜愛之情，從而產生去這個地方欣賞美麗風景的想法。一篇好的習作必須有好的

素材，好的素材來源于生活，寫作思路如下：作文開頭可直接點題，寫明你想推薦給大家的一個好

地方是哪里，然后按照一定的順序具體描寫這處景物的特點，注意抓住景物的特點，采用學習過的

修辭手法進行描寫，結尾部分可再次點題，表達對這處景物的喜愛之情。寫作時要注意詳略得當，

重點突出，還要注意用詞的準確性。

【點評】本文表面上是寫“美麗的海南三亞"的景色，實際是感慨“三亞，真是一個讓人向往的旅游勝

地”。習作運用清新流暢的語言，寄情于景，將三亞的美麗與自己的情感盡情釋放在讀者面前，感染

著讀者。

寫作（三）

3.什么叫“云南生活”，不同的人會有不同的感受！或許是在你的“樂園”里留下歡聲笑語；或許是游

覽美景，讓你沉醉流連；或許是學會某件事，給你啟發、讓你成長；又或許是和你的動物朋友其樂

融融……請以“我真喜歡”為題，介紹你喜歡的事物吧！（要求將題目補充完整）

要求：語句語句通順，條理清晰，內容具體，詳略得當，思想積極向上，表達真情實感，正確

使用標點符號，書寫規范，字數在300字以上。（注意：文中不要出現真實的校名和姓名）

【答案】我真喜歡這個小山村

我生活住的城市里，這里高樓林立，車水馬龍。但是我最喜歡的還是外婆家那靜謐的小山村。

因為那里有肥沃的土地，依山傍水。

清晨，鳥兒那動聽的歌聲將人們喚醒。傍晚，裊裊升起的炊煙仿佛在呼喚還在田地里忙碌著的

人們該回家吃飯了。一副多么和諧又迷人的鄉村啊。|在這個小山村里，有一條清澈見底的小溪穿流

而過。小溪的對岸有一片郁郁蔥蔥的竹林，每當春雷一響，竹林里的筍兒便紛紛探出了小腦袋，這

時候我最喜歡跟著外公去竹林里“探尋寶藏”。我拿著一根樹枝在地面上仔細地搜尋著，撥開厚厚的

竹葉，一顆頂著嫩綠芽兒的春筍便露了出來。“我找到啦。I我開心的大叫起來。I夏天，和小伙伴們去

小溪里捉魚是我最愛做的一件事。挽起高高的褲腿，小心翼翼地踩進水里，兩手輕輕的放在水面

上，目不轉睛的觀察著水底的一切。一旦有小魚游進我的視線之內，我就用迅雷不及掩耳之勢將小

魚捕捉上岸，這時候小伙伴們會遞過一個小桶，把魚放入小桶內。我們弄濕了衣服褲子，回家還會

挨批，但依舊快樂無比。一群昂著頭，I渾身雪白的鴨子，神氣十足地向我們游來，不時“嘎嘎”叫

著，好像在說：“這是我們的地盤，快離開!“我和小伙伴們不約而同地撿起溪邊的小石子，給鴨群們

來了個“萬箭齊發”。鴨子們落荒而逃。“哈哈哈。I歡快的笑聲在溪邊回蕩。I風吹過竹林，發出沙沙的

響聲，仿佛在演奏樂曲。混合著小溪叮叮咚咚的流動聲，組成了一首完美的大合唱。

這就是我的樂園，景色宜人又充滿樂趣的小山村。

【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“我真喜歡_________：為題，寫一篇習作。什么叫“云南

生活”，不同的人會有不同的感受！或許是在你的“樂園”里留下歡聲笑語；或許是游覽美景，讓你沉

醉流連；或許是學會某件事，給你啟發、讓你成長；又或許是和你的動物朋友其樂融融……想想自

己最喜歡什么，選擇自己最想和大家分享的去寫。寫時要注意抓住事物的特點進行描寫，寫出自己

的“喜歡”。可將平時積累的好詞佳句用到習作中，將文章寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部

