2024-2025學年高中英語Unit23ConflictSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（教師用書）教學實錄北師大版選修8主備人備課成員教學內容2024-2025學年高中英語Unit23ConflictSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（教師用書）教學實錄北師大版選修8

教材內容：本節課主要圍繞Unit23Conflict中的SectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）展開，涉及以下內容：1.熟練掌握動詞短語；2.掌握情態動詞的用法；3.學習如何運用語法知識進行寫作。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際語境練習，提高學生對動詞短語和情態動詞的運用熟練度。

2.增強學生的文化意識，通過分析沖突主題，引導學生理解不同文化背景下的溝通方式。

3.提升學生的思維品質，通過語法學習，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.促進學生的審美情趣，通過語言文字的欣賞，提高學生的審美鑒賞能力。學情分析本節課針對的是高中二年級學生，這一階段的學生已經具備了一定的英語基礎，能夠理解并運用基本的語法結構。然而，在具體到本單元的沖突主題時，學生可能因為缺乏實際生活經驗而對某些情境下的語言表達感到困惑。以下是具體的學情分析：

1.學生層次：本班學生整體英語水平較為均衡，但個體差異存在。部分學生英語基礎扎實，能夠迅速掌握新的語法點；而部分學生可能在語法理解和運用上存在困難。

2.知識基礎：學生在之前的學習中已經接觸過動詞短語和情態動詞，但對它們的用法可能存在混淆。此外，對于如何將語法知識應用于實際寫作，學生的掌握程度不一。

3.能力素質：學生在聽說讀寫四個方面都有所發展，但在寫作能力上，部分學生可能因為缺乏素材和思路而感到困難。此外，學生的批判性思維能力有待提高，這在分析沖突情境和表達個人觀點時尤為重要。

4.行為習慣：學生在課堂上的參與度較高，但部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不敢積極發言。此外，學生在課后復習和作業完成上存在一定差異，需要教師給予個別關注和指導。

5.對課程學習的影響：鑒于以上學情，本節課將注重以下幾個方面：一是通過豐富的教學活動，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度；二是通過分層教學，關注不同層次學生的學習需求，確保每個學生都能有所收獲；三是通過課后作業和復習，鞏固所學知識，提高學生的實際運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版選修8教材，特別是針對Unit23ConflictSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的相關部分。

2.輔助材料：準備與沖突主題相關的圖片、圖表以及與情態動詞和動詞短語使用相關的視頻片段，以增強教學直觀性和趣味性。

3.教學工具：準備電子白板或黑板，用于展示教學步驟和語法規則。

4.互動工具：準備一些互動卡片，用于學生在課堂上進行語法練習和游戲活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示一系列關于沖突的圖片或視頻片段，引導學生思考沖突在日常生活中的表現形式，激發學生的學習興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧情態動詞和動詞短語的基本用法，幫助學生復習相關知識點，為新課的講解做好鋪墊。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節課的主要知識點，包括情態動詞的用法變化、動詞短語的搭配以及它們在句子中的具體應用。

-舉例說明：教師通過具體的例句，展示情態動詞和動詞短語在不同語境下的使用，幫助學生理解其用法。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，分析例句中的語法結構，并嘗試用所學知識進行替換練習。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師分發練習題，讓學生獨立完成。練習題包括選擇題、填空題和簡答題，旨在鞏固學生對本節課知識點的掌握。

-教師指導：教師在學生練習過程中巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生糾正錯誤。

4.拓展活動（約15分鐘）

-小組合作：教師將學生分成小組，要求每個小組根據所學知識，設計一個關于沖突主題的對話或短文。

-展示與評價：各小組展示自己的作品，其他小組進行評價，教師給予點評和反饋。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的重點知識進行總結，強調學生在學習過程中需要注意的問題。

-學生反思：學生回顧本節課的學習內容，思考自己在學習過程中的收獲和不足，并提出改進措施。

6.課后作業（約10分鐘）

-教師布置課后作業，包括完成教材中的練習題、撰寫一篇關于沖突主題的短文，以及預習下一節課的內容。

7.教學反思（課后）

-教師對本次教學過程進行反思，分析教學效果，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語法知識的掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握情態動詞和動詞短語的用法，能夠在實際語境中正確運用這些語法點，提高了他們的英語語法水平。

2.語言表達能力的提升：學生在課堂練習和小組活動中，通過運用所學語法知識進行寫作和口語表達，增強了語言的組織能力和邏輯性，提高了語言表達能力。

3.文化意識的增強：通過學習沖突主題，學生對不同文化背景下的溝通方式和沖突解決策略有了更深入的了解，增強了他們的文化意識。

4.思維品質的培養：學生在分析沖突情境和表達個人觀點的過程中，鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力，學會了如何從不同角度分析問題。

5.寫作能力的提高：學生在完成課后作業時，能夠運用所學語法知識撰寫短文，提高了寫作技巧，增強了寫作的準確性和流暢性。

6.團隊合作能力的加強：在小組合作活動中，學生學會了如何與同伴溝通、協作，共同完成任務，增強了團隊合作意識。

7.自主學習能力的發展：通過課堂練習和課后作業，學生養成了自主學習的好習慣，學會了如何查找資料、解決問題，提高了自主學習能力。

8.課堂參與度的提高：在課堂上，學生積極參與討論、提問和回答問題，課堂參與度顯著提高，表現出對英語學習的熱情。

9.學習自信心的增強：通過本節課的學習，學生克服了對語法知識的恐懼，增強了學習英語的自信心，激發了進一步學習的動力。

10.情緒管理能力的提升：在面對沖突情境時，學生學會了如何控制自己的情緒，運用恰當的語言進行溝通，提高了情緒管理能力。課后作業1.完形填空：

Readthefollowingpassageandchoosethebestwordforeachblankfromthewordsgivenbelow.

