ADDINCNKISM.UserStyle《電工電子技術》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號1523D03008開課單位質量技術監督學院課程名稱電工電子技術ElectricandElectronicTechnology課程性質必修考核類型考試課程學分3課程學時51課程類別學科基礎課程（學科核心課）先修課程高等數學、普通物理適用專業（類）安全工程二、課程描述及目標（一）課程簡介《電工電子技術》課程是安全工程專業的一門學科核心課程，主要研究電路的基本理論、分析設計方法與應用，具有較強的理論性和實踐性。通過對直流電路、交流電路、模擬電路、數字電路的學習，掌握電工技術和電子技術的基本應用，使學生具備使用常用電工電子設備、分析典型電路性能和排除簡單故障的能力，為安全工程領域復雜工程問題的解決打下堅實的基礎。教學目標通過本課程，學生將達到以下課程目標：課程目標1：具備安全工程所需的電路分析的基本理論和專業知識，能夠對安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測領域的復雜工程問題進行建模分析。課程目標2：能夠運用電路基本原理，分析、識別、判斷復雜安全工程問題的關鍵環節和參數，并排除簡單故障。課程目標3：能夠運用圖紙、電路模型及文獻分析研究、表達、設計安全工程特別是特種設備及安全檢測等相關領域的復雜工程問題。課程目標4：能夠選擇使用恰當的模型、圖紙、現代工程工具和信息技術工具，針對安全工程領域復雜工程問題進行分析、預測與模擬，以獲得有效結論。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求畢業要求指標點課程目標教學過程（達成途徑）1工程知識：具有安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測所需的數學、自然科學、工程基礎和專業知識，并能夠用于解決安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域的復雜工程問題；1-2建模能力：掌握數學、自然科學知識及工程知識，能用于安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域的建模和求解。課程目標1：具備安全工程所需的電路分析的基本理論和專業知識，能夠對安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測領域的復雜工程問題進行建模分析。1、理論講授：電路的基本概念、基本定律和基本定理，電路分析、建模的設計原則，電工電子線路的綜合、比較、歸納、計算、分析、測量、設計方法。2問題分析：能夠應用數學、自然科學和安全工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域的復雜工程問題，以獲得有效結論；2-1識別能力：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別和判斷特種設備安全及檢驗檢測等相關領域程復雜問題的關鍵環節和參數。課程目標2：能夠運用電路基本原理，分析、識別、判斷復雜安全工程問題的關鍵環節和參數，并排除簡單故障。1、理論講授：電路的基本概念、基本定律和基本定理，電路分析、建模的設計原則，電工電子線路的綜合、比較、歸納、計算、分析、測量、設計方法。2、案例教學：結合經典例題進行課堂講授，分析討論解決實際電路問題。典型案例的分析計算，復雜電路的分析測量。2問題分析：能夠應用數學、自然科學和安全工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域的復雜工程問題，以獲得有效結論；2-2工程表達能力：能夠運用圖紙、模型、論文等對安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域的復雜工程問題進行有效表達。課程目標3：能夠運用圖紙、電路模型及文獻分析研究、表達、設計安全工程特別是特種設備及安全檢測等相關領域的復雜工程問題。2、案例教學：結合經典例題進行課堂講授，分析討論解決實際電路問題。典型案例的分析計算，復雜電路的分析測量。3、團隊活動：電路討論、電路安全設計原則及在特種設備安全及檢驗檢測領域的應用。