分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫

作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】這篇狀物散文對于梅花象征的品質，理解得非常透徹，老師也希望您能夠像你筆下的梅一

樣堅韌不拔，不屈不撓，自強不息。文章對于梅花的描寫如能夠更生動些，就更好了！

寫作（四）

4.同學們，美麗的自然風光無處不在。在生活中，你一定也發現不少美麗的地方，比如校園的

一角、郊外的小樹林、外婆家的菜地、海上的日出、春天的公園、美麗的青秀山……你最喜歡的地

方是什么樣子的？它給你帶來了怎樣的快樂？請你打開記憶的大門，介紹一處你最喜歡的景物，與

我們分享吧！

要求：①內容具體，語句通順，寫出這個地方給你帶來的快樂。②題目自擬，文中不出現與你

相關的真實人名、校名。

【答案】這兒真美

我的家鄉很美，我喜歡家鄉的每一個地方，但我最喜歡的是家鄉的大山。

家鄉的山上布滿了茂密的樹林，林中樹木筆直地站立著，像一排排士兵守著自己的家園。從遠

處看，山上像蓋了一層綠色的地毯。

春天，樹木發出了嫩綠的新芽，山野變得郁郁蔥蔥。地上開滿了五顏六色的花，有紅的、黃

的、白的……遠遠望去，山野又換上了彩色的衣裳。而這時的我喜歡和姐姐到山上玩耍。

夏天，山上的樹變得更加枝繁葉茂，像一把把大傘，我們可以躲到樹下乘涼。山上的小花也都

躲在樹的下面偷偷開放。

秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。樹木變成了金黃色，地上也鋪滿金黃色的葉子。莊稼

豐收了，果子熟透了，我們可以到樹上摘野果子吃。有時候還在地上打滾，身上也都是黃色的。

冬天，大山又披上了白色的衣服，像一個美麗的仙女。我和姐姐喜歡上山玩滑力坡，有一次，

姐姐滑進了人家的菜園子，把我逗得哈哈大笑，一高興忘記我正站在塑料布上，結果我滑倒了，從

山上滾了下來。我們笑得更厲害了，在地上邊笑邊打滾。山是白的，樹是白的，我們的全身也是白

的，我們感覺很開心。

這就是家鄉的山，這兒是不是很美？

【解析】【分析】本題為自命題的寫景作文，要寫一寫你最喜歡的地方。美麗的自然風光無處不

在。在生活中，你一定也發現不少美麗的地方，比如校園的一角、郊外的小樹林、外婆家的菜地、

海上的日出、春天的公園、美麗的青秀山……哪一處讓你印象最深刻，最想介紹給大家，與大家分

享，然后確定寫作內容。我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，

由動到靜等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進行仔

細觀察的基礎上，根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態、顏色、聲音描寫出來，這樣會給

人留下深刻的印象。寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，

才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。

【點評】小作者分別寫了春、夏、秋、冬四季大山的景色，條理清晰。同時，文章運用大量的比

喻、擬人的修辭手法，將大山的景色形象生動地描寫下來，為我們展現了一幅幅美麗的畫面，富有

爛漫色彩。文末更是直抒胸臆，表達對家鄉大山的喜愛之情。

寫作（五）

5.生活是一本永遠也讀不完的大書，時時處處都有亮麗的風景線。這道亮麗的風景線可能是一處美

