《Lesson17MerryChristmas!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Lesson17MerryChristmas!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《Lesson17MerryChristmas!》為主題，圍繞圣誕節(jié)展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話、歌曲、游戲等多種形式，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的習(xí)俗和慶祝方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與課本第17課《MerryChristmas!》緊密相連，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，可以復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過(guò)的圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型，同時(shí)拓展新的知識(shí)，如圣誕節(jié)的慶祝活動(dòng)、禮物交換等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，使其能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方節(jié)日的文化認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。

3.通過(guò)角色扮演和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型的掌握，以及對(duì)話的理解和復(fù)述。

-舉例解釋：教師需重點(diǎn)講解和練習(xí)的詞匯包括“Christmas”、“SantaClaus”、“present”、“holiday”等，句型如“HowdoyoucelebrateChristmas?”、“MerryChristmas!”等。通過(guò)對(duì)話練習(xí)，學(xué)生需能夠理解并復(fù)述對(duì)話內(nèi)容，如介紹自己的圣誕節(jié)慶祝方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生理解和運(yùn)用圣誕節(jié)相關(guān)文化背景知識(shí)，以及跨文化交際中的語(yǔ)言表達(dá)。

-舉例解釋：難點(diǎn)一在于學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)文化背景的理解，如圣誕樹(shù)、圣誕老人、禮物交換等習(xí)俗。難點(diǎn)二在于學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的文化習(xí)俗，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際。例如，學(xué)生可能難以用英語(yǔ)描述自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，或者在與外國(guó)朋友交流時(shí)，不知道如何用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)表達(dá)自己的文化特色。教師需要通過(guò)文化背景介紹、角色扮演和小組討論等方式，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《Lesson17MerryChristmas!》教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如圣誕樹(shù)、圣誕老人、節(jié)日裝飾等，以及與對(duì)話內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫或短片。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯卡片、句型模板和互動(dòng)游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，并在教室內(nèi)布置節(jié)日氛圍，如掛上圣誕裝飾，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《Lesson17MerryChristmas!》的預(yù)習(xí)PPT，包括節(jié)日習(xí)俗的簡(jiǎn)要介紹和常用句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你最喜歡的圣誕節(jié)禮物是什么？”、“你家的圣誕節(jié)有什么特別的傳統(tǒng)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋或作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解圣誕節(jié)的習(xí)俗和常見(jiàn)用語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考并記錄自己的家庭圣誕節(jié)習(xí)俗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圣誕節(jié)文化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段與圣誕節(jié)相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解圣誕節(jié)的起源、傳統(tǒng)和慶祝方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的圣誕節(jié)經(jīng)歷，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考圣誕節(jié)的背景知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解圣誕節(jié)的背景知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圣誕節(jié)的慶祝方式和文化內(nèi)涵。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和文化理解能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)圣誕節(jié)的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語(yǔ)閱讀材料，如圣誕故事的英文原著。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成短文寫作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的閱讀材料，進(jìn)一步了解圣誕節(jié)文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)和閱讀，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)寫作和閱讀，提高學(xué)生的寫作能力和文化素養(yǎng)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圣誕節(jié)日知識(shí)和文化背景。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的文化理解能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《Lesson17MerryChristmas!》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的圣誕節(jié)相關(guān)詞匯，如“Christmas”、“SantaClaus”、“present”、“holiday”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如“HowdoyoucelebrateChristmas?”、“MerryChristmas!”等。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地表達(dá)自己的想法，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)圣誕節(jié)的文化背景有了更深入的了解，包括圣誕節(jié)的起源、傳統(tǒng)和慶祝方式。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的尊重和理解。

-學(xué)生在討論中分享自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，促進(jìn)了文化交流和互動(dòng)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，通過(guò)自主思考和獨(dú)立解決問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，提高了合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過(guò)閱讀和寫作，提升了邏輯思維和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理筆記，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)圣誕節(jié)文化過(guò)程中，感受到了節(jié)日的快樂(lè)氛圍，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在分享自己家鄉(xiāng)節(jié)日習(xí)俗時(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

-學(xué)生在跨文化交流中，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人，培養(yǎng)了包容和友善的價(jià)值觀。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。以下是對(duì)《Lesson17MerryChristmas!》課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)

-教師通過(guò)提問(wèn)的方式，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“WhatdoyouknowaboutChristmas?”或“CanyoutellushowyoucelebrateChristmasinyourfamily?”等問(wèn)題。

-評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利，是否能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行回答。

2.觀察學(xué)生參與度

-教師在課堂活動(dòng)中，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，包括學(xué)生的眼神、表情、動(dòng)作等。

-評(píng)價(jià)方式：記錄學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的參與程度，評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)性和合作能力。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組活動(dòng)中，教師可以觀察每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，以及小組的整體表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)方式：評(píng)估學(xué)生在小組中的角色、貢獻(xiàn)程度以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。

4.角色扮演評(píng)價(jià)

