幼兒園全國愛耳日優秀教案幼兒園全國愛耳日優秀教案「篇一」活動名稱：靈敏的耳朵活動目標：1、引導幼兒了解耳朵的用處，知道耳朵能辨別聲音。2、讓幼兒學習一些簡單的保護耳朵的方法。活動準備：1、《奇妙的聲音》磁帶，錄有風聲、雨聲、雷聲、小動物的叫聲等2、故事錄音《聰聰的耳朵》3、木偶：猴子、狗熊、河馬、小男孩活動過程：一、導入1、今天老師要和小朋友一起探討一下，我們身上除了眼睛以外還有哪一個重要器官，你們想知道嗎?2、猜謎語：左一片，右一片，說起話來聽得見，隔座高山不見面二、游戲1、比一比：誰的耳朵最靈敏引導幼兒聽“奇妙的聲音”，然后讓幼兒說一說聽到了什么聲音，比一比誰的耳朵靈敏，聽得最準確。2、“傳話”接力賽幼兒分成四組，教師對每組的第一位幼兒說一句悄悄話，請幼兒依次傳給本組的其他幼兒，最后一名幼兒大聲說出聽到的話。這一活動中教師提醒幼兒仔細地聽。3、小結：耳朵的主要作用是用來聽聲音的。三、聽故事1、聽故事《聰聰的耳朵》錄音，看木偶表演。2、引導幼兒討論：聰聰為什么沒有耳朵?沒有耳朵發生了什么事?我們應該怎樣保護耳朵?幼兒討論回答。3、引導幼兒做五官點數的游戲。四、活動延伸鍛煉幼兒的傾聽能力，讓幼兒聽音樂自由做動作。幼兒園全國愛耳日優秀教案「篇二」一、發揮環境作用，通過圖片形式，讓幼兒了解關注我們的耳朵二、通過家長資源，了解愛耳日的來歷要求和爸爸媽媽共同上網，看報等方式了解愛耳日的來歷。(附：我國有聽力語言障礙的殘疾人2057萬，其中7歲以下聾兒可達80萬，老年性聾949萬;由于藥物、遺傳、感染、疾病、環境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬余名。聽力障礙嚴重影響著這一人群的生活、學習和社會交往。為有效開展聾兒康復和預防工作，中國殘聯、衛生部等十個部門共同確定每年的3月3日為全國“愛耳日”，并于20年3月開展第一次“愛耳日”宣傳教育活動。這對減少耳聾發生，提高人口素質具有重大意義。三、開展豐富的、有針對性的活動通過活動使幼兒更多地了解耳朵的重要性，從而知道要保護耳朵，并通過、體驗耳聾人的苦惱，知道要保護好耳朵。活動一：動物診所〔活動目標〕1、激發幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。2、使幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護方法。〔活動準備〕1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。2、打擊樂、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5人一小組。3、保護眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶一盒，游戲音樂磁帶一盒。5、故事《動物診所》課件。〔活動過程〕1、謎語引出課題。師：今天我們班要來三位小客人，我說個謎語看你們能不能猜出是誰要來?(1)“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。”(眼睛)對，就是眼睛。(出示眼睛圖片)(2)“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”(鼻子)看，它來了。(出示鼻子圖片)(3)“左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，就是不見面。”對，就是耳朵。(出示耳朵圖片)2、師：我們每個人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么樣的?(兩個幼兒互相觀察)3、放錄音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大！”。師：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它們為什么吵架嗎?那小朋友們給它們評評誰的作用大?請幼兒說說眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?4、今天老師還帶來很多東西，請你用你的眼睛、耳朵、鼻子判斷一下，都有什么?幼兒分小組操作、體驗。5、操作結束回到原位，請幼兒說說杯子里裝的是什么?你是怎樣分辨出來的?6、小結耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對我們人體都很重要，它們都是我們人體的器官，我們要愛護它們。可是小猴子就不知道愛護自己的眼睛，請幼兒看動畫片聽故事《動物診所》。講完第一段提問：(1)小朋友你有沒有眼睛吹進灰塵或者沙子的時候?那時候你是怎樣做的?(幼兒討論)(2)那你知道河馬醫生是怎樣做的嗎?(請幼兒繼續看大屏幕)(3)小朋友想一想還有沒有其它的辦法?7、小結。看小猴子多危險，眼睛對我們這么重要，而它又很容易受傷，所以小朋友要好好保護眼睛，你知道保護眼睛還有哪些方法?