麗的景色，可能是一位道德高尚的人物，可能是一個美好的瞬間……你眼中亮麗的風景線是什么，

一起來分享吧！

請你以《一道亮麗的風景線》為題，寫一篇文章，注意寫出真情實感，不要出現真實校名和姓

名。字數不少于400字。

【答案】一道亮麗的風景線

我的家鄉很美，我喜歡家鄉的每一個地方，但我最喜歡的是家鄉的大山。

家鄉的山上布滿了茂密的樹林，林中樹木筆直地站立著，像一排排士兵守著自己的家園。從遠

處看，山上像蓋了一層綠色的地毯。

春天，樹木發出了嫩綠的新芽，山野變得郁郁蔥蔥。地上開滿了五顏六色的花，有紅的、黃

的、白的……遠遠望去，山野又換上了彩色的衣裳。而這時的我喜歡和姐姐到山上玩耍。

夏天，山上的樹變得更加枝繁葉茂，像一把把大傘，我們可以躲到樹下乘涼。山上的小花也都

躲在樹的下面偷偷開放。

秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。樹木變成了金黃色，地上也鋪滿金黃色的葉子。莊稼

豐收了，果子熟透了，我們可以到樹上摘野果子吃。有時候還在地上打滾，身上也都是黃色的。

冬天，大山又披上了白色的衣服，像一個美麗的仙女。我和姐姐喜歡上山玩滑力坡，有一次，

姐姐滑進了人家的菜園子，把我逗得哈哈大笑，一高興忘記我正站在塑料布上，結果我滑倒了，從

山上滾了下來。我們笑得更厲害了，在地上邊笑邊打滾。山是白的，樹是白的，我們的全身也是白

的，我們感覺很開心。

這就是家鄉的山，這就是家鄉的一道亮麗的風景線。

【解析】【分析】本題為命題作文，要求以《一道亮麗的風景線》為題，寫一篇文章。生活是一本永

遠也讀不完的大書，時時處處都有亮麗的風景線。這道亮麗的風景線可能是一處美麗的景色，可能

是一位道德高尚的人物，可能是一個美好的瞬間……你眼中亮麗的風景線是什么?結合自己的生活實

際，選擇你最想介紹的去寫。寫作時要注意結合選擇典型的事例表現這位同學的特點，寫作時要做

到內容具體，過程詳實，突出重點；利用“外、語、動、心、神”來充實事件過程的人物表現，最終

表達某種情感。注意事件的情節變化，以及自己在事件中的情感、心理變化，結尾有在這件事情中

的感悟與啟發。

【點評】小作者分別寫了春、夏、秋、冬四季大山的景色，條理清晰。同時，文章運用大量的比

喻、擬人的修辭手法，將大山的景色形象生動地描寫下來，為我們展現了一幅幅美麗的畫面，富有

爛漫色彩。文未更是直抒胸源，表達對家鄉大山的喜愛之情。

寫作（六）

6.研學活動的開展，讓我們對美麗可愛的家鄉有了更深的認識。詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來

不看岳”“山繞清溪水繞城，白云碧嶂畫難成”描摹了無數人心中的黃山和徽州，定格成一幅幅人們心

中魂牽夢縈的畫卷，或靜止或流動。

⑴閉營美文誦讀環節，請向隊員們分享你家鄉靜態的美，比如秀美的山川河流，寧靜的田園村

舍，古樸的亭臺樓閣，靚麗的竹林花海……

⑵當然，我們的家鄉并不止于靜態的美，她還是活潑的，比如朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉，林

中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……請再用生動的文字描繪一幅你家鄉動態美的畫面。

家鄉處處美，動靜總相宜。請認真修改你的美文，閉營美文誦讀環節期待你的精彩表現！

最后，五年級雛鷹中隊全體隊員謝謝你傾情參與此次暑假研學方案的策劃！讓我們共同祝愿此

次“相約黃山?走近徽州”暑期研學之旅獲得圓滿成功!

