吹不滅的蠟燭微項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：人教版《化學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本章以“蠟燭燃燒的探究”為主題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒的原理、現(xiàn)象和影響因素。具體內(nèi)容包括蠟燭的組成、燃燒過(guò)程、火焰的結(jié)構(gòu)、火焰的傳播速度等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、總結(jié)等方法，讓學(xué)生深入了解蠟燭燃燒的化學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作技能和化學(xué)思維能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒的化學(xué)現(xiàn)象，提升觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力。同時(shí)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-燃燒反應(yīng)的原理：強(qiáng)調(diào)蠟燭燃燒是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，涉及石蠟與氧氣的反應(yīng)，生成二氧化碳和水。

-火焰結(jié)構(gòu)分析：重點(diǎn)講解火焰的三個(gè)部分——外焰、內(nèi)焰和焰心，以及它們?cè)谌紵^(guò)程中的作用和溫度差異。

-影響燃燒速度的因素：闡述影響蠟燭燃燒速度的內(nèi)外因素，如蠟燭芯的粗細(xì)、氧氣的濃度等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-火焰溫度分布的理解：學(xué)生可能難以直觀理解火焰不同部分的溫度差異，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和對(duì)比分析來(lái)加深理解。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄：學(xué)生在觀察蠟燭燃燒現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)忽略某些細(xì)節(jié)，如火焰顏色的變化、煙霧的產(chǎn)生等。

-燃燒反應(yīng)方程式的書(shū)寫：學(xué)生需要掌握如何根據(jù)蠟燭的組成元素寫出燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式，并理解方程式的配平原則。

-實(shí)驗(yàn)操作技巧：如如何安全地熄滅蠟燭，如何控制實(shí)驗(yàn)條件的一致性等，需要通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察現(xiàn)象，加深對(duì)燃燒原理的理解。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)結(jié)果展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)交流能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際生活中的蠟燭燃燒案例，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示蠟燭燃燒的原理和火焰結(jié)構(gòu)，直觀形象地輔助教學(xué)。

2.視頻輔助：播放蠟燭燃燒的科普視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材操作指導(dǎo)：通過(guò)視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全有效。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-向?qū)W生展示不同種類的蠟燭，并提出問(wèn)題：“你們知道蠟燭是如何燃燒的嗎？”

-分享一個(gè)與蠟燭相關(guān)的有趣故事，如古代蠟燭的制作和使用，引起學(xué)生的好奇心。

回顧舊知：

-提問(wèn)：“之前我們學(xué)過(guò)哪些燃燒的知識(shí)？”

-學(xué)生回憶并分享已知的燃燒現(xiàn)象和原理，如燃燒的條件、燃燒的類型等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解蠟燭的組成、燃燒過(guò)程、火焰結(jié)構(gòu)以及影響燃燒速度的因素。

-使用多媒體展示蠟燭燃燒的動(dòng)畫和實(shí)際實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

舉例說(shuō)明：

-以生活中的蠟燭為例，講解蠟燭燃燒過(guò)程中的化學(xué)變化。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比，說(shuō)明蠟燭芯粗細(xì)對(duì)燃燒速度的影響。

互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組討論：分組討論蠟燭燃燒可能涉及的化學(xué)方程式，并嘗試寫出簡(jiǎn)單的反應(yīng)式。

-實(shí)驗(yàn)操作：每組進(jìn)行蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如火焰顏色、煙霧等。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照教師指導(dǎo)進(jìn)行蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，確保安全操作。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

a.點(diǎn)燃蠟燭，觀察火焰的外觀和顏色。

b.記錄蠟燭燃燒的速度，包括火焰的高度和燃燒的長(zhǎng)度。

c.觀察并記錄火焰的結(jié)構(gòu)，如外焰、內(nèi)焰和焰心。

d.通過(guò)調(diào)整蠟燭芯的粗細(xì)，比較燃燒速度的變化。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生分組撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析可能的原因。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-通過(guò)小組討論，解決練習(xí)中的問(wèn)題。

教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握知識(shí)。

5.總結(jié)與反饋（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蠟燭燃燒的化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)方法。

