福州三牧中學2024-2025學年第二學期初三化學開學適應性練習（考試范圍：第1章--第8章考試時間：60分鐘滿分：100分）相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16N-14Mg-24Cu-64Zn-65Ag-108一、選擇題（每題只有一個正確答案，共30分）1.下列有關“航天的課題”不屬于化學學科研究領域的是A.測定月壤組成 B.開發(fā)新型燃料 C.計算衛(wèi)星軌道 D.研制航天材料2.科學地利用物質(zhì)性質(zhì)對提高人們的生活質(zhì)量起到重要作用。下列物質(zhì)的用途是利用其化學性質(zhì)的是A.稀有氣體用于霓虹燈 B.氧氣用于急救C.金屬鋁制易拉罐 D.干冰用于人工降雨3.下圖所示實驗操作中，正確的是A.檢查氣密性 B.給液體加熱C.過濾 D.二氧化碳的驗滿4.下列各組表示的粒子屬于同一種元素的是A.Cl和Cl- B.CO和CO2C.H2和O2 D.5.下列有關金屬的說法，正確的是A.“真金不怕火煉”表明金的熔點高B.生鐵中的碳含量比鋼大C.多數(shù)合金熔點高于組成它的金屬D.鋁有很強的抗腐蝕性而鐵易生銹，說明鐵比鋁活潑6.有“鋰”走遍天下，無“鋰”寸步難行。科學不斷進步，鋰電池應用日益廣泛。下圖是鋰元素在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖，下列說法正確的是A.鋰元素屬于非金屬元素 B.鋰元素的相對原子質(zhì)量為3C.氯化鋰的化學式為LiCl2 D.鋰在元素周期表的第二周期7.APP(聚磷酸銨)是一種高效木材阻燃劑。APP在高溫下分解生成氨氣和聚合磷酸。以下對APP阻燃原理認識錯誤的是A.APP涂抹于木材可以使得木材著火點升高B.APP分解時生成氨氣和聚合磷酸阻隔了氧氣C.APP分解會吸收大量的熱量降低木材的溫度D.APP分解生成的氨氣會稀釋木材周圍的氧氣8.將過量的鐵粉放入含AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液里，攪拌，使其充分反應后過濾，濾紙上留下的金屬是（）A.Ag B.Fe、Ag C.Fe、Zn D.Ag、Zn、Fe9.實驗室鑒別下列各組物質(zhì)，實驗設計不能達成實驗目的的是選項待鑒別的物質(zhì)實驗設計A一氧化碳和氫氣點燃氣體B木炭粉和鐵粉分別取少量滴加稀鹽酸C真黃金和假黃金(銅鋅合金)灼燒，觀察顏色D氧化鈣和碳酸鈣分別取少量加足量的水，攪拌A.A B.B C.C D.D10.室溫時，利用壓強傳感器研究質(zhì)量相同鎂片和鋅片分別與等濃度、等質(zhì)量稀鹽酸反應的實驗如圖甲，壓強傳感器測得裝置內(nèi)壓強隨時間的變化關系如圖乙。下列說法正確的是A.曲線②是Mg與稀鹽酸反應的壓強變化曲線B.反應結束后Zn一定有剩余C.根據(jù)壓強變化推測兩個反應都有熱量放出D.曲線①的壓強上升比曲線②高，說明①產(chǎn)生H2總量更多二、非選擇題（共70分）11.化學來源于生活，服務于生活，請你用學到的化學知識解決日常生活中的問題。（1）圖甲中對比a、b處的現(xiàn)象，得出可燃物燃燒的條件是______，寫出發(fā)生燃燒的化學反應方程式_____。（2）圖乙中“用手摁滅煙頭”主要的滅火原理是_______。（3）鐵粉屬于脫氧保鮮劑，又稱“雙吸劑”，其保鮮原理是鐵粉與包裝袋中的________發(fā)生化學反應，可用稀硫酸檢驗鐵粉是否失效，如果觀察到現(xiàn)象_______，說明鐵粉沒有失效，寫出該反應的化學方程式________。12.古今對比。（1）農(nóng)業(yè)：古代種植農(nóng)作物使用農(nóng)家肥，現(xiàn)代常使用化肥。硝酸鉀（KNO3）是一種常見的化肥，寫出硝酸鉀中氮元素的化合價_______。（2）記錄：古代用含炭黑的墨水書寫典籍保存至今不變色的原因是_______。如今可將信息存儲在芯片上。芯片制作的原料之一為晶體硅（Si），工業(yè)上制備高純硅的反應為，則X的化學式為_________。（3）凈水工藝：如圖所示。①凈水時加入明礬的作用是_________。②“操作2”中用活性炭代替木炭，活性炭在凈水中的作用是______。