14請(qǐng)幫我一下吧（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)合作精神，提高自我保護(hù)意識(shí)，為形成良好的社會(huì)行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)公民意識(shí)，為將來成為遵紀(jì)守法的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于道德與法治的基本概念可能了解有限，但已有一定的日常生活經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的社會(huì)行為規(guī)則和家庭規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與自身生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容較為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過游戲、故事、圖片等多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來理解和記憶知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能難以理解抽象的法律概念和道德原則。此外，學(xué)生可能對(duì)規(guī)則的理解停留在表面，缺乏深入思考。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適合不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的支持，幫助他們克服這些困難。同時(shí)，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，需要特別引導(dǎo)，幫助他們建立良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：道德與法治相關(guān)動(dòng)畫視頻、圖片素材庫(kù)

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、互動(dòng)游戲材料、小冊(cè)子教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課《友誼的力量》?！?/p>

2.學(xué)生齊聲回答：“老師好！”

3.老師接著說：“同學(xué)們，你們有沒有感受到友誼的力量呢？在我們身邊，有許多美好的友誼故事。今天，我們就來一起探究友誼的力量?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)一張關(guān)于友誼的圖片：“同學(xué)們，看到這張圖片，你們想到了什么？”

2.學(xué)生回答：“友誼、朋友、開心、快樂?！?/p>

3.老師總結(jié)：“是的，友誼就像這張圖片一樣，帶給我們快樂和溫暖。接下來，我們將通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，更深入地了解友誼的力量。”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提出問題：“同學(xué)們，這節(jié)課的課文叫什么名字？課文主要講述了什么故事？”

2.學(xué)生回答：“課文叫《友誼的力量》，講述了小明和小紅之間的友誼?！?/p>

3.老師講解：“很好，這篇課文主要講述了小明和小紅之間的友誼，他們互相幫助、互相支持，成為了最好的朋友?！?/p>

四、全文側(cè)重點(diǎn)分析

1.老師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵詞：“同學(xué)們，請(qǐng)大家找出課文中表示友誼的關(guān)鍵詞。”

2.學(xué)生回答：“朋友、友誼、幫助、支持?！?/p>

3.老師講解：“這些關(guān)鍵詞就是這篇課文的主要側(cè)重點(diǎn)。接下來，我們將逐個(gè)分析這些關(guān)鍵詞?！?/p>

五、教學(xué)內(nèi)容細(xì)化

1.友誼的含義：老師解釋：“友誼是指人與人之間建立在信任、理解和支持的基礎(chǔ)上的一種親密關(guān)系?！?/p>

2.友誼的力量：老師舉例：“小明和小紅之間的友誼讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中互相幫助，共同成長(zhǎng)，這就是友誼的力量。”

3.友誼的建立：老師講解：“建立友誼需要雙方的努力，要學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)心對(duì)方?！?/p>

4.友誼的維護(hù)：老師提出問題：“同學(xué)們，如何維護(hù)友誼？”

5.學(xué)生回答：“互相尊重、理解和關(guān)心，遇到困難時(shí)互相幫助。”

6.老師總結(jié)：“是的，維護(hù)友誼需要我們付出真心，關(guān)心對(duì)方，這樣才能讓友誼之花常開不敗?！?/p>

六、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“同學(xué)們，請(qǐng)你們分組討論一下，在你們的身邊有沒有像小明和小紅這樣的友誼故事？分享一下你們的感受?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，分享自己的友誼故事。

3.老師邀請(qǐng)幾組學(xué)生代表分享他們的故事，全班同學(xué)一起討論。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友誼的力量，知道了如何建立和維護(hù)友誼。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜友誼，成為他人的好朋友?！?/p>

2.學(xué)生齊聲回答：“謝謝老師，我們一定會(huì)珍惜友誼，成為好朋友！”

八、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后思考一下，你們與朋友之間有哪些美好的回憶？明天上課時(shí)，請(qǐng)大家分享給大家?！?/p>

