三年級信息技術下冊小小活動天天記教學實錄1華中師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課以“小小活動天天記”為主題，通過結合三年級信息技術下冊教材內容，引導學生學習使用電腦記錄日常活動。課程設計注重實踐操作，通過實際操作訓練學生的信息技術應用能力，提高學生的信息素養。課程內容與課本緊密關聯，旨在培養學生的創新思維和團隊協作精神。二、核心素養目標培養學生信息意識，通過學習電腦操作，提高學生對信息技術的認識和運用能力。增強計算思維，通過設計記錄活動的過程，鍛煉學生邏輯思維和問題解決能力。提升數字化學習與創新素養，讓學生在實踐活動中學會信息收集、處理和分享，培養創新精神和實踐能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已具備基本的計算機操作能力，能夠熟練使用鼠標和鍵盤，對計算機的基本界面和操作有一定的了解。此外，學生在日常生活中可能已經接觸過簡單的文字處理和圖片編輯等軟件，對信息技術的基本概念和操作有一定認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術學習興趣濃厚，喜歡探索新鮮事物。在學習過程中，學生表現出較強的動手操作能力和解決問題的能力。學習風格上，學生以實踐操作為主，通過親身體驗來加深理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對電腦操作存在畏難情緒，對一些復雜的操作步驟感到困惑。在小組合作過程中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。此外，學生在信息收集和處理時，可能面臨信息篩選、整理和歸納的困難。四、教學方法與策略1.采用項目導向學習方法，引導學生通過實際操作記錄活動，提升實踐能力。

2.通過小組討論，激發學生創新思維，培養學生的協作精神。

3.利用多媒體課件和在線資源，提供直觀的教程和示例，輔助學生理解和掌握操作技能。

4.設計角色扮演環節，讓學生在模擬活動中體驗信息技術應用，提高學習興趣。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：教師通過班級微信群發布“小小活動天天記”的預習資料，包括操作步驟指南和相關的視頻教程，明確要求學生預習如何使用電腦記錄活動。

設計預習問題：教師設計問題如“如何選擇合適的活動記錄方式？”和“記錄活動時需要注意哪些細節？”引導學生思考。

監控預習進度：教師通過在線平臺查看學生的預習進度，并在微信群中詢問學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，了解電腦記錄活動的基本步驟。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，并在預習筆記中記錄自己的想法。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過講述一個學生通過記錄活動來管理日常生活的故事，引出本節課的主題。

講解知識點：教師詳細講解如何使用電腦軟件記錄活動，包括創建新記錄、編輯內容和保存數據等。

組織課堂活動：教師組織學生進行小組活動，每組學生選擇一個活動進行記錄，并分享他們的記錄過程。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，記錄關鍵步驟和技巧。

參與課堂活動：學生在小組中積極參與，實際操作電腦記錄活動。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：教師布置作業，要求學生記錄一周內的一個日常活動，并提交記錄的截圖和簡要分析。

提供拓展資源：教師推薦一些關于時間管理和活動記錄的書籍和網站，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生按照作業要求，完成活動記錄，并反思記錄過程中的體驗。

拓展學習：學生利用教師提供的資源，學習更多關于時間管理和活動記錄的方法。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）活動記錄軟件介紹：介紹多種活動記錄軟件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets、Evernote等，以及它們的特點和適用場景。