Theconflictbetweentwocountrieshasbeenescalatingformonths.Despitenumerouspeacetalks,bothsideshavebeenunabletoreachacompromise.The(1)__________ofthesituationisthatthetensionis(2)__________.Manypeopleareworriedthata(3)__________willoccuratanytime.Itis(4)__________thattheinternationalcommunitytakesimmediateactionto(5)__________thesituation.

A.situationB.solutionC.causeD.effectE.preventF.increaseG.decreaseH.conflict

答案：ABCDE

2.短文改錯：

Thefollowingpassagecontainssomeerrors.Identifyeacherrorandcorrectit.Writethecorrectedwordintheblankspaceprovided.

Theconflictbetweenthetwocountrieshasbecomemoresevere.Althoughmanypeacetalkshavebeenheld,(1)__________neithersidehasagreedto(2)__________acompromise.The(3)__________isthatthetensionisincreasing.Manypeople(4)__________thatawarwillbreakoutatanytime.Itis(5)__________thattheinternationalcommunity(6)__________takeimmediateactionto(7)__________thesituation.

答案：1.have2.reach3.situation4.believe5.important6.should7.prevent

3.語法練習：

Rewritethefollowingsentencesusingthemodalverbs'can','could','may','might','should','oughtto','must',or'haveto'.

1.Youcan'tsolvethisproblembyyourself.

2.Hecouldhavebeenmorecareful.

3.Shemaygototheparty,butsheisn'tsure.

4.Hemightnotbeabletocomebecauseheissick.

5.Youshouldfinishyourhomeworkbeforeyougoout.

6.Yououghttotakecareofyourhealth.

7.Hemustbeattheoffice;it'stoolateforhimtobehome.

8.Ihavetogotothestoretobuysomegroceries.

答案：

1.Youcan'tsolvethisproblembyyourself.

2.Hecouldhavebeenmorecareful.

3.Shemaygototheparty,butsheisn'tsure.

4.Hemightnotbeabletocomebecauseheissick.

5.Youshouldfinishyourhomeworkbeforeyougoout.

6.Yououghttotakecareofyourhealth.

7.Hemustbeattheoffice;it'stoolateforhimtobehome.

8.Ihavetogotothestoretobuysomegroceries.

4.詞匯匹配：

MatchthewordsincolumnAwiththeirmeaningsincolumnB.

A.1.escalate2.compromise3.tension4.severe5.numerous

B.1.tobecomeworse2.toreachanagreement3.tobecometense4.veryserious5.alotof

答案：1-5,2-4,3-3,4-1,5-2

5.寫作練習：

Writeashortparagraphaboutaconflictsituationthatyouhavewitnessedorheardabout.Usethefollowingphrasestostructureyourparagraph:

-Despiteeffortstoresolvetheconflict,

-thetensionbetweentheparties,

-thereisariskofa(insertatypeofconflict),

-itisessentialthatstepsaretakento(insertasolutionoraction).

答案：

Despiteeffortstoresolvetheconflictbetweenthetwoneighboringcountries,thetensionbetweenthepartiesremainshigh.Thereisariskofafull-scalewar,astheborderskirmisheshaveescalated.Itisessentialthatstepsaretakentoinitiatepeacetalksandestablishaceasefiretopreventfurtherescalation.作業布置與反饋作業布置：

1.完成教材中的相關練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對情態動詞和動詞短語的理解和應用。

2.針對本節課的語法點，學生需自行編寫至少三個包含情態動詞和動詞短語的句子，并解釋其用法。

3.學生需撰寫一篇短文，主題為“ConflictandResolution”，在短文中運用所學的語法知識，探討沖突的解決方法。

4.學生需要收集至少三個與沖突相關的新聞或故事，分析其中的語言特點，并總結情態動詞和動詞短語在其中的運用。

作業反饋：

1.及時批改作業：教師應在學生提交作業后的第二天內完成批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.指出存在的問題：在批改作業時，教師應詳細指出學生在語法、詞匯和表達上的錯誤，并注明錯誤類型。

3.給出改進建議：針對每個學生的具體錯誤，教師應提供改進建議，如提供正確的表達方式、解釋錯誤原因等。

4.個性化反饋：教師應根據學生的個體差異，給予個性化的反饋，對于表現優秀的學生給予表揚，對于進步較大的學生給予鼓勵，對于存在困難的學生提供額外的輔導。

5.課堂討論反饋：在下一節課的課堂上，教師可以選擇部分學生的作業進行展示和討論，讓學生共同學習，并鼓勵學生提出自己的見解。

6.定期總結：在每學期的中期和期末，教師應進行作業的總體反饋，總結學生在語法和表達方面的進步，并提出進