【答案】家鄉的四季

我的家鄉在招遠，是擁有中國金都之稱的地方，那里風景如畫，物產豐富，是個可愛的地方。

春回大地，生機勃勃。隨著春姑娘輕快的步伐，小草興高采烈地脫去了舊衣衫，換上了嫩嫩

的，綠綠的，翠綠的外套，那晶瑩剔透的露珠，好像給青翠欲滴的草兒戴上了一條珍珠項鏈，閃閃

發光，真是好看。

赤日炎炎，驕陽似火。樹木郁郁蔥蔥的，遠遠望去就像一片綠色的海洋。野花開了，紅的、紫

的、粉的、黃的、白的像一個美麗的大花壇。

秋風習習，萬里無云。農作物已經成熟了，秋風一掠而過，果實累累，遠遠望去，像一片無邊

無際的金色之海。大豆可高興了，有的竟笑破了肚皮；稻子也許太興奮了，竟笑彎了腰；西紅柿為

了讓自己更美麗，便把口紅涂在臉上……

冰天雪地，數九寒冬。整個世界成了一個大冰箱，空氣似乎也要凝固起來。下過雪后，地上鋪

了一層雪白的絨毯，在陽光下閃著銀輝。小朋友們在打雪仗、堆雪人，玩得可開心了。

家鄉一年四季景色迷人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的物產寶庫。我愛我的家鄉！愛

那鳥語花香的春天；愛那烈日當頭的夏天；愛那天高云談的秋天；也愛那大雪紛飛的冬天。

家鄉如我們的母親，是她用一草一木哺育了我們成長。

西湖美景

我出生在杭州，在這個地方，有很多公園，但我最喜歡的是西湖公園。

早晨，西湖公園是熱鬧的。晨練的人三三兩兩圍著西湖跑步，不時發出幾聲贊嘆。小鳥站在

樹枝上，偶爾叫幾聲，仿佛在歌唱清晨。一些外國朋友談論著西湖十景的美麗和對劃船的期待。

中午，西湖公園是安靜的。微風吹拂著柳條，像一位慈母在給女兒梳辮子。湖面像是一面銅

鏡，小魚有時突然躍出湖面，就看到湖面蕩起層層波紋。

傍晚，西湖公園是絢麗的。石拱橋上掛滿了彩燈：紅的、黃的、綠的，顏色五彩繽紛。音樂

噴泉旁擠滿了圍觀的人，水柱隨著音樂的節拍不斷上升、下降，水霧在燈光的照耀下射出五彩光

芒。

西湖公園是多么多姿多彩啊，每次去了都令我流連忘返，下次我一定還去游玩！

【解析】【分析】(1)本題為寫景作文，分享家鄉的美，描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由

