幼兒園中班數學優(yōu)秀教案《復習6以內的數數》含反思幼兒園中班數學優(yōu)秀教案《復習6以內的數數》含反思「篇一」【活動目標】1、學習看實物標記，并會按實物標記給玩具歸類。2、復習鞏固按顏色歸類，能找到一排物體中不同顏色的物體并進行調整。3、在老師的鼓勵下，一邊操作一遍用語言表達。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。【活動準備】大、小鼠模型全套，彩色積塑全套，彩色鎖鏈全套，幾何圖形片全套。白板，《活動用書》第3、4頁。【活動過程】一、按顏色給Didi鼠排隊。師：“Didi鼠爸爸媽媽送寶寶來上幼兒園啦！”教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色的鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶的模型：“爸爸、媽媽要攙著自家的鼠寶寶，哪些Didi鼠是一家？”請幼兒把相同顏色的鼠模型排在一起并說一說。二、操作活動1（《活動用書》第3頁：Didi鼠的新玩具）師：“Didi鼠在接力賽跑中得到一盒新玩具，他們可高興啦！我們一起來看看，盒子里有什么？”請幼兒打開學具盒，自由指認里面的東西教師逐一舉起學具文：“這個玩具真好玩，它叫什么名字呢？”教師和幼兒共同指認彩色積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片等學具。師：“Didi鼠給它的每種新玩具準備了一個家，我們幫他把信玩具送回家吧！”請幼兒打開《活動用書》第3頁，觀察圖上的實物照片：“這個是什么標記？你知道這兒應該放什么玩具嗎？……彩色鎖鏈放哪兒呢？你是怎么看出來的？”請幼兒按實物標記給玩具歸類，鼓勵幼兒邊放邊說：“彩色鎖鏈放在彩色鎖鏈的家里……”。三、操作活動2（《活動用書》第4頁：好玩的玩具）師：“Didi鼠最喜歡和自己衣服顏色一樣的玩具，你能找出他們喜歡的玩具嗎？”教師出示一個紅Didi鼠模型：“這個Didi鼠衣服是什么顏色？他喜歡什么顏色的玩具？你能拿給他嗎？”請幼兒在學具盒中取出一個和他顏色一樣的玩具，邊送給Didi鼠邊說：“紅XX（玩具名稱）送給紅Didi鼠……”。師：“我們來幫Didi鼠找喜歡的玩具吧！”請幼兒打開《活動用書》第4頁，認識并說出圖片上Didi鼠衣服的顏色。師：“瞧！每只Didi鼠想要的是什么顏色的東西？”引導幼兒認識顏色標記，并按顏色標記取出相同顏色的積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片，放在穿同色衣服的Didi鼠旁邊，鼓勵幼兒邊放邊說。教學反思：本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。幼兒園中班數學優(yōu)秀教案《復習6以內的數數》含反思「篇二」教學目標：1、嘗試將6以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。2、繼續(xù)學習正確目測6以內的數群。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。教學準備：1、經驗準備：幼兒已認識過數字，并樂意用目測數群的方法進行數數活動。2、物質準備：(1)教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡(2)學具：聰明的玩家(分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數(點)卡等)給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡，雪花片)一樣多的放一起(6以內不同排列形式的實物卡片)教學過程：1、游戲導入，了解游戲玩法。(1)出示分層式分類底版，各種球類實物卡。教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導幼兒用目測的方法數數，并能說一說自己數的方法。(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起(3)幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。(4)出示3—5的數卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。2、小組操作活動。(1)介紹各組活動(有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則)(2)小組活動與規(guī)則。第一、二組：聰明的玩家(能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數(點)卡)第三、四組：給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷)第五、六組：一樣多的放一起(能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量)(3)教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。活動反思：因剛接班不久對幼兒掌握數學方面知識的了解不是很清楚，所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒園中班數學優(yōu)秀教案《復習6以內的數數》含反思「篇三」活動目標：1、了解森林里較為常見的動物種類，初步熟悉它們的身體結構。2、體驗指印繪畫的樂趣，樂于參與繪畫活動。3、能夠沾取適量顏料，多方向使用手指（正向、橫向、斜向、重疊等）輕重恰當的摁壓出指印，并勾勒比較形象的動物輪廓。4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。活動準備：水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾活動過程：一、開始部分1、引入提問1：春天到了，所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會碰見什么動物？二、基本部分1、教師出示范畫。提問1：這些動物你認識哪些？請你來形容一下它們的樣子。（顏色，形態(tài)，身體結構）提問2：你覺得這些動物在干什么？（動態(tài)描述）提問2：這些動物很特別，你有沒有發(fā)現哪里不一樣？（手指畫，有指紋）提問3：你覺得用手指怎樣能畫出這些動物？（正向、橫向、斜向、重疊摁壓）提問4：你覺得畫的時候有什么地方要特別注意？（手指要干凈，顏料不能太干或者沾的太多，摁壓用力均勻適當）2、教師示范摁壓指印，請若干幼兒一起示范。提問1：你覺得這個手指印摁的怎么樣？3、教師示范動物的畫法，配合步驟講解。