幼兒園大班上學期美術教案《美麗的風箏》幼兒園大班上學期美術教案《美麗的風箏》「篇一」活動目標：1．嘗試用報紙擰成的長條沿黑線裝飾風箏。2．能耐心完成整個風箏的裝飾，體驗成功的樂趣。活動準備：1．裁好的長條形報紙、范例。2．膠水、棉簽、畫有風箏的底稿、剪刀。活動過程：1．談話導入（1）“春天到了，花兒開了，你們有沒有和爸爸媽媽一起去放過風箏呢？風箏是怎樣的？”。（2）教師小結：風箏有各種各樣的形狀，都很漂亮。無論是什么樣的風箏，它的兩邊都是一模一樣的。2．出示范例，了解制作步驟（1）“戴老師這里有很多不同形狀的風箏，小朋友可以選擇你喜歡的風箏進行裝飾”。（2）示范做法：先將長方形的報紙擰成長條，再把膠水站在黑線上，最后把擰好的長條沿黑線粘貼在風箏上。3．幼兒動手制作，教師巡回指導（1）選擇自己喜歡的風箏圖案。（蝴蝶風箏、蜻蜓風箏等等）（2）動手裝飾風箏。（3）教師巡回指導：引導幼兒長條擰緊一些，粘一段膠水粘一段報紙，粘完按一按。4．展示幼兒作品（1）請每個幼兒把作品舉起來，讓其他幼兒欣賞。（2）請幾名幼兒介紹自己的風箏。（3）把風箏放在指定位置晾干。幼兒園大班上學期美術教案《美麗的風箏》「篇二」教學目標：1、嘗試自己制作簡單的風箏，探索讓其飛起來的方法。2、體驗自制風箏和放風箏的快樂。教學準備：1、材料準備：歌曲《一起去郊游》；放風箏的圖片；塑料袋（與幼兒人數相等）；剪刀、膠帶、水彩筆、彩色皺紋紙若干；長細線繩若干。2、經驗準備：幼兒有過放風箏的經驗。教學過程：一、春游真快樂1、播放歌曲《一起去郊游》，讓幼兒會議并說一說春游時的情景。教師提問：（1）小朋友還記得春游時的情景嗎？（2）你都玩了什么？公園里的人們在做什么？2、呈現放風箏的圖片，請幼兒說一說自己放風箏的經驗。教師提問：（1）你放過風箏嗎？（2）你都見過什么樣的風箏？二、我們一起做風箏1、出示風箏范例，引導幼兒觀察塑料袋改裝后的變化，討論如何才能讓它飛起來。教師提問：（1）教師的風箏是用什么做的？（塑料袋）（2）塑料袋有什么變化？怎樣才能讓它飛上天？教師小結：我的風箏是用塑料袋做的，塑料袋改裝后是鼓起來的，上面有漂亮的裝飾，放的時候手舉高、快速跑動起來，風箏就可以放起來了。2、討論制作、裝飾風箏的方法。教師提問：（1）你有什么好辦法讓塑料袋鼓起來？（2）你打算怎樣裝飾塑料袋風箏？3、教師示范制作“塑料袋”風箏。先將塑料袋吹鼓，然后用膠帶粘住袋口和細繩，在進行簡單的裝飾，風箏就制作好了。4、幼兒嘗試用自己的方法制作并裝飾“塑料袋風箏”。提示：教師可在巡回過程中進行個別指導，幫助個別幼兒粘貼袋口和細繩；對幼兒好的制作及裝飾方法進行表揚及共享。三、放風箏教師帶領幼兒到戶外，一起放自制的風箏。提示：教師可結合之前提到的放風箏方法鼓勵幼兒大膽嘗試并進行個別幫助：鼓勵幼兒間相互交換玩，充分體驗放風箏的愉悅。幼兒園大班上學期美術教案《美麗的風箏》「篇三」活動目標1.引導幼兒欣賞風箏感受風箏的藝術美。2.幼兒能說出風箏的主要構造及其作用。3.幼兒能運用自己的想象用拓印的方法設計風箏不同的圖案，并嘗試自己動手制作風箏。4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。活動準備課件(幼兒放風箏)、自制風箏多個、分組操作材料(顏料、骨架、膠帶、紙盤)等。活動過程一、談話引出課題，觀看課件，激發幼兒對風箏的的興趣小朋友們，今天老師給大家帶來了一段視頻，讓我們來看一看春天里他們在戶外做什么?你見過或放過什么樣的風箏?請幼兒說說自己放風箏的經歷。教師介紹風箏的發展歷史和制作過程，讓幼兒了解風箏是我國特有的一種民間工藝，知道我們濰坊市，因為獨特的風箏文化而被譽為“國際風箏之都”。二、欣賞、觀察風箏，了解其主要構造及作用(一)幼兒在老師的指導下欣賞風箏，感受風箏的藝術美，幼兒能用自己的語言說出風箏的外部特征。(二)幼兒觀察風箏，能說出風箏的主要結構和作用。竹子骨架：用來支撐整個風箏。線：用來牽住風箏。面：它可以把風兜住，產生向上飛的力量。三、制作風箏(一)教師出示以做好的風箏，激發幼兒的興趣。(二)教師示范制作風箏的過程。第一步：貼骨架。第二步：用紙球拓印圖案。(三)教師講制作要求。(四)幼兒動手制作簡易風箏，教師巡回指導。(五)幼兒講評作品。活動延伸幼兒到戶外放風箏。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。幼兒園大班上學期美術教案《美麗的風箏》「篇四」預設目標1.會手口一致地點數5。2.在操作中體驗數字的應用。活動準備1.數字卡片1-5各1張：畫有一只小兔的圖片5張；各種小動物圖片若干。2.《數學》下P.6-7和P.8。活動建議：點數5—教師將4只小兔粘貼在黑板上，幼兒點數。—引導幼兒找出數字卡片4，表示小兔子的總數。—教師添上1只小兔子，幼兒點數，引導幼兒用數字卡片5表示小兔的總數。按數取物—教師依次出示數字卡片1、2、3、4、5，幼兒拿出相應數量的小動物卡片。—請幼兒觀察手中的5張動物卡片，問：小動物身上藏著數量幾？教師引導幼兒說出：小動物都有2只眼睛，小雞有2只腳，小羊有1條尾巴，小貓有4條腿等。—教師出示數字卡片1-5，幼兒拿出其中一張小動物卡片做相應回答。如：出示數字2，幼兒拿出小羊卡片說：小羊有2只犄角，2只眼睛。觀察畫冊《風箏飛呀飛》—今天的天氣真好呀！小伙伴們一起到了山岡上干什么？—風箏真好看，數一數共有幾只風箏，有幾種樣式的風箏？每種樣式的風箏各有幾只？—山岡上有幾個小朋友？男孩和女哪個多，哪個少？—山岡山有幾個小朋友？男孩和女孩哪個多，哪個少？—畫面中還有哪些數量也是5？引導幼兒找出來，并用數量詞正確表示。結束部分觀察畫