整體到局部，由物到人等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在

對景物進行仔細觀察的基礎上，根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態、顏色描寫出來，突

出家鄉的靜態美，這樣會給人留下深刻的印象。

(2)本題為寫景作文，分享家鄉的美，描寫景物時，要把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次

分明，清晰自然。在對景物進行仔細觀察的基礎上，把景物的動態美表現出來。

【點評】（1）這篇文章寫出了家鄉的四季美景，文章最大的亮點就是語言十分優美，還運用了比

喻、擬人和排比多種修辭，使得文章生動、具體、形象，是一篇成功的習作。

（2）小作者的家鄉在杭州，寫出來家鄉的西湖公園早晨、中午、傍晚不同時段的動態美，語句生

動，表達出了對家鄉的熱愛之情。

寫作（七）

7.湖畔、林間、廣場、校園……處處留下了我們歡快的笑聲。只要能使我們開心快樂的地方，都可

以是我們的樂園。請選擇一處使你感受到快樂的地方，把這個地方介紹給大家。請把這個地方描述

清楚，重點要寫出它給你帶來了怎樣的快樂哦！

要求：自擬題目，條理清晰，語言通順。字跡工整，卷面整潔。400字左右。文中不出現真實

的姓名和學校名稱。

【答案】快樂的地方

今天天氣很好，我們全年級去東方地質科普館秋游了。

我們先在教室里集合，然后跟著老師乘坐大巴士，來到了東方地質科普館。我們先去了地震抗

災館，這里有地震體驗，我沒有被選上去體驗就在看臺上看，令我吃驚的是那個房子會震動的。他

們原先都坐在床上，椅子上，警報聲后，房子就開始震動了，他們都躲到桌子下，床下，這里讓我

知道了很多的地震知識。從地震體驗館出來，我們開始在草坪上吃午飯，吃好后我發現邊上有很多

小攤販，我就跑去看，看都一個賣金魚的攤子，可惜我的錢花光了，我只好在旁邊看了，小販叔叔

注意到了我，說我長得胖胖的挺可愛的有點像他的兒子。就送我了一條金魚，又送我一個護身符叫

我到班里去宣傳一下，于是，我拿著金魚和護身符回到班里，他們都很喜歡紛紛跑去向那個小販叔

叔去買。大家都吃好，買好后，老師帶著我們去看了斗牛，這里一頭牛是黃的，一頭牛是黑的，它

們兩只眼睛都紅紅的，用頭去撞對方，很嚇人，最后還是黃牛贏了。我們還去了石頭館，在哪里有

很多我沒有看到過的漂亮的石頭，我很喜歡。

這次秋游我玩的真開心，真希望以后能再來玩。

【解析】【分析】題目要求寫一寫自己感到快樂的地方。作答時要首先確定什么地方讓你得到快樂，

抓住這一地方的特點，進行描寫，內容要具體，語句要通順。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“感到快樂的地方”來寫，結合自

己的生活積累和領悟思考，講述自己到東方地質科普館秋游的經歷，作文中心突出，語句通順，有

真情實感。

寫作（八）

8.公園、花園、果園、田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，只要你仔細觀察，就會有所發

現。請你選擇身邊所看到的一處美景介紹給別人吧！

請以“真美”為題，寫一處你喜歡的美景，試著圍繞一個意思寫，用上學到的有新

鮮感的詞句更精彩哦！。

【答案】這兒真美

我的家鄉很美，我喜歡家鄉的每一個地方，但我最喜歡的是家鄉的大山。家鄉的山上布滿了

茂密的樹林，林中樹木筆直地站立著，像一排排士兵守著自己的家園。從遠處看，山上像蓋了一層

綠色的地毯。

春天，樹木發出了嫩綠的新芽，山野變得郁郁蔥蔥。地上開滿了五顏六色的花，有紅的、黃

的、白的……遠遠望去，山野又換上了彩色的衣裳。而這時的我喜歡和姐姐到山上玩耍。

夏天，山上的樹變得更加枝繁葉茂，像一把把大傘，我們可以躲到樹下乘涼。山上的小花也都

躲在樹的下面偷偷開放。

秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。樹木變成了金黃色，地上也鋪滿金黃色的葉子。莊稼

豐收了，果子熟透了，我們可以到樹上摘野果子吃。有時候還在地上打滾，身上也都是黃色的。

冬天，大山又披上了白色的衣服，像一個美麗的仙女。我和姐姐喜歡上山玩滑力坡，有一次，

姐姐滑進了人家的菜園子，把我逗得哈哈大笑，一高興忘記我正站在塑料布上，結果我滑倒了，從

山上滾了下來。我們笑得更厲害了，在地上邊笑邊打滾。山是白的，樹是白的，我們的全身也是白

的，我們感覺很開心。

【解析】【分析】題目要求寫一個自己認為美的地方。結合自己平時的觀察，進行正確作答。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“成長的滋味”來寫，結合自己的