-通過(guò)角色扮演，教師可以評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和對(duì)文化背景的理解。

-評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、自然，是否能正確地模仿角色特點(diǎn)。

5.課堂測(cè)試

-教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-評(píng)價(jià)方式：根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、句型、文化知識(shí)的掌握程度。

6.課堂反饋

-教師在課堂結(jié)束時(shí)，可以給予學(xué)生及時(shí)的反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-評(píng)價(jià)方式：通過(guò)口頭或書(shū)面形式，向?qū)W生傳達(dá)教師對(duì)他們的期望和建議。

7.課后作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，可以了解學(xué)生在課后是否進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。

-評(píng)價(jià)方式：檢查作業(yè)的正確性、完整性，以及學(xué)生的書(shū)寫規(guī)范。

8.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-評(píng)價(jià)方式：學(xué)生填寫自我評(píng)價(jià)表，或進(jìn)行小組互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分。在剛剛結(jié)束的《Lesson17MerryChristmas!》這節(jié)課中，我想和大家分享一下我的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在語(yǔ)言能力的培養(yǎng)上取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極地參與對(duì)話，使用新學(xué)的詞匯和句型。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，比如時(shí)態(tài)的使用不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)，通過(guò)更多的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

其次，我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，這些活動(dòng)確實(shí)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是不太愿意主動(dòng)發(fā)言，或者在小組討論中過(guò)于依賴組長(zhǎng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)文化意識(shí)的培養(yǎng)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圣誕節(jié)的習(xí)俗和文化背景，學(xué)生們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)西方文化了解有限，這可能會(huì)影響他們對(duì)圣誕節(jié)的正確理解。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些關(guān)于不同文化的介紹，讓學(xué)生在比較中更好地理解圣誕節(jié)的文化內(nèi)涵。

此外，我在課堂上的反饋和評(píng)價(jià)還不夠及時(shí)。有時(shí)候，學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題我沒(méi)有立即給予回應(yīng)，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我決定在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是由于他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解不夠深入。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)前，先讓學(xué)生進(jìn)行課堂回顧，確保他們掌握了當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

最后，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營(yíng)造。在這節(jié)課中，我嘗試通過(guò)音樂(lè)、圖片等手段，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍。但從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，我覺(jué)得還可以做得更好。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地運(yùn)用多媒體資源，以及一些互動(dòng)性的教學(xué)手段，比如游戲、故事等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、拓展學(xué)生視野的重要環(huán)節(jié)。以下是根據(jù)《Lesson17MerryChristmas!》課文知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，包括寫作、翻譯、角色扮演等題型，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

1.寫作練習(xí)

-題型：描述你的圣誕節(jié)

-要求：學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己的圣誕節(jié)是如何慶祝的，包括家人在一起做了什么，吃了什么特別的食物，收到了哪些禮物等。

-答案示例：

MyChristmas

Christmasisaspecialdayformyfamily.Onthisday,weusuallygatheratmygrandparents'house.Wehaveabigfamilydinnerwithalotofdeliciousfoodlikeroastturkey,mashedpotatoes,andpumpkinpie.Afterthemeal,weopenpresents.Thisyear,Igotanewbicycleandabeautifulbook.WealsowatchChristmasmoviesandsingChristmascarolstogether.It'sawonderfultime!

2.翻譯練習(xí)

-題型：翻譯句子

-要求：將下列句子從英語(yǔ)翻譯成中文。

-"Wedecorateourtreewithcolorfullightsandshinyornaments."

-"OnChristmasEve,weleavecookiesandmilkforSantaClaus."

-"Christmasmorningisthemostexcitingtimeoftheyear."

-答案示例：

-我們用五顏六色的燈和閃亮的裝飾品裝飾圣誕樹(shù)。

-在平安夜，我們?yōu)槭フQ老人留些餅干和牛奶。

-圣誕早晨是一年中最激動(dòng)人心的時(shí)刻。

3.角色扮演練習(xí)

-題型：角色扮演

-要求：學(xué)生分組，每組扮演一家四口，討論并表演一個(gè)簡(jiǎn)短的圣誕節(jié)家庭故事。

-答案示例：

-角色：爸爸、媽媽、兒子、女兒

-故事：圣誕節(jié)前夕，家庭成員一起準(zhǔn)備圣誕禮物，并為圣誕老人留下餅干和牛奶。第二天早上，孩子們發(fā)現(xiàn)圣誕老人真的來(lái)過(guò)了，留下了禮物和一張感謝卡。

4.詞匯填空練習(xí)

-題型：詞匯填空

-要求：用適當(dāng)?shù)氖フQ節(jié)相關(guān)詞匯填空。

-"MerryChristmas!"iswhatwesaytowishsomeonea__________day.

-Weputupa__________anddecorateitwithlightsandornaments.

-On__________,familiesgathertocelebrateandexchange__________.

-答案示例：

-"MerryChristmas!"iswhatwesaytowishsomeonea