2.學(xué)生點(diǎn)頭答應(yīng)，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

九、結(jié)束課程

1.老師說：“今天的課程到此結(jié)束，同學(xué)們，下課！”

2.學(xué)生齊聲回答：“老師再見！”

3.學(xué)生離開教室，老師整理教具，結(jié)束本節(jié)課。知識(shí)點(diǎn)梳理1.友誼的定義：友誼是指人與人之間建立在信任、理解和支持的基礎(chǔ)上的一種親密關(guān)系。

2.友誼的重要性：友誼能夠給我們帶來快樂、溫暖和力量，幫助我們度過困難時(shí)刻。

3.建立友誼的條件：

-尊重他人：在交往中，要尊重對(duì)方的意見和感受，不做傷害對(duì)方的事情。

-理解他人：站在對(duì)方的角度思考問題，理解他人的需求和困難。

-關(guān)心他人：關(guān)心朋友的生活和學(xué)習(xí)，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

4.維護(hù)友誼的方法：

-互相尊重：尊重朋友的個(gè)性，不干涉對(duì)方的私事。

-互相理解：遇到分歧時(shí)，保持冷靜，通過溝通解決問題。

-互相支持：在朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)伸出援手。

5.友誼的考驗(yàn)：在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，友誼能夠經(jīng)受住考驗(yàn)，更加堅(jiān)定。

6.友誼與紀(jì)律的關(guān)系：遵守紀(jì)律是維護(hù)友誼的重要保障，良好的紀(jì)律有助于友誼的發(fā)展。

7.友誼與責(zé)任的關(guān)系：友誼需要雙方共同承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心對(duì)方的生活和學(xué)習(xí)。

8.友誼與道德的關(guān)系：友誼是建立在道德基礎(chǔ)上的，誠(chéng)信、善良、寬容等道德品質(zhì)是友誼的基石。

9.友誼與法律的關(guān)系：在交往中，要遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

10.友誼與成長(zhǎng)的關(guān)系：友誼伴隨著我們的成長(zhǎng)，幫助我們學(xué)會(huì)如何與人相處，提高人際交往能力。

11.友誼與家庭的關(guān)系：家庭是友誼的搖籃，家長(zhǎng)的支持和引導(dǎo)對(duì)友誼的發(fā)展具有重要意義。

12.友誼與社會(huì)的聯(lián)系：友誼是社會(huì)和諧的基石，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

13.友誼的價(jià)值觀：友誼是一種無私奉獻(xiàn)的精神，體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛和尊重。

14.友誼的傳承：友誼需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)，讓友誼成為社會(huì)文明進(jìn)步的重要力量。

15.友誼的啟示：友誼告訴我們，要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，珍惜身邊的每一份友誼。板書設(shè)計(jì)①友誼的定義與重要性

-友誼：信任、理解、支持

-重要性：快樂、溫暖、力量

②建立友誼的條件

-尊重他人

-理解他人

-關(guān)心他人

③維護(hù)友誼的方法

-互相尊重

-互相理解

-互相支持

④友誼的考驗(yàn)

-面對(duì)困難，友誼經(jīng)受考驗(yàn)

⑤友誼與紀(jì)律的關(guān)系

-遵守紀(jì)律，維護(hù)友誼

⑥友誼與責(zé)任的關(guān)系

-共同承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心對(duì)方

⑦友誼與道德的關(guān)系

-誠(chéng)信、善良、寬容

⑧友誼與法律的關(guān)系

-遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益

⑨友誼與成長(zhǎng)的關(guān)系

-學(xué)會(huì)與人相處，提高人際交往能力

⑩友誼與家庭的關(guān)系

-家庭支持與引導(dǎo)，友誼的搖籃

?友誼與社會(huì)的聯(lián)系

-社會(huì)和諧，良好風(fēng)氣

?友誼的價(jià)值觀

-無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛他人

?友誼的傳承

-傳承友誼，文明進(jìn)步

?友誼的啟示

-珍惜友誼，關(guān)愛他人反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解友誼的重要性時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)一些情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)友誼的力量，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解友誼的內(nèi)涵。