生活積累和領悟思考，介紹自己家鄉大山的美麗景色，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

寫作（九）

9.1家鄉的物產使人念念不忘。請介紹一種你感興趣的家鄉的事物，可以結合相關資料，用上

恰當的說明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚它的主要特點。

題目自擬，文中不出現真實姓名、校名，不少于400字。

2家鄉的未來讓人心馳神往。咱們社區正舉辦“家鄉巨變?暢想未來”征文活動，請你大膽想象二十

年后的家鄉會是怎樣的一番景象，寫下場景或事件，把重點部分寫具體。題目自擬，文中不出現真

實姓名、校名，不少于400字。

【答案】范文

范文1：

家鄉的特產

我的家鄉是一個窮鄉僻壤的小鎮，位于東北的一個小平原，基本的農作物就是玉米，更談不上

有什么特產。

在改革開放政策指引下，在建設新農村的基礎上，把一大片一大片的土地改成了經濟田，農民

們開始著手在經濟田棚起了拱棚，種植起蔬菜和瓜果類。

我特別喜歡的就是“地雷西瓜”。

種植西瓜其實是一件很麻煩的事。先把種子用水浸泡。待種皮泡軟后撈出，微干拌藥后，把種

子埋在土里，蓋上一層薄膜育苗。

在小苗掩四片葉片時，又開始移栽，平均1平方米1株，植株成活后長到六七十分米就開出白

色的小花，花下有一個小小的西瓜粒。等到第一個西瓜蛋有皮球大小時就把西瓜秧的“尖”掐掉。西

瓜成熟時有足球那么大，瓜身有條形的花紋。如果到成熟時期，你還不去采摘，它就會自己炸開，

露出一排排黑色的牙齒，讓人們看著就饞，當你真正咬到它時，嘴角就會滾下一粒粒“紅珍珠”來。

如果你們誰要是想嘗一嘗我們家鄉的“地雷西瓜”，請來東北的小鎮，讓你吃個夠。

范文⑵：

二十年后的家鄉

“故鄉的山，故鄉的云……”一首《故鄉》，勾起了我在家鄉的那一段美好的回憶。周末，我穿越

時空隧道，來到了未來的故鄉。

我一踏上了未來的故鄉的土地，一種難以用語言表達的感覺頓時涌上我的心頭。這一塵不染的

土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環顧四周，除了

正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長

著黃色的野菌。一條小河帶著遠古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲

著，或上竄下跳地尋找著食物。

我來到農民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個噴點環繞在

一起，形成了一個大水洞。噴泉中心有一座假山，“山”上有座涼亭，一個“路人”正順著小路走上去，

它好像也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上細細觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的柳枝