③“探究不同電壓對電解水速率的影響，用如圖裝置進行多次實驗，并記錄不同電壓下生成20mL氫氣所需時間。下列分析正確的是_______。A.a管與電源正極相連B.b管中氣體可以燃燒C.a管與b管中氣體質(zhì)量比為2:1D.該實驗中，電壓越高電解水的速率越快13.建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點。（1）圖1分別表示微粒A、B的結構示意圖，回答下列問題：①若微粒A是帶兩個單位正電荷的陽離子，則x的值為_______。②若x=13，則A、B所對應的元素形成化合物的化學式為________。（2）在硝酸銀溶液中加入過量銅線的實驗中：①可以觀察到溶液顏色變化的現(xiàn)象是_______；反應后溶液的質(zhì)量比反應前溶液的質(zhì)量________。（填“增大”或“減少”或“不變”）②寫出該反應的化學方程式：_______。③圖2表示反應前后溶液中的主要離子，已知反應前溶液中含有銀離子、硝酸根離子。則表示相應離子的符號是_______。14.從古至今，尤其是近幾十年來，家用燃料經(jīng)歷了巨大的變化。學習小組運用調(diào)查研究的方法收集資料，開展跨學科實踐活動。學習小組查得家用燃料的變遷如下圖。（1）將煤做成蜂窩煤的目的是_______。（2）柴草中纖維素的化學式為（C6H10O5）n，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_______，管道天然氣中CH4完全燃燒的化學方程式為______。（3）使用天然氣灶時，觀察到火焰變黃、鍋底變黑，則應該將空氣進風口______（填“增大”或“減小”）（4）在新能源的開發(fā)和利用中，化學起著不可替代的作用。通過光催化可將H2O、CO2轉化為H2、CO、CH4、CH3OH（甲醇）等燃料。二氧化碳轉化為甲醇（CH3OH）的反應微觀示意圖如下：所表示的微粒中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為_______，參加反應的反應物分子個數(shù)比為1:3，請畫出X分子的微觀示意圖：________。15.金屬材料與我們的生產(chǎn)、生活密不可分。（1）銅可用于制作導線，主要利用了其導電性和_________。（2）鐵是年產(chǎn)量最高的金屬，以赤鐵礦為例，用化學方程式表示工業(yè)煉鐵原理_________，下圖是實驗室模擬煉鐵的裝置，實驗前要先通CO后點燃酒精噴燈的原因是_______，反應前后固體減少的質(zhì)量______（填“大于”“等于”或“小于”）生成的二氧化碳中氧元素質(zhì)量。（3）為探究Fe、Zn、Cu三種金屬的活動性強弱，下列選項中能達到實驗目的的是_______。A.鐵、氯化鋅溶液、氯化銅溶液 B.銅、鋅、氯化亞鐵溶液C.銅、氯化鋅溶液、氯化亞鐵溶液 D.鐵、鋅、銅、鹽酸（4）某種手機電路板中含有Fe、Cu、Au、Ni（鎳，銀白色金屬）等金屬，如圖是回收部分金屬的流程圖。已知：①操作①的名稱是______。寫出濾液②中金屬陽離子的符號______。②寫出濾液③和鐵粉發(fā)生反應的一個化學方程式_______，基本反應類型是______。③Cu、Fe、Ni在溶液中的活動性由強到弱的順序依次是_______。16.化學是以實驗為基礎的學科，正確選擇實驗裝置是實驗成功的關鍵。如圖1所示裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題。（1）標號①的儀器名稱是_________。（2）若選擇裝置A用一種紫黑色固體制取氧氣，則試管口應放置_______，其反應方程式_______。搭建如圖2所示裝置時，需要調(diào)整試管的傾斜角度，可松開_______（選填“K1”、“K2”或“K3”）處的螺絲，待調(diào)整后再擰緊。（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置為_______（填圖1中的字母），若用G裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是_______。