二年級語文上冊課文413寒鳥號教學實錄新人教版主備人備課成員設計思路本課以《13寒鳥號》為教學內容，通過引導學生朗讀、理解、背誦課文，培養學生的語文素養。結合二年級學生的認知特點，設計生動有趣的課堂活動，如角色扮演、情景模擬等，激發學生的學習興趣，提高學生的語言表達能力。同時，注重培養學生的思維能力和審美情趣，使學生在學習過程中得到全面的發展。核心素養目標1.語言建構與運用：通過閱讀《13寒鳥號》，學生能夠積累詞語，學習運用比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達能力。

2.思維發展與提升：引導學生分析課文結構，培養學生的邏輯思維和歸納總結能力。

3.情感、態度與價值觀：感受課文中的親情和友愛，培養學生關愛他人、尊重生命的情感。教學難點與重點1.教學重點

-朗讀課文：《13寒鳥號》的朗讀要準確、流利，注意節奏和停頓，能夠傳達出作者的情感。

-理解詞語：掌握“寒鳥號”、“翱翔”、“翩翩起舞”等關鍵詞匯的含義，理解其在課文中的作用。

-理解主題：理解課文通過描述寒鳥號的飛翔，傳達出的對自由、對夢想的向往。

2.教學難點

-詞語理解：對于二年級學生來說，理解“寒鳥號”、“翱翔”、“翩翩起舞”等詞語的含義有一定的難度，需要通過圖片、動作演示等方式幫助學生理解。

-修辭手法：課文中的比喻、擬人等修辭手法對二年級學生來說較為抽象，需要教師通過具體例子講解，幫助學生理解其表達效果。

-主題內化：引導學生理解課文主題，感受作者的情感，并將其與自己的生活實際相聯系，是一個較深的認知過程，需要教師通過引導和討論逐步實現。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板

-課程平臺：人教版二年級語文教材配套電子教學平臺

-信息化資源：寒鳥圖片、飛翔動畫、相關背景音樂

-教學手段：實物教具（如鳥類模型）、卡片、圖片掛圖教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放寒鳥飛翔的視頻，引導學生觀察寒鳥的外形和飛翔的姿態。

2.提問：“同學們，你們知道這是什么鳥嗎？它為什么會翱翔在天空？”

3.學生回答后，教師總結：“今天我們要學習一篇關于寒鳥號的課文，一起來了解一下它的故事吧。”

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文，注意節奏和停頓，引導學生感受作者的情感。

2.解釋關鍵詞匯：“寒鳥號”、“翱翔”、“翩翩起舞”等，通過圖片、動作演示等方式幫助學生理解。

3.講解比喻、擬人等修辭手法，結合具體例子進行講解。

4.分析課文結構，引導學生理解主題：對自由、對夢想的向往。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.詞語接龍：學生輪流說出課文中的關鍵詞匯，提高詞匯積累。

2.造句練習：結合關鍵詞匯，學生自主造句，鞏固對詞語的理解。

3.朗讀比賽：學生分組朗讀課文，評選出最佳朗讀者。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們認為寒鳥號翱翔在天空時，心情是怎樣的？”

2.學生回答后，教師總結：“寒鳥號在飛翔的過程中，充滿了自由和快樂。”

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們有一只寒鳥號，你們會想去哪里飛翔？”

2.學生回答后，教師總結：“每個人都有自己的夢想，我們要努力去實現它。”

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：“寒鳥號的故事告訴我們什么？”

2.學生回答后，教師總結：“我們要勇敢追求夢想，不畏困難，勇往直前。”

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.布置作業：背誦課文，思考寒鳥號的故事給自己帶來的啟示。

教學過程設計說明：

1.教學過程中，教師應注重與學生的互動，引導學生積極參與課堂活動。

2.在鞏固練習環節，教師應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導。

3.在師生互動環節，教師應鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的創新思維。

4.整個教學過程緊扣實際學情，凸顯重難點，幫助學生解決問題，拓展核心素養能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-寒鳥的相關知識：介紹寒鳥的習性、生活環境和種類，可以提供一些關于寒鳥的科普文章或書籍的名稱。

-飛行原理：講解鳥類飛行的基本原理，如空氣動力學、翼型等，可以引用相關的科普書籍或科學雜志。

-文學作品中的鳥類形象：列舉一些文學作品中的鳥類形象，如《西游記》中的白龍馬、《紅樓夢》中的鸚鵡等，分析這些形象在文學作品中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于鳥類或飛翔主題的兒童文學作品，如《安徒生童話》中的《海的女兒》等，通過閱讀豐富學生的想象力。