5使用現代工具：能夠針對安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域復雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性；5-1現代工具選擇能力：了解現代工程工具和信息技術工具等的適用范圍及特點，針對安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測等相關領域的復雜工程問題，能夠合理選擇現代工程技術工具和信息技術工具等課程目標4：能夠選擇使用恰當的模型、圖紙、現代工程工具和信息技術工具，針對安全工程領域復雜工程問題進行分析、預測與模擬，以獲得有效結論。4、作業與測試：如何識別電路設計是否合理及其安全性？選定一個情景，為其設計合理的電路方案。四、教學重點與難點（一）教學重點本課程的教學重點是直流電路、正弦交流電路、動態電路的分析、磁路與變壓器、三相異步電動機、繼電-接觸器控制、工廠供電與安全用電、電工測量、基本放大電路的分析、運算放大器、組合邏輯電路的分析設計和時序邏輯電路的分析。（二）教學難點本課程的教學難點是交流電路的相量分析；一階電路的分析計算；基本放大電路的微變等效電路法；放大電路負反饋的分析；用數字集成器件設計數字邏輯電路系統。教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時對應課程目標1第1章直流電路了解電路的構成、基本物理量，掌握電路基本定律和直流復雜電路的分析方法。6課程目標12第2章單相正弦交流電路掌握正弦交流電特點、相量分析法。6課程目標13第3章三相交流電路掌握三相交流電基本概念、星形及三角形連接方法及計算。3課程目標14第4章動態電路分析了解動態電路概念，掌握換路定律和三要素法分析動態電路。3課程目標25第5章磁路與變壓器理解磁路的概念、磁路歐姆定律、變壓器工作原理，掌握變壓器的使用。3課程目標26第6章三相異步電動機及繼電接觸控制了解電動機結構，理解電動機工作原理，掌握電動機的使用和控制。6課程目標27第7章工廠供電與安全用電了解供電和用電基本知識。1課程目標38第8章電工測量了解電量的測量和A/D、D/A轉換器工作原理。2課程目標39第9章晶體二極管和整流電路理解二極管單向導電性及整流原理。3課程目標310第10章晶體三極管和放大電路理解三極管電流放大原理，掌握共射極放大電路、共集電極放大電路的分析方法，了解多級放大電路的級間耦合，掌握集成運放的特點、線性應用和非線性應用，掌握負反饋的分析、理解，交流負反饋的作用。9課程目標411第11章數字電路基礎理解門電路、觸發器原理，掌握邏輯代數化簡邏輯函數、組合邏輯電路的分析設計、時序邏輯電路的分析。9課程目標4合計51六、學業評價和課程考核【考核類型】√考試考查【考核方式】開卷（Open-Book）√閉卷（Close-Book）項目報告/論文其它：（填寫具體考核方式）【成績評定】總評成績=平時成績×30%（課堂討論、作業、測驗、實驗）＋考試成績×70%1、平時成績考核細則序號課程目標（能力）考核點考核方式（其中一種或多種）權重（%）評分細則優秀（85-100%）良好（75-84%）中（65-74%）及格（60-64%）不及格（低于60%）1課程目標1：具備安全工程所需的電路分析的基本理論和專業知識，能夠對安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測領域的復雜工程問題進行建模分析。對電路基本理論和專業知識的理解掌握作業、測試、討論30%熟練掌握電路構成、基本物理量及復雜電路的分析方法。建模合理，符合規范。掌握電路構成、基本物理量及復雜電路的分析方法。模型建立正確，符合規范。一般掌握電路構成、基本物理量及復雜電路的分析方法。能夠恰當選取并建立模型。基本掌握電路構成、基本物理量及復雜電路的分析方法。模型的選取和建立存在一定問題。基本概念掌握程度較差，對電路構成、基本物理量及復雜電路分析方法的理解不清晰。作業完成質量較差，模型建立錯誤較多，多處不符合規范。2課程目標2：能夠運用電路基本原理，分析、識別、判斷復雜安全工程問題的關鍵環節和參數，并排除簡單故障。對電路的分析、識別、判斷能力作業、測試、討論25%熟練運用電路基本原理，分析、識別復雜安全工程問題的關鍵環節和參數，并進行簡單故障排除。作業、測試、討論的完成進度佳。掌握運用電路基本原理，分析、識別復雜安全工程問題的關鍵環節和參數的方法，可進行簡單故障排除。測試、討論的完成進度良好能夠運用電路原理，分析、識別復雜安全工程問題的關鍵環節和參數，基本能進行簡單故障排除。測試、討論的完成進度較好。基本能夠運用電路原理，分析、識別復雜安全工程問題的關鍵環節和參數，進行簡單故障排除中存在一些錯誤但基本能達到要求。測試、討論的完成進度一般。