17.關于鐵銹蝕的研究是一項重要的課題。某化學興趣學習小組以“鐵銹蝕"為主題展開了項目式學習。【任務一】定性探究鐵銹蝕的因素【查閱資料】①氯化鈣固體可作干燥劑。②一定條件下，碳可加快鐵的銹蝕，但碳本身不參加反應。取四枚相同的潔凈無銹鐵釘分別放入試管，進行圖1實驗，現(xiàn)象如表。試管ABCD一周后現(xiàn)象鐵釘表面有一層鐵銹鐵釘表面無明顯變化鐵釘表面無明顯變化鐵釘表面有厚層鐵銹【得出結論】（1）對比A、B、C試管中實驗現(xiàn)象，說明鐵銹蝕主要是與空氣中的_______發(fā)生反應。對比A、D試管中實驗現(xiàn)象，說明鐵銹蝕還受_______的影響。（2）生活中防止鐵制品生銹的方法________（任寫一點）。【任務二】定量探究鐵銹蝕的因素小組同學按以下步驟進行實驗再探究（3）步驟1：如圖2連接好裝置后，檢查氣密性的方法是_______。步驟2：將5g鐵粉和2g炭粉加入三頸燒瓶，t1時刻加入2mL飽和NaCl溶液；過一會兒后，再將注射器中裝有的5mL稀鹽酸壓入燒瓶中。步驟3：采集數(shù)據(jù)（如圖），并進行分析（4）根據(jù)圖3，鐵銹蝕的過程中會_________（選填“吸熱”或“放熱”）。（5）根據(jù)圖4，對比AB段和BC段說明_________，分析t3時刻后壓強突然變大的原因是_________。【任務三】探究影響鐵的銹蝕速度的因素。小組同學進行如下拓展探究實驗：取鐵釘用砂紙打磨，稱其質(zhì)量，按圖5安裝裝置，放置3天，再取出鐵釘稱量。（6）在不同溫度下重復上述實驗，得到鐵釘質(zhì)量增加情況如表。溫度/℃203040506070鐵釘質(zhì)量增加/g0.040.080.160.180.180.18①小組同學的實驗是探究溫度對鐵釘銹蝕快慢的影響，結論是________。②有同學認為小組的實驗未能真實反映50℃以后鐵釘銹蝕的快慢，理由是50℃以后鐵釘質(zhì)量沒有變化。請分析鐵釘質(zhì)量沒有變化的可能原因_________，改進實驗方案證明你的分析_________。18.某發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨()作燃料，用作氧化劑，燃燒產(chǎn)物為和，該反應的化學方程式為，請回答下列問題：現(xiàn)有聯(lián)氨與足量的氧化劑發(fā)生反應，請計算反應后生成水的質(zhì)量？

福州三牧中學2024-2025學年第二學期初三化學開學適應性練習參考答案一、選擇題（每題只有一個正確答案，共30分）【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】A【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】A【10題答案】【答案】C二、非選擇題（共70分）【11題答案】【答案】（1）①.達到可燃物的著火點②.（2）隔絕氧氣或隔絕空氣（3）①.水和氧氣②.有氣泡產(chǎn)生③.【12題答案】【答案】（1）+5（2）①.常溫下，碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定②.（3）①.吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使其沉降②.吸附水中的色素及異味③.D【13題答案】【答案】（1）①.12②.Al2S3（2）①.無色變?yōu)樗{色②.減少③.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2④.Cu2+【14題答案】【答案】（1）增大與氧氣的接觸面積，使其充分燃燒（2）①.9：10②.（3）增大（4）①.1：4：1②.【15題答案】【答案】（1）延展性（2）①.②.排盡裝置內(nèi)的空氣，防止一氧化碳與空氣混合加熱時發(fā)生爆炸③.小于（3）ABD（4）①.過濾②.③.④.置換反應⑤.【16題答案】【答案】（1）錐形瓶（2）①.一團棉花②.③.K2（3）①.B②.將燃著木條置于導管d處，若其熄滅，則已集滿【17題答案】【答案】（1）①.氧氣和水蒸氣②.氯化鈉