全國閩教版初中信息技術七年級下冊第二單元活動六《制作歌手大獎賽成績統計表》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容全國閩教版初中信息技術七年級下冊第二單元活動六《制作歌手大獎賽成績統計表》

1.了解電子表格的基本功能，包括單元格、行、列、工作表等概念。

2.掌握電子表格的基本操作，如輸入數據、編輯單元格、設置格式等。

3.學習使用公式和函數進行數據計算，如求和、平均值、最大值等。

4.應用排序和篩選功能對數據進行整理和分析。

5.制作歌手大獎賽成績統計表，包括數據錄入、計算、圖表展示等。核心素養目標1.培養學生信息意識，讓學生認識到信息技術在數據管理和分析中的重要性。

2.增強學生的計算思維，通過設計電子表格解決問題，提高邏輯推理和數據處理能力。

3.提升學生的數字化學習與創新素養，學會利用電子表格工具進行信息整理和展示。

4.培養學生的合作意識，通過小組活動共同完成歌手大獎賽成績統計表，提高團隊協作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.電子表格的基本操作：包括單元格的編輯、格式設置等。

2.公式與函數的應用：學會使用求和、平均值等基本函數進行數據計算。

難點：

1.公式與函數的靈活運用：學生可能難以理解函數的用法和參數設置。

2.數據的整理與分析：如何高效地對大量數據進行排序和篩選。

解決辦法：

1.通過示范操作和逐步講解，讓學生直觀地學習電子表格的基本操作。

2.通過實例演示和練習，幫助學生理解公式與函數的用法，并提供多種應用場景。

3.設計分層練習，從簡單到復雜，逐步提高學生的數據處理能力。

4.引導學生通過小組討論和合作，共同解決數據整理與分析中的問題，培養解決問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：電子教室、計算機、電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

2.課程平臺：學校內部教學平臺或在線學習平臺。

3.信息化資源：電子表格制作教程視頻、電子表格操作步驟文檔。

4.教學手段：多媒體投影儀、電子白板、教學課件。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段歌手大獎賽的精彩片段，引起學生對比賽的興趣。

2.提出問題：如果我們要制作一個歌手大獎賽的成績統計表，需要包含哪些信息？

3.引導學生思考：如何使用電子表格來記錄和分析這些信息？

4.學生回答后，教師總結并引出本節課的主題——《制作歌手大獎賽成績統計表》。

講授新課（15分鐘）

1.介紹電子表格的基本概念：單元格、行、列、工作表等。

2.講解電子表格的基本操作：單元格編輯、格式設置、插入刪除等。

3.引導學生認識公式與函數，演示求和、平均值等基本函數的使用方法。

4.通過實例演示，講解排序和篩選功能在數據處理中的應用。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生跟隨教師步驟，獨立完成一個簡單的成績統計表制作。

2.教師巡回指導，解答學生疑問，確保每個學生都能掌握操作步驟。

3.學生分組練習，制作一個完整的歌手大獎賽成績統計表。

4.教師檢查學生作品，指出不足之處，并提供改進建議。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何使用公式和函數對數據進行計算？

2.提問：如何對數據進行排序和篩選？

3.學生回答后，教師總結并強調重點。

4.鼓勵學生提出問題，共同探討解決方法。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：在制作成績統計表的過程中，遇到了哪些困難？

2.學生分享自己的經驗和解決方法。

3.教師點評并總結，強調團隊合作的重要性。

4.學生討論：如何利用電子表格進行數據分析和展示？

解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如何利用電子表格進行數據分析，找出優秀歌手的特點？

2.學生分組討論，提出解決方案。

3.學生展示討論成果，教師點評并總結。

4.教師引導學生思考：如何將電子表格應用到其他場景中？

1.教師總結本節課所學內容，強調重點。

2.布置作業：完成一個包含排序、篩選和公式計算的成績統計表，并嘗試應用數據分析。

3.鼓勵學生在課后繼續探索電子表格的更多功能。

教學過程流程環節：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：5分鐘

6.解決問題及核心素養能力的拓展要求：5分鐘

7.總結與作業布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-電子表格高級功能介紹：學習使用條件格式、數據驗證、圖表制作等高級功能，提高數據處理和分析的效率。

