清華版（2012）小學信息技術四年級上冊第四單元第16課《音樂賞析——欣賞與分享古典音樂》教學設計及反思主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：清華版（2012）小學信息技術四年級上冊第四單元第16課《音樂賞析——欣賞與分享古典音樂》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠識別古典音樂的基本特征和風格；2.學生學會使用信息技術工具進行音樂分享。

難點：1.學生對古典音樂的理解和欣賞能力有限；2.學生在音樂分享時如何有效地運用信息技術手段。

解決辦法：

1.通過播放不同風格的古典音樂，引導學生對比分析，逐步培養音樂鑒賞能力。

2.設計互動環節，讓學生分享自己喜歡的古典音樂作品，結合信息技術，如制作音樂卡片或使用在線平臺進行分享，提高學生的實踐操作能力。

3.邀請音樂專業人士進行講座，幫助學生深入理解古典音樂的魅力。

4.通過小組合作學習，讓學生在相互交流中提升對古典音樂的理解和分享技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師的引導和學生的參與，激發學生對古典音樂的興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演音樂評論家，分享他們對古典音樂的理解和感受。

3.利用實驗教學法，讓學生通過實際操作，學習如何使用音頻播放器等軟件，進行音樂分享。

4.采用游戲化教學策略，通過音樂知識競賽等形式，增加課堂趣味性，提高學生參與度。

5.結合多媒體技術，展示古典音樂的歷史背景和創作特點，豐富學生的視覺和聽覺體驗。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古典音樂的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽音樂嗎？有沒有喜歡的音樂類型？”

展示一些關于古典音樂的圖片或視頻片段，如古典音樂會現場、著名古典音樂家等，讓學生初步感受古典音樂的魅力或特點。

簡短介紹古典音樂的基本概念和重要性，例如它是人類文化寶庫中的瑰寶，對提升審美素養有重要作用，為接下來的學習打下基礎。

2.古典音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古典音樂的基本概念、組成部分和風格。

過程：

講解古典音樂的定義，包括其主要類型和風格。

詳細介紹古典音樂的組成部分，如旋律、和聲、節奏等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.古典音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古典音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古典音樂案例進行分析，如貝多芬的《第九交響曲》、莫扎特的《安魂曲》等。

詳細介紹每個案例的背景、作曲家的創作意圖和音樂特點，讓學生全面了解古典音樂的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對現代音樂創作的影響，以及古典音樂如何啟發當代音樂家。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古典音樂相關的主題進行深入討論，如“古典音樂對現代生活的影響”或“古典音樂與其他音樂類型的交融”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古典音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調古典音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括古典音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調古典音樂在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用古典音樂。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于古典音樂的小短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家中欣賞并分享自己喜歡的古典音樂作品。教學資源拓展1.拓展資源：

-古典音樂歷史資料：介紹古典音樂的發展歷程，從巴洛克時期到浪漫時期，包括各個時期的代表作曲家和作品。

-古典音樂風格特點：分析古典音樂的不同風格，如交響曲、協奏曲、室內樂等，以及它們的音樂結構和表現手法。

-音樂家生平介紹：提供一些著名古典音樂家的生平事跡和創作背景，如莫扎特、貝多芬、巴赫等。

-音樂欣賞指南：推薦一些適合小學生欣賞的古典音樂作品，以及如何欣賞和解讀音樂的方法。

-音樂創作知識：介紹音樂創作的基本原理，包括旋律、和聲、節奏、曲式等，幫助學生理解音樂作品的構成。

2.拓展建議：

-觀看古典音樂會：鼓勵學生和家長一起觀看古典音樂會，親身體驗古典音樂的魅力。

-閱讀音樂書籍：推薦適合小學生的音樂書籍，如《音樂的故事》、《音樂入門》等，幫助學生了解音樂知識。

-制作音樂手抄報：讓學生選擇自己喜歡的古典音樂家或作品，制作手抄報，展示音樂家的生平和作品特點。

-創作音樂小作品：鼓勵學生嘗試創作簡單的旋律或節奏，培養他們的音樂創造力。

-參加音樂比賽：組織學生參加學校或社區的音樂比賽，提高他們的音樂表演能力。

-建立音樂收藏夾：指導學生建立個人音樂收藏夾，收集自己喜歡的古典音樂作品，定期更新和分享。

-開展音樂主題班會：定期在班會上開展音樂主題班會，分享音樂故事和欣賞心得，增強班級凝聚力。

-利用網絡資源：指導學生如何安全、合理地使用網絡資源，如音樂教育網站、在線音樂庫等，豐富他們的音樂學習體驗。板書設計①古典音樂基本概念

-古典音樂定義

-古典音樂風格

-古典音樂組成部分

②古典音樂發展歷程

-巴洛克時期

-古典時期

-浪漫時期

-現代音樂

③著名古典音樂家

-貝多芬

-莫扎特

-巴赫

-海頓

④古典音樂作品分析

-交響曲

-協奏曲

-室內樂

-聲樂作品

⑤音樂欣賞方法

-聆聽音樂

-觀察樂譜

-理解作曲家背景

-感受音樂情感

⑥古典音樂與現代生活

-音樂對人的影響

-古典音樂在教育中的作用

-古典音樂在社會文化中的地位

⑦音樂創作基礎

-旋律

-和聲

-節奏

-曲式結構典型例題講解1.例題：貝多芬的《第九交響曲》中有哪幾個樂章？請簡要介紹每個樂章的特點。

答案：《第九交響曲》共分為四個樂章：

-第一樂章：序曲，宏偉壯觀，富有力量感。

-第二樂章：柔板，優美抒情，充滿了詩意。

-第三樂章：諧謔曲，活潑幽默，富有節奏感。

-第四樂章：終曲，激昂澎湃，充滿了激情和力量。

2.例題：莫扎特的《安魂曲》是為誰而作的？它的創作背景是什么？

答案：《安魂曲》是莫扎特為紀念其去世的密友、德國作曲家沃爾夫岡·阿馬德烏斯·莫扎特而作的。這部作品創作于1791年，當時莫扎特正在創作歌劇《魔笛》，同時也在為《安魂曲》做準備工作。

3.例題：請簡要描述巴赫的《平均律鋼琴曲集》的特點。

答案：《平均律鋼琴曲集》是巴赫創作的一部鋼琴曲集，共分為兩冊，每冊24首前奏曲和賦格曲。這部作品的特點包括：

-曲式結構嚴謹，遵循古典音樂的規律。

-和聲豐富，展現了巴赫深厚的音樂素養。

-技巧高超，展現了巴赫卓越的鋼琴演奏技藝。

4.例題：請分析海頓的《驚愕交響曲》在音樂史上的地位。

答案：《驚愕交響曲》是海頓的代表作之一，也是古典音樂史上的重要作品。它在音樂史上的地位主要體現在以下幾個方面：

-是古典交響曲的典范，對后來的交響曲創作產生了深遠的影響。

-首次采用了“快—慢—快—慢”的樂章結構，成為古典交響曲的標準模式。

-創造了獨特的音樂風格，具有鮮明