4、教師與幼兒總結手指畫步驟，請幼兒自由繪畫。三、結束部分評價幼兒的作品。自我反思：1、范畫中的動物形象受材料限制，顏色過淺，形狀過小，不利于幼兒觀察。可準備一式兩份，一份在黑板上展示，一份給幼兒傳看。2、帶領幼兒分析了繪畫的步驟，缺少嘗試。可在講解時請幼兒伸出手指（可以試一試每一根手指），進行多方向練習摁壓，尋找感覺。3、強調了每個動物的動態(tài)與畫法，忽略了整體布局的介紹。可以請幼兒自行觀察范畫，說一說范畫表現了什么場景（教師可適當引導幼兒），并請幼兒大膽想象森林里還有什么動物，自主創(chuàng)作。幼兒園中班數學優(yōu)秀教案《復習6以內的數數》含反思「篇四」活動目標：1、通過畫圈數數活動學習區(qū)分單雙數。2、能正確判斷、區(qū)分單雙數。活動準備：1、材料準備：1到10的水果卡、筆、(人手一份)，1到10的數字卡和圓形小卡片10張，箱子一個(里面裝著數量1到10的物品卡片)。2、經驗準備：幼兒已有初步認識單雙數的學習經驗。指導要點：1、活動重點：通過畫圈數數活動學習區(qū)分單雙數。2、活動難點:能正確判斷、區(qū)分單雙數。3、指導要點：引導幼兒通過畫圈數數活動正確判斷并區(qū)分單雙數。活動過程：1、給水果畫圈，找單雙數。(1)圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個盒子里的水果每兩個圈在一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數共有多少個水果并填寫數字，再來找朋友把水果圈起來。)師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數一數每個盒子里水果數量，數好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個兩個的圈起來了。(2)觀察以畫過的卡片。師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友?教師小結：我們給水果找好朋友后，發(fā)現兩個兩個圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數，兩個兩個圈畫最后總剩一個的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數。2、操作1—10數字卡，可以區(qū)分單雙數，發(fā)現10以內最大的單雙數和最小的單雙數。師：現在呢！老師把這些數字寶寶請出來，請告訴老師哪些數字寶寶是雙數，那些是單數嗎?"單數有幾個，雙數有幾個?最大最小的單雙數是哪個?3、做游戲“摸寶”。(1)規(guī)則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數數里面物品個數幾個，是單數還是雙數。(2)游戲2—3遍。4、“抱一抱”游戲活動。評析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數學的概念也比較清晰。最后游戲結束后，可用語言提示自然結束，不必再坐回位置上效果會更好。幼兒園中班數學優(yōu)秀教案《復習6以內的數數》含反思「篇五」活動目標：1、理解數的實際意義，能根據數字的要求補畫實物，使數字與實物數量相符。2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣?4、讓孩子們能正確判斷數量。活動準備：小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。中班優(yōu)秀數學教案《變成一樣多》活動過程：1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關于數字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）2、復習數字教師出示數字卡片，幼兒說說這個數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景（1）根據小動物身上的點數，確定小動物幾歲了。（復習點和數的對應）（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數量和小動物年齡相符）。難點解決：怎樣添畫，從一開始數，手指幫忙點。少了沒關系，繼續(xù)數下去，數一個，畫一個，一個一個添上去。（3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數字，數字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。（4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。4、幼兒操作練習，教師巡回指導。師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結束。師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。幼兒園中班數學優(yōu)秀教案《復習6以內的數數》含反思「篇六」設計意圖：本班幼兒非常喜歡聽故事，對于《小兔乖乖》的故事，更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門聲，作為本次活動的關鍵。讓幼兒在傾聽故事時有意的去注意兔媽媽與小兔們的約定，究竟敲幾下門。一方面幫助孩子們建立初步的傾聽習慣，同時讓孩子們用聽覺數數的方法進行游戲。活動目標：1、嘗試用聽覺數數的方法進行游戲。2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備：物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。活動重難點：重點：能正確數出聽到的敲門聲難點：能說出總數活動設想：一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。1、觀看動畫并提出傾聽要求：導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？關鍵提問2：看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）目標指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數教法學法：欣賞法2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。二、鞏固數數你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。2、共同確定兔媽媽敲門的次數。關鍵提問：我們商