POWERPOINT主講人：時(shí)間：202X.X202X2025年幼兒園大班下冊(cè)語言標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱語言游戲：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與合作意識(shí)03目錄CONTENTS01故事教學(xué)：培養(yǎng)傾聽與表達(dá)能力詩歌教學(xué)：培養(yǎng)語感與審美能力0201PART---------------------PowerPointDesign故事教學(xué)：培養(yǎng)傾聽與表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒思考故事內(nèi)容教師在講述過程中適時(shí)提問，如“為什么小豬的房子會(huì)被大灰狼吹倒呢”，引導(dǎo)幼兒思考房子的堅(jiān)固程度與材料的關(guān)系。通過提問激發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。選擇適合幼兒的經(jīng)典故事經(jīng)典故事如《三只小豬》《烏鴉喝水》等，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，容易吸引幼兒注意力，適合大班幼兒理解。這些故事蘊(yùn)含著深刻的道理，如團(tuán)結(jié)、智慧等，能對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。總結(jié)故事中的道理故事結(jié)束后，教師總結(jié)故事中的道理，如《烏鴉喝水》告訴我們要善于思考，找到解決問題的方法。引導(dǎo)幼兒將故事中的道理與生活實(shí)際聯(lián)系起來，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪杏龅絾栴}時(shí)，也要像故事中的角色一樣積極思考解決辦法。經(jīng)典故事講解與理解幫助幼兒熟悉臺(tái)詞，指導(dǎo)他們用不同的語氣和表情來表演，引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)作和情感，如狐貍的狡猾眼神、烏鴉的得意表情。在表演過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒更好地理解角色特點(diǎn)，體驗(yàn)角色的情感，如烏鴉上當(dāng)后的后悔和狐貍得逞后的得意。請(qǐng)幼兒分別扮演故事中的角色，如烏鴉、狐貍等，戴上頭飾，準(zhǔn)備表演。提供與角色相關(guān)的道具，如烏鴉的羽毛、狐貍的尾巴等，增加表演的趣味性和真實(shí)感，讓幼兒更好地融入角色。請(qǐng)幼兒分享表演后的感受，說說扮演角色時(shí)的心情。引導(dǎo)幼兒討論在表演中遇到的問題和收獲，如“在表演中，你們學(xué)到了什么？在生活中，我們應(yīng)該怎么做？”通過討論，讓幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。分配角色與準(zhǔn)備道具指導(dǎo)表演與情感表達(dá)分享感受與討論反思角色扮演與情感體驗(yàn)02PART---------------------PowerPointDesign詩歌教學(xué)：培養(yǎng)語感與審美能力選擇合適的詩歌選擇適合大班幼兒的詩歌，如《四季花歌》等，詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)單、韻律優(yōu)美，容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。這些詩歌貼近幼兒生活，如描寫四季的詩歌，能讓幼兒更好地感受自然的變化和美好，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。教師示范朗誦教師有感情地朗誦詩歌，語速適中、聲調(diào)富有變化，讓幼兒感受詩歌的韻律和情感。在朗誦過程中，教師可以通過肢體語言和表情來增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力，吸引幼兒的注意力，讓他們更好地理解詩歌內(nèi)容。幼兒跟讀與練習(xí)幼兒跟讀詩歌，教師注意糾正幼兒的發(fā)音和語調(diào)，幫助幼兒掌握詩歌的節(jié)奏和韻律。組織幼兒分組朗誦或個(gè)別朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和自信心，讓幼兒在朗誦中感受詩歌的美。詩歌欣賞與朗誦引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩歌的格式和內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編自己的詩歌，如在《四季花歌》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編關(guān)于其他季節(jié)的詩歌。提供一些創(chuàng)編的提示和引導(dǎo)，如“春天還有什么花開了？它是什么顏色的？有什么特點(diǎn)？”幫助幼兒打開思路，發(fā)揮想象力。分享與評(píng)價(jià)創(chuàng)編作品請(qǐng)幼兒分享自己創(chuàng)編的詩歌，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的創(chuàng)意，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教師對(duì)幼兒的創(chuàng)編作品進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)新思維和努力，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。繪畫與手工制作請(qǐng)幼兒畫出自己心中的詩歌場(chǎng)景或角色，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，畫出獨(dú)特的形象。提供一些繪畫材料和手工材料，如彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒自由創(chuàng)作，將詩歌中的內(nèi)容通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)出來。010302詩歌創(chuàng)編與拓展03PART---------------------PowerPointDesign語言游戲：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與合作意識(shí)謎語的內(nèi)容可以與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)，如動(dòng)物、植物、生活用品等，增加幼兒的熟悉感和參與度。教師準(zhǔn)