(1)幼兒討論，發表意見。(2)看大屏幕判斷對錯。8、繼續聽故事小山羊來到動物診所。提問：(1)你能幫小山羊想想辦法嗎?(3)看大屏幕河馬醫生有辦法。(4)小朋友千萬別象小山羊這樣，太危險了。你知道保護鼻子還有哪些方法?鼻出血怎么辦?9、繼續聽故事小白兔來到動物診所。提問：(1)小朋友你知道河馬醫生用什么辦法讓小飛蟲飛出來的嗎?(2)你想一想還有沒有其它辦法讓小蟲子飛出來?(3)你知道保護耳朵的辦法還有哪些?10、小結：三個小動物的三種病都和自己不小心、不講衛生有關系，小猴子、小山羊、小白兔后悔極了，多虧了河馬醫生。不然多危險。所以我們要好好保護我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。11、讓我們和我們的好朋友一起來活動活動，做個保健操。捏捏鼻子深呼吸眨眨眼睛看得清動動耳朵聽得見12、小朋友，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼兒隨音樂出教室)活動二、耳朵真有用活動目標：1、使幼兒知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。2、通過操作使幼兒知道動物也有耳朵，耳朵是不同的。3、通過游戲使幼兒養成認真傾聽的習慣活動準備：1、電視機，視頻轉換儀2、錄音機，磁帶3、娃娃圖兩張(哭、笑)，動物圖片若干，耳朵圖片若干活動過程：1、導入活動(1)出示圖片(一)師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽，誰在哭(錄音)(2)師：你們知道這個小姐姐為什么哭嗎?幼：她的耳朵沒了。師：剛才我撿到了幾只耳朵(出示人和動物的耳朵若干)小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰愿意來幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來的地方?(3)請個別幼兒在視頻展示臺上操作(評析：以“哭聲”導入使幼兒主動用耳朵聽，激起幼兒同情心及探索欲望。)2、引導幼兒初步認識人的耳朵(1)師：χχ為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾只耳朵?你們有幾只耳朵?幼：2只耳朵。(2)師：現在請小朋友們看看旁邊小伙伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。誰能告訴我你的耳朵是長在哪里的?幼a用手指耳朵：長在這里。b：耳朵長在頭發上。c：耳朵長在頭上。師撥開自己的頭發：耳朵是長在頭上的，它是長在頭的兩旁邊，一邊一只耳朵。(3)師：小姐姐沒有了耳朵為什么很傷心?耳朵有什么用?幼兒結伴討論后請個別幼兒回答。幼a：耳朵可以聽聲音。b：耳朵是用來聽話的。c：耳朵可以聽故事。d：耳朵可以聽音樂。e：眼鏡是架在耳朵上的。(評析：認識人耳是本活動的重點，以幼兒熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，視覺與觸覺感知相結合，不僅讓幼兒感知了人耳特征，還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。)3、引導幼兒討論如何保護耳朵(1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢?(2)幼兒結伴討論幼a：不能對著耳朵大叫。b：不能往耳朵里塞草。c：洗澡時不能把水弄到耳朵里。d：聽到很響的聲音要捂住耳朵。e：別人放鞭炮時要跑到旁邊去。(3)師生共同小結a)不隨便挖耳朵b)不隨便往耳朵里塞東西c)不對著耳朵大聲喊叫或說話d)聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴e)當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會怎么樣呢?幼a：耳朵會受傷b：耳朵會聽不見聲音c：耳朵會聾教師肯定了幼兒的回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。(評析：給幼兒提供充分表達、表現的機會，遷移幼兒的嘗試經驗，是總結提升幼兒經驗的重要過程。“先試后導”充分發揮了幼兒的主動性、積極性及教師的主導作用。)4、使幼兒了解動物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的(1)出示圖(二)師：小姐姐真高興，謝謝小朋友們幫她找回了耳朵，她還畫了許多小動物圖片送給你們。(2)師：小朋友看一看桌上有什么動物圖片?這些小動物有耳朵嗎?粗心的小姐姐把小動物的耳朵混在了一起，你們能幫小動物找到自己的耳朵嗎?(3)幼兒操作(4)展示幼兒操作結果請個別幼兒在視頻展示臺上操作，教師引導幼兒邊操作邊用完整的語言表達：“我幫χχ找到了兩只耳朵”。