-收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更深入的探究，提出新的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容、查找蠟燭燃燒的相關(guān)資料等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述蠟燭的組成成分，包括石蠟和蠟燭芯。

-學(xué)生能夠理解并解釋蠟燭燃燒的化學(xué)原理，包括燃燒反應(yīng)的方程式。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述火焰的三個(gè)部分（外焰、內(nèi)焰和焰心）及其在燃燒過(guò)程中的角色。

2.實(shí)驗(yàn)技能

-學(xué)生能夠安全地進(jìn)行蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，包括點(diǎn)燃、觀察和熄滅蠟燭。

-學(xué)生能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)器材，如酒精燈、火柴、蠟燭等。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括燃燒速度、火焰顏色、煙霧等。

3.科學(xué)探究能力

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析來(lái)探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并從中得出結(jié)論。

-學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，識(shí)別可能的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

4.合作與交流能力

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并參與討論。

-學(xué)生能夠撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。

5.創(chuàng)新意識(shí)

-學(xué)生能夠提出關(guān)于蠟燭燃燒的新問(wèn)題，并嘗試尋找答案。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)節(jié)能蠟燭或制作蠟燭工藝品。

-學(xué)生能夠?qū)ο灎T燃燒的原理進(jìn)行拓展思考，如探討不同燃料的燃燒特性。

6.安全意識(shí)

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)操作中的安全風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

-學(xué)生能夠理解并遵守實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則，如遠(yuǎn)離火源、避免煙霧吸入等。

-學(xué)生能夠在遇到緊急情況時(shí)，正確地使用滅火器等應(yīng)急設(shè)備。

7.價(jià)值觀與態(tài)度

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)與日常生活緊密相關(guān)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的敬畏之心，尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和事實(shí)。

-學(xué)生能夠樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源和減少污染的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)①蠟燭組成

-石蠟

-蠟燭芯

②燃燒過(guò)程

-燃燒條件：氧氣、溫度、可燃物

-化學(xué)反應(yīng)：石蠟+氧氣→二氧化碳+水

③火焰結(jié)構(gòu)

-外焰：溫度最高，燃燒最完全

-內(nèi)焰：溫度較低，部分燃燒

-焰心：溫度最低，未燃燒的蠟蒸氣

④影響燃燒速度的因素

-蠟燭芯的粗細(xì)

-氧氣的濃度

-環(huán)境溫度

⑤實(shí)驗(yàn)觀察記錄

-火焰顏色

-燃燒速度

-煙霧產(chǎn)生

⑥燃燒反應(yīng)方程式

-C_nH_2n+2+O_2→CO_2+H_2O

⑦實(shí)驗(yàn)步驟

-點(diǎn)燃蠟燭

-觀察火焰

-記錄數(shù)據(jù)

-分析結(jié)果反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)講解相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解抽象的化學(xué)概念。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過(guò)“吹不滅的蠟燭”微項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問(wèn)題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致：有些學(xué)生未能觀察到實(shí)驗(yàn)中的細(xì)微變化，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性。

3.課堂時(shí)間分配不均：在講解新知時(shí)，有時(shí)會(huì)占用過(guò)多的課堂時(shí)間，導(dǎo)致練習(xí)和總結(jié)環(huán)節(jié)不夠充分。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)：針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不足的問(wèn)題，我將增加實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣：通過(guò)設(shè)置觀察任務(wù)和提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生更加細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：合理調(diào)整課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間，特別是在練習(xí)和總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的書(shū)面測(cè)試，我還將引入實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)等多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.拓展課外學(xué)習(xí)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)蠟燭燃燒的原理表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，大部分學(xué)生能夠遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，操作規(guī)范，安全意識(shí)較強(qiáng)。

-在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，并嘗試通過(guò)小組討論找到答案。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組討論后，能夠清晰地展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析。

-小組成員之間能夠有效溝通，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-在展示過(guò)程中，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的成果提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)蠟燭燃燒的基本知識(shí)掌握較好，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。

-測(cè)試中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確書(shū)寫燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：

-學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式規(guī)范，內(nèi)容完整，能夠反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-報(bào)告中，學(xué)生能夠