-數據庫基礎：簡要介紹數據庫的基本概念，如表、記錄、字段等，以及如何使用數據庫進行數據管理。

-數據透視表與圖表分析：學習如何使用數據透視表進行數據匯總和分析，以及如何創建各種圖表來直觀展示數據。

-電子表格在生活中的應用：探討電子表格在個人財務管理、家庭記錄、學校活動管理等方面的應用實例。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用電子表格制作個人預算表，記錄日常開銷，學會理財。

-鼓勵學生收集學校或社區的活動數據，如運動會成績、圖書借閱量等，利用電子表格進行數據分析和圖表制作。

-組織學生參與小組項目，如班級活動策劃，讓學生共同使用電子表格進行任務分配、進度跟蹤和成果展示。

-建議學生利用網絡資源，如在線教程和論壇，學習更多電子表格的高級技巧和最佳實踐。

-鼓勵學生參與電子表格相關的競賽或挑戰，如學校組織的電子表格設計比賽，以激發學習興趣和競爭意識。

-引導學生思考如何將電子表格與其他學科知識結合，例如在數學課上使用電子表格進行數據分析，或者在科學實驗中記錄和整理數據。

-學生可以嘗試使用電子表格進行模擬實驗，如模擬股市投資，通過數據分析和預測來提高決策能力。

-建議學生參與在線課程或工作坊，學習電子表格在不同行業中的應用，如市場營銷、人力資源等。

-通過項目式學習，讓學生設計一個校園活動報名系統，使用電子表格進行數據收集、處理和反饋。板書設計①本文重點知識點：

-電子表格的基本概念：單元格、行、列、工作表

-電子表格的基本操作：編輯、格式設置、插入刪除

-公式與函數：求和、平均值、排序、篩選

-數據透視表與圖表制作

②關鍵詞：

-單元格

-格式

-公式

-函數

-排序

-篩選

-數據透視表

-圖表

③句子：

-“單元格是電子表格中最基本的操作單位。”

-“公式和函數可以幫助我們快速進行數據計算。”

-“排序和篩選功能可以幫助我們整理和分析數據。”

-“數據透視表可以直觀地展示數據之間的關系。”

-“圖表可以更直觀地展示數據的變化趨勢。”作業布置與反饋作業布置：

1.完成以下任務，鞏固課堂所學知識：

-使用電子表格制作一個個人月度支出統計表，包括收入、支出和結余三列。

-在表格中應用公式計算每個月的結余，并使用條件格式突出顯示紅色字體表示負數結余。

-對數據按照支出金額進行降序排序，以便于查看最大支出。

2.小組合作作業：

-小組內收集每位成員的身高、體重數據，制作一個體重與身高的散點圖。

-分析數據，嘗試找出身高與體重之間的關系，并撰寫簡短的分析報告。

作業反饋：

1.作業批改：

-對每位學生的作業進行認真批改，確保作業質量。

-對電子表格制作作業，檢查格式是否正確，公式是否準確，排序和篩選功能是否正確使用。

-對小組合作作業，評估圖表制作的質量，數據分析的準確性和報告的完整性。

2.反饋內容：

-對于電子表格制作作業，反饋內容包括：

-單元格格式設置是否規范。

-公式和函數的使用是否正確。

-排序和篩選功能是否有效應用。

-對于小組合作作業，反饋內容包括：

-散點圖的制作是否準確。

-數據分析是否合理。

-分析報告的結構是否清晰，結論是否明確。

3.改進建議：

-對于電子表格制作作業，建議包括：

-如果公式錯誤，指出錯誤類型并提供正確的公式。

-如果排序或篩選操作不當，指導學生如何正確使用這些功能。

-對于小組合作作業，建議包括：

-如果圖表制作不準確，指導學生如何正確繪制散點圖。

-如果數據分析不合理，提供正確的分析方法或數據解讀。

-如果報告結構不清晰，指導學