-觀察與實踐：鼓勵學生觀察身邊的鳥類，記錄它們的特征和生活習性，可以結合科學實驗，如制作鳥類模型或觀察鳥類遷徙的行為。

-創作活動：組織學生進行繪畫、寫作或戲劇表演等活動，讓學生以寒鳥或飛翔為主題進行創作，發揮學生的創造力。

-親子活動：建議家長陪同孩子參觀動物園或鳥類保護區，實地觀察鳥類，增強學生的自然知識。

-研討會：在課堂上或課后組織學生進行關于鳥類保護或環境保護的研討會，提高學生的社會責任感。

-科普講座：邀請鳥類學家或環保專家來校進行科普講座，讓學生直接了解鳥類保護的重要性。

-網絡資源：指導學生如何安全、合理地使用網絡資源，如兒童科普網站、鳥類保護組織的在線資料等，擴大學生的知識面。教學反思與改進這節課下來，我深感教學是一項不斷反思和改進的過程。以下是我對這節課的一些反思和改進計劃。

首先，我覺得課堂的導入環節做得還不夠吸引人。雖然我用了視頻和提問的方式，但感覺還是有點生硬，沒有很好地激發學生的興趣。在未來的教學中，我打算嘗試更多的導入方式，比如通過講故事、唱兒歌或者進行角色扮演，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。

其次，對于教學重難點的把握，我認為還需要更加精準。比如在講解“寒鳥號”這個詞語時，我發現有些學生還是不太理解它的含義。為了解決這個問題，我計劃在講解之前，先讓學生通過圖片或視頻初步了解寒鳥的外形和特點，然后再結合課文內容進行講解，這樣可能更容易讓學生接受。

在鞏固練習環節，我發現部分學生對于造句的練習不夠認真，有些句子甚至出現了語法錯誤。這說明我在布置作業和檢查作業時，可能沒有做到細致入微。因此，我會在今后的教學中，更加注重作業的布置和批改，確保每個學生都能認真完成作業，并在必要時給予個別輔導。

課堂提問環節，我發現有些學生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對問題的理解不夠深入。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，多設計一些開放性問題，鼓勵學生從不同角度思考問題，并給予他們更多的表達機會。

在師生互動環節，我發現有些學生雖然能夠回答問題，但回答的內容較為簡單，缺乏深度。這可能是由于我對問題的設計不夠有層次性。因此，我會在今后的教學中，更加注重問題的設計，讓問題既有廣度又有深度，從而激發學生的思考。

最后，我認為在核心素養的培養方面，我還可以做得更多。比如，在講解課文時，我可以引導學生思考寒鳥號所代表的夢想和追求，以及如何將這些品質應用到自己的生活中。此外，我還可以通過組織一些相關的活動，如寫作比賽、演講比賽等，來進一步培養學生的語文素養。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也為學生提供了反饋，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。

1.課堂提問評價

在課堂上，我通過提問來評價學生的學習情況。我會設計不同難度的問題，從基礎知識到理解應用，再到分析評價，以全面評估學生的理解程度。例如，在講解《13寒鳥號》時，我會提出以下問題：

-“誰能告訴我寒鳥號是什么？”（基礎知識）

-“你們覺得寒鳥號在天空中飛翔時，心情是怎樣的？”（理解應用）

-“如果你們是一只寒鳥，你們會飛向哪里？”（分析評價）

通過學生的回答，我能夠判斷他們對課文內容的掌握程度，以及他們的想象力和創造力。

2.觀察評價

除了提問，我還通過觀察學生的課堂行為來評價他們的學習情況。我注意觀察學生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及與同伴的互動情況。例如，在朗讀課文時，我會觀察學生是否能夠正確發音、是否能夠融入情感，以及他們是否能夠積極參與小組討論。

3.小組合作評價

在《13寒鳥號》的教學中，我設計了小組合作的活動，讓學生通過合作完成任務。我會觀察每個學生在小組中的角色和貢獻，以及他們如何與同伴溝通和協作。例如，在角色扮演環節，我會注意觀察哪個學生扮演得最投入，哪個學生在討論中提出了最有創意的觀點。

4.課堂測試評價

為了更準確地評價學生的學習效果，我會在課堂上進行一些小測試。這些測試可以是選擇題、填空題或者簡答題，旨在檢驗學生對課文內容的記憶和理解。例如，我可能會出這樣的題目：

-選擇題