幼兒園小班《小雪人》活動(dòng)教案幼兒園小班《小雪人》活動(dòng)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫(huà)五官。2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫(huà)五官。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑2、幼兒繪畫(huà)用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒活動(dòng)過(guò)程：一、游戲激趣1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑)，感受冬天下雪的情景。2、提問(wèn)：下雪天，我們可以玩什么游戲？3、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！二、聯(lián)想創(chuàng)作1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來(lái)堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。4、幼兒繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)關(guān)注：1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫(huà)五官。2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。三、分享交流1、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同？2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂(lè)趣。幼兒園小班《小雪人》活動(dòng)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1.能用大圓、小圓等繪畫(huà)小雪人。2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。活動(dòng)過(guò)程：1.繪畫(huà)小雪人的興趣。·下雪了，我們可以做什么游戲？2.欣賞范畫(huà)。·小雪人是什么樣子的？·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)？讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫(huà)的。3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫(huà)出雪人形象。·提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。4.展覽作品，欣賞成果。建議：區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。活動(dòng)結(jié)束：能畫(huà)出小雪人形象。活動(dòng)反思在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪的熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專(zhuān)注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。幼兒園小班《小雪人》活動(dòng)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用圓形畫(huà)出可愛(ài)的小雪人的形象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒人手一份。2.音樂(lè)磁帶《雪花》、繪畫(huà)范例大圖。活動(dòng)過(guò)程：1.小聲播放《雪花》音樂(lè)，教師在音樂(lè)中講述情景故事小豬和朋友們玩了一天，大家都累了，互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來(lái)，并下起了雪花，小豬一個(gè)人走在回家的路上，心里想：我得快點(diǎn)回家了，要不爸爸媽媽該著急了。突然，他聽(tīng)到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來(lái)是小雪人正傷心地哭呢！小豬問(wèn)：“你為什么哭呀？”小雪人說(shuō)：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個(gè)人孤零零的，我害怕！”。提問(wèn)：“小朋友，你要是小豬會(huì)怎么辦呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)己的想法。小豬想了想：“別怕，我你。”他戴上神奇的帽子，變出好多小雪人，小雪人高興地說(shuō)：“有這么多朋友陪我，我再也不害怕了！謝謝你，小豬。你的帽子真是太神奇了！”。激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情：“小朋友，我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧！”。2.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本，找到小雪人，說(shuō)一說(shuō)，小雪人是什么顏色的？白色的雪人的腦袋是什么形狀？(一個(gè)小圓)肚子是什么形狀？(一個(gè)大圓)帽子是什么形狀的？(小方形)邊說(shuō)教師邊在繪畫(huà)范例大圖上畫(huà)出雪人的模樣。3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情會(huì)怎么樣？這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎？他們可以在雪地上玩什么游戲？手上的姿勢(shì)都是怎樣的？鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊模仿，想像中小雪人不同的表情和姿勢(shì)。4.輕聲播放《雪花》音樂(lè)，幼兒拿出白色油畫(huà)棒，根據(jù)自己想象開(kāi)始作畫(huà)。