隨風飄動著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的

場景，真是太有趣了！

天近黃昏時我來到了母校。走進校園，望見以前校園塵土飛揚的操場變成了同學們的娛樂場

所。兩排綠樹像兩隊士兵排列在道路兩旁。在學校的東南角有一棵古老的榕樹，榕樹下同學們有的

在跳繩，有的在做游戲，有的在聊天。

“故鄉的山，故鄉的人……”我仿佛又聽到了那首美麗的歌曲，只是它聽起來不再那么陌生，因

為我現在還站在家鄉的土地上，還欣賞著家鄉的美景，我愛我的故鄉！

【解析】【分析】（1）本題為自命題作文，要求介紹一種你感興趣的家鄉的事物。家鄉的物產使人

念念不忘，選擇你了解的、感興趣的去寫。無論寫什么，都要抓住事物的特點，按照一定的順序去

介紹。做到有詳有略，詳略得當。注意恰當的運用學到的說明方法，將事物介紹清楚，能恰當運用

比喻、擬人等修辭手法，使文章、生動、有趣。

（2）本題為自命題的想象作文，要求寫一寫二十年后的家鄉。家鄉是每一個人的出生地，也是每個

人成長的地方。隨著社會的發展，我們的家鄉也在不斷地發展，不斷地進步，二十年后我們的家鄉

會是怎么樣的呢？由于寫作范圍廣泛，因此要理清思路，選擇合適材料進行寫作。寫想象作文應和

寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。寫想象

作文也要重視語言文字的表達，章法結構，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻

的印象。

【點評】（D作者向我們介紹了作者家鄉的特產一西瓜。本文主要對西瓜的外形特征以及生長過

程向讀者詳細地作了介紹，成功地表達了自己對西瓜的喜愛。整篇文章層次清楚，語言自然親切，

運用了比喻、擬人等修辭手法更使文章錦上添花。

（2）本文結構合理，前后照應，用一首歌表達了對故鄉的熱愛，想象豐富而合理，暢想了未來家鄉

的變化，表達了對家鄉的熱愛。

寫作（+）

10.按要求寫一篇400個字以上的作文：

自然景觀是那么奇妙，日常生活是那么美好。請以補寫“點贊一景”為題目，寫

一處值得贊美的自然景象（景觀），或寫某一美好的生活場景。寫時注意多用上平時積累的好詞，以

及表達好自己的真情實感。

【答案】點贊家鄉一景

我的家鄉很美，在我的眼中家鄉的大山更美。家鄉的山上布滿了茂密的樹林，林中樹木筆直地

站立著，像一排排士兵守著自己的家園。從遠處看，山上像蓋了一層綠色的地毯。

春天，樹木發出了嫩綠的新芽，山野變得郁郁蔥蔥。地上開滿了五顏六色的花，有紅的、黃

的、白的……遠遠望去，山野又換上了彩色的衣裳。而這時的我喜歡和姐姐到山上玩耍。

夏天，山上的樹變得更加枝繁葉茂，像一把把大傘，我們可以躲到樹下乘涼。山上的小花也都

躲在樹的下面偷偷開放。

秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。樹木變成了金黃色，地上也鋪滿金黃色的葉子。莊稼

豐收了，果子熟透了，我們可以到樹上摘野果子吃。有時候還在地上打滾，身上也都是黃色的。

冬天，大山又披上了白色的衣服，像一個美麗的仙女。我和姐姐喜歡上山玩滑力坡，有一次,

姐姐滑進了人家的菜園子，把我逗得哈哈大笑，一高興忘記我正站在塑料布上，結果我滑倒了，從

山上滾了下來。我們笑得更厲害了，在地上邊笑邊打滾。山是白的，樹是白的，我們的全身也是白

的，我們感覺很開心。

這就是家鄉的山，它給我帶來無窮的樂趣，我要為它點贊。

【解析】【分析】題目要求結合自己喜歡的生活中的自然景觀。作答時首先要把標題補充完整，抓住

景物的特點進行描寫，內容要具體語句要通順，表達出自己的真情實感。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“點贊家鄉一景”來寫，結合自己

