人教版六年級語文下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：圍繞學校教育教學工作計劃以及六年級語文教研組工作計劃，結合本組的實際情況，扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動，全面提高六年級語文教師的教育教學水平；一切從學生出發，以提高課堂質量為核心，以推進“先學后教，當堂訓練”教學范式為重點，深入開展教學研究，確保提高教育教學質量，使我們組的語文教學和教研工作有新的突破。二、學情分析：本班現有50名學生，其中男生27人，女生23人。大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，并養成了良好的學習習慣，基礎知識較扎實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點；進入高段以后，男孩子的思維普遍比女孩子要活躍，但雙差生數量兩者相差不大，這跟他們的課堂學習效率差、學習習慣不良有關；而有幾個女孩子思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差，這學期針對不同的情況加強。三、教材分析：統編版六年級語文下冊教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題：民風民俗，外國名篇名著，深深的懷念，人生感悟，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。第六組“綜合性學習”采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。四、教學重點難點：重點：學會把握文章主要內容，體會思想感情，領會表達方法；抓住重點句段，加深理解，主動積累語言，運用語言；習作感情真實，詳略得當。難點：學會把握課文主要內容；領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫。五、教學目標:1、在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。3、培養獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。4、能聯系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。8、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。六、教學措施：（一）、加強學習課改的精神，樹立起現代教育的理念。1、充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織本組教師學習課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。2、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。（二）、加強教學常規的管理檢查。1、認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。2、強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達20節。3、堅持抓好學困生工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率。4、教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。（三）、抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。1、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。(1)備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人），及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。(2)備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。(3)突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。2、搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉化為自己的認識。3、教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。（四）、組織開展好豐富多彩的語文興趣活動。要努力為學生創造課外閱讀的條件，加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助，為學生提供施展語文才能的各種機會，以激發學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1北京的春節（第一課時）北京的春節（第二課時）臘八粥（第一課時）臘八粥（第二課時）寒食12綜合實踐：回憶往事綜合性學習：難忘的小學生活（二）綜合性學習：難忘的小學生活（一）2迢迢牽牛星十五夜望月藏戲習作：家鄉的風俗語文園地13群文閱讀：《在學校的最后一天》群文閱讀：《成長一組》整本書閱讀：《城南舊事》（一）整本書閱讀：《城南舊事》（二）3魯濱遜漂流記（第一課時）魯濱遜漂流記（第二課時）騎鵝旅行記（第一課時）騎鵝旅行記（第二課時）湯姆·索亞歷險記（第一課時）14期末復習一4湯姆·索亞歷險記（第二課時）口語交際：同讀一本書習作：寫作品梗概語文園地快樂讀書吧15期末復習二5匆匆（第一課時）匆匆（第二課時）那個星期天（第一課時）那個星期天（第二課時）交流平臺與初試身手16期末復習三6習作例文《別了語文課》習作例文《陽光的兩種用法》習作指導習作講評17小升初考試7口語交際：即興發言古詩三首（第一課時）古詩三首（第二課時）十六年前的回憶（第一課時）十六年前的回憶（第二課時）188為人民服務（第