運用電路原理，分析、識別復雜安全工程問題的關鍵環節和參數過程中的錯誤較多，不能進行簡單故障排除。測試、討論的完成進度差。3課程目標3：能夠運用圖紙、電路模型及文獻分析研究、表達、設計安全工程特別是特種設備及安全檢測等相關領域的復雜工程問題。表達、設計電路的能力作業、測試、討論25%電路設計方案合理恰當，合理兼顧各元器件與電路整體設計規范特征，分析研究效果好。設計的電路方案合理，考慮到各元器件特點與電路整體設計規范特征，分析研究效果好。設計的電路方案較合理，能考慮到各元器件特點與電路整體規范特征的適配性，設計較完整，分析較正確。設計的電路方案較合理，能考慮到各元器件特點與電路整體規范特征的適配性但不全面，設計基本完整，分析基本正確。電路設計明顯不恰當，設計不完整，錯誤較多，多處不符合規范。4課程目標4：能夠選擇使用恰當的模型、圖紙、現代工程工具和信息技術工具，針對安全工程領域復雜工程問題進行分析、預測與模擬，以獲得有效結論。對復雜工程問題的分析、預測與模擬能力作業、測試、討論20%針對安全工程領域復雜工程問題，提出的分析、解決問題方案的完整性較佳，符合規范。針對安全工程領域復雜工程問題，分析、解決問題方案的完整性較好，符合規范。針對安全工程領域復雜工程問題，提出的分析、解決問題的方案較正確，基本符合規范。針對安全工程領域復雜工程問題，提出的分析、解決問題方案基本正確，基本符合規范。不能解決安全工程領域復雜工程問題，提出的分析、解決問題方案的完整性較差或不合理。2、期末考試考核細則序號課程目標（能力）知識點題型（其中一種或多種）權重100%評分細則優秀（85-100%）良好（75-84%）中（65-74%）及格（60-64）不及格（低于60%）1課程目標1：具備安全工程所需的電路分析的基本理論和專業知識，能夠對安全工程特別是特種設備安全及檢驗檢測領域的復雜工程問題進行建模分析。電路基本理論和專業知識填空、判斷、簡算與分析、綜合30%概念清晰，所涉及的考核點能夠很好掌握，正確性85%以上。基本概念清晰，所涉及的考核點基本掌握，正確性75%以上。絕大部分概念清晰，所涉及的考核點絕大部分掌握，正確性65%以上。部分概念清晰，所涉及的考核點大部分掌握，正確性60%以上。概念不清晰，所涉及的考核點沒有掌握或掌握不完全正確，正確性60%以下。2課程目標2：能夠運用電路基本原理，分析、識別、判斷復雜安全工程問題的關鍵環節和參數，并排除簡單故障。分析、識別、判斷電路填空、判斷、簡算與分析、綜合25%關鍵環節和參數設計合理，所涉及的考核點能夠很好掌握，正確性85%以上。關鍵環節和參數設計合理，所涉及的考核點能夠較好的掌握，正確性75%以上。關鍵環節和參數設計較合理，所涉及的考核點能大部分掌握，正確性65%以上。關鍵環節和參數設計基本合理，所涉及的考核點部分掌握，正確性60%以上。關鍵環節和參數設計不合理或不正確，所涉及的考核點沒有掌握或掌握不完全正確，正確性60%以下。3課程目標3：能夠運用圖紙、電路模型及文獻分析研究、表達、設計安全工程特別是特種設備及安全檢測等相關領域的復雜工程問題。表達、設計電路填空、判斷、簡算與分析、綜合25%設計電路方案的正確性高，所涉及的考核點能夠很好掌握，正確性85%以上。設計能夠解決75%以上的問題，所涉及的考核點能夠掌握，正確性75%以上。設計方案能夠解決65%以上的問題，所涉及的考核點基本掌握，正確性65%以上。設計方案能夠解決60%以上的問題，所涉及的考核點部分掌握，正確性60%以上。設計方案難以解決問題，所涉及的考核點沒有掌握或掌握不完全正確，正確性60%以下。4課程目標4：能夠選擇使用恰當的模型、圖紙、現代工程工具和信息技術工具，針對安全工程領域復雜工程問題進行分析、預測與模擬，以獲得有效結論。對復雜工程問題的分析、預測與模擬填空、判斷、簡算與分析、綜合20%解決問題方案的完整性高，所涉及的考核點能夠很好掌握，正確性85%以上。能提出75%以上完整度的方案且方案有效，所涉及的考核點能夠掌握，正確性75%以上。能提出65%以上完整度的方案且方案比較有效，所涉及的考核點基本掌握，正確性65%以上。能提出60%以上完整度的方案且方案比較有效，所涉及的考核點部分掌握，正確性60%以上。方案不完整，所涉及的考核點沒有掌握或掌握不完全正確，正確性60%以下。七、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度八、教材與教學參考書（一）教材《電工電子學》，龐艷榮，中國質檢出版社，2019年12月。（二）教學參考書1．《電路原理MOOC配套用書》朱桂萍于歆杰，高等教育出版社，2016年2.《電路原理》，于歆杰朱桂萍，清華大學出版社，2007年3