2.互動(dòng)式討論：通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟桓信d趣而參與度不高，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要依賴于講解和提問，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以嘗試以下措施：

-在課堂討論前，提前布置相關(guān)話題，讓學(xué)生有準(zhǔn)備地參與討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對(duì)問題進(jìn)行解答，激發(fā)他們的思考。

-對(duì)于積極參與的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我們可以嘗試以下教學(xué)方法：

-結(jié)合多媒體教學(xué)，使用圖片、視頻等素材，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

-設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能感受到友誼的重要性。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我們可以嘗試以下措施：

-結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)工具，如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。典型例題講解例題1：

小明和小紅是好朋友，他們一起學(xué)習(xí)，互相幫助。一天，小明生病了，小紅照顧他。請(qǐng)問，小明和小紅之間體現(xiàn)了什么樣的友誼？

答案：小明和小紅之間體現(xiàn)了互相幫助、關(guān)心的友誼。

例題2：

小華在圖書館看書時(shí)，不小心把書弄臟了。他主動(dòng)向圖書館管理員道歉，并答應(yīng)賠償。這種做法體現(xiàn)了什么？

答案：小華的做法體現(xiàn)了誠(chéng)信和責(zé)任感。

例題3：

小麗在公共汽車上遇到一位老人，主動(dòng)讓座。這種行為體現(xiàn)了什么？

答案：小麗的行為體現(xiàn)了尊老愛幼、助人為樂的道德品質(zhì)。

例題4：

小剛在學(xué)校里與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他冷靜下來，主動(dòng)道歉，化解了矛盾。這種做法對(duì)嗎？為什么？

答案：這種做法是對(duì)的。因?yàn)槔潇o處理問題，主動(dòng)道歉有助于化解矛盾，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

例題5：

小王在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)了。他感到很后悔，主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并承諾以后不再作弊。請(qǐng)問，小王的做法對(duì)嗎？為什么？

答案：小王的做法是對(duì)的。因?yàn)槌姓J(rèn)錯(cuò)誤并承諾改正，體現(xiàn)了他的誠(chéng)實(shí)和自省能力，有助于他改正錯(cuò)誤，成為更好的人。

補(bǔ)充說明：

1.在解答例題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的行為和品質(zhì)，理解其背后的道德原則。

2.通過分析典型例題，幫助學(xué)生理解道德與法治的基本概念，如誠(chéng)信、責(zé)任感、尊老愛幼等。

3.在講解例題時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這些道德原則。

4.鼓勵(lì)學(xué)生舉一反三，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的道德素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，通過練習(xí)加深對(duì)友誼、誠(chéng)信、責(zé)任感等道德原則的理解。

2.撰寫小作文：題目為“我的朋友”，學(xué)生需描述一位對(duì)他們有重要影響的朋友，并分析這位朋友身上體現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中遇到的具體情境，如朋友之間發(fā)生誤會(huì)、遇到困難時(shí)互相幫助等，以體驗(yàn)和展示友誼的力量。

4.制作友誼卡：學(xué)生設(shè)計(jì)一張友誼卡，寫上對(duì)朋友的祝福和感激之情，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

5.家庭作業(yè)：家長(zhǎng)和學(xué)生一起討論家庭中關(guān)于友誼、誠(chéng)信、責(zé)任等方面的話題，記錄下討論的內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.定期批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時(shí)的反饋。

2.針對(duì)性反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)，包括正確與否、答題思路的清晰度、表達(dá)是否準(zhǔn)確等。

3.問題指出：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)詳細(xì)指出，如概念混淆、邏輯錯(cuò)誤、表達(dá)不清等。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師