2時(shí)、分、秒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：時(shí)、分、秒（教學(xué)設(shè)計(jì)）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材中關(guān)于時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)、分、秒的概念，以及它們之間的換算關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位概念的理解和應(yīng)用能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模的素養(yǎng)；通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，理解1小時(shí)=60分，1分=60秒的概念。

②掌握時(shí)、分、秒的換算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)、分、秒之間的轉(zhuǎn)換。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解時(shí)、分、秒在時(shí)間計(jì)量中的實(shí)際應(yīng)用，如計(jì)算實(shí)際時(shí)間長(zhǎng)度。

②在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用時(shí)、分、秒的知識(shí)，進(jìn)行合理的計(jì)算和推理。例如，在安排活動(dòng)時(shí)間、計(jì)算經(jīng)過時(shí)間等方面，學(xué)生需要能夠?qū)r(shí)間單位進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換，并考慮到時(shí)間的連續(xù)性和間斷性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰的講解，幫助學(xué)生理解時(shí)、分、秒的概念和換算關(guān)系。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的應(yīng)用。

3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)和計(jì)算能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示時(shí)間軸，直觀展示時(shí)、分、秒的轉(zhuǎn)換過程。

2.教學(xué)軟件：利用在線教育平臺(tái)或?qū)ｉT的時(shí)間學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。

3.實(shí)物教具：使用時(shí)鐘模型等教具，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道一天有多少小時(shí)嗎？”來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的關(guān)于時(shí)間的基本概念，如一天有24小時(shí)，一小時(shí)有60分鐘等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解時(shí)、分、秒的概念，以及它們之間的換算關(guān)系。使用直觀的圖表和模型來展示。

-舉例說明：通過具體的例子，如計(jì)算從早上7點(diǎn)到下午3點(diǎn)的時(shí)間長(zhǎng)度，來幫助學(xué)生理解時(shí)、分、秒的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試解決一些簡(jiǎn)單的時(shí)間問題，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些練習(xí)題，包括計(jì)算時(shí)間長(zhǎng)度、轉(zhuǎn)換時(shí)間單位等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予必要的幫助。

4.活動(dòng)體驗(yàn)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行“時(shí)間接力”游戲，通過實(shí)際操作來體驗(yàn)時(shí)間的流逝和時(shí)、分、秒的轉(zhuǎn)換。

-學(xué)生分組，每組設(shè)置一個(gè)起始時(shí)間點(diǎn)，然后通過傳遞接力棒的方式，記錄下接力過程中經(jīng)過的時(shí)間。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-提出一些開放性問題，如“如何合理安排一天的時(shí)間？”或“如何計(jì)算旅行所需的總時(shí)間？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間管理的重要性，并鼓勵(lì)他們分享自己的時(shí)間管理策略。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒的概念和換算方法。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一些課后練習(xí)題，包括計(jì)算時(shí)間長(zhǎng)度、解決實(shí)際問題等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人一起討論時(shí)間管理，嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的時(shí)間問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)鐘的歷史與演變：介紹不同類型的時(shí)鐘，如日晷、機(jī)械鐘、電子鐘等，以及它們的發(fā)展歷程。

-時(shí)間的文化內(nèi)涵：探討時(shí)間在不同文化中的象征意義，如古代中國的十二時(shí)辰、西方的羅馬數(shù)字計(jì)時(shí)法等。

-時(shí)間的科學(xué)原理：簡(jiǎn)要介紹與時(shí)間相關(guān)的科學(xué)原理，如原子鐘的工作原理、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系等。

-實(shí)際應(yīng)用案例：收集并整理生活中關(guān)于時(shí)間管理的案例，如工作時(shí)間的計(jì)算、活動(dòng)安排的時(shí)序安排等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中自制一個(gè)簡(jiǎn)單的日晷，了解日晷的工作原理，感受時(shí)間的流逝。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生搜索并比較不同國家和地區(qū)的時(shí)差，了解世界時(shí)間的多樣性。

-通過閱讀或觀看科普視頻，了解時(shí)鐘的精確度和制造工藝，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理的課程項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和日常活動(dòng)，制定合理的時(shí)間表，并跟蹤執(zhí)行。

