幼兒園大班社會優秀教案《微笑的魅力》含反思幼兒園大班社會優秀教案《微笑的魅力》含反思「篇一」【活動目標】1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。2、掌握多種使大家快樂的方法。3、培養愛心，擁有快樂的心境。4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。【活動重點難點】1、重點：掌握多種使大家快樂的方法。2、難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。【活動準備】1、信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。2、音樂《歌聲與微笑》，愛心記錄卡，小愛心30張。【活動過程】一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）（一）出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么？（二）談談小蝸牛的笑。（三）教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。二、基本部分（一）體驗微笑能帶來快樂1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。2、導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧！（出示信封，圖片）3、看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？小結：微笑能給大家帶來快樂。（二）用微笑傳遞快樂1、體驗微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發幼兒送微笑時說一句話。（三）探索多種用帶來快樂的方法1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動物是用什么方法給大家帶來快樂的？2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發放愛心卡）3、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂）【活動延伸】小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好？現在請小朋友排隊洗手吧！【活動反思】葉圣陶先生曾強調：“要充分調動學生的生活經驗來學習課文、理解課文。”生活是語文之源，語文的學習應與實際生活相聯系。詩歌是語言的精華，更是生活的高度濃縮，詩歌的學習更需要回歸生活。這節課我充分發揮教師的主導性，采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學方法，利用多媒體課件創設情境，展開想象，把詩歌的精煉語言與生活銜接起來，再現生動具體的生活場景，并及時補充資料深化感悟，既實現了課內與課外、學習與生活的有效結合，又促進了學生對文本的感悟與理解。教學中珍視學生的“獨特體驗”，鼓勵他們無拘無束地表達真情實感，進行“多元感悟”，在自主互動的課堂氛圍中讓學生受到情感的熏陶，思維的訓練。小百科：在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。幼兒園大班社會優秀教案《微笑的魅力》含反思「篇二」活動目標：1、理解故事情節，感受小蝸牛和善、愛伴侶的美妙情感。2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。3、學習制作微笑卡片，體驗關懷別人的同時自己也能得到歡樂。活動預備：活動過程：1、出示哭、微笑的表情圖，引導幼兒觀看：（1）出示哭臉小伴侶，請你觀看一下，圖上小伴侶臉上的表情是什么樣子的？（引導幼兒說出圖上的小伴侶正在哭），你什么時候會有這種表情？（2）出示笑臉表情，請你觀看一下，圖上小伴侶臉上的表情是什么樣子的？（引導幼兒說出圖上的小伴侶正在哭），你什么時候會有這種表情？（興奮、歡樂、舒適、愉悅、快樂）你喜愛哪一種表情，為什么？原來微笑還能帶給別人歡樂，森林里的小動物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來歡樂的＇？2、分別出示ppt，引發幼兒分段理解故事。（1）提問：森林里有哪些小動物？他們在做什么？為什么要這樣做？小蝸牛的心里為什么焦急？（2）提問：小兔子是怎樣夸獎小蝸牛的？（3）提問：小蝸牛為伴侶們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣？3、老師完整一遍講解并描述故事。提問：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家喜愛小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認為小蝸牛了不得？鼓舞幼兒相互溝通自己的想法。老師小結：原來微笑能給人帶去歡樂，小蝸牛雖然力量不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的伴侶歡樂一點，它把微笑送給了大家，給大家帶去了歡樂，所以大家都覺得它很了不得。4、體驗微笑。引導幼兒爭論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？你們會不會微笑？請小伴侶學學小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰？（例如：我把微笑送給媽媽，讓她歡樂：我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點好起來）5、傳遞微笑。老師供應材料鼓舞幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給四周的人（如：幼兒園其他班級的小伴侶和家長等，并說一句祝愿的話）幼兒園大班社會優秀教案《微笑的魅力》含反思「篇三」活動目標1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。2、掌握多種使大家快樂的方法。3、培養愛心，擁有快樂的心境。4、培養幼兒樂觀開朗的性格。5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。活動重點難點重點：掌握多種使大家快樂的方法。難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。活動準備1、信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。2、音樂《歌聲與微笑》，愛心記錄卡，小愛心30張。活動過程一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)(一)出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么?(二)談談小蝸牛的笑。(三)教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。二、基本部分(一)體驗微笑能帶來快樂1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。2、導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧！(出示信封，圖片)3、看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?小結：微笑能給大家帶來快樂。(二)用微笑傳遞快樂1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發幼兒送微笑時說一句話。(三)探索多種用帶來快樂的方法1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家帶來快樂的?2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發放愛心卡)3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)活動延伸小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好?現在請小朋友排隊洗手吧！幼兒園大班社會優秀教案《微笑的魅力》含反思「篇四」一、設計意圖：微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。二、活動目的：1、培養幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的人。2、培養幼兒的語言表達能力，以及與人交往協調的能力。3、通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。三、活動準備：1、4個圖形娃娃的頭飾2、課件：《各行各業圖片》各種圖片若干3、錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》四、活動過程：1、請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力(1)、教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。(2)、幼兒自由選擇表情娃娃玩。(3)、教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎啊?(4)、請另外的幾個娃娃變魔術，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現在的心情怎樣啊?讓我們一起來學學微笑娃娃吧！2、講述你平時所看到過的微笑，并說出微笑的重要性。(1)、教師：你們剛才都已經說了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢?說說當時的情況。(2)、幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據幼兒講述的內容，出示相應的課件。A、師生互問好時的微笑B、服務行業的微笑C、醫院里的醫生、護士的微笑D、餐飲業服務員的微笑。(3)、師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片，圖片上的人為什么會微笑呢?教師出示相關的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因。(4)、請小朋友和客人老師說說自己現在的心情。(5)、師生互動，音樂《幸福拍手歌》。小朋友相應跟著老師做動作。(6)、教師小結。講述微笑的重要性：它是我們人與人之間的一種尊重，體現了我們相互友善的態度。(7)、拓展幼兒思維空間，講述我們怎么幫助他們?教師出示圖片(貧困山區孩子、地震的圖片、戰爭帶來的災難的圖片等)，讓幼兒發現這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么幫助他們?3、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，結束本次活動。幼兒園大班社會優秀教案《微笑的魅力》含反思「篇五」活動目標：1、了解心情和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。2、學習控制自己的情緒，能夠關注他人，用微笑感染他人。3、仿編詩歌，發展幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。5、樂于探索、交流與分享。活動準備：1、知識經驗準備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節。2、物質準備：詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。3、環境準備：微笑展：收集空姐等微笑服務的圖片，每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。活動過程：1、看"微笑"。1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?提問：1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）3）依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。2、小結：當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。2、聽"微笑"。1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?師朗誦詩歌：當微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。提問：2）詩歌里是怎樣說微笑的?b．微笑寫在臉上像什么?c．微笑藏在心底像什么?3）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導幼兒討論：因為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的。3．談"微笑"，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?2）是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?3）怎樣把微笑留住?4、引導幼兒討論得出結論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住。5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創編的詩句，進行詩句接龍游戲。老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。(教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定)6、畫"微笑"，師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。1）幼兒每人一面小鏡子，引導幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當時的心情，說出自己最喜歡的表情是什么?2）鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。（老師小結：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好