的生活積累和領悟思考，講述家鄉的大山一年四季的美麗景色，作文中心突出，語句通順，有真情

實感。

寫作（十一）

11.世界上有許多美好的景物，日出日落、秋去冬來、云飄雪降、名勝古跡、小橋流水、亭臺樓

閣……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌？請以“即景”為題寫一寫你心中最美好的

那處景物吧！

要求：①先把題目補充完整；②按一定順序去寫，使畫面躍然紙上；③字跡工整，不少于

400字。

【答案】春雨即景

“沙沙沙……”不知何時，春雨悄悄地下了起來，仿佛是愛哭的云娃娃被春姑娘的愛撫深深地感動

了一樣，喜極而泣，清淚漣漣。

瞧，那雨絲像牛毛般細，像銀針一樣尖，密密地交織在一起，向大地、向萬物灑去。這春雨

好像是一層薄薄的輕紗，輕輕地籠罩著大地，滋潤著萬物。

剛剛還是牛毛般的春雨漸漸大了起來。大滴大滴雨水連成一條長鞭，打在玻璃上，抽在大樹

上，甩在樹葉上。雨水把玻璃沖刷得模糊不清，外面的風景似乎也模糊起來，只能聽見颼颼的風

聲、瀟瀟的雨聲匯集而成的交響曲。我仿佛看到了路旁的鮮花貪婪地吮吸著甘露，花瓣上嵌了些水

珠；小草修長的發絲被潤濕了；剛發新枝的楊柳被染得更綠了；田野里的油菜花開得更艷了萬物在

貴如油的春雨里顯得那樣生機盎然。

春雨漸漸地停了，天變晴了，藍藍的天空一碧如洗，云娃娃穿上了潔白如雪的新衣裳出來散

步，鳥兒也不停地唱著動聽的歌兒，仿佛在歌頌著春雨帶來的清爽。

我愿做鮮花投入到雨的懷抱，在它的懷抱中成長；我愿做小草，成為雨的朋友，接受它深情

的擁抱；我愿做大樹，做雨的伙伴，陪伴它度過寶貴的時間；我愿化作雨水，洗滌出一個干干凈凈

的世界。

【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“即景”為題，寫一種自然現象或一處自然景觀。我們描

寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。總之，把握住寫景

的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅

膀，根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態、顏色描寫出來，會給人留下深刻的印象。寫景

的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才

能寫出生動形象的文章。

【點評】文章的開頭點明了景色的時間地點。中間部分根據景物的特點從景物的形狀、大小、陰

暗、冷暖、顏色、數量、聲音、氣味等方面描述景物的動態。結尾表達出了作者的感受。

寫作（十二）

12.生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼公園、果園、校園、河邊、沙灘……我們周圍有許多美

麗的地方，請你以“,真美”為題，把我們身邊的美景介紹給別人吧！

提示：⑴先將題目補充完整，寫之前先回憶，寫的地方有些什么，是什么樣子的。⑵書寫工

整，不少于300字。（注意：作文中不能出現真實的校名、人名。）

【答案】校園的一角，真美

這兒真美我們學校有著許多迷人的地方，但是我最喜歡的是校園的那一角-我們班負責管理

的草坪。

每當萬紫千紅的春天來臨時，草坪中的小草不知道什么時候偷偷地探出頭來，在春風的吹動

下輕盈地舞動著。草地在陽光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著兩棵挺拔、高大的魚

尾葵，顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園里，“滿地黃金”也開始慢慢地長出嫩芽。春天過去了，

暑氣逼人的夏天來臨時，草坪頓時換了一幅新的景象，魚尾葵沒精打采地垂著幾條“魚尾”仿佛一個

挨了批評的小孩，垂頭喪氣的食拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭，好像在竊竊私語：“真熱啊！

真熱啊！”兩旁的“滿地黃金”撐開它金子似的遮陽傘，好像一個愛美的女孩撐開金黃色的遮陽傘，害

怕強烈的陽光傷到她嬌嫩的皮膚似的。炎熱的夏天過去了，秋風蕭瑟的秋天來到了，學校周圍的一

些樹都紛紛掉下了落葉。可是草坪上的兩棵魚尾葵卻仍然挺立。這時小草的草勢少了鋒芒，開始枯

衰冷黃，在風中更顯得柔軟無力了。秋天，是“滿地黃金”開得最金黃的時候，它們開出的花就像金

子一樣，鋪得滿地都是。一年的末季來臨。草兒鉆回了泥土下睡著了。挺拔的魚尾葵衰老了很多，

軟弱的“滿地黃金”也不敢探出頭來了，慢慢地，慢慢地進入了夢鄉……

我們的校園的草坪，像一個技術高超的魔術師，隨著季節的變化而變化，我喜歡這美麗的校園

一角。

【解析】【分析】題目要求寫一寫自己看到的美麗的地方。作答時結合自己的觀察，首先確定要寫的

是什么地方，把題目補充完整，然后抓住這個地方的特點寫下來。內容要具體，語句要通順。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“校園一角的美”來寫，結合自己

的生活積累和領悟思考，介紹校園一角的美麗景色，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

寫作（十三）

13.題目：美麗的

要求：你的家鄉一定有許多美麗的自然景觀，選擇一處，把題目補充完整，按照一定的順序，有

條理地描寫景物，要抓住景觀的特點，寫出景物的動態變化。不少于400字。

【答案】美麗的玫瑰花谷

我最喜歡的景點，不是充滿了濃濃文化氣息的廟宇，也不是男女老幼最愛的艷陽沙灘，而是位

于美麗的玫瑰花谷！

還記得在去年放暑假時，爸爸媽媽提議全家人一起到南部來個兩天一夜的自由行，經過全家商

議后我們立馬整理好行李，隔天二話不說的就出門遠赴南部游玩，在這之前我們都做好了功課，行

程都大致地規劃完畢，一抵達南部我們就想要欣賞一下玫瑰花谷，看看到底有沒有像網絡