八年級英語下冊Unit10I'vehadthisbikeforthreeyearsSectionB第4課時（2a-2d）教學實錄（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析八年級英語下冊Unit10I'vehadthisbikeforthreeyearsSectionB第4課時（2a-2d）教學實錄（新版）人教新目標版。本節課圍繞自行車保養這一主題，通過聽力、閱讀、口語和寫作等多種活動，幫助學生提高對日常用品保養的認識，并鞏固過去完成時的語法知識。教學內容與生活實際緊密相連，有助于激發學生的學習興趣。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。通過聽力活動，學生能夠理解和獲取信息，提高信息處理能力；通過閱讀和寫作練習，學生能夠運用所學語法知識表達思想，提升語言表達和寫作能力；通過口語交流，學生能夠增強跨文化交流意識和能力，培養良好的溝通技巧。同時，課程內容涉及自行車保養，有助于學生形成環保意識和生活責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

學生在進入八年級下冊之前，已經學習了基本的英語語法和詞匯，對現在時、過去時等時態有一定的了解。此外，他們可能已經接觸過一些日常用品的描述，如自行車、手機等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

八年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對日常生活中的英語學習有一定的興趣。他們的英語學習能力和水平參差不齊，部分學生可能在聽力、口語方面表現較好，而寫作和閱讀能力較弱。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

學生在學習本課時可能遇到的困難包括：理解過去完成時的語法結構，尤其是與現在完成時區分；在聽力活動中捕捉關鍵信息，提高聽力理解能力；在口語交流中，如何準確、流暢地表達自己的觀點。此外，部分學生可能因為詞匯量不足而難以完成寫作任務。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《人教新目標版》八年級英語下冊Unit10。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的自行車保養圖片、圖表以及自行車使用視頻等多媒體資源。

3.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，并準備白板或黑板用于展示語法結構和詞匯。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如，讓學生預習關于自行車保養的基本知識和相關詞匯。

設計預習問題：圍繞自行車保養這一主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“如何正確保養自行車？”“保養自行車需要注意哪些事項？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解自行車保養的基本知識和相關詞匯。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解自行車保養的相關知識，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示自行車保養前后對比的視頻，引出自行車保養這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解過去完成時的語法結構，結合自行車保養的實例，幫助學生理解其在句子中的應用。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的自行車保養經驗，并討論如何用英語描述保養過程。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經驗，并用英語描述保養過程。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解過去完成時的語法結構。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握用英語描述自行車保養過程的能力。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解過去完成時的語法知識，并學會在具體情境中運用。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據自行車保養這一主題，布置寫作作業，要求學生用英語寫一篇關于如何保養自行車的短文。

提供拓展資源：提供關于自行車保養的英文文章或視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的寫作作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的自行車保養知識和過去完成時的語法知識。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.自行車保養知識

-自行車各部件的結構和功能

-常見自行車故障及處理方法

-自行車保養工具和材料介紹

-自行車保養周期和注意事項

2.英語語法拓展

-過去完成時的用法和例句

-過去完成時與現在完成時的區別

-過去完成時在復合句中的應用

-過去完成時與情態動詞的搭配

3.文學作品拓展

-與自行車相關的英語文學作品

-英文自行車保養指南或教程

-英文自行車文化介紹

二、拓展建議

1.學生可以通過閱讀自行車保養相關的英文文章或書籍，深入了解自行車保養知識。例如，推薦閱讀《BikeMaintenanceandRepair》等書籍，了解自行車的保養技巧。

2.學生可以觀看英文自行車保養視頻教程，通過直觀的方式學習自行車保養方法。例如，觀看YouTube上的自行車保養教學視頻，了解不同部件的保養步驟。

3.學生可以嘗試用英語撰寫一篇關于自行車保養的文章，如《HowtoMaintainYourBikeProperly》。在寫作過程中，運用所學的過去完成時語法知識，提高英語表達能力。