在掌握用圓形組畫(huà)雪人的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒可多畫(huà)幾個(gè)不同表情姿勢(shì)的雪人。5.請(qǐng)幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會(huì)”展覽。大家一起欣賞，并模仿“舞會(huì)中”雪人的形象，在音樂(lè)中做出相應(yīng)動(dòng)作或跳舞。幼兒園小班《小雪人》活動(dòng)教案「篇四」目標(biāo)：1．能用大圓、小圓等繪畫(huà)小雪人。2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。準(zhǔn)備：1．參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。2．淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。過(guò)程：1．繪畫(huà)小雪人的興趣。下雪了，我們可以做什么游戲?2．欣賞范畫(huà)。小雪人是什么樣子的?刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫(huà)的。3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫(huà)出雪人形象。提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。4．展覽作品，欣賞成果。建議：區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。評(píng)價(jià)：能畫(huà)出小雪人形象。幼兒園小班《小雪人》活動(dòng)教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)1正確書(shū)寫(xiě)本課生字、詞。2、理解“小雪人有一顆水晶心”。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入(出示雪景圖)看，冬天來(lái)了，天上下起了大雪，路邊有個(gè)小雪人(出示雪人圖)，她美嗎?(生答)她不但外表美，心靈也很美，她是個(gè)好心的小雪人，她到底做了哪些好事呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第28課(板書(shū)好心的小雪人)二、錄音朗讀課文，小黑板出示要求：1、課文有幾個(gè)自然段?2、小雪人幫助了誰(shuí)?怎么幫?三、分析課文1、哪一段講小雪人的樣子?(1)你喜歡這個(gè)小雪人嗎?為什么?(2)你愿意把這段美美地讀給同學(xué)們聽(tīng)嗎?(3)同桌之間互相讀，比比誰(shuí)讀得好。這段寫(xiě)了小雪人的眼睛，還寫(xiě)了什么?它們分別是用什么做的?生答師板書(shū)：兩只桂圓做的眼睛一根胡蘿卜做的長(zhǎng)鼻子一頂咖啡色的絨帽多美的小雪人啊！生齊讀此段。2、小雪人幫助了誰(shuí)?(生答)哪幾段寫(xiě)小雪人幫助小松鼠?(生答)哪幾段寫(xiě)小雪人幫助小白兔?(生答)哪幾段寫(xiě)小雪人幫助兩只小鳥(niǎo)?(生答)3、生自由讀3---5段，讀后師問(wèn)：小松鼠遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后，小松鼠怎么做?(生答)師總結(jié)：多好的小雪人啊！小松鼠也不錯(cuò)，得到幫助后還知道表示感謝！哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們，他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀，讀后點(diǎn)評(píng))4、生自由讀6---8段，讀后師問(wèn)：小白兔遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后，小白兔怎么做?(生答)師總結(jié)：多好的小雪人啊！小白兔也不錯(cuò)，得到幫助后還知道表示感謝！哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們，他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀，讀后點(diǎn)評(píng))5、生自由讀9--13段，讀后師問(wèn)：哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們，他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀，讀后點(diǎn)評(píng))6、為了幫助小松鼠、小白兔，小雪人挖出了自己的眼睛、鼻子，她疼不疼呢?把帽子給了小鳥(niǎo)，小雪人自己冷不冷?小雪人寧愿自己忍受痛苦，也要幫助別人，她的心美不美?你想對(duì)她說(shuō)什么?(生說(shuō))7、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)從森林里走出來(lái)的這位老奶奶怎么表?yè)P(yáng)小雪人，誰(shuí)來(lái)讀讀最后一段?(生讀)8、師問(wèn)：為什么老奶奶說(shuō)小雪人的模樣變了?怎么變?小雪人沒(méi)有原來(lái)那么美了，你還喜歡她嗎?“你身體里的那顆水晶心沒(méi)有變”是什么意思?9、是呀，小雪人的心像水晶一樣美！她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！10、讓我們一起帶著敬佩的心情把課文美美地讀一遍吧！三、總結(jié)全文，深化主題1、在生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些人需要幫助?(生答)你打算怎樣幫助他們呢?2希望我們多做好事！我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變的更加精彩！板書(shū)設(shè)計(jì)送給兩只桂圓做的眼睛————小松鼠28好心的小雪人一顆水晶心一根胡蘿卜做的長(zhǎng)鼻子-------小白兔一頂咖啡色的絨帽------------兩只小鳥(niǎo)教學(xué)反思：1、這篇課文是小學(xué)生喜愛(ài)的童話，因此教學(xué)時(shí)學(xué)生興趣濃、發(fā)言積極、課堂氣氛好。2、本課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容、有感情地朗讀課