(評析：幼兒已有動物耳朵特征的經驗，能在這一過程中遷移已有經驗，充分體現了自主選擇、主動參與、互助合作，鍛煉幼兒思維的敏捷性和記憶的準確性。)5、游戲“看誰耳朵靈”。(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用。不但幫小姐姐找到了耳朵，還幫小動物們找到了耳朵，懂得了要保護耳朵。現在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”。幼：“靈！”。師：“好，現在我們就一起來做個游戲看誰耳朵靈”。(2)游戲a)師：“小朋友把你的小手伸出來，小朋友，我問你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、頭發).”。b)師：“χχχ在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小朋友們在哪里.”。(評析：在游戲中教師采用個別、小組、集體的形式交替進行，教師通過自身位置的移動，聲音高低、語調快慢的變化使每個幼兒都積極參與到活動中來。整個活動在輕松愉悅的氣氛中結束。)幼兒園全國愛耳日優秀教案「篇三」一、活動主題關注兒童聽力健康二、時間安排20xx年3月3日，有條件的地區可酌情延長活動時間。三、宣傳重點大力宣傳兒童聽力健康和新生兒聽力篩查的重要性和必要性;大力宣傳兒童聽力障礙預防、發現及治療科學知識;大力宣傳聽障兒童全面康復理念，推進融合教育相關工作;全面營造關愛、幫助聽力障礙兒童康復的社會氛圍。四、工作要求(一)切實加強組織領導各地要高度重視，認真貫徹落實本通知要求。殘聯、教育、衛生計生、民政、婦聯、團委等相關部門要分工負責，協調行動，及時制定本地宣傳教育活動工作方案并認真做好組織落實，確保宣傳教育活動廣泛、深入、扎實開展。(二)積極創新宣傳形式各地要堅持以人為本，結合本地實際，創新宣傳形式。要積極采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力，充分發揮報刊、廣播、電視、網絡、短信、微信等傳播渠道的作用，廣泛發布“愛耳日”活動消息及愛耳護耳知識;要廣泛組織發動專業機構、學術團體，面向重點人群，通過舉辦專題培訓、講座等形式向聽障兒童家長、年輕父母普及聽力殘疾預防與康復知識;要深入學校、社區，組織好中、小學生及學齡前兒童的聽力健康宣傳工作;要繼續在首都北京和有條件的大、中城市舉辦“愛耳日”公益音樂會，打造品牌宣傳活動。(三)整合推進相關工作各地要以“愛耳日”宣傳教育活動為契機，做好聽力語言康復“十二五”收官工作以及“十三五”謀劃工作;努力將宣傳教育活動與兒童聽力健康咨詢、聽力檢測等便民服務有效結合，動員和組織各方面力量，深入基層為廣大群眾和聽障人群提供康復服務;要充分利用社會資源，廣泛動員愛心企業、公益組織及個人參與貧困聽障兒童的康復救助;各級政府和有關部門要采取有效措施，加大兒童聽力保健工作力度，做好新生兒聽力篩查、聽障兒童接受普幼(小)教育、兒童環境噪聲治理等相關工作，為兒童聽力健康和康復訓練創造良好的社會環境。(四)及時做好活動總結各地殘聯要認真做好“愛耳日”宣傳教育活動的總結。及時收集整理本地宣傳教育活動情況，將活動總結及活動的相關圖片、視頻等資料于20xx年3月10日前報送第17次全國“愛耳日”宣傳教育活動辦公室。第xx次全國“愛耳日”宣傳教育活動辦公室地址：北京市朝陽區安外惠新里甲8號，中國聾兒康復研究中心辦公室(全國工作處)。幼兒園全國愛耳日優秀教案「篇四」一、活動主題“防聾治聾，精準服務”。二、時間安排20xx年3月3日，有條件的地區可酌情安排活動時間。三、宣傳重點貫徹落實《國家殘疾預防行動計劃2021-2025年》，大力宣傳防控出生缺陷、發育障礙、疾病及傷害致聽力殘疾工作的重要性與必要性，全面推進新生兒聽力篩查；大力宣傳實施殘疾人精準康復服務的重大意義，推進聽力殘疾兒童康復救助、成年聽力殘疾人助聽器適配等工作，落實基本康復服務全覆蓋的要求；大力宣傳耳科及聽力保健科學知識，增強人民愛耳護耳意識；廣泛動員社會各界，全面營造關愛、幫助聽力殘疾人康復的社會氛圍。四、工作要求（一）切實加強組織領導各地要高度重視，認真貫徹落實本通知要求。及時制定宣傳教育活動工作方案，明確分工，協調行動，認真做好組織實施，確保宣傳教育活動廣泛、深入、扎實開展。（二）積極創新宣傳形式各地要結合本地實際，積極創新宣傳形式，采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力，形成全社會關注聽力健康，重視聽力殘疾預防與康復的氛圍；充分發揮報刊、廣播、電視、網絡、短信、微信、微博等傳播渠道的作用，多渠道發布“愛耳日”活動消息和聽力殘疾預防與康復知識；要廣泛組織發動專業機構、學術團體等，通過舉辦專題培訓、講座，發放科普資料，開展咨詢、義診等形式向公眾普及聽力殘疾預防與康復知識；要深入學校、社區，組織好聽力健康宣傳工作。（三）整合推進相關工作各地要以“愛耳日”宣傳教育活動為契機，采取多種措施，加大防聾治聾工作力度，組織開展好聽力殘疾人精準康復服務活動。要推動健全聽力殘疾防控體系，重點做好遺傳性