4.學生可以參加線上或線下的英語角活動，與其他同學交流自行車保養經驗，提高口語表達能力。例如，參加學校組織的英語角活動，與同學用英語討論自行車保養話題。

5.學生可以組建自行車俱樂部，定期組織自行車保養活動。在活動中，學習自行車保養知識，提高團隊合作能力。

6.學生可以關注自行車保養相關的英文網站，如Cyclelicious、CyclingTips等，獲取最新的自行車保養資訊。

7.學生可以嘗試翻譯自行車保養相關的英文資料，如保養手冊、維修指南等，提高英語閱讀和翻譯能力。

8.學生可以觀看英文自行車文化紀錄片，了解不同國家的自行車文化，拓寬知識視野。

9.學生可以嘗試用英語創作一首關于自行車保養的詩歌或歌曲，如《BikeCareSong》。在創作過程中，運用所學的語法知識，提高英語創作能力。

10.學生可以參加英語演講比賽，以自行車保養為主題，展示自己的英語水平和知識儲備。例如，參加學校組織的英語演講比賽，用英語闡述自行車保養的重要性。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、角色扮演等，評估他們的積極參與和互動情況。

-學生對課堂內容的理解程度：通過提問和回答問題的方式，評估學生對自行車保養知識和過去完成時語法結構的理解。

-學生在口語表達中的準確性：關注學生在口語交流中的語法使用和詞匯選擇，評估他們在實際語境中的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中的合作能力：觀察學生在小組討論中的分工合作、溝通協調和解決問題的能力。

-學生對自行車保養知識的掌握程度：通過小組展示，評估學生對自行車保養知識的理解和應用能力。

-學生在英語表達中的流暢性和準確性：評估學生在小組展示中使用英語的流暢性和準確性。

3.隨堂測試：

-學生對自行車保養知識的掌握情況：通過隨堂測試，評估學生對自行車保養知識的理解和記憶程度。

-學生對過去完成時語法結構的運用能力：通過隨堂測試，評估學生在實際語境中使用過去完成時的語法結構的準確性。

-學生在英語寫作中的表達能力和邏輯性：通過隨堂測試，評估學生在英語寫作中對自行車保養知識的表達能力和邏輯性。

4.學生自評與互評：

-學生對自身學習效果的自我評價：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現和學習成果。

-學生對同伴的學習效果進行互評：通過同伴互評，促進學生之間的相互學習和交流，提高整體學習效果。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現：教師應根據學生的課堂參與度、理解程度和口語表達能力，給予具體的評價和反饋，鼓勵學生的優點，指出需要改進的地方。

-針對小組討論成果展示：教師應評價學生在小組討論中的合作能力、知識掌握程度和英語表達能力，提供建設性的建議和指導。

-針對隨堂測試：教師應根據學生的測試成績，分析學生在自行車保養知識和過去完成時語法結構方面的掌握情況，提供針對性的輔導和復習建議。

-針對學生自評與互評：教師應鼓勵學生積極參與自評和互評，引導學生關注自己的學習過程和成果，培養自我評價和反思的能力。

-針對教學資源拓展：教師應關注學生在拓展學習中的參與度和學習成果，提供必要的支持和指導，幫助學生拓寬知識視野和提高英語能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-自行車保養的基本知識

-過去完成時的語法結構及其用法

-自行車保養過程中的英語表達

②重點詞匯：

-maintenance（保養）

-component（部件）

-lubricate（潤滑）

-routine（常規）

-replace（更換）

③重點句子：

-"Regularmaintenanceisimportantforthelongevityofyourbike."

-"I'vehadthisbikeforthreeyears,andI'vereplacedthebrakestwice."

-"It'sessentialtocheckthetirepressureandbrakesbeforeeachride."

④內容邏輯關系闡述：

①自行車保養知識是本節課的核心內容，它包括自行車各部件的保養方法和周期，以及保養過程中可能遇到的問題和解決方案。

②過去完成時是本節課的語法重點，它用于描述在過去某個時間點之前已