-在課堂上開展時(shí)間管理的討論，讓學(xué)生分享自己的時(shí)間管理策略，學(xué)習(xí)他人的有效方法。

-結(jié)合地理課程，探討不同時(shí)區(qū)的劃分和地球自轉(zhuǎn)對(duì)時(shí)間產(chǎn)生的影響。

-通過藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫或手工制作，讓學(xué)生以視覺形式表達(dá)對(duì)時(shí)間的理解，提高他們的藝術(shù)欣賞能力。

-在學(xué)校圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上尋找與時(shí)間相關(guān)的書籍和資料，推薦學(xué)生閱讀，拓寬知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)1.時(shí)、分、秒的概念

①時(shí)：一天被分為24小時(shí)。

②分：一小時(shí)被分為60分鐘。

③秒：一分鐘被分為60秒。

2.時(shí)、分、秒的換算

①1小時(shí)=60分鐘

②1分鐘=60秒

③時(shí)與分的換算：1時(shí)=60分

④分與秒的換算：1分=60秒

3.時(shí)間計(jì)算

①時(shí)間長(zhǎng)度計(jì)算：結(jié)束時(shí)間-開始時(shí)間

②經(jīng)過時(shí)間計(jì)算：結(jié)束時(shí)間-開始時(shí)間

③時(shí)鐘指針位置計(jì)算：根據(jù)時(shí)針和分針的位置判斷當(dāng)前時(shí)間

4.時(shí)間單位的應(yīng)用

①安排活動(dòng)時(shí)間

②計(jì)算旅行所需時(shí)間

③時(shí)間管理策略教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對(duì)時(shí)、分、秒的概念理解程度。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中的參與度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在小組討論中的合作精神和表達(dá)能力的體現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能否正確運(yùn)用時(shí)、分、秒的知識(shí)解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在小組討論中提出的問題是否具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性。

-學(xué)生是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)時(shí)、分、秒的換算掌握情況。

-學(xué)生在計(jì)算時(shí)間長(zhǎng)度和經(jīng)過時(shí)間時(shí)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生對(duì)時(shí)間單位應(yīng)用題的解答能力。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括練習(xí)題的正確率和完成速度。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難時(shí)是否能夠?qū)で髱椭?/p>

-學(xué)生在作業(yè)中對(duì)時(shí)間單位的應(yīng)用是否靈活多樣。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的積極性和參與度，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力，對(duì)有創(chuàng)新思維的學(xué)生給予肯定，對(duì)討論中存在的問題給予指正。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師應(yīng)根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的掌握情況，對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行集體講解，對(duì)個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師應(yīng)檢查作業(yè)的完成質(zhì)量，對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)給予表揚(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和支持，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《時(shí)間的秘密》

一本關(guān)于時(shí)間概念和歷史的科普讀物，適合學(xué)生閱讀，可以增加他們對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)和對(duì)時(shí)間流逝的感知。

-視頻資源：《時(shí)間的奧秘》

一段科普視頻，介紹時(shí)間的起源、發(fā)展和現(xiàn)代時(shí)間的測(cè)量技術(shù)，幫助學(xué)生從更宏觀的角度理解時(shí)間。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《時(shí)間的秘密》，關(guān)注書中關(guān)于時(shí)間單位的應(yīng)用案例，如古代時(shí)間的記錄方式、現(xiàn)代時(shí)間的精確測(cè)量等。

-觀看《時(shí)間的奧秘》視頻，注意視頻中展示的時(shí)間測(cè)量工具和技術(shù)，思考這些技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀或觀看過程中的疑問，并在課后與同學(xué)或教師討論。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日晷或沙漏，體驗(yàn)時(shí)間流逝的直觀感受。

-完成一項(xiàng)時(shí)間管理任務(wù)，如制定一個(gè)為期一周的個(gè)人時(shí)間表，記錄每天的作息時(shí)間，并分析自己的時(shí)間利用效率。

-選擇一個(gè)公共活動(dòng)或節(jié)日，研究其背后的時(shí)間安排和慶祝時(shí)間，如國慶節(jié)、春節(jié)等，了解時(shí)間在