（2）時間管理技巧：提供關于如何有效管理時間、提高效率的技巧，如番茄工作法、四象限時間管理等。

（3）信息素養教育：介紹信息素養的概念、重要性以及如何培養和提高信息素養。

（4）數字足跡：講解數字足跡的概念、形成原因以及如何保護個人隱私。

（5）網絡安全知識：普及網絡安全知識，如密碼設置、防病毒軟件使用、網絡詐騙等。

2.拓展建議：

（1）活動記錄軟件實踐：鼓勵學生在課后嘗試使用不同的活動記錄軟件，比較它們的優缺點，選擇最適合自己的軟件。

（2）時間管理實踐：讓學生在實際生活中嘗試運用時間管理技巧，如設定每日目標、制定計劃等，提高時間利用率。

（3）信息素養培養：引導學生關注信息素養教育，學習如何查找、評估和利用信息，提高自己的信息素養。

（4）數字足跡保護：教育學生了解數字足跡的概念和影響，學會保護個人隱私，避免信息泄露。

（5）網絡安全意識提升：讓學生了解網絡安全的重要性，掌握基本的網絡安全知識，提高自我保護意識。

具體拓展建議如下：

（1）活動記錄軟件實踐：

-使用MicrosoftExcel記錄日常活動，如學習、鍛煉、娛樂等，分析自己的時間分配情況。

-使用GoogleSheets進行團隊活動記錄，如項目進度、任務分配等，提高團隊協作效率。

-使用Evernote記錄生活中的點滴，如旅行經歷、讀書筆記等，積累個人知識庫。

（2）時間管理實踐：

-設定每日目標，如學習目標、鍛煉目標等，提高時間利用率。

-制定計劃，合理安排時間，確保各項工作按時完成。

-運用番茄工作法，將學習、工作等活動分解成25分鐘的工作周期，提高專注力。

（3）信息素養培養：

-學習如何查找信息，如使用搜索引擎、數據庫等。

-學習如何評估信息的可靠性，如辨別虛假信息、核實信息來源等。

-學習如何利用信息解決問題，如查找資料、請教他人等。

（4）數字足跡保護：

-了解個人隱私的重要性，避免泄露個人信息。

-學會使用復雜的密碼，并定期更換密碼。

-使用防病毒軟件，防止個人信息被惡意軟件竊取。

（5）網絡安全意識提升：

-了解網絡詐騙的常見手段，提高警惕，防止上當受騙。

-學會識別和防范惡意軟件，如木馬、病毒等。

-了解網絡安全法律法規，維護自身合法權益。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現將作為評價的一部分。評價內容包括學生的出勤率、課堂參與度、提問和回答問題的積極性、對任務的完成情況等。教師將觀察學生是否能夠按照要求完成活動記錄任務，是否能夠熟練使用電腦軟件進行操作，以及是否能夠與其他同學有效溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果的展示將評估學生的團隊合作能力和溝通技巧。評價標準包括小組分工的合理性、討論的深度和廣度、解決問題的能力以及最終成果的創新性和實用性。教師將根據小組展示的內容和學生的表現給予評價。

3.隨堂測試：

隨堂測試將用于評估學生對活動記錄軟件操作技能的掌握程度。測試可能包括選擇題、填空題和簡答題，內容涉及軟件的基本功能、操作步驟和常見問題解決。學生的測試成績將作為評價其技能掌握情況的重要依據。

4.學生自評與互評：

鼓勵學生進行自我評價和相互評價。學生將反思自己在課堂上的表現，包括參與度、學習態度和技能掌握等方面。同時，學生之間將相互評價，提供建設性的反饋和建議。

5.教師評價與反饋：

教師將對學生的整體表現進行評價，包括對活動記錄軟件的操作技能、時間管理能力、信息素養和團隊合作能力的評價。教師評價將基于以下標準：

-技能掌握：學生是否能夠熟練使用活動記錄軟件進行日常活動的記錄。

-時間管理：學生是否能夠合理規劃時間，提高效率。

-信息素養：學生是否能夠有效地收集、處理和利用信息。

-團隊合作：學生在小組討論和活動中是否能夠積極貢獻，與他人協作。

教師將針對學生的具體表現給出評價，并提出改進建議。例如，對于操作技能不足的學生，教師可以建議他們多加練習；對于時間管理不佳的學生，教師可以提供時間管理技巧的指導；對于信息素養有待提高的學生，教師可以推薦相關的學習資源。

反饋將采用以下方式：

-課堂即時反饋：在課堂上，教師將根據學生的表現給予即時反饋，幫助學生糾正錯誤，強化正確做法。

-課后個別輔導：對于需要額外幫助的學生，教師將提供個別輔導，確保他們能夠跟上學習進度。

-期末總結反饋：在學期末，教師將提供一份詳細的總結反饋，包括學生的進步和需要改進的地方，以及相應的建議和資源。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實踐：在教學中，我嘗試將活動記錄與學生的日常生活相結合，讓他們記錄自己感興趣的活動，如運動會、生日派對等，這樣既能提高學生的興趣，又能讓他們在實踐中學習到信息技術。

2.強化互動體驗：通過小組討論和角色扮演，我鼓勵學生積極參與課堂互動，這不僅增強了他們的合作能力，也讓他們在互動中學會了如何更好地表達自己。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：在教學過程中，我發現學生的信息技術基礎存在較大差異，部分學生掌握得較好，而有些學生則較為吃力。這導致課堂進度難以統一，部分學生可能跟不上節奏。

2.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于隨堂測試和課堂表現，缺乏對學生長期學習效果的跟蹤和評估。這可能導致評價結果不夠全面，不能很好地反映學生的學習進步。

3.校企合作不足：雖然我們在課程中引入了一些實際案例，但與企業的合作還比較有限，學生的實踐機會不多，這可能影響他們對信息技術實際應用能力的培養。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，我將嘗試采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供適合他們的學習內容和進度。同時，我會利用課后時間對基礎薄弱的學生進行個別輔導，確保他們能夠跟上課堂進度。

2.多元化評價：為了更全面地評估學生的學習效果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、項目成果和自評互評等。此外，我還將定期進行問卷調查，了解學生對課程內容的反饋，以便及時調整教學策略。

3.加強校企合作：我將積極尋求與企業合作的機會，為學生提供實習和實訓的機會，讓他們在實際工作中運用所學知識，提高解決實際問題的能力。同時，通過與企業合作，我可以將最新的行業動態和技